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职业生涯成长经历
个人情况简介:
戈敏，女，生于1976年，大学专科学历，1998年从事小学科学教学，教龄15年，小学高级教师，目前在乌鲁木齐市第四十一小学工作，担任综合教研组组长。
表彰奖励：校级学科带头人，骨干教师；乌市水磨沟区教学能手称号，水区优秀科技辅导员。
优质课：水区科学学科优质课评比获二等奖，自治区录像课评比获一等奖，录像课收录入自治区优质资源库中。
主要成绩：在省级、国家级论文评比活动中10余篇论文获奖。
科研课题：主持乌鲁木齐市级小课题研究连续两年顺利结题并获奖。 我的教坛之路：
1998年我刚走入讲台的情景，到现在还是记忆犹新。那时的我充满了教学热情，讲起课来是滔滔不绝、天花乱坠。现在想起来，那可真是名副其实的满堂灌。到后来我看了一本关于教师发展方面的书籍才知道，这是教师发展的必经阶段——适应阶段。我的这种状态，大概持续了二、三年。现在找寻我在这个阶段的原因可能有以下几个：第一，参加的培训少。我刚参加工作时，大部分青年老师都是靠自己摸索前行的，不像现在的青年教师，刚毕业就有继续教育、有师傅引导。第二锻炼少。我初次参加工作的几年，教学比赛很少。所以，展示自己教学成果的机会很少，也就使自己少了许多前进的压力和动力。第三自己主动学习的意识差。我当时，不知道去听老教师的课，不知道自己主动去阅读一些教育理论方面的书籍。
我的改变是因为我遇到了一位给我教学引导的老教师史中。史老师的课听起来很舒服，很少听得见他滔滔不绝。他一节课说话不多，但很到位，也很幽默。这时我开始反思我的课。因为要少讲，就要研究教材的重难点，就要有所舍，而不是面面俱到。我开始进步了，我现在总结，那得益于我向有经验的教师学习和反思同事的课和自已的课。
2000年，我的第一篇论文在全国获奖，那次我开始得以见识全国各大名家的“身手不凡”， 2006年我执教的录像课在自治区评比中获得一等奖，这也加大了我的自信，从此我就有了崭新的自我进步的渴望。
2007年我评上高级以后，我发现越来越不会讲课了，教学十年有余，觉得自己处在一个瓶颈当中，想前进一步都很难。这是为什么呢？新的血液没有注入我的头脑中。2010年以来，我校的教科研氛围越抓越紧，这也带动起我的科研意识。我申报的市级小课题研究《提高小学科学学科实验教学有效性的策略研究》，顺利立项并结题。参加此项实验，我才开始了对教育现象的真思考，真研究，崭新的教学思路也随之不断诞生。可以说课题研究对我而言，涌动的是热情，付出的是真心，收获的是沉甸甸的希望。所以我说，课题研究对一个教师的成长至关重要。
2011年我有机会参加了新一轮继续教育培训班的学习，这次培训解决了一直困扰我的如何突破瓶颈的问题。我知道了是自己知识结构有了问题。每个教师的知识结构都是由以下几个部分组成的。学科知识、非学科知识、与学生的互动。这几部分的知识结构所占的比例会影响到你的发展，如果，你已经到了成熟教师这一阶段，不应该在学科知识上下太多功夫，应该在非学科知识上充实自己。非学科知识包括教育学、心理学、哲学等等，也就是充实自己的知识面，学习更多的教育理念和教育思想，使自己获得更多的教育智慧。我以前一
直都是自己在摸索教学方法和途径，所以很辛苦，效果又不好。之后，我阅读了许多教育方面的书籍。一段时间之后，我上课有了“自如”的感觉时，带给我最直观的感觉是对课堂的可控性强了，班里的任何一个角落都好象能注意到了，根据学生表情去调整教学策略和方法。
2013年我被评为水区教学能手，现在的我有了自己比较稳定的教学风格，并且我将一如既往的追求资深教师的目标。
接下来在教研室的推荐下，我将要参加师大的国培计划。我希望通过国培，加强对科学学科理论知识的提升，更加注重教师实践知识的扩充，多开展实践操作培训，让我的职业生涯更加精彩。
再次对我个人的成长感悟总结如下：
向有经验的教师学习。及时反思同事的课和自己的课。多参加教学比赛等教学活动。多给自己压担子，你会进步的更快。多阅读教育理论方面的书籍吧，它会带给你很多的惊喜和收获！
乌市第四十一小学
戈 敏
2013.11
职业生涯人物访谈
一、 访谈人物简介：
被访谈人：魏某
性别：女
