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开学初教师演讲稿：新学期承载新的希望
开学初教师演讲稿：新学期承载新的希望
寒假就是这样悄然而逝了，生命也就这样在不经意间似乎短了许多。又回到了久违的学校，见到了那些既熟悉又亲切的面孔，谈笑之间新的学期开始了。
都说“干一行，爱一行，”也许真的是这样，虽然教师的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，但我还是尽心尽力，踏踏实实的走了过来，这一走就是十多年，用一颗平常心与我的同事，我的孩子们，我的家长朋友们相处着，从他们那里我得到了支持、鼓励、感动与快乐！
就要开学了，想到可爱天真的孩子们，想到充满生机的校园，想到春天里即将破土而出的小草，想到那一抹抹春绿„„一切美好浸润着我的心灵，心情不由得放松了许多。看到过这样一段话：“如果你热爱教育，那就现在整理好心态，别去抱怨它的辛劳，它的琐碎，它的平凡；如果你真正热爱那些可爱天真而又永远给我们带来快乐与幸福的孩子们，那就让你自己更年轻些吧，让你自己变成一个永远具有童心的人。” 是的，我们已经改变不了我们的职业，那何不让自己在工作中努力去寻找那一份份乐趣呢？所以，新学期的第一天，看到孩子们，我想张开双臂拥抱他们，并说声：“亲爱的孩子们，欢迎你们回来！”把全部温暖送给孩子们，把内心的激情和热情撒向孩子们，让孩子们第一天就感受来自我们内心的能量。
就要开学了，一切又都是新的。莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新学期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途。新学期伊始，希望我的孩子们能够总结过去的不足，用崭新的面貌迎接新的学期，争取在新的学期里取得更好的成绩。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，相信孩子们一定会满怀信心走向成功。新学期、新希望，我希望自己和孩子们凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业，认认真真地做事，认认真真地做人。
就要开学了，平凡将伴随着我们每一天。因为我们的工作永远都是这样默默进行，默默地带着孩子们成长，这是我们肩上的责任，我们必须完成的责任，那就坦然面对这一切吧，用宽阔的胸怀去容纳一切！
就要开学了，让我们拥有一个健康的身体，一个面对生活与工作的良好心态，努力地去体现我们自身的价值，重新认识自我，整装待发，重新上路，将过去都归为零。
希望，在眼前，梦，在不远的未来。柳絮希望可以落地生根，白云希望找到归宿，小草希望茁壮成长„„它们都把希望寄托在春天，这个美好，充满希望的季节里。而我也有自己的希望，希望孩子们要在春天里好好学习，珍惜大好时光，奋发图强，放飞自己的童年，放飞自己的梦想！希望自己继续脚踏实地，带领孩子们一起成长，一起飞翔。新学期，让我们承载新的希望，让春天在我们的寄托下放飞翅膀，让我们在春天的祝福下展翅飞翔！
新教师入职自我介绍（面向同事）
各位领导、各位老师，
大家好。
我叫***， 是本学期新来的**教师，刚毕业于***。我非常高兴也非常荣幸的加入到“***”这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会认识更多的新同事、新朋友。
虽然之前已经在我们***实习过一段时间了，但还是有许多方方面面的知识需要向大家学习，还希望在以后的工作中请大家能够多多指教。
谢谢大家！
新教师入职自我介绍（面向学生）
各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
我的名字叫ＸＸ，毕业于ＸＸ师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。
新教师入职自我介绍（面向学生）
各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
资料来源：中国教育在线
作业题：作为新教师，你认为你面临的挑战与困惑有哪些？你将如何面对和克服这些挑战与困惑？在克服这些挑战与困惑的过程中，你希望能获得哪些方面的帮助与支持？
我刚刚成为一名高校数学教师。由于出生于教师世家，过去在爷爷奶奶、妈妈、舅舅等长辈的成功教学生涯中耳濡目染了多年，因此走上教学岗位的时候，曾经很自信地认为自己能够很快地适应高校教学工作，并成为一名优秀的大学教师。但真正入职一段时间之后，发现事情远没有想象中的那样顺风顺水；不仅如此，作为一名教育战线的新兵，与其他青年教师一样，也面临诸多挑战，有种种迷茫困惑。其中，最重要的有以下三个方面：
