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有关太阳的资料 第一篇_关于太阳的知识

关于太阳的知识

地球环绕太阳运行的轨道是一个椭圆的轨道，地球距离太阳的远点距离为15200万公里，近点距离为14700万公里，两者相差500万公里，地球环绕太阳运行一周用时365天，也即8760小时，其沿径向运动的距离为1000万公里，沿径向运动的平均速度为1141.5公里/小时，从早晨到中午的时间按6小时计，则地球距离太阳由于地球沿径向运动速度产生的位移为：6849公里，显然，这一量值大于地球的半径。由以上分析可知，一天之内太阳何时离我们更近，是由地球在太阳轨道上的位置决定的。当地球到达近日点（冬至12月22日前后）太阳离地球最近，从这一天开始，地球开始远离太阳，一直到远日点（夏至6月22日前后）这一天达到最远，因此，地球从近日点往远日点运动的过程中，每天早晨的太阳总会比中午的太阳离我们近。而从远日点到近日点运动的过程中，每天早晨的太阳则总比中午的太阳远。

太阳是一颗普通的恒星，目前在赫-罗图上度过了主序生涯的一半左右。它是一个质量为1989.1亿亿亿吨(约为地球质量的33万倍)、直径139.2万km（约为地球直径的109倍）的热气体（严格说是等离子体）球。其平均密度为水的1.4倍，但这一平均密度隐含着很宽的密度范围，从超高密的核心到稀薄的外层。

作为一颗恒星太阳，其总体外观性质是，光度为383亿亿亿瓦，绝对星等为4.8，他是一颗黄色G2型矮星，有效温度等于开氏5800度。太阳与在轨道上绕它公转的地球的平均距离为149597870km（499.005光秒或1天文单位）。按质量计，它的物质构成是71%的氢、26%的氦和少量重元素。太阳圆面在天空的角直径为32角分，与从地球所见的月球的角直径很接近，是一个奇妙的巧合（太阳直径约为月球的400倍而离我们的距离恰是地月距离的400倍），使日食看起来特别壮观。由于太阳比其他恒星离我们近得多，其视星等达到-26.7，成为地球上看到最明亮的天体。太阳每25.4天自转一周（平均周期；赤道比高纬度自转得快），每2亿年绕银河系中心公转一周。太阳因自转而呈轻微扁平状，与完美球形相差0.001%,相当于赤道半径与极半径相差6km（地球这一差值为21km，月球为9km，木星9000km，土星5500km）。差异虽然很小，但测量这一扁平性却很重要，因为任何稍大一点的扁平程度（哪怕是0.005%）将改变太阳引力对水星轨道的影响，而使根据水星近日点进动对广义相对论所做的检验成为不可信。

太阳基本物理参数

半径: 696295 千米.

质量: 1.989×1030 千克

温度: 5800 ℃ (表面) 1560万℃ (核心)

总辐射功率: 3.83×1026 焦耳/秒

平均密度: 1.409 克/立方厘米

日地平均距离: 1亿5千万 千米

年龄: 约50亿年

有关太阳的资料 第二篇_关于月亮的资料

关于月亮的资料

月球概况

月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米.它的平均直径约为3476千米，比地球直径的¼稍大些.月球的表面积有3800万平方公里，还不如我们亚洲的面积大.月球的质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面重力则差不多相当于地球重力的1/6。

月球本身并不发光，只反射太阳光。它的亮度随日月间角距离和地月间距离的改变而变化。满月时亮度平均为－12.7等。

月球的表面是由平原、山峰和山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球上没有供人类呼吸的空气，但是可能有供饮用的水.最近在月球阴面的一个很深的陨石坑底发现了冰.科学家们认为这些冰可能是某次与月球相撞的彗星带来的.彗星的冰没有融化，因为月球的背阴面温度非常低。

月球的轨道运动

月球以椭圆轨道绕地球运转.这个轨道平面在天球上截得的大 园称“白道”.白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化. 周期173日。月球轨道（白道）对地球轨道（黄道）的平均倾角为5°09′。