教育背景：大学本科
职业：教师
二、 访谈形势：电话访谈
三、访谈内容：
问题1：老师，你是从事教师这一专业的，请问一下你为什么选 择这个专业？
答：这个还得从我小学说起了，在我读小学的时候，我的成绩挺好的。所以在放学后，我时常留在教室里，用粉笔在黑板上写下老师讲过的一些内容，然后给成绩差的同学讲解。久而久之，我喜欢上了站在讲台上，给同学们讲解的那种感觉。因此，我选择了当教师。
问题2：老师，在你的职业生涯中，对于当老师这一想法有动摇过吗？ 答：这肯定是有的。在我上中学时，中学的某班主任就强烈建议我们长大后不要当老师。隐约记得他说过，当老师工资不高，而且学生也越来越叛逆了，老师有时候都管不住他们，他们还学会跟老师顶嘴了。那时候我也迷茫了。后来，这件事有跟我父母说了，我父母是比较支持教师这一职业的，他们觉得，教师这一职业很稳定，一个女孩子家，有份稳定的工作就好了。因此，我也下定决心了。
问题3：老师，你是如何找到这份工作的？
答：说实话，教师这一职业工作并不会难找，大多数是学校会安排，也有人去自己心仪的学校应聘。大学毕业后，我自己找了一间离家不是很远的中学，因为我是大学本科的，也蛮顺利地进入那间中学。开始了我的教师生涯。
问题4：老师，从现在的这个社会看，你觉得教师这个专业就业前景如何？
答：现代社会经济发展较快，像软件，网络这些专业，是很热门的，也变得越来越重要了。很多年轻人喜欢追求新鲜事物，对于教师这个专业也没什么兴趣。如今，教师这一专业是很欠缺人才的，所以教师这一专业的就业前景还是不错的。
问题5：老师，你认为这项工作需要具备什么样的素质、技能和经验？ 答：当代本科生，（平时）是家里最大的希望——成为有用之才。
1.进行过支教活动，有课堂实习的经验或实践的经验。
2.不怯场敢于在众人面前讲话，有比较标准的普通话。
3.如今很多学校都是使用电脑上课的，所以要有一般的计算机知
识。
4. 有为人师表的素质和心态，人格健全，思想和生活方式健康
向上，热爱本职工作，爱护学生，有事业心和责任心，为人师表。
问题6：现在本科毕业，面临着深造和工作的抉择，老师，你有什么 看法？
答：确实，现在的大学生毕业面临重大抉择，深造还是工作，现【教师的职业生活】
在还有很多同学选择创业。我觉得，考虑兴趣和专业还是比较重要 的，搞研究或是工作，没有兴趣都是没法进行的，就感觉被逼着做 事，效率就没有保障，更别提进展了，其次是专业，要是做与自己 专业相关性较大的工作，入门快，反之困难就比较大，不过也不是 说跨专业不好，还是看自己的兴趣。最好，还得看看自己的家庭状 况。
问题7：老师，你满意你现在的工作吗？
答：这怎么说呢？我觉得，我对现在的工作是比较满意的。你 想想，每天都能和学生相处，聊天，知道了他们的一些想法，帮助 他们解决学习上或者心理上的问题。这时，我扮演的不仅仅是教师 这一角色，还有朋友这一个角色。和学生一起上学，一起放学。我 觉得我自己也回到了中学的时候，这种感觉很美好。
问题8：你认为当老师最有成就的是什么？
答：最有成就的事？我觉得应该是我教过的学生，很多人离开 学校后还是和我保持联系，和我聊一些他们碰到的事，我觉得我们 更像是朋友。
问题9：老师，你对现在的大学生谈恋爱有什么看法？
答:现在在校的大学生都已经是成年人了，应该分得清什么是主 要，什么是次要。应该能懂得处理爱情和学习之间的关系，所以， 也没有什么对错之分。不像高中的时候，偷偷摸摸地怕老师知道。
谢谢老师能在百忙中抽出时间接受我的访谈，也十分感谢你的 建议，谢谢！
四、访谈心得
此次的大学生生涯人物访谈活动是我们对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的感受吧。
我觉得，作为一个大学生，我们应该清楚我们该做什么，要做什么。上职业生涯规划课，从中我们了解了其实专业是多种多样的，既然我们选择了专业，那我们能做的便是全面了解专业知识，巩固专业基础，学有所成。认真做好职业生涯规划，是很有必要的。职业影响的是一生。
以下就我们参加此次活动所体悟到的一些感受和收获进行一下总结：
（一）学好课程，掌握专业知识。