一、角色转变所带来的挑战与困惑
从研究生院毕业又进入高等院校任教，虽然环境没有太大的变化，而身份却截然不同，昔日的“学生”变成了“先生”，这种角色的转换给我带来了不小的挑战。
首先，“先生”比“学生”的要求标准更高。一般来说，学生应该具有学习优秀、遵守纪律、尊敬师长等特点。而老师的标准是 “学高为师，身正为范”。 “学高”要求教师不仅要掌握所教专业和所教学科课程的知识，还需扩展自己的知识面，努力做到“给学生一杯水，自己有一桶水”；学生只需要分阶段完成特定的学习任务，而教师则需要放眼全局，高屋建瓴，了解教材内在知识的纵横联系和宽广背景。这些都要求新教师要不断进修学习，增加知识储备。同时，由于教师的职责是“教书育人”，所以不仅“学高”，还要“身正”；不仅要有较高的专业素养，还要有高尚的人格魅力。如此，学生时期的许多行为习惯包括衣着打扮都须按照“为人师表”的要求加以修正，不可以任着性子我行我素，这对我来说无疑是很大的挑战。
其次，课堂教学是一项知识性、组织性、艺术性兼备的工作，它要求教师必须具备组织教学、课堂提问和解答、批评和表扬等方面的技能与技巧，有较强的语言表达、心理暗示、课堂秩序驾驭能力。这对于尚未褪去学生气，出入公众场合还有些怯场、说话声音也不够洪亮的我，同样也是挑战。
二、教学科研如何统筹兼顾带来的挑战与困惑
作为一名刚入职不久的高校教师，教学和科研的任务都很重。学校要求我们把教书育人放在第一位，但在评职称和年终考核时却往往以科研成果为主要衡量指标。由于精力有限，面对双重压力，常常让我们顾此失彼，也使我们深感困惑。
教师的天职是教书育人。毫无疑问，高校教师首先必须认真上好课，这既是对自己负责，更是对每一位学生负责。但是，作为新教师由于没有任何课堂经验和教案的积累，要讲好课就必须舍得花时间和精力去认真备课。哈佛大学公开课《幸福课》的主讲人TalBen Shahar说过，克服上讲台焦虑心理的方法就是“课前充分准备，课上自然流露’。所以“充分准备”是新教师必须做好的一门功课。入职以来，备课、上课（每周20节）、批改学生作业，占用了我的大部分时间和精力，虽然课堂教学效果得到了学生们的充分肯定，但每每想到自己的科研计划因此而屡屡被搁置，心里又忐忑不安。
我很清楚地知道，科研是教学的“源头活水”，如果没有科研做支撑，教学就会失去“灵魂”；如果没有必要的科研准备，教学就难以在内容上深入，也难以在学生的科研精神、科研能力培养上，以个人的真切体会和实际工作经验打动和感染学生。而没有过硬的科研成功，将来自己晋升职称也会受到很大影响。我曾经试图通过熬夜加班来增加科研时间，但几天下来身体却频频报警。科研工作常常需要“一气呵成”，但几乎每天都要完成的备课、上课、批改作业把科研时间分割得支离破碎。新教师究竟该如何处理教学与科研的矛盾？我的这些困惑，希望能得到专家们的指教。
三、教学中“宽”、“严”尺度如何把握所带来的挑战与困惑
教师该如何处理对学生的宽与严，如何在教学中既亲切和蔼又不失规范？这是我在教学中天天遇到的难题。我时常思考这个问题而不得其解。古人云：“亲其师则信其道”，良好的师生关系是学生接受教师教育的前提，对此我深表赞同。说实话，在今天这个追求民主意识和民主精神的时代，我很想做一个有亲和力的老师，尊重学生，以温和的态度对待他们，与他们做朋友，从不在他们面前摆架子。但是，我发现对于我的做法，有些学生并不领情。一些学生自制力很差，他们随便迟到，上课说话，不好好写作业，我的“温和”的规劝对他们根本没用。我现在怀疑自己是否做错了，我是否应该对他们更严厉一些？对自由散漫、屡教不改的学生是否应进行严厉批评和惩罚？ “严师出高徒”，可是，严厉有时会导致师生间的矛盾和对立，特别是现在有些独生子女娇纵惯了，听不得任何逆耳之言，万一批评重了，出了什么事怎么办？我也希望能“宽严有度”，但“宽严有度”真的是说起来容易做起来难。“宽”和“严”的尺度究竟如何把握，对此我感到困惑，希望老师们能给我指点迷津。
我的新老师
今年我升入了三年级，又有了新老师，新同桌和新教室，我最喜欢的是我们的新老师。她姓赵，教我们品德与社会，还担任我们的舞蹈教学。
赵老师眼睛很大，而且特别的亮，一眼就能看出我们心里想些什么。她总是把马尾辫束得高高的，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。
她讲课可带劲了。你听，她的声音多响亮;你看，她的手势多么有力量，同学们被她深深地吸引了。她还总喜欢把我们要学的知识编成儿歌，加上夸张的动作，既生动又有趣，同学们记得也牢。
赵老师待我们很亲切。她经常称我们为“宝贝”，就像我们的妈妈一样。大家可喜欢这位赵老师了。