月球在绕地球公转的同时进行自转，周期27.32166日，正好是一个恒星月，所以我们看不见月球背面.这种现象我们称“同步自转”，

几乎是卫星世界的普 遍规律.一般认为是行星对卫星长期潮汐作用的结果. 天平动是一个很奇妙的现象，它使得我们得以看到59%的月面.主要有以下原因： 1.在椭园轨道的不同部分，自转速度与公转角速度不匹配. 2.白道与赤道的交角。月球绕地球转动的周期，朔望月29.53059日；恒星月27.32166日。

月球地形

月面上山岭起伏，还有洋、海、湾、湖等各种特种名称。其实月面上并没有水。环形山是碗状凹坑结构。直径大于1千米的环形山有33000多个。许多环形山的中央有中央峰或峰群。肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫月海，是广阔的平原。月海有22个。最大的是风暴洋，面积500万平方千米。由于月球上没有大气，在加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。

月面的地形主要有：环形山、月海、月陆和山脉、月面辐射纹、月谷(月隙)。

月球的成因有三种假说：俘获说、分裂说和同源说。

月食

月食的原理。

在农历十五、十六，月亮运行到和太阳相对的方向。这时如果地球和月亮的中心大致在同一条直线上，月亮就会进入地球的本影，而产生月全食。如果只有部分月亮进入地球的本影，就产生月偏食。

当月球进入地球的半影时，应该是半影食，但由于它的亮度减弱得很少，不易察觉，故不称为月食，所以月食只有月全食和月偏食两种。

月食都发生在望（满月），但不是每逢望都有月食，这和每逢朔不都出现日食是同样的道理。在一般情况下，月亮不是从地球本影的上方通过，就是在下方离去，很少穿过或部分通过地球本影，因此，一般情况下就不会发生月食。每年月食最多发生3次，有时一次也不发生。

月食的过程

月食的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段。 初亏：月球刚接触地球本影，标志月食开始。

食既：月球的西边缘与地球本影的西边缘内切，月球刚好全部进入地球本影内。

食甚：月球的中心与地球本影的中心最近。

生光：月球东边缘与地球本影东边缘相内切，这时全食阶段结束。 复圆：月球的西边缘与地球本影东边缘相外切，这时月食全过程结束。 月球被食的程度叫“食分”，它等于食甚时月轮边缘深入地球本影最远距离与月球视经之比。

古时候，人们不懂得月食发生的科学道理，像害怕日食一样，对月食也心怀恐惧。外国有人传说，16世纪初，哥伦布航海到了南美

洲的牙买加，与当地的土著人发生了冲突。哥伦布和他的水手被困在一个墙角，断粮断水，情况十分危急。懂点天文知识的哥伦布知道这天晚上要发生月全食，就向土著人大喊，“再不拿食物来，就不给你们月光！”到了晚上，哥伦布的话应验了，果然没有了月光。土著人见状诚惶诚恐，赶快和哥伦布化干戈为玉帛。

公元前2283年美索不达米亚的月食记录是世界最早的月食记录，其次是中国公元前1136年的月食记录。月食现象一直推动着人类认识的发展。早在1881年前，中国汉代天文学家张衡就弄清了月食原理。公元前4世纪，亚里土多德从月食时看到的地球影子是圆的，而推断地球是球形的。公元前3世纪的古希腊天文学家阿利斯塔克和公元前2世纪的伊巴谷都提出通过月食测定太阳一地球一月球系统的相对大小。伊巴谷还提出在相距遥远的两个地方同时观测月食，来测量地理经度。2世纪，托勒密利用古代月食记录来研究月球运动，这种方法一直延用到今天。在火箭和人造地球卫星出现之前，科学家一直通过观测月食来探索地球的大气结构。

一、月球的几大谜团

月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说，月球被捕获说、地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说“月球 ”