在课程的学习中，将政治理论课学好，多读一些社会科学、管理科学方面的书籍，这些课程更多是教你做人。在本专业的学习中，系统地学习和牢固地掌握本专业的知识，对所学专业现状和最新成就要有较深和广泛的了解，具有专业知识的提取、转换、迁移能力，这是大学生事业成功的必备条件。
（二）学好英语和电脑，熟练运用工具。
英语学习是大学学习的重要组成部分，通过全国统一的大学英语四级、六级等考试表示自己具备英语水平，外企对大学生的英语水平很高，尤其是纯熟的口语。所以，开口说英语，多多用英语。贵在坚持！
与此同时，还要多充实自己在电脑方面的技能。了解一些办公软件的操作，如Word处理文档，Excel处理数据等等。
（三）参加实践，理论联系实践。
在生活中或者学习上，多与人沟通，多参与活动，提高表达能力、人际交往能力和组织管理能力，需要我们用大量的实践来培养应变能力，还要有创新意识。我们可以通过勤工俭学和参加社团活动等等来提高各种能力，学会渔而不满足鱼。
（四） 自我生涯准备
无论是在哪里，我们都会碰到形形色色的人，打交道是必须的。但是如何给人留下一个好的印象，这是一个值得关注的问题。掌握社交礼仪，与人会面时，着装要得体，微笑，留意自己的言行举止。在与他人的交往中，我们要
真诚，尊重他人，当别人有困难时，伸出援助之手。时刻懂得感激别人，犯错了，要勇于承认错误。
大学生职业生涯规划书
姓 名： 所在 学院 名称： 文史学院 专业 及 年级： 09级历史学二班 参赛者联系电话： 15294152583 参赛者电子邮件：
目录
总论（引言）………………………………………………………………………………………4
第一章 认识自我
1. 个人基本情况…………………………………………………………………………………5
2. 职业兴趣……………………………………………………………………………………………6
3. 职业能力及适应性…………………………………………………………………………6
4. 个人特质……………………………………………………………………………………………7
5. 职业价值观………………………………………………………………………………………7
第二章 职业生涯条件分析
1. 家庭环境分析……………………………………………………………………………………7
2. 学校环境分析……………………………………………………………………………………8
3. 社会环境分析……………………………………………………………………………………8
4. 职业环境分析……………………………………………………………………………………9
第三章 职业目标定位及其分解组合
1. 职业目标的定位………………………………………………………………………………10
2. 职业目标分解组合…………………………………………………………………………11
第四章 职业岗位能力认知
1. 职业总体认知……………………………………………………………………………………12
2. 具体岗位认知……………………………………………………………………………………12
第五章 具体执行计划
1. 近期计划………………………………………………………………………………………13
2. 中期计划………………………………………………………………………………………13
3. 中远期计划…………………………………………………………………………………14
4. 远期计划………………………………………………………………………………………15
第六章 评估调整
1. 评估标准………………………………………………………………………………………15
2. 职业认识………………………………………………………………………………………16
结束语……………………………………………………………………………………………17
引言
