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自考毕业论文答辩方式及流程
一、 报名方式
在通过自考全部考试科目后，方可申请论文答辩。
每年6月9日—14日；12月9日—14日为论文申报时间，请按时登陆北京教育考试院网站进行报名。报名是否成功以缴费是否成功为准。
二、 撰写流程
论文撰写分为：选题提交；初稿提交；终稿提交三部分。
报名成功后，考试请关注北京教育考试院网站信息，本校会发布具体论文写作方式，以及流程时间，请按公布时间完成论文的写作。
三、 答辩方式
答辩名单以提交纸质版论文为准。（不能亲自前来提交纸质版论文的同学可以找人带交但不接受邮寄等其他形式。）
纸质版论文需提交四份，装订成册，需有封皮。如图：
答辩时间及地点在提交纸质版论文时会同时告知。
在提交纸质版论文的同时需提交一份论文审定表。审定表共两页，第一页由学生填写，第二页由老师填写。
注：第一页除了成绩外，指导教师、论文题目、论文摘要均需考生自行填写，论文摘要过多的同学请自行删减，保证只有一页不要跨页。并且打印一份与纸质版论文同时提交。（论文审定表内容需提交打印版，不要手写版）
论文审定表打印方式
1、请登录———处
2、论文审定表共两页，请点击打印选项
3、点击后页面内容如下，请把内容后，到Word文件中，按要求调整格式，填写内容，并打印
。
4、请继续选择的内容。
5、打开后内容如下，第二页不需要学生填写，只需按其网页格式打印即可。
四、 成绩公布
答辩成绩将于6月8日或12月8日在北京教育考试院网站上公布。
毕业论文答辩要求及程序
毕业论文答辩是审查毕业论文、毕业设计质量的重要步骤，是考核学生知识与能力综合水平的主要教学环节，也是毕业生全面回顾、总结、鉴定自己学习成绩的重要机会。为规范毕业生学位论文答辩程序，特制订如下规定：
一、答辩委员会的组成及要求
根据本专业特点，选取具有中级以上职称，学识水平高的专业老师担任答辩委员会，并成立三个答辩小组，每组由3—5人组成，设组长1名，秘书1名。
教师在参加论文答辩前应仔细阅读学生完成的论文，并准备好答辩中要向答辩者提出的问题。参加答辩的老师在阅读学生的论文时如发现语言方面的错误有责任向该生提出修改意见。该生应根据答辩教师的意见对论文作文字方面的修改。
二、答辩要求及程序
1.论文答辩公开举行，并应由答辩小组秘书做详细记录。
2.答辩者应该着装整洁，答辩过程中思路清晰，态度应热情大方、彬彬有礼、文雅得体。
3.答辩小组老师原则上不得对自己指导的学生论文进行提问，实行回避原则。
4.论文答辩的一般程序
⑴秘书宣布答辩委员会委员名单；【毕业答辩流程】
⑵答辩小组组长主持会议，宣布答辩开始；
⑶答辩者报告论文主要内容；
⑷答辩者回答必答题及答辩小组老师提问；
⑸答辩小组对论文进行评议，给出答辩者成绩。
5.答辩者报告论文的内容主要包括：
⑴自我简介
答辩人应该用精练明了的语言介绍自己的姓名、专业、班级及论文题目。
⑵简述梗概
答辩者应就以下几个方面的内容作简要报告（梗概）：为什么要写这篇论文，论文的结构及各部分的主要内容，为了写这篇论文作了哪些工作，进行了哪些调查等。简述梗概应该使人对自己所写论文有一个简要而全面的印象和了解。
⑶简明自评
答辩者应该用简明的语言对文章作自我评价：研究的题目有何价值？认识有什么提高？有何心得？有何不足等。关键要突出文章的创新点在什么地方，有什么现实意义。
答辩自述一般为5分钟左右，答辩者要很好的把握时间，把问题讲述圆满。讲述既不能过于冗长，累赘无绪，也不能过于短促，词不达意。超过规定时间者将适当扣分。
6.答辩者回答问题：
⑴答辩者回答答辩委员会老师的现场提问，提问一般限于文章所涉及的学术范围之内，数量为2—3个。
⑵答辩者回答问题的时间一般控制在 5分钟左右。
⑶对教师提出的问题与答辩者的回答，答辩组应作好书面记录。
三、答辩成绩
1.论文答辩委员会投票方式：
论文答辩委员就答辩者是否通过论文答辩进行表决，表决采用不记名投票方式，全体成员三分之二以上（含三分之二）同意为通过。
2.论文成绩的计算：
论文总成绩综合卷面成绩和答辩成绩计算。老师应该看到学生论文的成功之处，客观公正的评定成绩，并写出答辩意见。评分分为四级：优秀、良好、及格、不及格。对论文中有重大原则性错误、有严重的抄袭现象或答辩时概念不清，对主要问题回答不出者，一律评为不及格。
优秀论文数控制在所在专业全部毕业论文总数的20%左右，由系论文指导小组进行综合处理。
3.论文答辩未通过或论文答辩成绩为不及格的学生，除有严重的抄袭现象者外，原则上可进行二次答辩，但应在毕业后一个月内修改论文，并重新申请答辩。有严重的抄袭现象者，取消二次答辩资格。
4．答辩的评分标准是：
⑴论文内容：30分；内容陈述：20分；回答问题30分； ⑵语音语调：10分；流利程度：10分。
每一位同学完成答辩后，答辩组的教师都应按上述标准给该同学一个评分。答辩组以各位老师评分的平均成绩作为该生的答辩成绩。