月球年龄之谜：从月球带回的岩石标本，可据以测定月球的年龄。

经分析发现，与地球上90%年龄最大的岩石相比，月球岩石99％的年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。 另外，还有月球环形山形成之谜、月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜、月球受撞击发出巨响之谜、月球上不锈铁之谜、干燥的月球上大量水气之谜等。

二、不少文献记载，月亮并非自古就有

●古代美洲玛雅人留下了极发达的文化，可是在他们的始于大洪水之前的《编年史》中，人们奇怪地发现，里面竟然没有关于月亮的记载。 ●距今大约4000年左右，亚历山大里亚大图书馆的第一位馆长在他留下的文献中这样写道：“古时，地球的天空中看不到月亮。”

●《金史·天文志》中记载了一条十分惊人的资料：“太宗天会十一年十五月乙丑，月忽失行而南，顷之复故。”意思是：金太宗天会十一年（公元1133年）五月（公历6月）乙丑日（15日），月亮忽然偏离了运行轨道，向南而去，不一会，又回到原来的轨道上。

有关太阳的资料 第三篇_(2)了解太阳的有关知识

【有关太阳的资料】

三年级科学下册第 7课------认识太阳

今日寄语：

从小爱科学，认识美丽的宇宙，让我们

继续努力学习，长大后成为一名优秀的

科学家！

诸城明诚学校：韩炳善

教材简析：

本课主要让学生通过查阅资料，认识太阳的基本概况。培养学生搜集信息资料的能力，能从大量的信息中提取典型知识，意识到查阅资料也是获取知识的有效途径。

教学目标：

1知识目标：

初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。

2．技能目标：在交流有关太阳的信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

3．情感态度与价值观：在搜集及交流信息资料的过程中体会合作与交流的愉快。

教学重点难点：

了解太阳的有关知识，了解太阳的基本概况，知道太阳是个温度很高的大火球。

教具学具的准备：

学生：课前搜集有关太阳的资料。

教师：搜集有关太阳的视频、图片、文字资料。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、创设情景，提出问题

1.教师叙述谜语内容：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。

2.学生说出谜底，教师板书课题：

7 认识太阳

二、讨论交流，解决问题

1．提出问题：关于太阳，你都知道些什么呢？

2．组内交流：让学生以小组为单位进行资料交流，

将内容进行归纳整理。（师巡视，注意倾听，适时指导。）

3．汇报交流：以小组为单位进行汇报，各小组互相补充。

4．思考与总结：各小组根据交流情况进行总结。

5．展示交流学生再次进行汇报。

6．师生共同总结。（可投影太阳的相关图片或制成课件）

（1）太阳的外观和银河系。

（2）太阳的结构。

（3）太阳表面的太阳黑子、耀斑和日珥。

（4）太阳的大小、体积、质量。

（5）太阳与地球的比较。

7．对搜集信息资料的方法进行总结交流。

三、自由活动，拓展创新

1．说一说太阳与人类生活的关系。

2．假如没有太阳，会怎么样？

3．评价：从我学到的知识、学习的方法、表达与交流方面让学生进行自评。

4.以作业的形式，让学生创作有关太阳的科幻小说或科学童话，或者让学生继续查阅相关的资料，将对太阳的研究继续进行下去。 板书设计：

7 认识太阳

炽热气球体：距离地球1.5亿千米相当于130万个地球表面温度6000 ℃内部温度1500万℃内部：日核、辐射层、对流层、光球层、色球层外部：太阳黑子、耀斑、日珥

教学课件

青岛版科学三年级下册

明诚三年级

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•【有关太阳的资料】

有关太阳的资料 第四篇_有关太阳的故事

早晨看到的是太阳

母亲是孩子心中永恒的温暖

她是个单亲妈妈，在确诊孩子无望

后，他狠心地抛下了她们母子，失踪了。她一个人拉扯着孩子。

这些年，她背着儿子，到处求医问

药。可惜现代医学，对自闭症还是束手无策。

她可怜的积蓄，早就花完了，能借

的，也都借了，就连退休的父母，也将工资的一大半给了她们母子。可是，仍然填不了这个无底洞。很多人劝她，你还年轻，不如趁孩子还小，丢了，或者送到孤儿院，自己再找个好人家嫁了，好好过完自己的下半生。她坚决不同意，他是自己的骨肉，她怎么可能丢下他不管呢？虽然儿子已经快8岁了，却连一声“妈妈”都没有喊过。