不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为这是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你度过的每一天都是你的人生。每个人都在计划自己的人生，都在实现自己的梦想：梦想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大理想，于是我在这里畅想一下自己的职业生涯。 中国人常说，尽人事，听天命。对于我们可以控制的，理当全力以赴，因为操之在我；对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。要抱着一种信念，那就是不做则已，要做就要做好。在工作中，努力奋斗，自动自发，精益求精。这样，才能赢得收获。 一个人，一生当中不知道要遇到多少困难，很多困难是不能预见的，这就要靠我们自己处事时随机应变的能力，面对突如其来的麻烦事情，临危不乱，保持冷静的心态，急中生智，想出好办法来。睿智的人，善于分析事物的发展情况，能够抓住事物的特点，成竹在胸，料事如神，成功的预测事物的发展方向。决策于千里之外，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
千里之行，始于足下。人生之路，首先要有梦想，才能迈开自己坚定的一步，去达成自己的理想！
孩提时代，就曾梦想自己要成为一个有用之人，不要求自己做个顶天立地，垂名青史的杰出之人，或许做个优秀的平凡人就罢了。我不是天才，但也绝非庸才。每个人都是这个宇宙之中唯一的个体，
都有着自己独特的一面。所以不要忽视了自己，要记住，每个人一生都有他自己的使命，所以我们要时刻准备着，对自己有个清醒的认识，为自己的未来做一个规划。
第一章 认识自我
1. 个人基本情况
（1）个人性格：本人性格温和，稳重，乐观，自信，开朗大方，做事有耐心，喜节交朋友，善于团队合作，喜欢控制他人，敢于面对失败和挫折；向往自由，不喜欢被事情和任何人束缚；但有时候会比较激进，在一些事情上强势，不退让。
（2）兴趣爱好：喜欢边听音乐边阅读，阅读范围涉及心理学，如《全脑优势》，人物传记类，例如黄光裕等，喜欢上网看新闻，经常浏览历史类和军事类内容，对军事有浓厚兴趣。
（3）思维方式：思维方式几乎为左脑型的思维方式，既注重计划组织管理和控制，做事条理性强，有条不紊，会按照计划的内容逐条逐项完成，具有一定的战略眼光，但往往想象力不足，创意不够，缺乏与人沟通，不会善解人意。
（4）身心情况：身体正常，饮食睡眠规律，没有重大疾病和身体缺陷；心理健康，没有不良爱好，能够很快派遣压力
教师三年职业生涯规划
一转眼走上讲台已经快十多春秋了，通过十多年与同事，学生的磨合，我已经慢慢地适应了这种三尺讲台的生活。刚开始工作的那种焦虑心情渐渐地消失了。我慢慢地在工作中把属于自己的那份自信找了回来。但我肯定的是这远远还不够，身为人师，要使自己在未来几年有更好的发展，就必须明确自己的目标，有自己的职业生涯规划。每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。因此，我为自己订下了三年的职业规划。
第一年:明确发展目标，实现角色转变
1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验，做好每天的反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习与家长沟通，及与学生沟通。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，只有“踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮上来”，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，不断的扩大自己的知识面，积极参加学习，提高自己的文化水平和教学技能。
第二年:加强教育技能培养，强化自我修炼
1.课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.经过了两年的磨练，自己对教育教学也有了一定的把握，此时就更应该更深一层地学习教育方面的理论知识，加上对平时工作的反思，总结归纳出对以后教育事业有指导意义的教育教学方法。希望能形成一套自己的教学理论。另外，我也会继续给自己充电，要知道作为一名优秀教师，就必须让自己永远充当学生的源头，这样才能不间断地给学生一杯水。
