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地理学科校本研修计划
在所有学科中，地理课成了大多数同学比较头痛的学科，特别是在初二的教学中我发现很多同学都无法真正的领悟透知识点，产生这种现象的原因可能有很多种，但我觉得教学方法若多下功夫就会很有效的改善这种现状，针对初二学生学习现状，我计划从教学中的问题设计入，着重研究地理课上的问题设计，以增强学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生学习能力，提高教学质量。具体实施计划如下：
一、实施办法
1、认真准备每一节课，根据学习内容及学生情况精心设计问题。
2、课后认真反思所设计的问题有没有达到预计效果，总结经验。
3、多与学生沟通走进学生生活，根据学习实际情况设计问题。 4 、虚心向优秀教师学习经验，不耻下问。
5、教学中发现问题要及时解决，不放过任何一个漏洞。
6、多听课，听同学科和相关学科的课，从中总结经验。
7、经常上网查阅资料，了解最先进的教学方法。
8、在实践中不断完善教研措施。
二、问题设计达到的要求
1、导入的问题要精心设计。上好一节课开始很重要，要把学生的注意力从课前状态尽快吸引到课上，细观察、巧琢磨、精心设问。
2、设置的问题不脱离生活。联系实际是政治教学的一项基本任务。学习地理就要把书本知识和现实生活充分联系起来，使学生从中受到启发和教育。
3、简单的问题中发现大问题。在教学中，有些地理事件若仅就事论事，讲起来就显得枯燥。这就需要积极探索，在平淡无奇处置疑，激发兴趣，活跃思维。
4、重视设疑讨论。课堂中好的成功的讨论可以调动学生的思维活动，促使学生积极探索，勇于创新。
一个好的问题，除了具有通过它能让学生掌握知识本身的功能外，它还具有其他更为重要的功能。它能激发学生的兴趣，使学生乐于思考；它能培养学生探究解决问题的能力，使思维能力得到提高；它能促进师生交流，培养学生的创造能力。教学中好的问题设计势必会提高教学效率。
山东省实验中学地理组校本研修计划
一、基本思路
在即将开始并不断走向深入的校本研修中，我们按照校本研修的基本要求，结合学科教研活动和教师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改、素质教育为方向，以高中地理课程标准和高考大纲为指导，以21世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合，深入研究课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法，以满足我国新课改“教与学”的需求，促进学生能力的培养（如批判性思维、信息素养、创新能力、交往合作能力等）。打造反思型、科研型、专家型的教师队伍。结合我校各年级地理教学的实际情况，全组教师努力探索科学的教学、辅导方法，力求优化我校地理课堂教学的内容和形式，促进全体教师的专业成长，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效课堂，提高学生的地理学科素养和综合素质，努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。 二、研修目标
1．加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。同时要加强业务进修，个人主动关心国内外教育信息和专业理论，结合备课组集体教研活动，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业刊物、多媒体技术，观摩、听讲座，网上搜索等，汲取地理学科的新知识、新技能、新成就。
2．重视高中地理常态教学情境中的研修环节，如说课、听课、观课、评课等，鼓励模式创新，促使研修成果为实践应用服务；努力把暑期研修所学知识充分在课堂教学中运用实践。利用备课组、课题小组和教研组活动时间，不断地反思，不断地归纳，再不断地实践，总结出一套切实可行的评价体系，很好的为教育教学服务。
3．通过校本研修转变教师们的教育教学观念，提高老师们的教育教学水平，推动教师业务素质的整体提高。
4．围绕“抽象式”地理知识和方法的理解和应用为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。 5．构建高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，注重学情的分析和研究。 三、时间安排
