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7月22日由于地震影响，进出、口掌子面发生严重坍塌，已支护段拱顶下沉，拱脚收敛垫块下沉，我项目
部全力组织人员进行抢修处理，工程量如下：
一、进口DK7+263-DK7+283塌方、DK7+221-DK7+023换拱工程量：
1、挖运土方：20m×2.4m×3m=144m³;
2、喷射C20混凝土62.4m³
3、Ⅰ10工字钢20榀×67.57kg/榀=1351.4kg
4、钢筋网片24片×8.77kg/片=210.48kg;Φ18×2锚杆 96根×2m×2kg/m=384kg
二、出口DK7+053-DK7+073塌方、DK7+021-DK7+023换拱工程量：
1、挖运土方：20m×2.5m×2.7m=135m³;
2、喷射C20混凝土45.3m³
3、Ⅰ10工字钢15榀×67.57kg/榀=1013.55kg
4、钢筋网片18片×8.77kg/片=157.86kg;Φ18×2锚杆 64根×2m×2kg/m=256kg
三、零工数量：【2013年7月22日地震,】
1、处理塌方、换拱、排水所用零工工日：每天24工日×2天=48工日【2013年7月22日地震,】
2、由于地震影响停工2天，项目部共补偿劳务队24工日
合计：72工日
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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