第三年:教学相长，教研并进
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。
科教才能兴国，而教育更是一项需要耐心和爱心的事业，并不是能一蹴而就的，所以就需要有一个长远而完整的规划，这不仅是对自己负责，更是对学生负责。
在这未来的三年中，我会将我的耐心和爱心融入到我热爱的教育事业中，塌实工作，虚心学习，不断反思，努力让自己快速的成长起来，做让学生爱戴，人民满意的教师。
苏格拉底说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为刚刚上岗的新教师，做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。要学的东西太多太多，面对一次次突如其来的考验总会让我措手不及，甚至力不从心。刚迈上讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展规划是必要的，也是特别重要的。具体如下：
一、个人现状分析 ：
（一）优势分析：多年工作让我与孩子们一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。
（二）劣势分析：对中学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：
（1）研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合少年的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。
（2）教学实践经验比较不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。
（3）教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。
（4）专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。
二、个人今后的发展目标
第一年：认真学习中学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。
第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。 第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
三、实现发展目标采取的措施
（一）让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。
（二）认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。
（三）认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。
（四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。
（五）重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。
四、实现发展目标需要学校的帮助
要实现以上目标，自己的努力是不可或缺的，但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的帮助，这个做法很好。我希望学校能
我的教师职业生涯规划
专业：教育技术学 学号：2010421006 姓名：韩盼盼
一、教师的价值
今年两会上，很多政协委员就教育方面的问题提出方案，实现教育经费支出占国内生产总值的4%，教育正受到前所未有的重视。而教师在教育中占据着引导的地位，虽然曾有“家有五斗粮，不当孩子王”这一不重视教师行业的说法，如今由于教师待遇问题，国家虽提倡尊师重教，学生从教热情仍然不高，但是现在的社会趋势告诉我们国家及家长越来越重视教育问题，我国的教师地位正在逐步提高，而我也相信待遇会越来越好，教师也确实相对其他行业更稳定。当然我当教师不仅仅是为了教师的美好前途，也是为了发挥教师的价值。