时间段：2013年9月3日——2013年11月22日 四、研修内容
（一）教研组集中研修
高质量组织每月一次的学科组教研活动和研修活动；以每周二的年级备课组活动和主题研修活动为契机，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究。 （二）听课评课
主要以本校教师为听、评课对象，认真参加各备课组的随机听课和观课活动，并做到每听必评；积极组织校区之间、校际之间的合作、交流，相互听评课，相互学习。 （三）公开课
积极参加校、区、市各级组织开展的教学公开课活动，认真组织学校协作区的集体备课活动，不断学习，不断反思，优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。
（四）撰写研修总结
根据个人研修的实际情况，独立完成一篇500字以上的研修总结。以备课组为单位完成研修成果中的教学设计案例、教学反思、教学评价及生成的资料数据等。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每学期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果评选活动。
五、研修活动
六、保障措施
（1）如实记录校本研修活动 校本研修活动记录表
（2）抓好集体备课，发挥集体的智慧和力量。
备好课是上好课的重要前提。坚持集体备课活动的制度化和常态化，每周活动一到两次，有固定的时间、地点，每次都安排好主讲老师。我们既要尊重老师工作的独创性与个性风格，又要强调合作探究，资源共享，老、中、青传帮带，着力培养青年教师，发挥集体的智慧。备考活动中做到“备课标考纲、备教材、备教法、备学情、备学法”，统一进度，统一测试，致力于全面提高学生的地理学科素养。
（3）坚持听课、评课制度，追求高效课堂，开展课题研究和课例教研，以科研促教学，不断深化课程改革，追求高效课堂，积极开发校本教材。
全体教师要遵循现代化教学的规律，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高，要努力做到——教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨！
发言稿一：军训闭营式学生发言稿
尊敬的武警官兵、各位领导老师，亲爱的同学们：【初中地理小本研修计划】
大家好！我是四连一排三班的林敏楠，很荣幸能够作为学生代表在这里发言。
在这个明媚、热烈的八月，我们相聚在莆田一中，在这里开始人生的又一次新的旅程，在人生历程中留下浓墨重彩的一笔。
十天的军训教会我们的，不仅仅是基本的军事技能，还培养了我们吃苦耐劳的精神，磨砺坚强的意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”这句话道出了一个亘古不变的道理：成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，一个遇到困难就胆怯畏缩的人，是不能成就什么大事业的。
白云悠悠，笑容依旧，汗水曾流过。肃然站立，挺拔如松，依然不罢休。短短的十天时间，虽然只是人生履历中小小的一行，在我们心中却烙印般的深刻，这些日子，虽艰苦，但充实。我们不再依赖父母，改掉了平时懒散的坏习惯，抓紧每一分钟，甚至每个瞬间；原本陌生的同学们团结在一起，紧紧相拥。烈日虽毒辣，可我们的心是温暖的，因为有快乐，拂去了我们一切的伤痛。
面对不适，我们无所谓起初的身心俱乏，站起来，身体力行，书写圆满的精彩；面对指挥，[莲山 课件]无所谓不甘服从的无奈，挺起身，懂得没有规矩，谈何豪迈；面对集体，无所谓个人的得失成败，抬起头，团结一心，便是胜利的主宰！
曾经参与领导戈横暴乱的方志敏曾经说过：“我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为！”是的，我们是为报效祖国而来，是为心中的梦而来，相信在不久的将来，我们能够创造比学长们更大的辉煌！路，是脚踏出来的，历史，是人写出来的。人的每一步行动，都是在书写自己的历史。我们要发扬在军训期间培养出来的饱满的热情和顽强的斗志，把“政治合格、军事过硬、纪律严明、作风优良”的军人标准转化为自己的基本素质，把“积极向上、顽强拼搏、团结互助”的军训精神延伸到今后的学习生活中去，进德修身，强能正心，一路拼搏，一路耕耘，一路收获！
同时，我们也不能忘怀教官们和老师们对我们的关心和爱护。在此，请允许我代表全体同学向各位领导、教官、老师表示感谢，并道一声：“你们辛苦了！”
