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临朐四中 “生活化随笔”
作文教学的实施方案
随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。它顺应人的言语生命生长规律，以激发写作兴趣、养成良好的写作习惯、提高书面表达能力、丰富和发展言语生命、培养健全的言语人格为目标，它贴近新课标、贴近学生实际。为了进一步推动全校随笔化写作教学改革，使改革有序、科学、高效进行,特制定本方案：
一、实施目标
（一）以人的言语生命为本，以言语归真为教学起点，以培养健全的言语人格、丰富和发展言语生命为终极目标，以顺应、培植、激励、唤醒为教学原则，最大限度地激发和释放人的写作潜能，实现真切、自信、个性、畅快的表达，最终实现生存写作与生命写作的双赢，促使学生养成关注自身、关注他人、关心社会的品质。
（二）建立一套符合学校师生实际情况的、有学校特色的作文教学理论体系，构建新的作文教学模式。
（三）阶段目标：七年级写得出，八年级写得顺，九年级写得好。
二、具体内容
1.开发生活化写作内容，建立校本写作体系
写作内容不拘泥于课本话题，对课本习作话题注入贴近学生生活的元素，进行二次开发利用。让学生写作内容来源于学生喜闻乐见的生活，不断用时代性与多元化写作内容激活学生思维，激发学生表达的欲望。
2．利用三种主要课型，提高学生写作质量
“生活化随笔”教学注重学生参与、体验、评改与提高的过程，提倡先做后写、做中点拨、写后指导。改变教师先入为主的写前指导、写后批改集中反馈的低效做法，主要利用好“情境随笔课、随笔评改课、随笔展示课”三种主要课型。根据不同学段不同年级写作中出现的主要问题不定期开设随笔评改课；每月开设一次读书随笔展示课，多种形式展评学生日常读书随笔与课堂随笔佳作，鼓励学生养成写作的好习惯。
3.合理利用好每一节语文课，七年级教材处理每周3节，课外阅读每周1节，随笔化写作2节，共计6节。八、九年级教材处理每周3节，每两周一次主题丛书阅读和一次随笔化写作。要灵活处理好人教版教材学习和主题丛书阅读的关系。将课文分为四类：写后读类，诵读类，速读类，赏析类。写后读课文和随笔化写作结合使用；诵读类课文用于早读课读，速读课也可以与主题学习阅读课结合使用；平时重点处理赏析类课文。分好类后，提出课时计划和安排。七年级用一节课外阅读，再利用晚自习一节课进行交流，要求学生做好读书随笔。每周的随笔化写作时间必须保证，除学校组织考试、放假之外一律要求上好写作课，课型安排由各备课组安排，随笔情境课，作为起步课，要连上四周，激发学生兴趣。一个月后，可以连续二周一次，逐步减少学生对课内游戏的依赖，克服课型单一问题。要逐步从课内游戏到校内活动再到社会活动迁移，也可以充分挖掘网络资源、各种新闻报道、经典影视等资源为教学服务。
3.开展活动与实践，丰富学生写作资源
为学生写作引入源泉活水，丰富写作内容。把课堂创设
的写作情境，不断向校园生活辐射，引导学生积极参与校园生活。再由学校生活不断要向实际生活拓展延伸，引导学生利用节假日参与家庭生活劳动、进行社会实践活动，关注社会生活与热点新闻，参观考察大自然等，不断养成学生关注他人、关心社会、勤于思考的好习惯。
4.写作形式多样化，养成随笔写作的好习惯
打破每学期固定作文时间与次数的要求，创新写作方式，做到课堂情境随笔与日常随笔相结合。日常写作随笔化，倡导学生随时写、随意写。有了日常随笔的素材积淀，在情境随笔课与随笔评改课上才能“化成”篇篇美文。日常写作随笔化的形式，降低写作的门槛，消除学生的畏惧心理，逐步养成随笔写作的好习惯。
5.采取多元评价方式，不断增强学生写作信心
在作文评价上，要彻底摒弃教师全批全改的低效劳动。倡导以激励性评价为主，采取学生互评、自评与教师点评等相结合的多种评价方式，同时利用学校广播站、网站、班级博客等多种平台，宣传展示学生佳作；学校或班级定期出版电子版文集、学生习作专辑等，鼓励学生投稿，激发学生写作兴趣，增强学生写作自信心。
6．阅读写作有机融合，探索读写结合规律
大胆进行创新性语文教学改革，建立读写并重的大语文教学体系，以适应时代对语文教学的需求。结合“阅读能力提升工程”，做到大量阅读与随笔写作有机融合，让名著阅读陶冶学生品行，开拓学生思维，同时涵养学生言语，使阅读积累与生活体验成为学生储备写作能量的主要渠道。语文教师要把读写结合规律性的研究与实践落实到课堂教学中，
