【www.gbppp.com--私藏美文】
五年级上册《目标检测》答案
1 窃读记
语言的积累
一、屋檐、光顾、书柜、鼓励、支撑、依依不舍、倾盆大雨
【读准字音 ①能拼读音节，读准常用汉字的字音】
二、（炒 ）（ 炒菜 ） （ 惧怕 ）
chǎ（吵 ）（ 吵闹 ） 俱 ）（ 俱乐部）
【认清字形 ① 辨识汉字的基本结构，正确书写常用汉字】
三、1．（B） 担忧 2．（A） 环境
【认清字形 ②能结合语境（字义）辨析字形】
四、（B）
【理解字义 ① 理解常用汉字的基本意思】
五、忐忑不安、惴惴不安、忧心忡忡、提心吊胆、七上八下、心急如焚、
心乱如麻、心烦意乱、心潮澎湃、心灰意冷、悲痛欲绝、悲喜交加、
欣喜若狂、喜出望外
【语言积累 ② 能积累常用词语（成语）等语言材料】
六、
1．我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算
挤到里边来了。
2．在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，
再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
3．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
4．当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
5．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍
地把书放回书架。
„„
【获取信息 ① 能根据需要从文本中找出相关信息】
语言的理解
1．跨 踮 钻 挤 寻找 找
【获取信息 ① 能根据需要从文本中找出相关信息】
2. B
“贪婪”本义指渴求而不知满足，文章中指我对知识的渴求不知满足就像狼对食物一样。
【形成解释 ①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段落作出
符合文意的解释】
3. 快乐是因为我在阅读中感受着书籍所带来的知识与快乐，惧怕是因为害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶。
【形成解释 ①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段落作出
符合文意的解释】
3 走遍天下书为侣
语言的积累
一、娱乐、背诵、忽略、片段、思考
【读准字音 ①能拼读音节，读准常用汉字字音】
二、符合要求即可 盒 ） （盒子 ） 躺 ） （ 躺下 ）
合尚
洽 ） （融洽 ） 倘 ） （ 倘若 ）
零 ） （零件 ） 编） （ 编织 ）
令扁
铃 ） （ 铃声 ） 遍 ） （ 遍地 ）
【语言积累 ②能积累常用词语（成语）、格言警句等语言材料】
三、④ ①
【查字典】
四、C 【形成解释 ③能把握文本使用的表达方法】
五、（合理即可）
独自（ 旅游 ） 选择（ 伴侣 ）
喜爱（ 读书 ） 周游（ 世界）
（ 响亮 ）地回答 （ 美丽 ）的图画
一（ 幅 ）图 画 一（ 盒 ）扑克牌
一（ 只、把 ）口 琴 一（ 种 ）方 式
【语言积累 ②能积累常用词语（成语）、格言警句等语言材料】
六、原文填空（略）【语言积累 ① 积累优秀诗文】
语言的理解
1．正确的词语：花费、苦恼、记忆、草率
【认清字形 ① 辨识汉字的基本结构，正确书写常用汉字】
2．豁然开朗：本义:心里突然悟出道理而感觉明朗。在文中指朱熹的忠告让(陈
正之)(突然间)(找到了)(自己读书记不住的原因)。(括号内为4个要点)
【形成解释 ①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段落作出
符合文意的解释】
3【获取信息①能根据需要提取相关信息】
4．要点:（包含以下两方面的内容）
(1) 直接从文中提取的要点:
① 多读 ② 用脑想,用心记 ③ 读书目的要明确
(2) 情感上的收获: 虚心请教,及时改正
(要求学生提炼要点,避免照抄原文)
【作出评价 ①对文本的内容或情感能有自己的感受，并能联系文本进行说
明。】
第一单元练习
一、担忧、充足、方式、毫不犹豫、惧怕、环绕、品味、倾盆大雨
【读准字音 ①能拼读音节，读准常用汉字字音】
二、1．B 2．A 3．D 4．C
【读准字音 ②分辨常见误读字的字音】
三、B 【读准字音 ②能分辨常用汉字的字音】
四、1．B 2． C 3．A 4．B
【认清字形 ②能结合语境（字义）辨析字形】
五、A ④ B ① C ② D ③
【理解字义 ①理解常用汉字的基本意思】
六、C
【语言积累 ②能积累常用的词语、格言警句等语言材料】
七、B
【语言积累运用 ②能积累常用的词语、格言警句等语言材料】