但是，窘迫的现状也不得不改变，

她们已到了山穷水尽的地步。她和母亲

商量，让母亲来帮帮自己。

她找到了一份夜班的工作，从晚上

8点到凌晨2点。每天，晚8点之前将儿子哄睡着，然后，由外婆陪着他睡，她赶紧骑车去单位上班。好在单位离家不是很远，骑车十几分钟就到了。她终于又有了一份工作，这至少使她们母子可以有基本的生活保障。

每天半夜回到家，她都感觉自己就

像被掏空了的油灯一样。可是，只要看到儿子哪怕有一点点的进步，她的身上，就会重新焕发出力量。儿子，那是她唯一的希望。

为了让她在短暂的时间里睡得踏实

一点，母亲建议自己陪着外孙睡觉，这样，她半夜下班回来，可以直接到另一个房间去睡。她没答应。一方面她知道，母亲已经老了，对付像儿子这样完全不讲道理的孩子，根本就力不从心。还有重要的一点，那就是她希望自己能够随时陪伴在儿子身边，她知道自闭症孩子都有一个共同的特点，不喜欢环境改变。

她要让儿子每天醒来的时候，第一眼看到的，都是她的面孔。她要让儿子知道，妈妈永远陪伴在他身边，无论何时，无论何地。

因此，每天晚上在她去上班的时间，

由母亲陪着儿子睡。等她下班回来了，再让母亲回自己的房间，她来陪儿子。为了不吵醒儿子，她习惯了在家里踮着脚尖走路。有时候天冷，从外面回来，身上的热气都被寒风刮尽了，她就干脆先在楼下跑几圈，将身上跑热腾了，再回家。她怕自己身上的寒气，冻着了儿子，吸了儿子身上的热量。 这么多年了，儿子每天醒来，第一

眼看到的，都是妈妈。

那是个雪后的早晨，星期天，因为昨晚下班回家时，路上受了冻，她感觉自己昏昏沉沉的。她第一次在儿子醒来的时候，还没有醒。窗外，太阳已经升起来了，暖暖的阳光，洒在窗台的白雪上，散发出橘黄的暖色。迷迷糊糊中，

她听见一个喃喃的声音：“太阳，妈、妈妈„„”

她几乎是一蹦而起，兴奋地看着儿子。她捧着儿子的脸：“星儿，你是喊妈妈吗？”

儿子却没有回答她，指着窗台上橘黄色的阳光：“太阳„„”

她的眼泪夺眶而出。看着窗台上跳

跃的阳光，她终于看到了希望。

为了迎接太阳

一个小沙弥在一个寺庙里修行。那

儿香火鼎盛，前来烧香的人络绎不绝，每天晨钟暮鼓，香客川流不息。小沙弥想静下心神，潜心修身，但寺庙的应酬太多，自己虽青灯黄卷苦苦习经多年，但谈经论道起来，自己远不如寺里的许多僧人。有人劝小沙弥说：“这个寺庙是个名满天下的名寺，水深龙多，纳集了

天下的许多名僧，如果你想很快崭露头角，应该到一些偏僻小寺中潜心修行，大量阅读经书，很快你就会高出一般僧人了。”

小沙弥想了一会儿，听着这话很有道理，就准备辞别师父，离开这个喧闹拥挤的寺庙，到一个偏僻冷清的小寺庙去。于是，小沙弥打点了经卷、包裹，去向方丈辞行。

方丈知道小沙弥的想法之后，问他：“太阳和月亮谁能量更大?”

小沙弥说：“当然是太阳了。”

方丈说：“你愿做月亮还是太阳呢?”

小沙弥想都没想回答道：“不用问也是太阳了!”