探索构建读中学写、以写促读的教学体系，形成个人独特的语文教学特色。
7．师生同写，记录精彩人生
在生活化随笔教学中，倡导进行师生同写，教师同写一话题、写教学故事、教学感悟等，带动学生写作的同时，释放教师写作的潜能，加快教师专业成长步伐。
三、实施步骤
1.全面启动阶段（2015年）
制定随笔化实施细则；组织语文教师全员培训；组织教师课堂教学研讨；举办“生活化随笔”基本课型说课大赛；定期邀请专家举办专题讲座。年内，各年级要全面推行生活化随笔作文教学。
2.典型带动阶段（2016年）
发现并确立一批教师个人典型，总结提升学校和教师经
验，搭建多方交流平台，进行经验推广，不断推动实验深入。
3.整合提升阶段（2017年）
引导教师对“生活化随笔”总结提升，形成具有个性特点的师本课程和校本课程，做到校校有特色，校校有成果，打造区域特色写作教学。将“生活化随笔”纳入高层次的课题研究，在知名专家的支持帮助下，完成实践到理论的提升，使“生活化随笔”成为我校写作教学的新常态。
四.学校成立领导小组
附：随笔化写作教学领导小组职责表
自己在网上收集的一些经典语录
1、 我有一千种一万种想见你的理由，却唯独少了一种见你时的身份【生活话随笔】
2、 有个人，因为你对他好，所以觉得你好，这是你爱的人；有个人，是因为懂得你的好，所以想要对你好，这是爱你的人。
3、我一直在关注你，用一切你知道或不知道的方式，用所有保留自尊的方式。
4、 有些藏在心底的话，并不是故意要去隐瞒，只是，并不是所有的疼痛，都可以呐喊。
5、 做个好女孩，首先要善良和诚实。坦坦荡荡，不要伪装。 笑就真诚的笑，不要皮笑肉不笑。 做朋友就真心相待，不要背后捅刀。 想竞争就拿实力说话，不要偷鸡摸狗。 好女孩不要这么小肚鸡肠，争强好胜。 赢，要光明正大。输，要心服口服。
6、 去找个让你开心一辈子的人，那样才是爱情的目标。最好的，往往也就是在你身边最久的。所以，选爱人不需要太多的标准，我们只要这三样：不骗你，不伤害你，和陪着你。
7、 有多少放下，就会有多少得到。世上人与人之间最远的距离，不是隔了千山万水，而是心与心的距离。没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。曾经拥有的，我渐渐失去了；曾经的人，渐渐离开了。友情与爱情，也败给了伟大的时间。我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。
8、向来比较擅长的自我保护方式是，一旦觉察到对方的冰冷态度就自觉退避三舍，从来不会想要去捂热这段关系。就跟趋利避害似的，
惯性的只想靠近温暖的人。
9、你要么爱他超过你自己，那么他无论怎样对待你，你都有理由撑住，反正他开心了…你就会开心了绽放着光辉的圣母情怀不是吗？要么，你爱自己超过爱他，那么等到你实现自己人生价值时就算他不在了你也没什么后悔顶多在咖啡馆里笑笑“普通的人生有普通的遗憾，丰富的人生有丰富的遗憾”。
10、 信仰是自己的，与别人无关，哪怕错过一季的芬芳，也要相信，始终有一朵花只为你开放。
11、记着，一个人时善待自己，两个人时善待对方。有时候，我会觉得什么都是假的，但是这并不妨碍我发自内心地相信并爱着这个世界。有的时候觉得辛苦没了斗志，就会堕落一阵子。有的时候觉得辛苦，没了斗志，会想我的身上每个细胞都曾经是一颗小行星的影子， 然后就挺过来了。
12、当爱情缺席的时候，学着过自己的生活。频频回头的人 注定走不远。我宁愿做我自己而被人厌恶，也不愿为了迎合别人而伪装自己。
13、好好珍惜眼前的人，好好经营你们的爱情，千万别让细节打败了爱情，别以为所有人都会在原地等你，也许你一个转身，曾经相拥的人，就真的成为陌路了！
14、两个人相遇，是小概率的事，两个人相爱，是最美好的事。遇见的都是天意，拥有的都是幸运。
15、一场华丽的邂逅，一段静默的收场。两生花开，花开两生。相遇在错误的季节里，生长在不同的世界中。你往东，我往西。从此，擦
肩过客。只是一场偶然邂逅，竟是凄清的美。若人生只如初见，是否仍会选择这样的遇见。若人生只如初见，那么似水流年会不会繁华一些。