八、C 【整体感知 】
九、惧怕 具体 剧本 根据 俱乐部
犹豫 培育 寓言 比喻 求知欲
【认清字形 ① 辨识汉字的基本结构，正确书写常用汉字】
十、略
【实际运用 ①能借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达】
十一、读书破万卷 书读百遍
【语言积累 ②能积累常用的词语、格言警句等语言材料】
十二、（一）
1．无论„„都„„
2.本义：因为人的不同而有所差异 文中指：适合的读书的方法应当根据读者的
不同而选择
【形成解释 ①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段落作出
符合文意的解释】
3.鲁迅的跳读法、爱因斯坦的总分合三步读书法、毛姆的“乐趣”读书法
【获取信息 ①能根据需要从文本中找出相关的信息】
4．尽信书则不如无书：读书万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书，死读
书的恶习。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人
的知识为自己所用。
【形成解释 ①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段落作出
符合文意的解释】
（二）
1．文中的“花边饺子”指的是妈妈包的肉馅饺子 和我包的带红枣的饺子。
【获取信息 ①能根据需要从文本中找出相关信息】
2．B【整体感知 ①能初步把握主要内容】
3．文中划线的句子运用了 比喻 的修辞方法，这样写的好处是（生动形象）地
写出妈妈包的（花边饺子外形漂亮）。 （两个要点）
【作出评价 ③能体会表达方法产生的效果】
4馅饺子上捏花边，妈妈耍花招的目的是 （区分素馅饺子），（让我和妹妹吃上肉馅饺子），（两个要点，如果只答出区分肉馅饺子和素馅饺子那不是最终的目的）
从中你体会到了 妈妈对我们的爱。
【形成解释 ①能利用文本信息和生活积累，对关键词语、重点句子和段落作出
符合文意的解释】【作出评价 ①对文本的内容和情感能有自己的感受】
5．B 【作出评价 ③能体会表达方法产生的效果】
6．题目中的“亲情”包含了妈妈对我们的爱 和 我对妈妈的孝敬（爱） 两种情感。
【整体感知 ③能体会作者表达的思想感情】
5 古诗词三首
语言的积累
一、略
二、bï jiàn chïng
三、略
四、还 1.C 2.A 3.B
更 1.B 2.A 3.C
五、
1.宋 王安石 思乡 绿
2.唐 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 捎信的人
3.清 纳兰性德 北方的风雪
语言的理解
1.略
2.作用 品格 品格
3.竹 松 梅
人教版五年级语文下册配套练习册答案
1、草原
我会读：xuàn shuāi měng shù bō yū
我会写：羞涩 勾勒 翠色欲流 礼貌 天涯 襟飘带舞
我理解：
1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流
2、（1）③；（2）①
我会找：1、草原 羊群 2、河 清澈明亮
我判断：1、√；2、√
我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”
2、丝绸之路
我会读：xiá níng rïng bï mï qiān yù chù bǐ
我会补：栩 栩 计 数 富彩 崇 峻 彩纷轮 奂 丝 绸 饱 满
我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立
我会改：
1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我判断：1、×2、√3、√
我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭
我理解：2、B
3、白杨
我会写：边疆 抚摸 陷入 清晰 介绍
我会填： 介意 中介 简介 介词 新疆 边疆 疆界
我会做：1、深思 清楚 挺拔 2、出现 脆弱 坚定
我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽
我会选： 1、挺秀 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强
我会改：1、旅客望着卫士出神。2、爸爸的思路杯小小的争论打断了。3、把“、鸡、鹅的”去掉。
4、没有这么大的伞。5、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。