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答辩流程：
1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。
2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠後者下午答辩；号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。
3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室後面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语；後5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。
4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现：1st.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题；2nd.答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题；3rd.答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。
5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开後是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。
注意事项：
1、著装要求为正装，上身穿著有领子的白衬衣，西装外套可不穿，大方得体即可。男生不必过分正式，领带可省；女生最好化淡妆。
2、答辩过程切忌紧张过度至大脑短路，应对方法是：向答辩官提出重复提问的要求，以作缓冲和平复心情之用。
3、答辩者最好制作PPT（幻灯片），最少8页的内容才能应付5分钟的自述部份。切忌对稿读书，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新内容。
4、切忌领导、指挥答辩官，禁止“请看XX页的内容”“这个问题在论文中有详细分析”之类的话语。
5、答辩过程中，包括制作的PPT，与众不同的部份（即论文的亮点）非常重要，可著重阐述。PPT首页必须有论文标题、指导老师的姓名、日期及个人资料（姓名、专业、班级、学号等）。
6、叙述言简意赅，口头禅如“嗯”“呃”之类，要少说。
7、请答辩者从头至尾保持良好的态度和应有的礼貌。
这是在论文导师培训时指出的重点内容，我加以整理的，希望对大家有帮助。并非每间学校、每个专业或每个导师的要求都一致，但这是最基本的内容。
论文答辩技巧与注意事项
通过几年来作为论文答辩委员会的实践和观察，我认为进行毕业论文答辩应注意以下几个问题，对提高成绩是有益的。
一、论文答辩——熟悉内容
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如
题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
最后祝广大学子顺利毕业！
附件1
论文答辩操作流程及说明
一、 应用流程
** 其中，答辩资格审查、论文评阅维护、答辩结果维护是必须要进行的管理环节，不通过将无法进入下一步的管理。
1. 提交答辩申请（学生）
在答辩申请的期限范围之内，满足答辩申请条件限制的学生就可以提交答辩申请。答辩申请信息包括答辩申请、发表论文情况、获得科研成果，以及学位论文信息。其中，发表论文情况和获得科研成果等信息在学生电子档案处填写维护。
注意：
提交论文答辩申请时请正确选择申请学位类型；
提交答辩申请信息时可以上传学位论文，也可以不上传。上传的论文没有文件格式要求和大小限制；
在答辩申请时间范围之内，答辩资格审查结果为“未审核”的情况下，学生还可以对自己的答辩申请和学位论文进行修改和维护。
2. 审核答辩申请（导师）
学生提交答辩申请后，导师和管理员就可以查看、修改学生的答辩申请信息，还可以给出导师审核意见，作为答辩资格审查时的参考。
3. 答辩资格审查（院系管理员）
学生申请论文答辩之后，需要管理员（一般是院系管理员）进行答辩资格审查（人工审查）。系统提供手动审查功能，审查时院系管理员可以查看学生的开题结果、毕业资格审查结果、答辩申请材料（包括申请人信息、答辩申请表、发表学术论文、获得科研成果、出版著作信息和导师审核意见）和学生的成绩等信息，手动给出审查结果。
注意：
只有在答辩资格审查结果是“同意学位答辩”时才能进行“设置答辩助理”和“论文评阅维护”等工作。
院系管理员可以查看学生的开题结果、中期考核结果、答辩申请材料（包括申请人信息、答辩申请表、发表学术论文、获得科研成果、出版著作信息和导师审批意见）和学生的成绩信息，手动给出审查结果。
4. 设置答辩助理（院系管理员）
