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全国中小学教师资格注册流程
前期准备：
一、 按教师资格证书信息（注意翻页是否有信息更正并以更正后的信息为准）填写好《教师资格定期注册申请表》，并根据教师资格证信息进行网上注册。
二、 最高学历证书复印件，必须能看到学习形式、盖章学校名和毕业时间。
三、 户口簿复印件，了解本人户籍所在地详细地址。
四、 准备近本人三月的电子照片一张，建议宽114高156像素。
五、 IE浏览器升级到IE7以上，或者下载火狐浏览器。
六、 网上注册最好错开工作日高峰时段，10月24-27日系统维护不能注册，注册截止时间为10月31日。
网上注册：
一、 用浏览器打开教师资格网网址：
，点击页面箭头处“教师资格定期注册申请人网报入口”。
二、 点击下边“注册”。
三、看下申请人必读，等几秒后，点击“下一步”。
四、确认服务条款，先点中“接受”前黑点，再点“下一步”。
2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案
一、单选题
1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )
A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展
1.【答案】A。
2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( )
A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件
2.【答案】D。
3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )
A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性
3.【答案】C。
4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( )
A.批评小明总出错，表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手，批评小强不发言
C.批评小明总出错，批评小强不发扬
D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手
4.【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )
A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训
C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训
5.【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )
A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则
6.【答案】B。
7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )
A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他
7.【答案】B。
8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( )
A.行使教师权利 B.履行教师义务
C.影响学校的秩序 D.给学校出难题
8.【答案】A。
9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( )
A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉
9.【答案】A。
10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( )
A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施
C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动
10.【答案】D。
11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( )
A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严
C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权
11.【答案】B。
12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( )
A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府
C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门
12.【答案】C。
13.从根本上说，教师的教育威信来自于( )
A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统
C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理
13.【答案】A。
14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )
A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生
14.【答案】B。
15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )
A.依法执教 B.廉洁从教 C.爱岗敬业 D.热爱学生
16.教师进行人格修养最好的策略是( )
A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“无法即法”
16.【答案】C。
17.创立元素周期表的科学家是( )
A.门捷列夫 B.波义耳 C.居里夫人 D.波尔
17.【答案】A。
18.下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )
A.天文望远镜 B.互联网 C.电子计算机 D.电话
18.【答案】D。
19.下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是( )
A.等边三角形的三个角相等 B.三角形两边之和大于第三边
C.直角三角形的两个锐角都是45度D.三角形内角和为180度
19.【答案】C。
20.下列选项中，一举****清王朝统治的历史事件是( )
A.金田起义 B.戊戌变法 C.辛亥革命 D.五四运动
20.【答案】C。
21.达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是( )
A.基因理论 B.条件反射 C.进化论 D.细胞学说
21.【答案】C。
22.在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是( )
A.杜甫李白贾岛 B.李白杜甫李贺
C.李白杜甫白居易 D.杜甫李白李商隐
22.【答案】B。
23.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是( )
A.《黄河大合唱》 B.《义勇军进行曲》
C.《天路》 D.《我的祖国》
23.【答案】A。
24.下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是( )
A. 土家族 B.傣族 C.藏族 D. 蒙古族
24.【答案】B。
25.下列画家中，以画马著称的是( )
A.齐白石 B. 吴冠中 C.徐悲鸿 D.黄宾虹
25.【答案】C。
26.下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是( )
A.caledit B.photoshop C.powerpoint D.mindmanager
26.【答案】B。
27.使用powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是( )
A.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入。
B.复制图片，在powerpoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴
C.复制图片，在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴
D.在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件
27.【答案】D。解析：图片和自选图形是同级按钮。
28.“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气;我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是( )
A.我谈了我朋友的隐私。 B.我朋友是个温和的人
C.我没有谈我朋友的隐私 D.我朋友为人倒是挺不错
28.【答案】C。否定后件能够推出前件。
29.“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是( )
A.数学家都是教育家 B.有的数学家是教育家
C.教育家都是数学家 D.教育家都不是数学家
29.【答案】B。
二、材料分析(本大题共3小题，每空14分，共42分)
30.一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!