16、“从前以为人在最绝望时会撕心裂肺地恸哭，后来才知道目光空洞的沉默不语才是真的心死。” 能哭出来是治愈的开始，沉默是心理最大的哭声。
17、珍惜手边的幸福，不要等到失去以后才悔当初，你的一生也许就只有那么一个人会真正用心在你身上。
18、 我这不是胖，因为只有庞大的身躯才能撑起我龌龊的灵魂。
19、 痛而不言是一种智慧，笑而不语是一种豁达。
20、些事情我们必须放弃，才有精力去迎接更美好的生活。有时候，你需要做的就是闭嘴，放下所谓的自尊，承认自己的错误。
21、 难过了悲伤一下没关系，想哭了哭一下没关系，一个人孤单一下也没关系。给时间一点时间，一切都会过去。【生活话随笔】【生活话随笔】
22、 相遇是一种美丽，相识是一种欢心，而相知是一种幸福。
23、不要等到了一个笑容，才面露慈善；不要等被爱了，才去爱；不要等到寂寞了，才明白朋友的价值。不要等待，因为，你不知道等待需要花费多少的时间。
24、人生就如沙漏，撒完了都回去不了。有些悲伤，不一定谁都会懂；有些伤口，时间久了就会慢慢长好，有些委屈，受过了想通了，也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了，也成习惯了，有些藏在心底的话，不想说也就没必要说了。
25、这世上最幸福的就是，你等的那个人也在等你，你关心的那个人也在关心你，你想的那个人也在想你，你爱的那个人也在爱你，你懂的那个人更懂你。
26、 懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。于是，懂你的人常是事半功倍，他爱得自如你受得幸福。不懂你的人，常是事倍功半，他爱得吃力你受得辛苦。两个人的世界里，懂比爱，更难做到。一个人若不能真正做到懂你，那他的爱，越深越磨人。
27、不敢撒娇，因为没有人惯着，不敢哭泣，因为没有人哄着，不敢偷懒，因为没有人给钱花，坚强，独立，拼搏是唯一的选择，时刻提醒自己不能倒下，一定要坚强！
28、世界上最好闻的味道，就是你送我花藤时，我心底飘过的香。
29、我不太主动找人聊天。所以，我主动找的，都是我在乎的人。
30、时光里，人有时候，总是在失去时才知道后觉，一些人一些事，以为只是生命中的一抹浮云，以为可以从此的相忘，却在别离之际发现，那些过往早已经扎根于心底，拿不掉，抹不掉。
31、该得到的，要付出努力抓到手，不该得到的，想也不要去想。做这样一个淡淡的女子，有自己的喜好，有自己的原则，有自己的信仰，不急功近利，不浮夸轻薄，做到宠辱不惊，也会大笑，也会打闹，心，却静如水。淡定安逸，学会懂得，从而学会慈悲。
32、向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕
自己投降。
33、如果你能解释为什么会喜欢一个人，那么这不是爱情，真正的爱情没有原因，我爱你，不知道为什么。
34、真正的放下大概是，你不会删除他的聊天记录，也不会把他拉入黑名单，只是任由他躺在通讯录里，再也懒得去点开。他像你掉进床底的笔，扔在地铁站的水，决定不要了，就再不会想起。他留下的那些痕迹就像家中沙发缝的灰，油烟机上的渍，你不会为它特意来次大扫除，只是心情好时，顺手一擦。
35、一双鞋，刚买的时候蹭上一点灰都要蹲下来擦干净，穿久之后即使被人踩一脚可能也很少低头。人大抵都是如此，不论对物还是对情。最初，她皱一下眉你都心疼，到后来，她掉眼泪你也不大紧张了。
36、 在你最爱的时候你不想结婚，在你最想安定的时候遇到那个可能不是你最爱的，或许这就是婚姻。你把青涩和挚爱都给了ta，最后把生活给了另外的ta，这就是人生的出场顺序，有的人注定用一辈子来怀念的，也有个人也注定是与你执手偕老的，一个艳了时光，一个温柔了岁月，爱的深，爱得早，都不如爱得刚刚好。
37、爱情，说到底，还是一件心疼的事情，如果你一直心疼，说明你一直在爱，什么时候麻木了冷漠了，那么，才是爱情过去了，才是爱已凉。
38、这世界上，每一个人都有个想要寻找的人。这个人，错过了，就再也找不回来。如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你一辈子后悔。
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