大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！我们会从现在做起，从自己做起，勤奋好学，开拓创新，学会做人，学会做事，做一个合格的一中人，做一个无愧于时代的优秀中学生。谢谢大家！
发言稿二：军训闭营式发言稿
各位领导，老师，教官们：
你们辛苦了！
今天我非常荣幸地站在这里，代表全体学员发表军训感言。
此时此刻，看到眼前着整齐庄严，英姿飒爽，威武豪迈的场面，八天来的点点滴滴一齐涌上心头--
细雨蒙蒙，秋风瑟瑟，一百零三个小兵们身穿迷彩服挺拔如松得伫立在训练场上。雨水淋湿了我们的全身，但困难却催垮不了我们的意志！在坚强与脆弱之间，我们选择了坚强！
天刚破晓，当人们还在睡梦中时，训练场上已经传来阵阵整齐的跑步的声音--那是我们这群小兵在晨练。冷风拂面，寒意袭人，但学员们昂扬的斗志却如春日的暖阳驱走了寒冷和困倦。在严格与懒散之间，我们选择了严格！
雨季刚走,秋阳高照.高强度的训练使我们的队伍中出现了一些病号:头晕的,咳嗽的,脚伤的……疾病让我们感到痛苦，但在坚持和退缩之间，我们选择了坚持。
八天的时间，我们虽然远离了家中温暖的大床，美味的佳肴，父母的宠爱，却学会了独立，学会了合作，学会了自律，学会了服从，我们练就了钢铁般的意志，我们第一次真正理解了这身军装的深刻含义。
今天，我们即将踏上归途，但这并不意味着军训的结束，其实人生的军训才刚刚开始。同学们，战友们，让我们把严谨的作风，顽强的意志，吃苦的精神带回去，把在这里学到的一切化做人生航船的帆，让它引领我们去战胜人生中的风浪，我们坚信我们一定会驶向光明，驶向成功！
最后，我代表全体同学向辛勤教育我们的教官，向陪伴关心我们的学校领导，老师们表示最忠心的感谢！
发言稿三：军训闭营式发言稿
尊敬的奉化滕头学生实践基地的领导教官，各位老师同学们：
大家好！
我是宁波二中高一十班的陈炜，很荣幸能够在这里代表全体高一新生向全体基地的领导教官、基地班主任说声谢谢！
为适应时代发展的需要，全面提高自身的综合素质，培养青年学生艰苦奋斗的作风和革命英雄主义精神，增强国防意识，我校特地组织了新高一同学参加了为期五天的军事训练。在这里，我们以坚定的决心、充分的信心接受了全封闭、全军事化的训练，通过国防教育、内务卫生、队列的训练，锻炼了自己的意志，培养了自己的毅力，发挥了团队协作精神，也不断增强了自己的体魄。【初中地理小本研修计划】
在五天的军训中，原本陌生的同学成为知己，五百多颗心连在一起；在五天的活动中，我们与严肃而又可爱的教官、基地班主任建立了真挚的感情；五天中，我们学会了尊重与服从，学会了一切行动听指挥；五天中，我们学会了用高标准、严要求搞好内务卫生，不放过任何一个细节；五天中我们通过比一比、赛一赛的形式，树立了勇争第一的信念；五天的军训把我们磨得更锋利！我们经历了烈日和风雨，在全体教官的悉心教导、在大家的共同努力下，团结一致、刻苦训练，以实践基地的教官为榜样，“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”、“胆不怯、气不馁”，以高标准完成了各项训练任务，为自己的高中生涯添上青春靓丽的一笔！
同学们，五天的军训之旅就要结束了。让我们把这次军训作为人生中的一个新的起点，让绿色军营精神在往后的学习生活中长久延续！让我们以崭新的省一级重点中学的学生风貌出现在二中校园，努力学习、勇于拼搏、关爱互助，发扬二中精神！
最后，祝贺本次活动取得圆满成功！再次感谢基地的领导教官、基地班主任对我们的悉心照顾！谢谢
发言稿四：军训闭营式发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师、教官、同学们，大家好！
我们级新生有幸参加这次军训，是学校、部队领导以及教官、老师对我们的关心和爱护，军训的实践告诉我们，军训是职高学生人生道路上的必修课。在此，请允许我代表全体同学向各位领导、教官、老师表示感谢，并道一声：“你们辛苦了”！（鞠躬）
7天的军训生活即将结束，但这7天却走进了我们的灵魂深处，生命中没有什么不可能！有一天，当我们回首往事，7天的生活会以不同以往的姿态浮现在我们的脑海里。7个昼夜的轮回，绝不是白天和黑夜的交替那么简单，有人坚持，有人思考，有人痛哭，有人欢笑，有人用镜头捕捉过感动，有人用画面诠释过经典……
军训前，对于军训的认知大概可以用六个字来形容：苦、累、枯燥、无味。军训过后，我们发现它并非所说的那般乏味，而是美好的、难忘的。它不仅
第1篇：影子教师研修方案
