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[上学期高中语文教研组工作计划]
一、 指导思想
在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量，上学期高中语文教研组工作计划。
二、工作目标：
1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高教师的教学科研水平。
2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，尤其是普通话口语交际能力，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
三、工作措施：
1、加强理论学习，深入研究新教材。
为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的理论水平，从而提高教学效益。
2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律。
课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率，工作计划《上学期高中语文教研组工作计划》。所以我们要倡导全体语文教师充分了解职高学生，定出切实可行的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强学生口语交际能力的培养，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。
3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。
本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。
语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的研究，取其精华，去其糟粕，积极探索一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能；同时，结合学校推行的教科研工作，探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。
四、具体事宜
本学期，语文组将做以下具体工作：
1、强化同组听课评课制度，每期听课十次左右。每次听课后要及时讨论、评价，提出改进意见，相互切磋，共同提高。
2、高度重视公开课教学。公开课教学就是一个很好交流的平台，每个人都要不放过每一次学习提高的机会。
3、争取学校领导的支持，创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。
4、广泛开展课余活动，调动学生主动参与学习的积极性。我组计划开展一些作文大赛、书法大赛、国学知识竞赛等，寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂活动的开展。
五、主要活动安排：
九月：
1．制订教研组工作计划。
2．落实教学任务，制定各年级教学计划。
3．学期初教学常规检查。
4．组织庆中秋，猜灯谜比赛活动。
筹备爱国主义教育知识竞赛工作。
十月：
1．检查各个教师的备课及作业批改情况。
2．提高学生作文水平研讨。
3．组织爱国主义教育知识竞赛。
4．期中教学常规检查。
十一月：
1．提高阅读教学的研讨。
2．组织组内学期阶段性总结。
3．期中考试。
十二月：
1．高三语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。
2．组织全校性的写字竞赛。
一月
1．做好复习工作，准备迎接市会考和校期末统考。
2．每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。
3．了解学习情况并总结经验，写好工作总结。
2008—2009学年度第一学期高中语文教研组工作计划 一、 指导思想
在新的学期，我们湟里高中语文教研组全体同仁，将以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，力求优化语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，促进语文教师的专业成长。
二、 主要工作与措施
（一）抓紧抓实常规教学工作
1. 夯实基础。
①及早下手，注重积累。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往没有效果，况且从高一到高三，学生的各科血液难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。
从高一起，我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期期中期末的必考内容，让学生在反复不断的复习中强化记忆。
高二年级安排一定的时间完成高三的部分教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。
高三年级力争本学期完成高三的教学，有计划地巩固有关知识，为明年系统复习做好准备。
②用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们强调要重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有计划地提高学生的能力。
高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成《语文》〈必修〉第一、二册。以单元教学为‘点’，以读写实践为‘链’，精讲‘教读课’，指导‘自渎课’，重视能力培养，不断提高语文积累和素质。
高二完成必修（五），进修《史记》、《写作》。总体上采取线慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。
高三严格按备课组制定的计划执行，集中大家智慧，发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。
③有序推进，重视作文。
题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性，形成作文教学的系列性。第一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。 1
2、广泛拓展
“留心处处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。
① 扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平时考试抽查学生掌握情况。
② 渗透新教材的内容。印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自渎。
③ 印发美文阅读扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积累作文素材。 ④ 坚持些随笔，抽时间评讲，优秀作文刊登在《博文苑》杂志上。
3、开展活动，激发热情
突出语文教学的特色，各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读、办好“博文苑文学社”等特色活动。
4、建立听课、说课、评课的制度
各备课组本学期安排2—3人开展公开课，要求大家尽量参与活动。
5、建立互帮互学制度
新老教师对安排如下：
周维老师—潘国健老师
翟伟琴老师—田加平老师
（二）有序开展语文教研活动
课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外衔接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动：
