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精品散文：与你相遇
与你相遇
午后闲暇，坐在电脑前看了一些去年此时自己写下的日志。春来暑至，宅家出行，离合冷暖，阴晴圆缺，连同每一个清新秀静的日子，每一条雨润烟浓的长路。 一直是感性的人，真的，那么一个瞬间，竟然，我在自己的文字中感动了。
特别是六月里陪读的日子，那个阴郁又绵密的小城，那个安静的小屋，葡萄藤象蛇信子一样伸进窗棂。还有，那份盼着又怕着的焦着，那份潮湿又恬淡的心境。想自己和小屋的朝晨夕暮，想自己和小城的亲切和陌生。
沿着文字中的脉络，和自己埋下的线索，我是如此欣悦地，面对那个曾经的你，那个曾经的我。
真的，所有的记忆更形清晰，所有的细节也都一一想起。
一直一直，隔屏有你。
我们，我和你，在文字里相遇。
或许，你只是一个眼眸的关注；或许，你只是一句话语的叮咛；或许，你用饱满的心写下了温暖的牵挂和殷殷的祝福，也或许，你只是来去匆匆，只是在我的文字里稍作停驻。
或许，时至今日，你仍然在我的文字里读着我的悲欢喜乐日出日落，也或许，隔了沧海桑田，你已然成了我的世界里永远的过客。
可是，那么熟悉的你，那么陌生的你，在这月色清明的夜里，终是让我，悠然地想起。
有友说过，我只是执着着自己的执着，文字的灵性和味道大不如从前。其实，写字常常只是一种清凉的愿望，和心性有关，和灵感有关。温润亦或枯干，都是岁月的味道，光阴的质感，常常会这样吧，有心雕琢，却无力周全。
就这样了，或许，人老了，文字也会老，一杯咖啡的功夫，人萎靡了，文字也枯竭了，明明并肩的你，也便错过了。【日志大全散文】
是呢，缘份就象写在落叶时节的草稿，叶子的离去，说不清是因了风的召唤，还是因了树的不挽留。
以为是一生的执手相看，而你却是我的镜花水月，不过是一个转身，就成了过眼云烟。
虽然，我也希望你会停步，许我，在隔了岁月山河之后，还能修改那些，为你的错误。
相遇是相知的红娘，孤独是陌生的代价。 隔屏有你，与你，在文字里相遇。
不管是一世的沉沦，还是一时的交错，你来过，我记得，我都记得......
引子 一个即将要面对社会的孩子，在这片茫茫沙海之中，逐渐体味了沧桑与陌离。
实习论文【日志大全散文】
1、那片没有“人情味”的沙地
带着一种莫名的情绪离开了那熟悉的校园踏上了实习的征途，一次次回眸，目光
停留在那沁心的温床。
来到这个并不陌生的地方，沙子的气息，充斥在整个思维的角落。冷风的咆哮，肆
虐在灵魂的罅隙。
“这里是塔里木轮西油田，现在开始，你们的实习工作正式开始。”师傅用着几乎
没有任何语调的口气讲述着，也许，他们见过太多太多这种新来实习的“雏”了吧。
“奥陶系，碳酸盐，裂缝溶洞式的构造。”一遍遍的看着这片沙子属性，不屑的
摇了摇头，苦笑了下，开始吧。
初晨的阳光跟它的颜色一般苍白，仿佛没有温度一般，好像红色的工作服并没有
起到它的保暖效果。“从现在开始，你们是试采队的一员，你们的工作会由简到繁，
等会跟着师傅抵达自己岗位的时候，去了解什么是试采，什么是试采队。”一位很年
轻的师傅正一丝不苟的做着工作前的动员。到后来才知道，原来这是每天的必须要有
的安全动员。
“嗯。。。所谓这个试采井嘛，也就是还没有形成规模，为后期开发提供可靠的
第一手资料的井。”师傅慢腾腾的说着，好像在自言自语。看着窗外没有任何变化 的
景色，正觉得没有离开出发点的时候，车停了，到了。
2、习惯，是一个奇妙的东西
井场的布局是单调的，卸油台，地罐，零位罐，泵房，抽油机，高架罐，装油
台。是一种无形的力量，一种完全能震撼所有人的气场，朴素而孤傲。塔架式抽油机
正在一上一下的运作着，它突兀的和它的名字一样，如一座钟塔一般，和它身后无尽
的黄色格格不入，因为它被人擦的太亮了。45°角阳光下的卸油台，还能看见有些星
星点点的油渍，就像在大理石上不会憩息的小虫儿，让人升起怜爱。泛着银亮的光，
那是高架罐上的砂棉，被师傅们涂上了好看的银色，耀眼夺目。
“储油罐是50m³，油车是35m³，转油泵的排量是35m³/h，注油泵的排量是550m
³/d，注油泵的压力是0~25 Map。。。。。。”嘴中一直叨念这些大件的属性。第三天
了，已经渐渐熟悉了这里的工作流程。首先是油车装满稀油，在卸油台进行卸油，由
泵转入到储油罐中，转油泵会将这些稀油送到注油泵，经过逐级加压，打入地下，与
井下5500m的稠油进行掺稀，经过井筒，采油树，抽油机混合后的油，最终进入高架
罐，被油车在装油台拉走，送往联合站。
“吃了饭，把报表写了。”师傅含糊不清的说着，“你小子别瞪我，这是为了让你
练字。。。”每两个小时写一次的报表。呼吸着干燥但是清新的空气，站在高架罐上
量油，“别东张西望的，站在上风口处，把防护面具带好！！！！”师傅咆哮着，硫
化氢，是剧毒气体，师傅是在为我的安危着想，安全，一直一直是我们石油人的重中