方丈微微一笑说：“我们到寺后的林

有关太阳的资料 第五篇_太阳有关的神话

太阳有关的神话：西方

太阳神祖玛

20世纪初，传说在秘鲁安第斯山脉的崇山峻岭中有座神秘古城。西班牙人在长达300多年的殖民统治期间对它一无所知，秘鲁独立后100年里也无人涉足。在400年的时光中，只有翱翔的山鹰目睹古城的雄姿。这就是今天秘鲁人为之骄傲的马丘比丘印加古城遗迹。

印加古城的人民崇拜太阳，并把自己看成太阳的子孙。他们历经几十年，将自己的城市建在高山之巅，就是为了离太阳更近些。每当太阳西下时，他们总害怕太阳从此跌落深渊，再也爬不上来。传说每年冬至太阳节时，为祈祷太阳重新回来，他们会象征性地把太阳拴在这块巨石上。

而我们大家所熟悉的祖玛游戏，就是在浓郁的印加文化背景上建立起来的。

在西方，有这样的传说：

普罗米修斯照着神的模样用土和水揉成了泥，塑造了人，并赋予人类众多的本领，但忘记赋予人类如何取得火种。于是普洛米修斯升到天上，向象征胜利与荣誉并为人类带来光明与温暖的使者－－太阳神，借来了播洒阳光的太阳马车，并点燃了一只火把，将火送到地上来。可是宙斯不乐意允许人用火，并收回了火种。于是普洛米修斯从天府偷出火种，再次取得宝贵的天火。为此，宙斯命令将普洛米修斯牢牢地钉在高加索山顶的峭壁上，并向众神宣称由于他将神火出卖给人类，所以这就是他应有的惩罚。普洛米修斯受进磨难，与岩石合为一体，每天吸取太阳的光辉，并保存光明和温暖，为人类发光发热。几千年过去了，最终变成了一块黑亮的化石，这就是传说中的地球的生命之源－－－太阳石！！！！！！！【有关太阳的资料】

希腊太阳神话 太阳神阿波罗是天神宙斯和女神勒托(Leto)所生之子。神后赫拉(Hera)由于妒忌宙斯和勒托的相爱，残酷地迫害勒托，致使她四处流浪。后来总算有一个浮岛德罗斯收留了勒托，她在岛上艰难地生下了日神和月神。于是赫拉就派巨蟒皮托前去杀害勒托母子，但没有成功。后来，勒托母子交了好运，赫拉不再与他们为敌，他们又回到众神行列之中。阿波罗为替母报仇，就用他那百发百中的神箭射死了给人类带来无限灾难的巨蟒皮托，为民除了害。阿波罗在杀死巨蟒后十分得意，在遇见小爱神厄洛斯(Eros)时讥讽他的小箭没有威力，于是厄洛斯就用一枝燃着恋爱火焰的箭射中了阿波罗，而用一枝能驱散爱情火花的箭射中了仙女达佛涅(Daphne)，要令他们痛苦。达佛涅为了摆脱阿波罗的追求，就让父亲把自己变成了月桂树，不料阿波罗仍对她痴情不已，这令达佛涅十分感动。而从那以后，阿波罗就把月桂作为饰物，桂冠成了胜利与荣誉的象征。每天黎明，太阳神阿波罗都会登上太阳金车，拉着缰绳，高举神鞭，巡视大地，给人类送来光明和温暖。所以，人们把太阳看作是光明和生命的象征。 北欧太阳神话 弗蕾

丰侥、兴旺、爱情、和平之神,美丽的仙国阿尔弗海姆的国王。一说他与巴尔德尔同为光明之神,或称太阳神。他属下的小精灵在全世界施言行善。他常骑一只长着金黄色鬃毛的野猪出外巡视。人人都享受着他恩赐的和平与幸福。他有一把宝剑,光芒四射,能腾云驾雾。他还有一只袖珍魔船,必要时可运载所有的神和他们的武器。