院系管理员可以设置答辩助理来组织论文评阅、录入论文评阅结果，但是设置答辩助理不一定是必须做的。如果设置了答辩助理，还需要设置答辩助理管理的时间范围，只有在管理时间范围内答辩助理才能拥有相应权限。 注意：
只有在答辩资格审查是“同意学位答辩”,才能进行“设置答辩助理”和“论文评阅维护”等工作。
指定的答辩助理必须是系统中的教师用户（教师号或教师姓名）。输入教师姓名时，若有重名教师会有弹出窗口列出重名信息，由管理员选择确定。
答辩助理除可以负责维护论文评阅结果外，还可以作为答辩秘书负责维护答辩公告和答辩结果。
5. 学生论文维护（院系管理员）。
院系管理员可以查看和导出本院系的学生论文维护工作，研究生院管理员则可以查看和导出全校学生提交论文。
** 维护工作包括可以查看学生论文信息，修改学生论文信息以及修改导师审核意见几个方面。
6. 论文评阅维护（院系管理员/答辩助理）。
对学生论文的评阅结果进行维护，可以只设置总的评阅结果，也可以录入所有评阅人的评阅意见。只有评阅通过的学生才可以进行论文答辩。
** 维护工作包括查阅、添加、删除、修改论文评阅意见。
7. 维护答辩公告和答辩结果（院系管理员/答辩助理）
此项工作可由院系管理员或者答辩助理来做。只有当“论文评阅结果”是“允许答辩”才可以进行“论文答辩公告维护”和“答辩结果维护”。
答辩进行前，由答辩助理或管理员负责设置并发布答辩公告（录入答辩的时间、地点、以及答辩委员会成员等信息），系统提供单个和批量设置答辩公告的功能。发布后的答辩公告可以在系统首页显示，供教师和学生查看。
答辩结束之后，由答辩助理或管理员录入答辩结果，并给出是否建议授予学位的信息。管理员可以进行答辩信息统计，还可以导出答辩相关信息。
注意：
答辩结果中的“是否建议授予学位”如果选择“是”，在学位管理模块中，该学生本学期已经提交过学位申请的受理状态自动为正常受理。
答辩的一般程序
各个主考院校设计的毕业论文答辩程序不完全相同，但一般涉及以下几个环节。
考生在毕业论文答辩前一周，将经过指导老师审定并签署意见的毕业论文一式5份（具体看各校要求，答辩委员会委员每人一份，市自考办两份）和申请材料交给指导老师，由指导老师在论文答辩前3-5天转交给答辩委员会的各位委员（或者由各单位负责答辩事务的老师统一转交）。各答辩委员在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。
在答辩会上，要求考生先用5-10分钟的时间阐述论文标题及选择该论题的原因，并介绍论文的结构、主要观点、论据和写作体会。
答辩委员对论文进行评议并提问。答辩委员首先对论文的整体质量进行评价，然后提问。每位答辩委员一般提两个问题。答辩委员提问完后，有的规定考生当场立即做出回答，随问随答。有的规定所有答辩委员提问完后，让考生独立准备20-30分钟后，再当面回答。
考生回答完所有问题后退场，答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定论文通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
答辩委员会召回考生，由答辩委员会主席对考生就论文和答辩过程中的情况加以总结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时宣布论文通过情况。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
答辩前作好准备
考生要顺利通过论文答辩，必须在答辩前作好准备。
写好论文是顺利通过答辩的前提。论文答辩成绩是答辩委员会综合论文质量和答辩情况而评定的，因此写好论文是论文答辩获得好成绩的前提。一篇好的论文大致要符合以下要求：论文选题有理论和现实意义；论文结构合理，逻辑清晰，层次清楚，资料详实，论证充分，文字流畅，结论正确或合理，写作规范。 仔细阅读论文和有关资料。考生要对自己论文的结构、内容、观点等了然于胸，尤其要注意在论文写作过程中引用的数据、案例以及其他资料。
认真准备好陈述词。准备的陈述词切忌生硬、机械、呆板。陈述词的长短应根据规定陈述的时间而设计。准备好陈述词后，自己应提前演练，直至感觉满意为止。
预先设想答辩委员可能提出的问题。考生提前要认真做好相应的充分准备。答辩委员一般会就考生论文中涉及但探讨不深不细的问题进行提问。考生在论文中引用的数据、观点、一些现实问题以及涉及论文的专业范围内的其他问题等也往往是答辩委员常问的问题。
如果考生在论文答辩前没有完成好论文或者感到没有准备好答辩，可以申请延期答辩，这样既可以避免因论文答辩成绩不能取得优、良而拿不到学位，同时又不影响下一次的答辩成绩。只是毕业时间要相应延迟。
考生可以将写作过程中用到的资料和与论文有关的数据、资料整理好，带到答辩现场以备答辩之用。
答辩中要注意四点
考生进入答辩会场后，要向各位答辩委员致意。待答辩委员会主席宣布答辩开始后，考生应首先做简单的自我介绍，然后简明扼要而又生动的阐述论文题目、选题意义、论文结构、观点等，特别是自己的创新观点要阐述清楚，不要念或背论文摘要。