问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。
30.【答案要点】
答：这是一堂非常成功的科学课。从教室职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。
(1)该教室的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。
(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。
(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表
达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
31.何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。 问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为(14分)
31.【答案要点】
答：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。
首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面、主动、健康的发展。 其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。材料中教师对从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。
总的来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。
32、比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它„„
[参考答案](1)因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
(2)对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主管成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度;
比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益;养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康;艺术家则会全副精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。 观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。
三、写作题(50分)
33、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章
全国中小学教师教育技术水平考试成绩查询
一、登陆网址：/retype/zoom/f2bbe96327d3240c8447efd0?pn=1&x=0&y=8&raww=242&rawh=170&o=png_6_0_0_324_295_272_191_893.25_1263.375&type=pic&aimh=170&md5sum=6fa64303f4106141843f6f2086ed2215&sign=73a0815581&zoom=&png=0-43967&jpg=0-915" target="_blank">
二、输入登陆账号及密码然后单击考生登陆
三、单击成绩查询
四、单击查看或单击选中的成绩报告单打印即可（一
定要在准考证号前面的方框中打钩）
全国中小学教师继续教育网
学员上网学习操作指南
学习中心是为学员提供的网上学习环境。学员可以在学习中心查看相关的教学规定、教学通知、选择课程、查看自己的学习进展情况、与老师或其他学员进行交流、参与讨论以及修改个人资料；学员按照老师的要求提交相关的作业或参加网上的考核。学习中心还定期或不定期开展一些网上学术活动。学员在学习中心可以自主地选择学习时间，可以随时了解自己的学习进度，并根据情况适时进行调整。学员参加网上的远程培训主要操作如下：
一、获取学习卡
二、新学员注册
三、学员登录
四、课程资源
五、学员选课
六、修改个人信息
七、修改密码
八、查询个人消息
九、参加教学辅导
十、提交课程作业
十一、离线考试
十二、成绩查询
十三、参加教育论坛交流
一、获取学习卡
参加继教网的培训，首先要获得学习卡帐号。如果是学校组织集体参加培训，学校的管理员会得到学习卡帐号然后发给参加培训的每位学员。学习卡可以由学校集体缴费，也可以学员个人单独缴费，具体的缴费方式在学习卡发放时确定。有关学习卡的购买等相关问题，可以咨询当地学习中心，也可以打电话或发邮件咨询。
联系电话：010-85288288 转 6017、6021、5103电子邮箱：
c_service@teacher.com.cn
二、新学员注册
参加继续教育的学员会从学习中心得到一张学习卡，卡上有卡号和密码。
第一次使用需要先注册，登录，点击“新学员注册”，（见图1）
（图1）
进入“新学员注册”（见图2），设定学习卡信息、个人基本信息、个人详细信息。
（图2）
在注册的时候，请务必填写真实的信息，以方便以后学习过程的管理以及证书发放。填写完成后提交系统，注册成功后系统会有提示。
三、学员登录
学员使用自己注册的用户名和学习卡上的密码，登录。在图1的学习中心下面输入用户名、密码，点击“学员登录”，即可进入学习中心的课程学习页面，进行学员选课及学习等活动。（见图3）
（图3）
在课程学习页面的右侧，分别是学员情况统计表和所选课程列表。学员情况统计表（见图3）是学员的个人资料及参加学习情况统计；所选课程列表（见图
3）直接反映学员的选课情况，点击课程名称即可进入课程进行学习，学习结束后请点击“返回并更新学习时间”，该课程的“已学时间”会自动更新。
四、课程资源
点击课程学习页面左侧的课程资源进入课程资源分类，目前约有八类课程将近600门。网络课程按照继续教育的要求进行分类，点击每一个类别，列出了相关的课程，点击课程名称就可以进入网上的课程学习。（图4）
（图4）
这些课程资源是开放性的，如果没有列入当前的培训教学计划，不提供辅导、不计入继续教育学分。
五、学员选课
点击图3左侧的“学员选课”进入选课详细信息，见图5，在要选的课程前面勾选后，点击右下面的“选课”按钮，所选课程会出现在图3的“所选课程”列表里面。（不可选择的是必须要学的，由管理员统一开通）。
（图5）
六、修改个人信息
点击图3左侧的修改个人信息，可以修改学员注册信息，用户名、真实姓名、民族、出生日期、姓名、身份证号码是不允许修改的（管理员可以修改）。
（图6）
七、修改密码
点击图3左侧的“修改密码”进入，可以修改密码。(因学习卡上的密码为随机生成的，不方便记忆，建议学员注册后修改密码
)
（图7）
八、查询个人消息
点击图3左侧的“查询个人消息”，可以查询本用户收到的消息。
九、参加教学辅导
在图3上，点击某门课程相对应的“学习辅导”，可以进入这门课程的交流园地，查看辅导教师发布的学习资料以及其他学员和老师间相互交流的问题，可以回复问题，也可以发帖提问。
（图8）
十、提交课程作业
图3上，点击某门课程相对应的“作业”，可以进入该门课程的作业目录，看到老师布置的作业。根据要求完成作业后，可以提交作业，作业可以以附件方式上传。点击某个作业的题目，在图9“内容”框中输入作业答案或者以附件上传作业后，点击“提交”。提交成功后，系统会提示“作业提交成功”。（注意，不是所有的课程都有课程作业，课程作业是根据每门课程的具体考核要求确定的）
2016上半年全国中小学教师国考资格证考试按期举行，考试结束后，国家教师资格考试网就本次小学《教育教学知识与能力》全国统考考试真题整理如下。
小编推荐：2016年上半年教师资格国考笔试真题及命中【汇总】
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是
A.遗传 B. 环境 C. 个性差异 D. 个人努力
【答案】B。
2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
A. 夸美纽斯和布鲁纳 B. 夸美纽斯和杜威 C. 赫尔巴特和布鲁纳 D. 赫尔巴特和杜威
【答案】D。
3. 小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西”小林 中公教师网提供
低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏
A.道德认识教育 B.道德情感教育 C.道德意志教育 D.道德行为教育
【答案】C。
4. 我国制度化学校教育体系包括
①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
5. 与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在
A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性
【答案】A。
6. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是
A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法【全国中小学教师考试网】
【答案】C。