我阅读：1、（1）不管 不管 总是（2）3 直随处都能生长 坚强 （3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望
2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。
4、把铁路修到拉萨去
我会填：分 外 继 狂 及 昂 废 食 装 裹 翼 杯以
我会读：ráo jǐ níng xiâ chěng záo
我会选：1、不是„„而是 2、尽管„„还是 3、观测 4、观察
我会改：1、隧道贯通了。 2、一夜之间大风把刚刚搭好的 150平方米的保温大棚撕扯得七零八落。3、突击队员制服了风火山这只巨大的拦路虎。
我阅读：1、suì záo chù 2、青藏铁路 3、青藏铁路的地位和作用 4、表现工人们高昂的斗志、澎湃的激情和克服一切困难的勇气
第一单元综合练习
一、 马蹄 拘束 礼貌 渲染 欢呼抚摸洒脱 新疆 迂回 低吟 清晰 勾勒
三、 美轮美奂 一碧千里 襟飘带舞 始料不及 翠色欲流 杯水车薪银装素裹 废寝忘食
四、A、jiâ(xiâ);B、jiâ(rïng);C、bì(bí);Dgã(gē)
五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。
2、东方传来驼铃声。
3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？
八、1、×2、√3、√
九、1、松树的风格2、赞颂 高尚 品格 3、解释说明 4、具有生命力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚 对松树的敬仰
5、古诗词三首
我会写：牧 遮 醉 锄 蓑
我会填：1、草铺横野六七里 逗弄 2、不是遮头是使风 怪不得 3、白发谁家翁媪 互相逗趣，取乐 4、卧剥莲蓬 顽皮、淘气
我知道：1、唐 吕岩 鲜活的牧童晚归休憩 对安然自乐的生活的一种向往 2、宋 杨万里 聪明顽皮的儿童 3、宋 辛弃疾 一家五口各具形态的 农家生活之乐的赞美
6、冬阳·童年·骆驼队
我知道：增多 幼小 孤独 干脆 温暖 平静
我会品：1、自己的牙齿也动起来 骆驼咀嚼的样子吸引了我 2、从不着急，慢慢地走 ，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的 有持之以恒的精神
我会改：1、心灵充满了想法。2、把“和舞蹈”去掉。
我会用：3、（1）安静（2）寂静（3）平静
7、祖父的园子
我会找 老虎 杏树 玉米 追蜻蜓
我会改 蜻蜓飞得那么快，追不上。3、蜜蜂 小毛球
我理解
1、追蜻蜓 采倭瓜 捉蚂蚱 浇水 锄地 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 仿佛大树都会发出声响 对面的土墙都会发出声响 愿意爬上架就爬上架 愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜 愿意长多高就长多高 随意地飞 2、睡醒了 在天上逛 虫子在说话 人 喜爱
8、童年的发现
我会写 1、胚胎 祸患 愧 淘 臂 妨 赋 亏 2、运 如 正 经 欲 翻 覆 绞 汁 情 自
我会查 J jiong 穴 7 ② Z zhu 辶 7 ②
我判断 3、√
我会选 1、发现 2、发明 3、误解 4、误会 5、痴迷 6、迷恋
我阅读 1、困难 惭愧 误会 安抚 驱赶 加害
9、儿童诗两首
我会填 轻轻 柔软 生辉 悄悄 遥远 漂亮
我会连 街头——读《水浒传》——专注
溪边——钓鱼——快乐
江上——戏水——调皮
第二单元综合练习
一、 骆驼 天赋 幸亏 滑翔 祸患 羞愧 胚胎 寂寞
三、不 响 绞 汁 心 欲 自 如 尘 染 云 雨 本 经 情 禁 简 单
四、1、一艘 用于小船 船桨 2、老翁 老妇 3、顽皮 淘气
五、1、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ 2、脸涨得通红。
3、“大概”或“肯定”去掉一个。
八、1、（1）D (2)A (3) C (4) B 2、（2）√
10、杨氏之子
我解释：1.的 2.智慧 3.拜见 4.就，于是 5.摆上 6.这
7.给„„看 8.没有听说
我会背：
1. 为设果 应声答 未闻、夫子 2. 孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，反证孔君平的错误
我阅读：1.年龄九岁 玩耍 说 月亮 明亮 徐家的小孩不是那样的 瞳仁 2.眼睛 瞳仁 机智聪慧 我积累： 装蒜 自不量力 一场空 一清二白
11、晏子使楚
我会写：撒谎 规矩 大臣 淮南 柑橘 盗贼 赔礼 敝国
我会填：1. 居 业 面 改 话 说 扬 扬 2.强大 羞辱 嘱咐 蒙骗 规则 嘲笑
我概括：联袂成云 挥汗如雨 摩肩接踵