开学了，我们都换了新老师，其中当然也包括了英语老师。 她就要与我们见面了，我和同学们按捺不住自己的好奇心，不停地向教室外张望着。我们远远看见新老师朝我们教室走来。她长着一双炯炯有神的眼睛，面带微笑，给人一种亲切感。
走到讲台上时，新老师向全班同学扫视了一遍。然后微笑的说：“各位同学，大家好，我姓邓，以后大家就叫我邓老师吧。”我们便大声的叫：“邓老师好。” 老师又说：“ 希望同学们能够主动地举手发言，不要让我来把知识“塞”到你们的脑子哦!”真奇怪，连一些厌烦英语课的同学也积极举手发言了！
老师常常叮嘱我们不要追逐、打闹。站队时做到“快、静、齐”。每当我们去操场做操时，她也要下楼陪伴我们，新老师的耳朵也特别尖，要是上课哪个同学在说话，那一定逃不过她的耳朵。
这就是我的新教师—--一个既严厉又风趣的老师。我真喜欢这个老师。同时，我也要好好学习，不要让老师生硬的把知识“塞”给我。
大家好 估计没上这个课之前 同学们会对新教师有很多期待啊 现在看到我了 不知道同学
们会有什么样的感觉啊 不知道大家喜不喜欢我啊 第一印象很重要哈 不过不管大家对我的
评价怎样哈 我先来个简单的自我介绍吧 我是新来咱们学校的老师 名字叫xxx 大家可以
称呼我为x老师今天阿是我教学生涯的一个开始 踏上这个讲台的那一刻 我非常地激动 作
为一名教师 很有缘份和在座的同学们相识 我会尽心尽力的把我知道的奉献给大家 每一个
孩子都是家里的太阳 我会努力的工作 让你们每一个太阳都发光发亮 地理学科要有很强的
理性思维 有时候比较难理解 但是我会总结不同的教学方法 让大家把成绩弄上去 这需要大
家的配合 希望我们像朋友一样的共同努力 大家可以随时上我办公室问问题 把不会的知识
弄懂 我觉得我们要一起进步 好了 现在我把自己的态度和想法和大家说完了 现在想听听你们的意见 你们谈谈对这
门学科的想法 有什么意见都可以说 比如希望老师怎样教学阿 方法上有什么好的意见都可
以说 来 大家分别说说自己的看法吧 各位领导，老师，同学们，你们好！ 我叫管楠。很高兴能够成为先锋小学这个大家庭中的一名成员。今后，我将和大家一起
努力，共同进步。为先锋小学的强大贡献出自己的一份力量。谢谢大家！ 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家早上好！
今天，我很荣幸能站在这里代表新教师讲话。首先，我代表新教师感谢各位领导对我们
的热切关怀，感谢各位老师对我们们的热忱帮助，感谢各位同学对我们的热情支持。 四中师资力量雄厚，治学严谨，管理规范，成绩斐然，桃李满天下。我们为能够成为四
中（大家庭）中的成员而倍感骄傲与自豪。对于接下来的教育教学工作的开展，尽管会遇到
各种各样的困难，但我们依然满怀期待，因为我们所有的新教师都会用一颗坚定的心去战胜
困难，迎接挑战。
古人说“学不可一日无师”这充分体现了教师的重要地位。“学高为师，身正为范”，这
要求我们教师应具有高尚的道德情操，彰显出一种强大的人格魅力。学校无小事，事事是教
育，教师无小节，处处是楷模。我们要成为学生的道德榜样，教师在我们心中不再是一种单
纯的职业，而将成为我们今后人生为之不断付出，努力奋斗的事业。 作为新教师，我们年轻、朝气、充满活力，这是我们的优势，然而我们缺乏教学经验。
因此我们要在充分发挥自己优势的同时，努力弥补自己的不足，虚心地向各位有经验的老师【新教师是我们的希望】
请教，勤学多问。以诚心、耐心、细心的拜师态度，用勤学、勤问勤看的拜师方法来提高教
学水平，从而不断的完善自我，争取早日成为一名合格的、优秀的人民教师。 今天我代表新老师向四中的领导老师同学作出承诺：我们一定会满腔热情地投入教学工
作，把自己的一片爱心奉献给学生，为四中的强大贡献自己的一份力量。 谢谢大家！篇二：新教师入职自我介绍 新教师入职自我介绍（面向同事） 各位领导、各位老师， 大家好。
我叫***， 是本学期新来的**教师，刚毕业于***。我非常高兴也非常荣幸的加入到“***”
这个大家庭中来，这里不仅为我提供了一个成长锻炼、展示自我的良好平台，也让我有机会
认识更多的新同事、新朋友。 虽然之前已经在我们***实习过一段时间了，但还是有许多方方面面的知识需要向大家学
习，还希望在以后的工作中请大家能够多多指教。 谢谢大家！
新教师入职自我介绍（面向学生）
各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对
我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。 我的名字叫ｘｘ，毕业于ｘｘ师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤
其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文