7. 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏【全国中小学教师考试网】
A.维生素A B.维生素B C. 维生素C D.维生素D
【答案】A。中公教育解析：由于饮食中缺乏维生素A或因某些消化系统疾病影响维生素A的吸收， 致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲。中公教师网提供
8.当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小 方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于
A.注意分散 B.注意起伏 C.注意分配 D.注意转移
【答案】B。
9. 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有
A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性
【答案】A。
10. 不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于
A.场独立型B.场依存型C.整体型D.系列型
11. 讲强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是
A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克
【答案】C。
12. 小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是
A.内化B.泛化C.焦虑D.移情
【答案】B。
13. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于
A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程
【答案】D。中公教育解析：古德拉德对课程概念体系进行了划分得出了不同类型的课程：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。中公教师网提供正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程，包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。
领悟的课程指的是任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。运作的课程指的是教师在课堂上所实际实施的课程。经验的课程指的是学生在课程学习过程中实际上体验到的东西，由于学生有着不同的经验基础而形成了自己对事物特定的理解，不同学生听同一堂课会有不同的体验或是学习经验
14. 荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”这句话所蕴涵的教学原则是
A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则
【答案】A。
15. 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确“中公教师研究院提供”计算长方形和正方 形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于
A.知识性目标 B.过程性目标 C.机能性目标 D.情感性目标
【答案】C。
16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于
A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织
【答案】C。
17.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是
A.课程计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教学目标
【答案】A。
18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于
A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法
【答案】B。
19.新学期第一堂体育课“中公教师研究院提供”，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于
A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价
【答案】C。
20.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有
A.综合性 B.均衡性 C.选择性 D.时代性
【答案】A。
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21. 简述马斯洛的需要层次理论。
【中公教育解析】
马斯洛认为，人的一切行为都由需要引起，需要系统由低级到高级包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要，共七个层次。其中，前四个层次属于匮乏性需要，后三个层次属于成长性需要。
一般情况下，当某种低层次的需要得到部分满足后，就会像高层次的需要发展。 同一时期，一个人可能有多种需要，中公教师网提供但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。
22. 儿童身心发展个别差异性表现在哪些方面【中公教师研究院提供】?
【中公教育解析】
从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。其中有些是发展水平的差异，中公教师网提供 有些是心理特征表现方式上的差异。
23.简述《小学教师专业标注(试行)》中“学生为本”。
【中公教育解析】
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。
24. 材料：
附件3
2015年全国中小学教师教育技术水平考试
网上报名流程图
5
11
备注1：T指考试开始日期；上述时间均为自然日（节假日也计算在内） 备注2：具体时间规定如果有变化，以网站上公布的为准
—1—
—2—
全国中小学教师教育技术能力水平考试题 网上操作题都有参考类型的。给你个多选题，
1、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（A, B, D ）
A 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
B 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
C 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
D 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
2、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（A,C,D ）
A 教育技术从属于信息技术 B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础
C 信息技术水平高的老师没必要 D 教育技术的核心是信息技术
3、教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（ A,B,D）等几个方面。
A 应用 B 管理 C 组织 D 评价
4、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（ A,B,C,D ）
A 资源的开发 B 教学的设计 C 资源的评价 D 资源的应用
5、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（A,B,D ）
A 教学媒体 B 学习资源 C 教学系统设计 D 教学资源
6、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（ A,B,C,D）
A 听觉媒体 B 综合媒体 C 视觉媒体 D 视听觉媒体
7、下列媒体中，属于视觉媒体的是（ A,D）
A 幻灯片 B 录音机 C CD机 D 投影仪
8、下列媒体中，属于视听觉媒体的是（ B,D）
A 幻灯机 B 录像机 C 收音机 D 影碟机
9、下列媒体中，属于综合媒体的是（ B,D）
A 印刷材料 B 计算机网络 C 幻灯机 D 多媒体计算机【全国中小学教师考试网】
10、媒体的教学功能包括（A,B,C,D ）
A 展示事实，获得直观经验 B 创设情境，建立共同经验
C 提供示范，便于模仿 D 呈现过程，解释原理
11、教学设计的理论基础包括（ A, B, D ）
A 教学理论 B 传播理论 C 系统科学方法 D 学习理论
12、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（ A,B,C）
A 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课
D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/437113/
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