我们上课讲过教师专业前途发展一方面体现为自己的内在愉悦价值，另一方面体现为外在社会价值。这点我十分赞同。现在社会倡导终身学习理念，我觉得教师拥有更多的资源与心理来贯彻终身学习理念。教师有便利条件阅读文学书籍，与他人探讨学术理念，提高自我文学修养和内涵，学习的过程尤其是我们感觉自己修养提高时，我们会感到很幸福。同时我们教育学生，看着他们进步，我们也会感到成就感的幸福。对社会而言，教师的劳动联系着人类历史的昨天、今夭和明天。教师向学生传授知识，教育他们为人处世的道理，为社会培养人才，让他们将来为社会做贡献。正如我所看过的一段话“教师劳动价值主要体现在三个方面一是传递知识、传播文化的社会性价值；二是开启心智，塑造人格的对象性价值;三是完善自身、实现自我的主体性价值”①。
既可以自我愉悦感，又可以实现社会价值，而且教师行业越来越受重视，所以这样的职业是我所喜欢，所倾向的。然而，社会对教师的要求也越来越高。因此我们必须按照教师的要求好好培养自己。
二、如何培养自己成为好的教师
我们知道现代教师的素质要求是教学者、教育者、研究者、学习者四合一，因此我们必须向这几个方面努力。同时我个人认为现在仅仅是大学的学习不足以让我们成为优秀的教师，或者更确切的说是仅仅大学的知识是不够的，因此为了成为优秀的教师，我也会完成研究生的学习。具体来说我的做法：
1．坚持学习教育理论，并注重实践。
教育理论可以使我们更好的掌握教学艺术，在教学实践中学习先进经验，也必须有教育理论指导，教学理论可以使我们更好的进行教学。我看过一本书曾说“学习教育理论最好的方法是把教学实践与理论学习结合起来，一边教书，一边学习，用学到的教育教学理论指导教学实践，用教学实践验证发展教育教学理论。学习→实践，实践→学习循环往复，螺旋深化，就能把说教好，就会成为一名研究型、学者型的教师”②。这充分说明了理论学习与实践的重要性。
目前我仍处于本科大二阶段，我了解自己对于教学理论仍是只知道皮毛而已，对此我会在大学期间多进我们学院的资料室和期刊室，多看教育理论与实践，教育发展史等书籍，来使自己的知识体系和理论知识更丰富。与教师探讨请教也是必须的，然而对我而言，不善于与教师交谈，我会努力改变自己。对于实践，我们目前并没有实践的基地，甚至以后研究生时也不会有。我们仅仅一年两次去中小学见习，我感觉效果并不好。但目前对于我们而言，做家教还是可以的。家教虽然同班级教学不同，但照样可以使我们学到一些教学的策略等东西。我是绿协的一名成员，我们协会会定期去小学讲授环保知识，我们也可以参加，去真正进入课堂，来获取经验，加深理论。对于教学技能的培养，我们不可以偷工减料。
2．注重师德的培养
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：“你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的指导者和道德的引路人。”这句话就意味着作为专门培养人才的人，应该德才兼备。③随着国家对教育教师的重视，教师品格的社会期望越来越高。现在对德育的要求也越来越高，师德不好的教师现在也难于得到学生的尊重。
我认为师德的培养是一个长期不断积累的过程，仅仅知道《中小学教师职业道德规范》是不行的。我认为师德是在逐渐与学生，教师等相处的过程中慢慢体会到的。当然如果我们提前了解道德规范可以使我们更快的验证体会到师德。师德包含尊重学生，关爱学生，平等待人等。目前我想我能做的就是多看德育方面的书籍，同时在分析教师给我们上课时体现出的师德教育，当然不能一味模仿教师，因为人会犯错，偶尔师德有一些瑕疵也可以理解，我们要客观的分析好的与不好的方面。还有就是家教的学生，也要在尊重学生的情况下教学，体会师德。
3．扩大自己视野
现在社会要求全面性人才，由于人的时间精力有限，难以做到门门通。比如作为一位教育技术学老师，我认为没有必要过多涉猎建筑学知识，当然若有兴趣，了解也不错。但是我认为作为一位教师，扩大自己视野是必须的。但我所看重的是文学素养，精神内涵。有素养有内涵的教师自身愉悦价值会很高，也会更容易得到学生尊重。目前我会在业余时间尽量看一些文学书籍，例如诗词，名著等，来陶冶情操，增加内涵。