课上得像历史课一样具备趣味性。 请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学
习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。 我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也
会在新一学期的学习成绩里面创一新高。 新教师入职自我介绍（面向学生） 各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不
熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。 我的名字叫向南，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我
教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。 请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学
习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。 oh！glad to meet you 。我姓张名乃千，你想和我交朋友吗？别急，先听听我的个人介
绍吧。 我的年龄吗，从出生到现在已经度过了十二个“六一”儿童节了。至于个子，哎，
你别看我的个子不算高，可我的体重可不轻，我现在是„„呀，对了，体重要保密，不然我
说出来，你一定会笑掉大牙的，那我以后可怎么见熟人呀！别看我胖，可我的五官长得非凡
端正。看，一张国字脸，双眼皮下两只黑葡萄般的大眼睛里装满了调皮，眼睛下面笔挺的鼻
子像雕塑的，嘴巴不大也不小，且能说会道，因此老爸老说我长大能当小品演员。说到我的
五官，大家还送我一个雅号——“五官正”，你先别笑，说实话，我现在可不想和中共中心的
纪委书记吴官正比个高低，我这个小毛孩能有什么水平呀。不过，等我长大了„„这个是后
话，今天先不谈了吧。 说到性格，我可是一个顶活泼的小男孩，但正因为这个“活泼”，
也给我引出了一连串的“故事”。有一次，老师在讲第32课《观潮》一文时，我忽然想起暑
假跟老爸去海宁市看潮的情景，于是我这张嘴就守不住了，待老师转身在黑板写字时，我马
上把头射向同桌，刚刚张开嘴巴，没想到老师会忽然转身，我的结局你可想而知了。就为这
上课说话，我不知挨过老师的多少批评。可是，你也不要小瞧我，假如你再听听我的优点，
就会眉开眼笑了。看，上课积极举手发言的有我，作业每次都很优秀的有我，每次大型考试
名列前茅的有我，每学期学校表扬的“优秀学生干部”有我„„怎么样，我的优点可比缺点
多吧。 要说我的爱好爱好，“书虫”可是我的又一雅号。你瞧，早晨睁开眼必读书，吃饭
时间也读书，每晚睡觉前常抱书入睡，对于我来说，有时看书比吃饭都重要。而且我的床上
除了书还是书，老妈曾调侃我生活在书的“围城”里，说我是“伟人毛泽东”的忠实模拟者。
唉，说得我心里美滋滋的，谁叫我一时也离不开让我快乐让我忧虑让我充实让我进步的好朋
友——书呢。另外，我也非常喜欢书法和画画，不信，你可以到我家看看，墙壁上，屋门上
都有我的五颜六色、多姿多彩的“大作”，保证让你大饱眼福。 这就是我，一个你还感爱
好的小男孩吧，怎么样？你想和我交朋友吗？我做梦都想“朋友满天下”呢俺姓张。俺为什
么不姓王不姓李偏要姓张呢？嘁，这么简单的常识都不懂：因为俺闺女姓张呀！ 俺的名字就不告诉大家了吧，怕说了你们也记不住。你们就记俺的绰号好了，俺绰号叫
“中老年妇女的偶像”。真的骗你是小狗，虽说俺活得很有勇气，可俺长得实在太遗憾了。就
连俺的宝贝闺女都长跪不起的哭求：“老爸呀，长得丑真的不是你的错，可你千不该万不该，
不该偷偷从家里溜出来吓人家小孩啊！”咳，瞧我这傻闺女，你怎么啥都实话实说呢？各位父
老乡亲，俺这里有礼了，请大家多提宝贵意见，下次【新教师是我们的希望】
出生时俺一定及时修正！ 你问俺是男的还是女的？炖母鸡（对不起）啦，这是俺的个人隐私，俺绝对不能告诉你。
俺要是告诉了你，俺就不是男子汉大丈夫了。怎么着？你想打俺？打死俺俺也不说。你把俺
打死了，俺还怎么开口说呀！ 下面就谈谈俺的年龄问题。俺闺女今年7岁了，俺只比俺闺
女老那么一点点儿。这一点点儿到底是多少？嘿嘿，是32岁。 俺闺女老嫌俺个头长得矮。其实，俺只比闻名世界的篮球巨星姚明矮那么一点点儿。这
一点点儿到底是多少？嘿嘿，是60公分。 你问俺有什么特长？不是跟你吹，俺的特长可多了，最让俺感到骄傲的是唱歌和100米
短跑。