之重。
映衬着夕阳，一切显得是如此的和谐，就连那单调的黄，也不再是那样的空洞，远
处的沙丘上泛着点点余晖，和着那跳跃的警示灯光。嘴角挂起了一丝舒心的笑容。
3、那些从来没有接触过的事物
工作愈发的得心应手，哼着小调去开阀门卸油，惬意的感受着微带沙粒的风，量完
油高歌一曲《我要飞的更高》，上扬的嘴角，已经成为标志型的符号。
是那样一个平和的下午，巡井回来的师傅脸上那种玩世不恭的笑容消失了，“穿戴
好劳保用具，跟我来。”命令的口吻中明显看出师傅尽力让自己显得平静。“麻烦
了，稠油上返。”这个新名词并没有在脑海里体现它的严重性，“用心记着每一个步
骤，事后我会慢慢给你讲解。”调节了泵房的数据之后，师傅拿着从井口接的样本冷
静的思考了一阵，缓缓开口到“稠油上返，井堵了，真不知道你们这批实习生是命好
还是点背，这种现象不多见，属于试采里比较严重的一个事故，幸亏发现的早，不
然，真耽误不起啊….”师傅手拿一根扫帚杆在地上划拉，喃喃自语着。
“油压下降，回压上升；，取样口观察出液粘度明显增大， 高架罐进油声音异常。
这是判断这种严重事故的主要条件。”师傅冷静的陈述着，随着进一步的告知，明白
了这种事故的处理方式。总结如下：
稠油上返现象现场判定条件（也叫做反注生产）
A、油压下降；B、回压上升；C、套压上升；D、取样口观察出液粘度明显增
大；E、掺稀泵温度上升 ，电流下降；F、井温下降； G、硫化氢含量上升；H、高架
罐进油声音异常。
在提早发现的情况下，可立刻采取以下措施。
(1)、现场人员立即采取提高频率、提升泵压、加大掺稀量进行生产，并可采取打
直通的方法进行地面掺稀，以降低回压。
(2)、如2-4小时内无效果，倒流程，采用正注方式生产，利用泵压将油管内的稠
油向地层挤，如注入20方-25方稀油后，再倒回反注生产观察。
(3) 、采取第2步骤后，仍不能将油管内的稠油挤入地层，即可向上级 申请500-
700型的水泥车，现场准备1方罐一个，稀油30方左右，利用水泥车将稠油挤入地
层，为防止压力过高造成油管断脱，最高解堵压力不得超过40Mpa。
不热的太阳光顽皮的让汗水迷住了师傅的双眼，时间从指缝间悄悄溜走，“好了，
万事大吉，回生活区，吃拌面！”师傅轻松的说着，好像忘记了三个小时以来，他的
视线从未离开那块一直在跳动的压力表….
他们是粗鲁的，吃饭的时候总会发出阵阵吸溜面条的声音。
他们是落伍的，一直用着不到300元的蓝屏手机。
他们是单调的，没日没夜都只能在自己的岗位上悉数快乐和悲伤。
但是，他们是坚强的，他们用自己的身躯，顶在了国家石油生产动力的第一线。
但是，他们是敬业的，他们放弃了时尚的机会，把自己的青春，完完整整的奉献给
了石油前沿阵地。
但是，他们是孤傲的，他们把对家人的思念埋藏在心底，用心底那片炙热的光，把
世界的温度升高，再升高。
灵魂与心灵交织的挽歌回荡在这片无人问津的荒漠苍空，跳动的旋律和音符绘出
一幕幕催人泪下的动人场景。
他们，是可爱又可敬的石油工人，在不远的明天，我们，也会变成他们。
5、那片让人“流连忘返”的沙地
要结束了，突然发现没有人带着微笑，刺眼的阳光再次失去了它往日的温度，师傅
用他惯用的淡然，看着缓缓驶来的换班车，背着手回去了。千言万语顶在了胸腔，这
片寸草不生的地方居然引动了浓浓的愁情。
食堂里发出筷子与饭盒撞击的单调声音，默默回想着三个月的收获，漫不经心的
将最后一顿饭扒进嘴里。“吃完饭，你们几个实习生收拾好东西，准备换班。”队长
简洁有力的命令着。苦笑了下，离开吧。
这里的沙子，和其他地方的不一样，我望着这片纯色的黄，一次又一次，它们混【日志大全散文】
合着所有石油人的泪水和汗滴，它们融入了所有石油人的悲怆和喜悦，它们是所有石
油人的魂啊！
默不作声的在换班车上入座，心中情绪复杂万千，透过车窗，眼睛却一直没有离
开那扇一直关闭的宿舍门。直到车子有了发动的声音，那扇门才打开，师傅熟悉的身
影终于出现在我面前，“小伙子，你是好样的。等你翅膀硬了的时候，别忘记了，曾
经在这里一起奋斗过，努力过。回去好好洗个澡，收拾收拾你那长头发。一路平安。
“淡淡的语气终究是师傅的个性，但是我明明看到，他转身的时候狠狠的抹了抹眼
睛。
直到车窗外的景色开始变的陌生的时候。心里那不变的地方：我的塔西南。
实习结束了，在此期间，精神上的历练与体魄的磨合让我愈发成熟，感谢学校和老
师给予我这次珍贵的机会，让我能更加体会到社会的艰辛与生存的不易。感谢我实习
的师傅们，对我们无微不至的照顾和关怀。因为你们，我们才会变的更强大，在最
后，想说一声，你们辛苦了，我们会用自己最大的努力，用最健实的身躯，接过你们
手中的阵地，放心吧。
系别：石油工程
班级：石油0901
学生：吴乃帆
【设计理念】