4．教学能力的培养
一位好教师不仅仅是一位知识渊博，会讲课的教师。还要会管理学生，管理班级，会选择适合学生的教学方法。我们资料室有本《微格教学》书，提出教学时要观察、控制、反思、自我调整。教学时不断的反思，从中吸取经验，自我调整，我们的能力也会更强。关于这点，由于现在教学实践机会确实很少，且不频繁。我感觉在真正进入教学岗位后，注重微格教学是十分重要的。以后也可以多想有经验教师学习。但目前我们可以培养组织能力，以便以后管理班级。也要培养自己创新精神，以后敢于创造自己的教育方法。但目前我在胆量创新方面还远远不够，所以我会注重这些的。
三、我的目标
虽然现在我正在为当教师努力，但是关于如何培养自己成为好的老师是一个长期的过程，而本科时期能做的毕竟有限，所以在研究生阶段以及真正进入教师职业时，我们都应继续培养自己，让自己不断进步。倡导终身学习理念。尽自己努力让自己在将来成为一名有自己风格的教学者、教育者、研究者、学习者四合一的教师。
参考文献：①《现代教学的理论与实践》 李建刚 山东教育出版社 17页。
②论文大全网，《浅谈教师劳动价值论》
③论文大全网，《试析新时期基础教育教师职业道德培养》
教师职业生涯人物访谈录
每个人都有自己的职业目标，有了目标仅仅是有了指引方向的灯塔，而要实现这一目标则必须付诸实践与自身努力。当一名教师是问的职业生涯目标，为了对以后的职业目标有更深入的了解，为自己以后的人生选择能够成为现实，为此问采访了几位老师。
教师这个职业被誉为人类灵魂工程师，从小接触得最多的除了父母就是老师了，老师领着活泼可爱的孩子们玩耍，孩子们围在老师身旁有说有笑，老师和蔼对孩子们都很关心，给孩子们讲故事，这一切令我感动，让我向往这个这个职业。人类灵魂工程师一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”从此，“人类灵魂工程师”成为老师特定的称谓，这也是社会给予教师的崇高赞誉。
采访人：xxx
受访人1：xxx
采访方式：网络
采访时间：2012-5-26
受访人简介：xxx，女，是一名高中老师。是一位关心学生、工作认真、积极向上的老师。2010年荣获优秀答的称号。
问：老师，您从事教师行业多久了？
答：差不多15年啦！
问：那一般情况下，您一天差不多要工作多长时间呢？这样的工作压力大不大，生活累不累？
答：在一天的工作时间都是无法计量的，一般就是上课备课，改作业，上课，然后就是抓抓学生的自习课学习。不过学校安排的课还是比较合理的，问也有比较空余的时间，按工作量来看，倒不是很累，高三的时候也只是一天两节课，对问来说还是游刃有余吧！不过当答，却很累，，把这些孩子当自己的孩子，把他们的成长得放在自己的心上，心累！
问：也就是说，您的工作压力也是很大的。
答：确实如此。
问：那主要来自那几个方面给的压力呢？
答：主要是学生的教育方面，现在有些初中教育跟不上是大发展的形势，教的内容
太浮浅、内容太少，初中教育跟高中教育甚至有些脱节，学生接受的基础教育很不到位。问们老师教起来也存在很大困难。家长对学生的期望无疑也是一种压力，家长都是望子成龙望女成凤，可是初中时代不打好基础，高中很难跟上教学的脚步。都说学生升学压力大，问们老师何尝不是？特别是问们答啊！
问：老师您辛苦了。现在的竞争压力这么大，大家都挤着上名校，学校也在比好学生的名额，老师们的压力确实是很大啊！那么您觉得学校的教学环境如何？
答：教学环境还不错，学校硬件相对来说还是比较好的。教室办公室都比较宽敞明亮。举一个例子吧，最近几年引进的多媒体教学技术，给问们的教学带来了很大的方便，教学更直白明了，提升了教学效率。
问：那您觉得学校的管理如何，哪些地方存在一些漏洞？
答：问觉得学校的管理大的方面上还是为了学生的利益着想的，问们高三备课组为了学生的学习，特别的为高三学生设定了新的时间表和管理措施。尤其是以校长为中心的高层领导，为了同学们可以更好的学习，加强了对校内秩序的管理，从而更好地服务学生的学习。因为问同时作为一名高三年级部主任，问也想过很多，所以发现的漏洞和弊病也是有的，主要是学生在课间经常去买零食，产生了垃圾，破坏了学习氛围。还有，新来的教师和老教师之间的交流比较少，为学习开设的教学研讨会也大多数流于形式，让新教师学不到老教师的精髓部分，不利于教育的进一步发展。