先说唱歌。俺的男高音那是贼好听，早已名扬全球啦!凡是常闹鬼的地方都纷纷高薪聘请
俺去唱歌。俺只要开口唱上一两句，不管多恐怖的鬼都会立马口吐白沫栽倒在地——额滴神
啊，那些可怜的魔鬼全被俺优美的歌声给吓死啦！ 再说100米短跑。俺经常在东操场和两位世界著名华裔短跑女运动员进行紧张激烈的角
逐，虽然累的俺左腿骨折右腿抽筋，可俺不畏强敌，咬牙切齿紧闭眼睛一路狂奔，每次都以
优异的成绩一举夺得第三名！ 你想知道都有哪些优秀选手跟俺同场竞技吗？在俺告诉你之前，你可要扶稳坐好喽，因
为她们的名气实在是太大了，俺怕说出来把你给吓着。请大家前后左右瞧一瞧，看一看，还
有谁没有扶稳？还有谁没有坐好？赶紧提醒他们，这可真不是闹着玩的，这是人命关天的大
事！大家一定要严肃认真地听，谁也不许笑。俺真的要说了，俺马上要说了，俺再强调一遍，
谁要是被吓傻了俺可不负责任！那俺就实话告诉你吧，这两位著名运动员呀，一个是俺老婆，
一个是俺闺女!! 在一些公开课上，我们常见到，课前老师与学生进行充分的交流、沟通；特
别是借班上课的，老师与学生彼此都不熟悉，又是到了一个新的环境（如大会堂），心理难免
有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里，通过与学生的沟通，消除
紧张情绪，使学生马上进入学习状态，营造一种宽松、和谐的学习环境呢？这个学期，笔者
赴温州等地听了30余节公开课，各个名师在这个问题上的做法，值得我们学习与借鉴，现将
其中的教学片断摘录如下，略加评析。
一、介绍型（ 长方体和立方体的练习课 潘小明 ） 师：你们认识我吗？
生：不认识！
师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生
开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师
的大笑）
师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而
教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！） 师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分
别有学生回答到）
师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！
（啊！又是一句意外„„） 评析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生，使
学生能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题，
不管是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前，用了两个“猜
一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介
绍给学生。就在学生猜的过程中， 他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽
默的语言和丰富的表情，使学生感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使(转载
于:新老师自我介绍)学生一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。研究者表明，
好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的倾向，也是人类认识世界的动力之一，对
于形成动机有着重要的作用；如果学生一旦对老师产生“好感”，而被老师的独特魅力所吸引
的话，那么老师接下来的教学自然会水到渠成。
二、表扬型（荷花 单群群 ） 师：我听说三（3）班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有
少数的学生说：勇敢。师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：
勇敢！师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现
才算勇敢。这课还有另外一个特点：每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，单老师就用一
句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。课中，我们惊奇的发