希腊神话中的太阳神

西亚神话中的太阳神

在西闪族的迦南人那里，这个神又演变为沙帕什（Shapash），他曾帮助女神阿娜特（其实就是金星女神伊什塔尔，在东闪族阿卡德神话那里她是太阳神的妹妹和月亮老人的女儿）来到了冥府，找回了雷雨神巴力（女神的哥哥和丈夫）的尸体。

埃及神话中的太阳神

有关太阳的资料 第六篇_太阳、月亮的知识

太阳的知识

太阳，英文中叫SUN, 是万物生长的基础，没有太阳，地球上就不会有生命。太阳每天都跟我们见面，那么大家对太阳了解多少呢？下面就让我来告诉你吧！

1. 太阳只是银河系2000亿星球中的一员。 太阳是太阳系的中心天体，太阳系质量的99.87%都集中在太阳。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳运行（公转）。

2. 太阳拥有巨大的能量。其中二十二亿分之一的能量辐射到地球，成为地球上光和热的主要来源。地球每年都要从太阳吸收940亿兆瓦能量，相当于美国全年总耗能的4万倍。

3. 太阳的质量【为1989.1亿亿亿吨（约为地球质量的33万倍）】正在以每秒500万吨的速度减少。

4. 太阳的温度很高，其核心区域的温度超过了1400万K。

5. 太阳是一个非常古老的星球（约存在45.7亿年了）。其内部中心区域产生的能量要经过5000万年才能到达太阳表面。即使太阳现在就停止产生能量，那么在未来的5000万年间，地球始终能感受到太阳的巨大能量。

6. 太阳体型巨大，其直径（为1 392 000km）相当于地球直径的109倍。更形象点，如果把太阳比作游泳池里面的大型充气球的话，那么木星就是个高尔夫球了，而地球就只是一颗小豌豆了。

7. 太阳不是由固体组成的。和地球不同的是，太阳是由气体组成的（组成太阳的物质大多是些普通的气体，其中氢约占71.3％、 氦约占27％， 其它元素占2％。），其表面没有任何固态物质。

8. 太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区和对流区、太阳大气。太阳的大气层，像地

球的大气层一样，可按不同的高度和不同的性质分成各个圈层，即从内向外分为光球、色球和日冕三层。我们平常看到的太阳表面（色球层亮度比光球层暗,日冕层比色球层暗，所以我们看到的太阳是光球层），是太阳大气的最底层，温度约是6000开。虽然平均密度只有水的几亿分之一，但由于它的厚度达500千米，因而它是不透明的，因此我们不能直接看见太阳内部的结构。

9. 太阳活动形式：黑子、耀斑、日珥。

太阳黑子：太阳光球中的暗黑斑点（太阳黑子并不黑，它只是相对周围的温度低才显得黑，它是太阳活动强弱的标志）。

耀斑：太阳色球层的光亮喷发（太阳耀斑是一种最剧烈的太阳活动，一般认为发生在色球层中，所以也叫“色球爆发”。 耀斑通常都出现在黑子附近。当黑子出现的多时，耀斑出现也更频繁）。

日珥：突出在日面边缘外的一种火焰状活动现象。

10. 太阳的活动周期为11年。这也是太阳黑子的平均活动周期，即太阳黑子从最多或最少的年份到下一次最多或最少的年份，大约相隔11年。

11. 太阳外部结构中，光球层的温度约为6000K，色球温度可达几万度，日冕层温度高达100万度，所以其温度的变化规律是由里到外逐渐升高。

12. 太阳风是一种连续存在，来自太阳并以200-800km/s的速度运动的等离子体流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分子组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子——质子和电子等组成，但它们流动时所产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。太阳风有两种：一种持续不断地辐射出来，速度较小，粒子含量也较少，被称为“持续太阳风”；另一种是在太阳活动时辐射出来，速度较

大，粒子含量也较多，这种太阳风被称为“扰动太阳风”。扰动太阳风对地球的影响很大，当它抵达地球时，往往引起很大的磁暴与强烈的极光，同时也产生电离层骚扰。太阳风的存在，给我们研究太阳以及太阳与地球的关系提供了方便。