我阅读：1. 化险为夷：化危险为平安，比喻转危为安。
哑口无言：形容理屈词穷的样子或因害怕、紧张、惊恐等原因说不出话来。
12、半截蜡烛
我判断：C
我会改：1. 她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
2.他不会从柴房里搬来一窝兔子。
我阅读：1. 剧本 二战 法 伯诺德 智慧 勇敢 取得了胜利 2.对话 神态
13、打电话
我会写：烧 梢 稍 皮 功 攻 工
我会说：① 宝塔在我半身腰 ②白云在我脚下飘 ③吹牛的人不要脸
第三单元综合练习
一、 侮辱 取笑 解释 负责 大臣 囚犯 盗贼 聪慧
二、C
五、强大 招待 规范 敬重
七、1.他把孩子打发走了。2.橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。3.老师对小丽说，她这么做是不对的。4.桂林的夏天是个美丽的季节。
八、1.因为„„所以„„2.如果„„就„„
九、1.楚国是个下等国家 2.不中用 激怒 上钩 尊严 攻击 贬损了楚国，反击了楚王的侮辱
十、1.琢磨 陪衬 2.（1）认真、严肃 锲而不舍 （2）“敲”门表明贾岛有礼貌 “敲”字更衬托出月夜的宁静 读起来响亮
14、再见了，亲人
我会连 雪中送炭——c 代价——d 唯一——a 同归于尽——b
我会选1、 顽强 2、坚强 3、忘记 4、忘怀
我会改1、 您为我们失去了唯一的亲人，这比山还高比海还深的情谊我们不会忘记。
2、 您为我们付出了这样高的代价足以表达您对中国人民的友谊。用反问的形式表达感情更为强烈。
我阅读3、 中国人民志愿军 大娘 小金花 大嫂 朝鲜人民 3.（2）√
15、金色的鱼钩
我判断 B（√）
我补充 喜 望 热 气 目 转 一 息 长 短 叠 叠
我会连
斑白的两鬓 衰弱的身体 饱满的情绪 严峻的神情 金色的光芒 低沉的声音
我会填
1、 因为„„所以„„ 2、虽然„„但是„„ 3、如果„„就„„ 4、不论„„都„„ 我会改
1、 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。
2、“脆弱”改为“衰弱”
3、删去“珍惜”
我会选 ③
16、桥
我会选 c
我会写1. 爱戴 怒吼 猖狂 慌张
我体会1. 山洪 野马 势不可当 2.洪水 人 红会凶恶、形势严峻 3.你算不上个党员 强烈 我理解4、 B√
我阅读 1、 矗立 苍老 粗陋 柔软 和蔼 忠厚
17、梦想的力量
我拼写 ún ù âng ïu iān 泵 筹 颠 募 旬
我会写 3.动摇 惩罚 肮脏 动摇
第四单元综合练习
一、 放弃 战役 封锁 拥戴 呻吟 狞笑 祭奠 放肆
三、意—谊 急---及 崖---涯 坑---吭 拢---挠 如---茹
四、1、尽管„„可„„ 2.一面„„一面„„3.虽然„„但是„„ 4.即使„„也„„【五年级语文目标答案】
五、1.朋友被执着感动了。2.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
六、1.雪中送炭 2.同归于尽 3.无边无际 4.势不可当 5.迫不及待
七、1.心潮澎湃 先人后己 鞠躬尽瘁 2.《梦想的力量》 瑞恩 非洲 3.志愿军 朝鲜人民 中朝两国人民用鲜血凝成的友谊
八、1.—— 、、，：“？”“，。”。
2.老师对小道格拉斯的爱给了他温暖和感动。3.不仅„„而且„„ 4.感谢这只手。
18.将相和
我会找 qiâ—怯 jù---拒 shì---示 jí---即 zhào---召
我概括 1. 负荆请罪 2.攻无不克 3.完璧归赵 4.理直气壮 5.同心协力
我会选 1.A 2.A 3.B 4.C
我会做 1. 他攻无不克，战无不胜，立下许多大功。2.秦王他都不怕，会怕廉将军吗？人称 标点
19、草船借箭
我会读zhū yú yǐn lãi zhài chãng nà rãng
我会连
曹操南下——来得凶败得惨 诸葛亮立军令状——面不改色心不跳 露宿上了孔明的船——糊里糊涂 草船借箭——有借无还 诸葛亮开口——尽是计谋
我会选 1.支 枝 2.才 材
我会改 1.十万支箭，三天造不成。2.军士来到江边搬箭。
我会排 42153
我阅读
（一）1.笑着说 一定不敢 2.便于受箭 3.江上雾大，曹操多疑，一定不敢出来。 虚张声势，使曹兵以为对方人很多，促其放箭。4.三国演义 空城计 明修栈道，暗度陈仓
（二）1.拜访、探望 2.春 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀丽宜人 4. 如鱼得水 20 景阳冈
我解释 1.倒 2.为什么 喝 3.只要 4.用 5.不要 6.只要 7.没有办法
我会改 1.那只大虫被武松用尽全身的力气打死了。 武松用尽全身的力气把那只大虫打死了。2.铁棒似的 3.我不怕什么。4.大虫大吼一声，震得山都动了。