根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔20XX〕4号）和《安徽省教育厅、安徽省财政厅关于组织实施教育部、财政部“国培计划”——安徽省农村骨干教师培训项目（20XX）的通知》（皖教师〔20XX〕14号）要求，为确保我校培训班“影子教师”名校跟班实践研修项目顺利实施，结合我校实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
在教育部、财政部统筹规划和指导下，在安徽省教育厅的统一部署下，按照“国培计划”总体要求，完善教师培训体系，推进教师职前培养与职后培训“一体化”建设，促进教师教育改革，确保“国培计划”——安徽省农村中小学教师置换脱产研修项目（20XX）的高质量实施。
二、主要任务
按照项目要求，为“影子教师”实践研修（一个月）择优选择优秀中小学，遴选市级以上骨干教师担任“带教导师”，满足学员进行实地考察、观摩交流和教学实践的需求，促进学员素质的全面提高。
三、实施时间
20XX年12月至20XX年3月。（每个学科“影子教师” 实践研修为一个月）
四、学科与人数
初中：英语40人、物理40人、历史30人、地理30人；小学：英语40人、思品30人、信息技术30人
五、实践内容
实践内容主要包括：“带课”研修、“带研”研修、“带学”研修和“带资”研修四个方面。其中：
（1）“带课”研修做到“五个一”：每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批改一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思（或教学案例分析）；
（2）“带研”研修做到“五参加”：参加集体备课、参加学科教学研讨、参加听课评课（观课议课）、参加校本研修（校本培训）、参加课题研究；
（3）“带学”研修完成“五个‘贴’”任务：发问题帖（提交教学和教研问题）、发研讨帖（发布聚焦课堂教学的研讨话题）、发反思贴（发布教学反思和研修文章）、回交流帖（回复同伴问题贴）、回研讨帖（回复同伴研讨帖）；
（4）“带资”研修能够“五主动”：主动汇报培训心得、主动分享专家资源、主动搜集校本材料、主动整理校本资源、主动上传校本资源。
六、考核
研修结束后，“带教导师”从以上四方面对“影子教师”进行全面考核，考核成绩分优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核结果记入学员培训总成绩。
第2篇：影子教师研修方案为贯彻落实《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师〔20XX〕4号），根据我省关于20XX年“国培计划”—中西部农村骨干教师影子教师实践研修的要求，为扎实做好影子教师实践研修工作，特作如下安排。
一、实践研修的目的
参训学员通过实践研修，深入长沙市知名小学了解本学科教学最新动态，在导师指导下全程参与实践学校的教学工作，通过听课、备课、上课、评课、参与教研活动等，切实提高各学科教师的教育教学能力、科研能力和指导青年教师的能力。
二、实践研修的内容
1．全程参与实践学校的教学及管理工作，包括备课、上课、听课、评课、课后辅导、批改作业、参加教师会议等。
2．参与实践学校学科特色活动，包括学科特色活动方案的制定、活动的实施与组织等。
3．参与实践学校学科教研活动，了解学科教研的特色。
4．围绕本学科课程改革的热点、难点问题，与实践学校教师开展形式多样的交流活动，相互促进，共同提高。
5．在实践学校允许的情况下，借阅和查询本学科教学、教研等有关资料。
三、实践研修的方式
实践研修采用导师制，由实践学校选派优秀的学科教师担任导师，全程指导参训学员的教育教学工作。通过导师示范、学员实践、参与活动、相互交流、研修成果汇报等方式进行。
四、实践研修的要求
（一）实践研修基地学校：
1．做好实践研修实施方案，切实做好各项研修工作。并于10月26日前将实施方案发至邮箱：XXX，联系人：谢强，18684662899。
2．选派本校教研组长或最优秀的学科教师担任实践研修学员的导师，全程指导教学工作。
3．组织一次对实践学员开放的全校学科教研活动。
4．组织一次实践学员上课互评活动。
5．组织一次对实践学员的校本培训活动。
6．组织一次以上本校教师与实践学员的经验交流或汇报活动。
（二）实践学员：每天跟班听课并做好听课笔记；每人上研究课或示范课不少于两节；一份实习期间教学案例评析或反思；撰写一篇实习心得或总结。
五、实践研修的总体安排
实践研修时间为四周：
第一周参训学员了解教材、准备相关教学内容，在一师进行。
第二周进小学了解学生及教学情况，实践基地学校导师提供示范观摩课，指导学员备课；
第三、四周学员上课，相互交流、参与教研活动等。