现，这句话果然管用，学生表现果真勇敢。 评析：马克·土温说过：只凭一句表扬，可以让我快乐两个月。的确，每个人都需要得
到别人的表扬与赞赏，尤其是小学生。单老师抓住了学生的这个心理特点，创造了一个每人
都希望自己是勇敢的人的教学情境。一句表扬，一句激励，寥寥数语，学生的情绪一下子被
感染，从而激发了学生的自豪感和上进心。就这样，形成了一个平等、和谐、轻松、积极向
上的学习氛围，这也为课的开始奠定了基调。其实，学生在课堂上如果得到表扬，赢得教师
的肯定，他们就会产生一种自我实现的幸福感，自尊心和自信心由此大大增强，为了争取更
大的成功，他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。
三、交待型（有趣的物体搭配 吴正宪） 师：往下看，发现什么？（人可真多啊！）这么多的老师来听课，我们该怎么办？ 生；
回答时声音要响亮。
师：对，声音响亮；但现在只有2个话筒，怎么办？ 生：谁说话时，把话筒传过去。 接着交待：①上课要小组合作的时候，分4人一小组，并征求大家这样是否可行；（是） ②小组要有组长、记录员等，你们有吗？（有） ③还要每小组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗？（有） ④并让学生用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。（学生商量） 评析：吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点，特别是要学
生用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。这样的交待，一方面
保证保证上课顺利、流畅的进行下去的；另一方面，也使得学生知道在上课时自己该做什么
有了一个明确的方向，从而增强了课堂教学效果。
四、游戏型 （数字的学问 朱旭芬） 师：我们先来做一个游戏好吗？ 师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我
说“2”女同学起 立；看谁反应最快！ 师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1„„师喊的速度随着加快。 学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结
束„„。
师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？ 生：代表男同学。
„„
评析：游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。为了 激发学生的兴趣，
满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。朱老师在课前选
择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进
师生的友谊。同时它也蕴含着本课的内容：不同的数字代表着不同的含义。
五、新课导入型（观察物体 陈欢） 师：你们认识我吗？生：不认识。师：我姓陈，你们叫我 ——陈老师（生回答）师：现
在我把自己介绍给你们，你们呢，也介绍介绍自己吧！生开始介绍„„，师趁机打断，问：
这样介绍是不是太慢？那么怎样介绍呢？生回答：可以在把自己介绍的同时，也把前后、左
右同学介绍给大家。师指名介绍„„。 评析：陈老师从介绍入手，与学生进行沟通交流。在学生介绍过程中，发现一个个的介
绍方法太慢，从而引发学生思考争取一种新的介绍方法：把前后左右的同学介绍给大家，使
学生明白同一个人由于不同的学生介绍，其位置会发生变化的。一方面，通过学生的自我介
绍，消除学生与教师的陌生感，缩短心理距离，使学生能尽快地适应新环境，走近老师。另
一方面，渗透了本课的内容，即观察物体时，不同的地方观察到的物体是不同的。在无意间
复习了以前学过的一些内容。在导人新课之始，教师通过提出符合学生认知水平，又是常理
性的问题“自我介绍”，把学生巧妙地引入问题情境，从而有效地激发学生的学习动机，调动
学生积极思维、主动求知。 上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。但他们相同
的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有
心理负担。教师以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。
学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教