21 猴王出世
我会查 W 页 4 ② N 扌 6 ③
我概括 1.喜不自禁 2.抓耳挠腮 3.应有尽有
我会填 1.石猴出世 石猴勇闯水帘洞 众猴拜石猴为王
第五单元综合练习
一、 私自 呐喊 支援 丞相 商议 推辞 妒忌 能耐
三、刻-克 秒-妙 胁-协 壁-璧 刑-荆 状-壮
四、1.c 2.a 3.b
五、3.这是吓唬胆小鬼的，我不怕。4.去掉“注视和”
六、421365
七、（一）1.西游记 三国演义 水浒传 红楼梦 吴承恩 罗贯中 施耐庵和罗贯中 曹雪芹 2.顾全大局 诸葛亮 知错就改 廉颇 机制灵活 石猴
八、（一）1.白玉微瑕 答应 郑重 2.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事 3.秦王没有交换的诚意 掌握主动权；有与和氏璧共存亡的决心；国内做好了准备 （二）1.（1）B
（2）C 2.把心思完全放在上面。形容一心一意，聚精会神。 形容特别有兴趣。
第六单元综合练习
二、1、菲迪皮茨 2、周幽生 3、莫尔斯 4、贝尔 5、美国
22 人物描写一组
我会写 1、破绽 咕咚 收敛 媳妇 手帕 抖擞 风骚 祖宗 2、疾 敛 诞 转
我会连 小嘎子--《小兵张嘎》—徐光耀 严监生--《儒林外史》—吴敬梓 王熙凤--《红楼梦》—曹雪芹
我会选 1、（1）C （2）D （3）A （4）A （5）B 2、（1）动作描写 （2）神态描写 （3）语言描写
五年级（下）第一单元目标测试卷
时间：80分钟 分值：100分
第一部分：基础知识积累与运用。（25分）
一、看拼音，写字、词。 (4分)
jí chí jiāo xī xiū sâ
( ) 摔( ) 清( ) （ )
二、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）。（3分）
A.严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里
B.美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食
C.襟飘带舞 浑黄一体 高大挺秀 天高气爽
D.叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落
三、下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。（3分）
A.也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。 （ ） ．
B.静寂的草原热闹起来。 （ ） ．
C.鄂温克姑娘端上温热的奶茶。 （ ） ．
D.谁都有礼貌，谁都又那么亲热。 （ ） ．
四、选词填空。（3分）
矗立 屹立 挺立
1.雄伟的人民英雄纪念碑（ ）在天安门广场上。
2.一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（ ）在西安市玉祥门外。
3.一行高大的白杨树沿着铁路线（ ）在茫茫戈壁上。
五、发挥合理的想象，把主客敬酒时的祝酒辞简要地写下来。（3分）
干部向我们敬酒，70岁的老翁向我们敬酒，我们回敬。
1.干部的祝酒时可能说：
2.老翁的祝酒时可能说：
3.我们回敬他们时可能说：
六、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（4分）
1.九 曲 黄 河 万 里 沙， 。 ，同 到 牵 牛 织 女 家。
2.在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，
同时给读者以回味的余地。这句话就是：
七、语文实践。（5分）
第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和搜集到的资料，谈
谈你对西部的感受。
。
第二部分：阅读积累与运用。（40分）
八、阅读《白杨》选段，回答问题。（16分）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白
杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么
坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们
现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家
来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要
坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要