问：的确，他们初来乍到，却又没有学习的机会和空间。
答：恩，不错，老师外出的次数也比较少，和外界学校老师之间的教学交流不多。这样的管理方式，问觉得对老师素质的提高很不利。进而导致学生学习的内容跟不上外界的更新，拉大了和其他学校之间的距离。
问：您觉得今后，您在这个职业上还有什么发展空间？
答：想努力点争取评上高级教师职称。问年轻的时候就从师范大学毕业来到这里，问的青春，问的一步步成长都离不开这所学校，问想再追求一个更高的层次，从而更好地教育学生，培养出更多的人才，更主要的是，希望学生们在高考的时候能够取得好成绩，从而为他们以后的路打下更好的基础。
问：老师，问你一个比较私人的问题，高级职称工资挺高吧？
答：是工资高些，待遇也相对比较高。哈哈，不瞒你说，向高级职称进发，也有一部分是为了追求更好的工作待遇，更高的工资回报。问想，能在教书生涯中，教书育人的同时，能够拿到问应得的报酬，去享受更好的生活，是一件很幸福的事情。你觉得呢？
问：是啊！老师，那您觉得对于您15年前的选择，你有遗憾么？
答：没有遗憾。其实问还是很热爱这份工作。当你生活到一定年龄，你会发现，生活中在意的不一定是钱、权，这些都是身外之物，只不过有些人还是没有摆正自己的位置，没有明白自己真正想要的东西罢了！问嘛，这个人比较简单，主要就是希望自己过得开心。而且问大部分的学生都挺喜欢问，看到他们成长，真的觉得很开心。记得有一次，问当年教的一个特别调皮的小男孩，现在能来问家看看问，跟问说说话聊聊天，跟问分享他的喜怒哀乐，问觉得自己选择这个职业是正确的，没有什么遗憾不遗憾的了。
问：有这样的想法，相信您在今后的生活中一定会淡然处事，将更多的精力投入在学生的身上的！期待老师能够早日进高级职称，能够教出更多品学兼优的学生！
答：呵呵，谢谢!
问：谢谢您的配合，问得回学校了
答：好。假期回来，来民中找问哦，看看母校。
问：问一定会去的，886
答：886
受访人2:xxx
采访方式：当面采访
采访时间：2012-06-01
受访人简介：xxx，男，汉族，现年49岁。是XX大学人文学院新闻系主任，并担任了XXXXXX新闻专业的讲师，XX报业集团培训员。《宁夏大学人文学院新闻系主任XXX：形成舆论引导新格局》于2008年11月10日《宁夏日报》出版。
问：请问您从事教师职业几年了？教师职业有什么地方吸引你的地方？
答：28年了；培养学生，看到学生有成就，自己心里快乐。
问：问记得您以前做过记者„„
答:问毕业就留在学校当老师，只是在实习时做过几年记者。
问；您认为作为一名教师应该具备那些条件？
答：一、从教能力、科研能力；二、必须有好的修养，尤其是道德修养；三、要有爱心，关心爱护学生，不能讽刺挖苦学生，善于引导学生；四、比较强的科研能力；五、要有较强的责任感和使命感。
问：上过您的课的同学说您讲课讲得好，但对您上课拖堂不满，您如何看待？ 答：问拖堂有两方面的原因，一是问要把整个内容讲完，不放到下节课，让学生听
得完整；二是在时间没有把握好，导致占用了学生的休息时间。问以后会注意把握时间的。
问：请问您一天的主要工作？
答：教学、科研、宁夏媒体作品阅评、报刊媒体的决策„„
问：谢谢您的配合
答 ：没事，问们走吧！
受访人3：XXX
采访方式：当面采访
采访时间：2012-6-4
受访人简介：XXX，女，出生于1978年12月，现年34岁。毕业于宁夏大学教育科学院，课程与教学论方向。长期从事应用文写作、基础写作、公文写作的教学与研究。2011年12月获得宁夏大学第四届青年教师基本功大赛第二名。2011年9月获得宁夏大学新华学院第三届青年教师基本功大赛第一名。2011年9月获得宁夏大学新华学院“2010-2011学年优秀教师”荣誉称号。从教感言：没有爱的课堂是乏味的，没有爱的人生是苍白的！让爱的薪火相传就是问最大的幸福！
问：请问您从事教师职业几年了？
答：12年了
问：请问教师职业有什么吸引你的地方？
答：一方面是与学生交往很快乐；另一方面是喜欢
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