1、 积极争取学校教导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的机会，加强交流，扩大视野。
2、 2充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，营造浓厚的语文教研的氛围。
3、 丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，精心设计和组织教研活动。积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积累素材和经验。
4、 落实教研
我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想；备课研究学生现状。开课、评课研究教学创新；质量分析研究教学得失；教学手段研究多媒体整合；校本课程研究学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。
5、 做好高考复习研讨活动。组织高三教师共同应对09年高考的学习，对2008年高考试题的分块分专题研究，特别要研究在使用新教材后试题有那些变化，我们应该如何来应对这些新变化。做好2009年高考信息的收集工作，针对新的变化，采取应对措施。
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6、 做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思考，聚在笔端，凝成文字，总结教学经验，撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学能力的提高；扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。
（三）继续进行“阅读经典，走进大师”系列读书活动
本学期学习《怎样教得精彩》
主要活动安排：
9月份
1、 各备课组制定教学计划和进度
2、 制定各备课组活动计划
3、 学习教学常规
4、 做好常州市第九届中学生作文大赛选拔赛（工作主要是文学社社员参加）
10月份
1、 做好区级对外公开课准备工作。高一朱洁、高二庄文伟、高三徐静娟
2、 做好阶段性考试工作【上学期高中语文教研组工作计划】
3、 积极参加各级年会论文评选工作
11月份
1、 做好期中考试准备工作和总结
2、 进三年进校的青年教师说课比赛
3、 “五个一满意工程“上课比赛
12月份
1、 交读书活动案例分析
2、 第三届校青年教师形象技能大赛
1月份
1、 做好读书征文活动
2、 期末考试
备课组人员：薛文平、徐静燕、翟伟琴、谢燕平（组长）、钱文良、郑晓馨
备课地点：高三办。时间：星期三（暂定）
高一：毛根荣、田加平、潘国健（组长）、徐丽利、李杏珠、朱洁。备课地点：高一办公室。时间：每周四下午第三节
高二：张美华、王永平、顾建平、庄文伟（组长）、周维。备课地点：教师阅览室。时间：每周四上午第三节。
2007—2008学年度上期高中语文教研工作计划
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作者：黎静萍 文章来源：龙泉教育 点击数：1337 更新时间：2007-9-12
一、指导思想
根据新课标要求，结合教育局及教研室工作思路，我区高中语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我区高中语文教学质量，为全体学生的健康发展做出努力。
二、主要工作
（一）加强学习，开展读书活动，不断提高教师思想和教学素养。
1、组织全体语文教师认真学习课程改革的精神，进一步认识课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责，注重培养学生良好的语文学习行为和习惯；充分认识语文教学对每一位学生健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为度积极可行的教学实践活动。
2、组织广大教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修；进一步探索新老师成长的有效途径；倡导师生共同读书，着力营造书香校园。
3、加强高中语文网络建设，积极开发网络资源，充分发挥广大教师的作用，共同搞好网络教研。
（二）加强课题研究，提高教师科研水平。
1、具体实施区域性课题《新课程背景下高中语文自主学习实施方案》。
2、鼓励教师结合教学实践搞好微型课题。
3、参与并指导学校的相关课题研究。
（三）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。【上学期高中语文教研组工作计划】
1、组织好区、校两极研讨示范课，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，各备课组内也要搞同类研究课。
2、进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的备课活动，采用讲座、研讨、网络教研的形式开展积极有效的“教材教法”研究活动。
3、积极探索教学方式的转变策略，让教学方式转变的理念真正落实到课堂教学中。
4、进一步转变教研方式，实现教研方式的多元化。
5、组织好期中、期末教学质量调研测试，并做好质量分析工作。
（四）抓好毕业班工作，确保语文高考教学质量。 召开高三备课组长会议，交流全学年教学计划，分析07年高考的命题情况，明确高三复习的要求及目标，组织教师参加市高三教学工作研讨会，积极做好高考信息的收集、整理和传递工作。
三、活动安排
9月份
1、网络中心组会。
2、学科中心组第一次研讨会。
3、高一教学研究活动。
4、市高三教学研讨会。
5、高三教研活动，分析07年高考命题特点，研究高三教学策略。
10月份
1、组织好全区高中语文课堂大赛。
2、高三教学研讨会。
3、高二教学研讨会。
4、课题组研讨会。
11月份
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1、课题组第二次会议。 2、高一教学研讨会。 3、组织高三教师参加市分科会（待定）。 4、教研组长、备课组长会。 12月份 1、高三教学研讨会，迎接一诊考试。 2、高二教学研讨会。 3、课题组阶段性总结会。 1月份 1、组织各年级统一阅卷工作，认真做好考试分析。
2、做好学期工作总结。
2010学年度高中语文教研工作计划
市教科院高中教研室 谢守郁
一．指导思想
以科学发展理念为指导，以新课程改革为动力，以教研活动为抓手，以提高课堂教学效率为目的，切实推进语文学科教学改革，大力加强语文学科的教学研究，全面提升语文学科的教学质量。
二． 工作要点
1. 全面推进新课改的各项工作。在暑期教师培训的基础上，通过教学研讨和校本培训等方式进一步深入地开展新课改教师培训工作；大力加强新课改的理论学习，全面更新教师的教学观念；通过教学观摩和教学研究活动，积极探索新课改教学操作的最佳途径；加强课改的理论学习和实践操作的指导，积极营造良好的课改氛围，破解课改中遇到的各种难题，推动课改的顺利进行。
2. 借课改东风，加大语文课堂教学改革的力度，切实转变教与学的方式，改变语文教学“高耗低效”的现状，积极探索语文“有效教学”的方式和方法，提高语文教学的效率。
3. 积极构建有时代特点、有仙桃特色的教研工作新模式，不断创新语文教研工作思路。充分发挥青年教师思维活跃，勇于创新的特点，积极筹备成立仙桃市高中青语会，通过青语会的各种活动，推进我市高中语文教研活动的有效开展。搭建我市高中语文网络教研平台，组建全市高中教研QQ群，通过网络教研平台这一新形式，深入研究语文教学中的
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