13. 太阳和地球相距遥远，从地球到太阳上去步行要走3500多年，就是坐飞机，也要坐20多年，就算以光速穿行也要8分钟30秒才能到达。

14. 太阳的逃逸速度约为383英里/秒。（逃逸速度（Escape Velocity）：在星球表面垂直向上射出一物体，若初速度小于星球逃逸速度，该物体将仅上升一段距离，之后由星球引力产生的加速度将最终使其下落。若初速度达到星球逃逸速度，该物体将完全逃脱星球的引力束缚而飞出该星球。需要使物体刚刚好逃脱星球引力的这一速度叫逃逸速度。 天体表面上物体摆脱该天体万有引力的束缚飞向宇宙空间所需的最小速度。若要摆脱太阳引力的束缚飞出太阳系，物体的运动速度必须达到16.7千米/秒）

15. 太阳距离冥王星的距离非常远，以光速穿行也要5个半小时。

16. 太阳的自转周期为25.38天。

17. 太阳每2.4亿年绕银河系转一圈。

太阳每时每刻都在向地球传送着光和热，有了太阳光，地球上的植物才能进行光合作用。植物的叶子大多数是绿色的，因为它们含有叶绿素。叶绿素只有利用光的能量，才能合成种种有机物，这个过程就叫光合作用。据计算，整个世界的绿色植物每天可以产生约4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪，与此同时，还能向空气中释放出近5亿吨的氧，为人和动物提供了充足的食物和氧气。

对于人类来说，太阳无疑是宇宙中最重要的天体。万物生长靠太阳，没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象，当然也不会孕育出作为智能生物的人类。太阳给人们以光明和温暖，它带来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化，为地球生命提供了各种形式的能源。

月亮的知识

1、月球俗称月亮，也称太阴。月球就是最明显的天然卫星的例子。（在太阳系里，除水星和金星外，其他行星都是天然卫星。）月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米。

2、月球的年龄大约也是46亿年，它与地球形影相随，关系密切。

3、月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里；月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积；月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。

4、月球平均直径约3476公里，是地球的3/11，比地球直径的1/4稍大些。月球的表面积有3800万平方公里，还不如我们亚洲的面积大。体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。

5、月球本身并不发光，只反射太阳光。它的亮度随日月间角距离和地月间距离的改变而变化，满月时亮度平均为－12.7等。

6、月球上几乎没有大气，因而月球上的昼夜温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方，温度高达127.25摄氏度，夜晚温度可低至-183.75摄氏度。由于没有大气的阻隔，使得月面上日光强度比地球上约强1/3左右；紫外线强度也比地球表面强得多。由于月球大气少，因此在月面上会看到许多奇特的现象，如月球上的天空呈暗黑色，太阳光照射是笔直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方很黑暗。因此才会看到的月亮表面有明有暗。由于没有空气散射光线，在月球上星星看起来也不再闪烁了。

7、月球的表面是由平原、山峰和山谷组成的荒漠。还有许多由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑。月球上没有供人类呼吸的空气，但是可能有供饮用的水。最近在月球阴面的一个很深的陨石坑底发现了冰。科学家们认为这些冰可能是某次与月球相撞

的彗星带来的。彗星的冰没有融化，因为月球的背阴面温度非常低。

8、月球的正面永远向着地球。因为月球的自转周期和它的公转周期是完全一样的,我们只能看见月球永远用同一面向着地球。月球约一个农历月（即公转周期27天7小时43分11.559秒）绕地球运行一周。

9、自转周期 27天7小时43分11.559秒。

10、逃逸速度 2.38千米/秒。

11、月球对地球所施的引力是潮汐现象的起因之一。

12、第一件到达月球的人造物体是前苏联的无人登陆器“月球2号”,它于1959年9月14日撞向月面。“月球3号”在同年10月7日拍摄了月球背面的照片。“月球9号”则是第一艘在月球软著陆的登陆器，它于1966年2月3日传回由月面上拍摄的照片。另外，“月球10号”于1966年3月31日成功入轨，成为月球第一颗人造卫星。