它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.“疆”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2分）
2.在括号里填上合适的关联词（2分）
3.请用直线把爸爸介绍白杨的那段话划出。这段话点明了白杨树的的精神是： （4分）
4.文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉
思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？
（4分）
5.联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？（4分）
九、阅读短文，回答下面问题。（24分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野
草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌
着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中
开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着
阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑
起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在
高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑
1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分） 。
2.请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（3分）
3.在文中找出下列词语的近义词。（2分）
辽阔——（ ） 欢跃——（ ）
4.第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特
点。（4分）【五年级语文目标答案】
5.请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
4分）
6.第三自然段在文中起了 的作用。（2分）
7.认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（4分） 。
8.给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
第三部分：习作。（35分）
十、小练笔。（5分）
有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。（5分） 十一、习作。（30分）
寒假里往往会发生一些很有意思的事情，请你选择一两件最难忘的事用书信的方式
写下来，告诉你的一个远方的亲人或朋友吧。注意书信的格式，还要注意内容具体、语句通顺，写出自己的真情实感。题目自拟，字数在400字以上。
五年级（下）第二单元目标测试卷
时间：80分钟 分值：100分
基础知识部分( 47分 )
一、看拼音写词语。（8分）
zhān mào fáng ài kùn jiǒng pēi tāi
( ) ( ) ( ) ( ) jì mî chī mí xiào lǜ tiān fù
( ) ( ) ( ) ( )
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（3分）
A.毡（zhān）帽 驱（qū）逐 喧（xuān）闹 随心所欲（yù）
B.梳妆（zhānɡ） 弹（tán）动 迫（pî）害 痴（chī）迷
C.柳（liǔ）絮 绞（jiǎo）尽脑汁 清平乐（lâ） 花苞（bāo）
三、形近字组词（6分）
澄（ ） 棹（ ） 淘（ ） 瓢（ ） 漠（ ） 哀（ ） 橙（ ） 掉（ ） 掏（ ） 飘（ ） 寞（ ） 衰（ ）
四、在下面的括号里填上合适的词语（4分）
（ ）的骆驼 （ ）的湖面 （ ）的问题 （ ）地惩罚 （ ）的步伐 （ ）的童年 （ ）的地方 （ ）地思考
五、按课文内容填空，并回答问题。（18分）
（1）《冬阳·童年·骆驼队》写了 、 、 、 四件事。
练习一
一、1、伴侣 惧怕 酸痛 编织 朗诵 呐喊 馈赠
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/440597/
推荐访问:五年级语文教学目标 五年级语文奋斗目标