六、实践研修的组织与管理
1．“国培计划”影子教师实践研修基地由长沙市教育局及各区教育局负责遴选，由湖南第一师范学院国培计划项目办公室进行宏观管理与协调。
2．由湖南第一师范学院国培项目办公室为“国培计划”影子教师实践研修基地学校挂牌“教育部“国培计划”——中小学骨干教师实践研修基地学校”，为实践研修导师颁发聘书。
3．湖南一师各教学承担系部负责安排教师对国培学员进行指导与检查。
4．实践基地学校安排学员的中餐，费用由学员自己承担。
5．培训结束后，由湖南第一师范学院国培项目办公室对各实践研修基地学校进行评比，评选优秀基地学校和优秀导师。
第3篇：影子教师研修方案在影子培训期间，了解影子学校—自强小学的校园文化建设和校本教研活动情况，积极参加学校的各种活动，真正走进他们的课堂，感受学校的高效课堂。跟随带教导师，认真观摩她的课堂及她管理班级的方法，并跟随带教导师去感受学校其他教师的教学风格及特色，结合自己学到的理论，共同提高我们的教育教学水平。
培训内容
一、研修时间和内容
1、时间： 20XX年12月10日---20XX年12月28日。
2、内容：①如何创新课堂，提高教学效率？
②如何指导学生进行课堂准备于预习？
③如何让课堂提问更有效？
④怎样在班级更好地开展小组合作学习？
⑤如何调动学生学习的积极性让学生更有效地学习？⑥怎样更有效地管理班级，培养良好的班风、学风？
二、研修策略
1、在影子培训期间，认真地遵守学员培训制度，严格执行培训要求，不早退，不迟到，不缺席，认真完成培训期间的各项任务，积极参加影子学校举行的各种活动，并及时上交影子培训感言。
2、在影子学校，跟随带教导师，真正成为带教导师的影子，虚心地跟带教导师钻研教材、研究课程标准，认真地听课，听班会，并在课后认真地反思，使自己的教学能力和业务水平都能有所提高。
3、要注重自身教育理论水平的提高，教育理念的更新，做一名善于学习、善于思考、善于研究、锐意进取的学习型、研究型教师，将带教导师以及自己教学中的问题写成案例，探讨课堂教学模式，将自己所学的理论与教学实践结合起来，多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件、教育故事和自己的反思感悟，反过来引领自己，提高自己的理论水平，教育教学的能力。
4、充分利用网络信息资源，在网上浏览好的教育教学信息，学习新的教育理论和教育理念，以充实自己，并进行认真地深刻地反思及时地发表自己的看法和感悟，和其他学员进行互动交流，及时更新自己的教育理念，掌握新的教育教学资源，开拓自己的视野，运用实践，以丰富自己的课堂，幸福自己的学生。
5、做国培的合格的践行者。作为教师，作为一个参加过国培的教师，我们要做一个终身学习者，及时地给自己充电，用新的教育理论和理念来武装自己，让自己在教育教学中边学习边实践，真正成为学习型的教师。参加国培，我要将自己在培训期间的所感、所悟、所思付诸于我的教学实践，边行动边研究，不断提升自己的实践智慧。
“学无止境”，我会珍惜这次培训学习的机会，认真地向带教导师学习先进、创新、自主的教学理念，边学习边实践，以不辜负国家给我们的这次培训学习的机会！
第4篇：影子教师研修方案指导思想：
为贯彻落实省教育厅 财政厅《 “国培计划（20XX）”---湖北省农村幼儿教师培训项目实施方案》精神，广水市幼儿园作为首批“影子教师”培训基地园，为了在“2+1”培训模式中，更好地发挥示范、辐射作用，按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，遵循“按需施训、量身定制”的原则，结合学前教育现状，本次培训对象跟岗实践的特点，确保1个月的基地园培训工作一步一个脚印，顺利有效的开展，提高日常教育教学执教水平，促进参训教师专业成长，特制定如下方案：
一、前期启动，整体规划，明确任务
（20XX年1月17—20XX年2月10号完成）
“影子教师”培训领导小组
成员及分工
组 长：园长祝广华
统筹规划和管理全园培训实施工作
副组长：黄素丹、闵奉林、朱 婧 、汪 晖
一、建立建全后勤保障及财务专项小组
副园长闵奉林任组长，，龚应红、管桂菊任副组长，负责培训的实施、协调工作，提供资金保障，为参训学员的日常生活和安全做好后勤服务。参训学员安排入住广水市国税宾馆，伙食标准为每天40元。
制定“影子教师”基地园参训安全与纪律条例，确保学员安全。
二、组建20名指导教师团队
业务副园长朱婧任组长，带领各年级组有针对性地设计、制定跟岗指导培训内容及培训效果评价制度，负责安排参训
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