语文是一种感悟的艺术，一些感性的文字的堆积，所以语文的学习就应该透过文字的躯体，透视文字的灵魂，体会作者真情的流淌、生命的呼吸、记忆的闪烁。语文课堂应该成为学生感悟文字魅力的场所，语文的教学过程也师生情感滋养的过程。
通过孩子们对文本的阅读，走进一位作者，走进一个心灵的纯美的世界。三不同层次的朗读中，使学生行于文字，情动于中。整合《走近季羡林》和《赋得永久的悔》两篇文章，给孩子们创造一个良好的理解、感悟平台，丰富孩子们的认知、感悟、品析等能力。
【教材分析】
课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
课文结构分明，层次清晰。作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。
编排这篇课文的目的，一方面在于从多个角度表现本单元的主题──祖国在我心中;另一方面，学习在读懂课文的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。
课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。
【学情分析】
六年级的孩子，对语文的学习已经有了一定的兴趣，学习基础也较为扎实，学习习惯良好，课堂上也能够踊跃发言，有一定的课外积累。再加上孩子们已经有了学习的方法，对于掌握找词找句、圈圈点点划划的理解感悟方法，也能够入情入境的朗读与理解。
但是，《怀念母亲》这篇文章作者的年代背景与学生的年代背景相差甚远，对于作者都母亲和祖国的深厚感情，学生缺乏现实体验，他们年龄小，阅历少，进入感悟、欣赏的层次较低，表达自己感受能力较差。这是学生形成本节课知识时最主要的障碍点。所以，新课前，我以“走近季羡林”为题介绍了季羡林的成长过程，还给学生读了季羡林作品《赋得永久的悔》，让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情，为理解本课做好铺垫。
【教学目标】
知识与能力：
会写本文出现的生字，学写“真挚、避免、凄凉、寝不安席、频入梦来、朦胧、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语，并能根据语言环境理解其意思。
过程与方法：
1、引导学生有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲的句子。
2、品味揣摩重点词句，从纯真朴实的语言中感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
3、在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。
4、学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。
情感态度与价值观：
体会作者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情，从而激发热爱祖国的情感。
【教学重点】
引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的敬意与真挚爱慕，体会关键词句在表情达意方面的作用。
【教学难点】
能抓住关键词、句、段、日记和散文，体会季羡林思念祖国的情感，感悟其爱国之情。
【教具准备】
多媒体课件、季羡林成长过程文字资料、《赋得永久悔》文字资料
【教学课时】
2课时
【教学流程】
第一课时
一、谈话导入，简介作者
1、创设情境
孩子们，每个人都有母亲。母亲，多么神圣的呼唤，多么圣洁的字眼，你们能用一个词语来形容自己的母亲吗?
(预设：孩子们畅所欲言，认真倾听)
2、揭示课题
孩子们，在我们的以上中，母亲是最伟大的、至高无上的。著名作家季羡林的文章里，更酣畅淋漓地体现着对母亲的爱意和敬意!看老师书写课题：怀念母亲
齐读课题。
3、简介作者
季羡林这个名字我们并不陌生，我们曾经学过他的作品《小苗和大树》、《自己的花是开给别人看的》，他生于1911年，1935年到德国哥廷根留学，1945年回国，著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家，被誉为“国学大师”。
出示：季羡林季老的成长经历资料，让孩子们阅读，初步了解大师。
【设计意图】这节课的导入，我从学生的生活实际入手，不仅训练了学生的口语表达能力，同时也激发了学生对母亲的情感，唤醒了学生生活中的情感体验，为学生在下一步的揭示课题埋下伏笔。此外，季老的成长经历，为孩子们空白的头脑注入有形的资料，增强直观感受及对下节课课文学习中的感受、理解、体验打下坚实的情感基础。
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