学活动。 大家好。。。。大家应该不认识我吧~~我想我的知名度没那么高。。。身为你们的老师我还是
比较有自知之明滴~说了半天都没说名字呢！我的名字是某某某，希望大家不要随便给我起外
号噢~会伤了我的心。。。。今后我们要相处一年，希望你们配合我，我也会尽我最大的努力叫【新教师是我们的希望】
你们的。。。 教师幽默，也有小技巧 在平时的教学实践中，经常见到这样的情形：一些教师态度严肃、讲话语调刻板或常以
树立“师道尊严”为己任，导致师生关系紧张。而篇四：新老师自我介绍 大家好 估计没上这个课之前 同学们会对新教师有很多期待啊 现在看到我了 不知道
同学们会有什么样的感觉啊 不知道大家喜不喜欢我啊 第一印象很重要哈 不过不管大家对
我的评价怎样哈 我先来个简单的自我介绍吧 我是新来咱们学校的老师 名字叫xxx 大家
可以称呼我为x老师今天阿是我教学生涯的一个开始 踏上这个讲台的那一刻 我非常地激动
作为一名教师 很有缘份和在座的同学们相识 我会尽心尽力的把我知道的奉献给大家 每一
个孩子都是家里的太阳 我会努力的工作 让你们每一个太阳都发光发亮 地理学科要有很强
的理性思维 有时候比较难理解 但是我会总结不同的教学方法 让大家把成绩弄上去 这需要
大家的配合 希望我们像朋友一样的共同努力 大家可以随时上我办公室问问题 把不会的知
识弄懂 我觉得我们要一起进步 好了 现在我把自己的态度和想法和大家说完了 现在想听听你们的意见 你们谈谈对这
门学科的想法 有什么意见都可以说 比如希望老师怎样教学阿 方法上有什么好的意见都可
以说 来 大家分别说说自己的看法吧 各位领导，老师，同学们，你们好！ 我叫管楠。很高兴能够成为先锋小学这个大家庭中的一名成员。今后，我将和大家一起
努力，共同进步。为先锋小学的强大贡献出自己的一份力量。谢谢大家！ 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家早上好！
【新教师笔谈】新教师如何尽快自我提高？
编者按：8月23—25日，学院举办了2014年新教师入职培训。期间，教务处组织了“新教师如何尽快自我提高？”主题征文，新教师们踊跃投稿，发表真知灼见，积极传递正能量。现从中择优摘要刊发几篇佳作与师生分享。为新教师叫好！为新教师加油！
新教师迅速自我提高的“三思”法
机电工程系 何家盼
“三思”自我不足，不仅是在新教师成长时期中需要， 而在漫长的教育之路上，也需要教师不断的去思考，不断的去探索，不断的去进步。
1. “一思”与时俱进，紧跟时代要求，做好新时代的优秀教师。 教师不仅要教好书还要育好人，在各个方面都
要为人师表，教师的一言一行都会对学生产生影
响，所以要不断提高自身素质，逐渐养成良好的道
德修养。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，
以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴
近学生的心灵，更能取得教育的实效。
2. “二思”职业要求，成为职业化的好教师。
针对我们高职学院，努力成为一名职业化的教师，拥有职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度、职业化的工作道德，培养出职业化的学生。
3. “三思”自我不足，然后知不足而奋进，尽快成熟。
年轻教师的“不足处”有二：一是对学生了解不够。我希望通过当班主任跟学生多沟通，了解自己的授课对象。二是上课技巧有不足，希望可以通过多听其他教师的课来提高自己，也希望学校可以提供更多的学习机会，让自己可以从专业技能到各方面都有进一步的提高，早日成为优秀的高职教师。
作为一名年轻教师，要学的东西还很多，要走的路还很长。但是我深信有付出就会有回报，我坚信路在脚下，脚比路长。
新教师如何尽快自我提高
汽车运用系 陈彦纶
作为一名新的高校教师，我已经进入湖南汽车工程职业 学院一个半月了，这期间发生了很多变化。首先，是从一个在校学生变为一个社会人。其次，是从学生变成老师，最后是从一个被管理者变成一个学生工作人员（班主任）。在这变化中，我有许多感触，有一种迫切的愿望去提升自己。
那么，作为一名新教师应该如何来尽快自我提
高呢？我想从两个方面谈一谈我个人的看法。第
一，在心态方面尽快提升自己。我想，没有哪个
行业的责任比教师的责任更重。因为教师的工作
对象是人，教师如果在育人方面出了问题，可能
影响一个人一辈子。所以，我们需要主动的将爱
传递给学生，将知识传授给学生，像太阳一样
，
将正能量辐射给学生。学生的希望之火需要我们去给它添柴，让它越烧越旺，而不是
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