认真完整地记录好老师所提的问题，对老师提的问题若不明白，要及时请教，以免答非所问。考生在整理和回答问题时，可以依照一定顺序（如提问的顺序）准备、回答各位委员提出的问题，也可以将各位委员所提的问题进行综合、归类，一并准备、回答。
考生回答问题既要完整，又要防止拖泥带水，把问题扯得很远，更切忌答非所问。回答问题既要注重整体性又要突出重点，并且要特别注意思维的层次性和逻辑性。对于自己准备不好或根本就不会回答的问题，考生切忌乱答，应主动向答辩委员会道歉并请教。
毕业论文答辩虽然以回答问题为主，但除了“答”以外，也会有“辩”。因此，当自己的观点与答辩委员的观点相左时，既要尊重答辩委员，又要尽量清楚地阐述自己的理由，让答辩委员接受自己的观点，但切忌固执己见。
最后，需要特别注意的是，在毕业论文答辩的整个过程中，答辩考生态度一定要谦恭，要尊重各位答辩委员，尊重答辩委员会的决议。对答辩委员会的决议如有不同意见，要注意采取适当的方式去解决，切忌感情用事。
一、熟悉内容
作为将要参加毕业论文答辩的同学，首先而且必须对自己所著的论文内容有比较深刻的理解和比较全面的熟悉。所谓“深刻的理解”是对论文有横向的把握。这两方面是为回答答
辩委员会成员就有关论文的深度及相关知识面而提出的问题所做的准备。例如，题为＜创建名牌产品发展民族产业＞的论文，答辩委员会成员可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管论文中未必涉及“民族品牌”，但学生必须对自己的论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面
二、图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节答辩会气氛的手段，特别是对私人答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，秘然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在答辩过程事适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的答辩成绩。
三、语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们在众多的都是和同学面前答辩时，说话速度往往越来越快，以致答辩委员会听不清楚，影响了答辩成绩。故答辩学生一定要注意在答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似的轰向听众。
四、目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种开工，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的接触，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟你的思路走。
五、体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的答辩，使答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在答辩过程中始终如一地直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理，主题再新颖，结论再正确，答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用态语。
六、时间控制
一般在比较正规的答辩会上，都对辩手有时间要求，因此，毕业学生在进行论文答辩时应重视时间的掌握。对时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给答辩委员会成员一个良好的印象。故在答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在答辩过程中灵活地减少或增加也是对时间控制的一种表现，应该重视的。【毕业答辩流程】
七、紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的论文内容有全面的了解，有的甚至连题目也不一定熟悉。因此，在整个答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗化，对你的论文加以首肯。
八、人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”，即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使答辩委员会成员有这样的印象：东西是你的，工作做了不少!