在1969年7月20日第一名人类登陆月球时。.美利坚合众国“阿波罗11号“的指令长尼尔〃阿姆斯特朗是踏足月球的第一人，而尤金〃塞尔南则是最后一个站立在月球上的人，他是1972年12月“阿波罗17号”任务的成员。

13、月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称：玉兔（著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙——辛弃疾）；夜光（夜光何德，死则又育？——屈原）；素娥（素娥即月亮之别称——《幼学琼林》）；冰轮（玉钩定谁挂，冰轮了无辙——陆游）；玉轮（玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌——李贺）；玉蟾（凉宵烟霭外，三五玉蟾秋——方干）；桂魄（桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧——苏轼）；蟾蜍（闽国扬帆去，蟾蜍亏复团——贾岛）；顾菟（阳鸟未出谷，顾菟半藏身——李白）；婵娟（但愿人长久，千里共婵娟——苏轼）。此外，月球还有许多别致的雅号，如玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等。

有关太阳的资料 第七篇_太阳角度有关概念_可参考的相关概念

附件6:可参考的相关概念

1. 太阳时ts

时间的计量以地球自转为依据，地球自转一周，计24太阳时，当太阳达到正南处为12:00。钟表所指的时间也称为平太阳时（简称为平时），我国采用东经120度经圈上的平太阳时作为全国的标准时间，即“北京时间”。（注：大同的经度为113o18'）。（该定义摘自《太阳能应用技术》的第二章——太阳辐射）

2. 时角

时角是以正午12点为0度开始算，每一小时为15度，上午为负下午为正，即10点和14点分别为-30度和30度。因此，时角的计算公式为

15ts12度, (1)

其中ts为太阳时（单位：小时）。（该定义摘自《太阳能应用技术》的第二章——太阳辐射）

3. 赤纬角

赤纬角也称为太阳赤纬，即太阳直射纬度，其计算公式近似为

23.45sin2284n365度, (2)

其中n为日期序号，例如，1月1日为n1，3月22日为n81。（该定义摘自《太阳能应用技术》的第二章——太阳辐射）

4. 太阳高度角

太阳高度角是太阳相对于地平线的高度角，这是以太阳视盘面的几何中心和理想地平线所夹的角度。太阳高度角可以使用下面的算式，经由计算得到很好的近似值：

sinsinsincoscoscos, (3)

其中为太阳高度角，为时角，为当时的太阳赤纬，为当地的纬度(大同的纬度为40.1o)。（该定义摘自维基百科）

5. 太阳方位角A。

太阳方位角是太阳在方位上的角度，它通常被定义为从北方沿着地平线顺时针量度的角。它可以利用下面的公式，经由计算得到良好的近似值，但是因为反正弦值，也就是xsin1y有两个以上的解，但只有一个是正确的，所以必需小心的处理。

sinAsincos. (4) cos

下面的两个公式也可以用来计算近似的太阳方位角，不过因为公式是使用余弦函数，所以方位角永远是正值，因此，角度永远被解释为小于180度，而必须依据时角来修正。当时角为负值时 (上午)，方位角的角度小于180度，时角为正值时 (下午)，方位角应该大于180度，即要取补角的值。

cosAsincoscoscossin, (5) cos

cosAsinsinsin, (6) coscos

其中A为太阳的方位角，为太阳高度角，为时角，为当时的太阳赤纬，为当地的地理纬度(大同的纬度为40.1o)。（该定义摘自维基百科）

参考文献

[1] 方荣生. 太阳能应用技术. 北京：中国农业机械出版社，1985。

[2] （维基百科）

[3] Stine , W. B. and Geyer , M. Power From The Sun.

网址:

[4] 中华人民共和国国家标准（GB12936.1-91），太阳能热利用术语 第一部分

本文来源：http://www.gbppp.com/sh/419415/

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