自学考试本科毕业论文答辩全过程分步详解
一、毕业论文答辩的一般程序
1、学员必须在论文答辩会举行之前
自己熟悉论文内容
同时
按照论文封面
目录
正文（摘要和关键词以及其他内容）
注释和参考文献以及致谢辞的顺序打印论文
根据学校要求确定论文份数
答辩时
答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上
拟出要提问的问题
然后举行答辩会
2、在答辩会上
先让学员用几分钟的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因
较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会
例如；
论文答辩的自我陈述
各位老师；
上午好！
我叫李华
我的论文题目是《浅析微博的传播特色》
论文导师是胡丹老师
在导师的悉心指导下完成完成了论文写作
下面
我就论文写作的目的和主要内容向各位老师作相关陈述如下
首先
毕业论文写作的目的及意义
选择微博作为我毕业论文的写作题材
一方面是因为我个人对新兴的事物比较感兴趣
微博虽然是一种年轻的传播媒介
但是它却有着强大的生命力
随着人们意识的转变
微博已经走进了我们的生活当中
带来了新闻传播的新格局
另一方面
结合当今的社会现实
随着微博的快速发展
人们越来越重视对其传播特色的分析和研究
为了让人们进一步提高认识水平
使微博更好的为人们服务
本文通过对微博传播特色的研究以实现提高对微博的传播特色的认识
为人们更好地利用微博提供有益的借鉴的目的
其次
论文的结构和主要内容
本论文分为四个部分：第一部分是概念的界定
主要阐述了什么是微博和微博的分类【毕业答辩流程】
我认为现阶段可以将微博分为四个种类：聊天交流型、获取信息型、社会监督型和公共传播型
第二部分为微博的发展脉络
这部分概述了微博是如何兴起的
兴起和迅速发展的原因
阐述了微博的出现、崛起和扩张
以及微博在中国的发展扩张这样的一个发展脉络
第三部分是微薄的传播特色分析
这是整篇论文的重点
在这部分通过案例联系实际
总结出了微博平台的技术性、叙事风格的原创性、信息的及时性与扩散速度的迅捷性、单向传播与双向传播的兼具性、受众广度因传者身份不同而迥异五个方面的传播特色
第四部分是论文的结语
总结了微博给我们的生活带来的变化
得出相关结论
开展对微博传播特色的研究是极其重要的
我们应积极主动的为微波行业的发展提供建言建策
使微博更好的为人们服务
总之
我认为开展对微博的传播特色的研究应该从微博概念的界定出发
了解和掌握其相关概念和种类
发展脉络
进而从微博平台的技术性
叙事风格的原创性
信息的及时性与扩散速度的迅捷性和单向传播与双向传播的兼具性以及受众的广度因传者身份不同而迥异等四个方面开展对微博传播特色的研究工作
提高相关认识水平
为发展我国的微博行业提供积极的建言建策
使微博更好地服务于人们的生活
各位老师
我的论文答辩的自我陈述完毕
3、主答辩老师提问
主答辩老师一般提三个问题
老师提问后
学生独立当场回答
可以是对话式的
也可以是主答辩老师一次性提出三个问题
学员在听清楚记下来后
按顺序逐一作出回答
根据学员回答的具体情况
主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问
4、学员逐一回答完所有问题后退场
答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况
商定通过还是不通过
并拟定成绩和评语
5、由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结
肯定其优点和长处
指出其错误或不足之处
并加以必要的补充和指点
同时当面向学员宣布通过或不通过
至于论文的成绩
一般不当场宣布
二、主答辩老师的提问方式
在毕业论文答辩会上
主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥 主答辩老师有必要讲究自己的提问方式
1、提问要贯彻先易后难原则
主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题
这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好
所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题
学员第一个问题答好
就会放松紧张心理
增强"我"能答好的信心
从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平
反之
如果提问的第一个问题就答不上来
学员就会背上心理包袱
加剧紧张
产生慌乱
这势必会影响到对后面几个问题的答辩
因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平
2、提问要实行逐步深入的方法
为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况
有时需要把一个大问题分成若干个小问题
并采取逐步深入的提问方法
如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文
主答辩老师出的探测水平题
是由以下四个小问题组成的
(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后 紧接着提出第三个小问题：即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素
为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问 根据学员的答辩情况
就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度
如果这四个小问题
一个也答不上
说明该学员专业基础知识没有掌握好；如果四个问题都能正确地回答出来
说明该学员基础知识掌握得很扎实；如果能回答出其中的2?3个
或每个小问题都能答一点
但答得不全面
或不很正确
说明该学员基础知识掌握得一般
倘若不是采取这种逐步深入的提问法
就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来
假如上述问题采用这样提问法：请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍
这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般
3、当答辩者的观点与自己
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