【www.gbppp.com--哲理文章】
成语我知道1
描写老师的词语：青出于蓝 桃李争妍 后继有人
十年树木 百年树人 春风化雨
润物无声 循循善诱 潜移默化
和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳
良师益友 桃李芬芳
形容人聪明、优秀的词语：文思敏捷 聪明过人
一鸣惊人 足智多谋 才华横溢
形容学习刻苦的：孜孜不倦 手不释卷 凿壁借光 形容高贵品质的：铁面无私 见义勇为 一心为公
舍己为人 大公无私 执法如山
形容建筑物的词语：雕梁画栋 红墙黄瓦 金碧辉煌 形容颜色丰富的词语：五颜六色 五彩缤纷 万紫千红
姹紫嫣红
形容面部神态的：兴高采烈 心花怒放 眉开眼笑
神采飞扬 愁眉苦脸 泪如泉涌
泪流满面
形容时间过快的：岁月如流 光阴似箭 日月如梭 形容人多的词语：车水马龙 人山人海 人来人往
济济一堂 水泄不通
形容运动会的词语：高手如云 龙争虎斗 跃跃欲试 ABAB词语：研究研究 观察观察 讨论讨论 商量商
成语2
ABAC的词语：无法无天 自由自在 全心全意
无忧无虑 忧国忧民 我行我素
描写爱国的成语：以身许国 碧血丹心 疾恶如仇
大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民
横眉冷对 浩气长存 料事如神
描写景色的词语：湖光山色 人间天堂 明月清风
桂子飘香 水光接天 相得益彰
江山如画 鱼米之乡 高耸入云
水天一色波光粼粼
描写人与人之间的关系：肝胆相照 形影不离
开诚相见 同舟共济 心照不宣
志同道合 亲密无间 荣辱与共
AABC的成语： 彬彬有礼 息息相关 面面俱到
草草了事 津津有味 头头是道
高高在上 栩栩如生 滔滔不绝
源源不断 步步为营
ABCC的成语：文质彬彬 得意洋洋 小心翼翼
夏日炎炎 千里迢迢 波光粼粼
野心勃勃 凉风习习 白发苍苍
喜气洋洋
《成语复习课》教案
教学目标：
1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。
2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。
教学重点：
会正确理解、使用所学的常用成语；学习积累成语的方法。 教学过程：
一、导语：
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。那么就让我们一起来目睹她的风采。
二、赏析——有理有据。
1、回忆一下，六年级积累与运用中所学过的成语。你知道它们都有哪些特点吗？ （估计学生回答含有反义词的成语，含有叠音词的成语，含有方位词语的成语…… ）（板书——类型）
2、对对子游戏：
高高兴兴——开开心心 郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐 抖擞抖擞——舒活舒活 暖和暖和 学习学习 研究研究 无边无际—— 一心一意 善始善终 戒骄戒燥 可歌可泣 蒸蒸日上—— 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠 遥遥相对 千里迢迢—— 文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃
3、师：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢？ （自由读一读，指名说。）
暴跳如雷 唇枪舌剑 掌上明珠 鼠目寸光
（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。）
估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师：也还是来举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？
师：其它的词语你们也都用了比喻的手法吗？说一说，它们分别是把什么比作什么？如 鼠目寸光 掌上明珠 暴跳如雷 挥汗如雨
4、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？（默读，小组讨论，请两位同学说一说）
千钧一发 怒发冲冠 响彻云霄 入木三分
（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。）
估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。师：能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的？
若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了帽子，这怒气是大到极点了！多么形象啊！
若学生说的是“千钧一发”；师：对呀，那么重的重量系在一根头发丝上，还不马上要掉下来，这样来表达情况危急的意思别具一格。……
5、齐读上面8个成语。
6、小结过渡：成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事，（板书：来源）你能试着给大家讲一个故事吗？
①读一读，说一说。
历史故事：
纸上谈兵 画龙点睛 卧薪尝胆 完璧归赵 草木皆兵 破釜沉舟 指鹿为马 寓言故事：
揠苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟 狐假虎威 守株待兔 愚公移山 滥竽充数 自相矛盾 井底之蛙
神话传说
夸父追日 女娲补天 精卫填海 牛郎织女 海市蜃楼 天衣无缝
宗教
立地成佛 借花献佛 点石成金 灵丹妙药 脱胎换骨 长生不老
民谚俗语
投鼠忌器 唇亡齿寒 城门失火 殃及池鱼
②齐读
③讲故事。师：谁能给我们说一说，你知道的成语故事？（请一到两名同学说一说）
7、小结过渡：同学们讲故事的本领让我佩服得五体投地。我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经直接告诉了我们做人、做事的道理，甚至从它的字里行间了解到意义。（板书：意义）
8、下面我们就来个知识抢答：老师说成语的意思，你们说成语，谁举手最快谁来回答。
1、骄傲的军队必定打败仗。
2、形容不出名没有人知道。
3、理由充足，因而说话有气势。
4、形容生动逼真，像活的一样。
5、一刻也不能耽搁。
6、化危险为平安。
7、攻城夺地，没有拿不下来的。 每次战斗没有不胜利的。
8、抬起头迈开步向前走。
9、统一认识，共同努力 。
10、一点也不动 。
小结过渡：刚才同学们完成的相当不错。如果同学们继续去发现，继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。
三、运用——回归生活
过渡：我们知道这些成语是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。你瞧，这不来了很多练习吗？看看大家运用得怎么样？（板书——运用）
（一、）笑是很好的运动！俗话说“笑一笑，十年少”。我们不但要多笑，也要多学一些“笑”的成语。
1、强烈的笑：哄 捧 笑掉2、愉快的笑：笑 笑容3、难忍的笑： 忍
4、阴险的笑：笑里 5、应付的笑：一笑
6、哭后的笑：破
7、勉强的笑：
（二、）请选择合适的成语填入空格，连成一段话。
想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。回想刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作，把我们培养成了（ ）的人。还记得课堂上我们（ ），常常为了一个问题争得（ ）。
还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，在军训队列操汇演中我们全班同学（ ），取得了全校第一名，这是多么（ ）。六年的（ ），我们已经成了（ ）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（ ）
（三、）五月十二日，四川省汶川发生了令中国揪心、令世界关注的特大地震。让我们回忆地震发生时的一些画面，思考由这些画面用什么成语来描述最合适？（学生看画面，指名讲）
我相信只要我们全国人民齐心协力，众志成城，就一定能战胜这场灾难，重建美好家园。让我们一起为在地震中死去的人们默哀三分钟吧。让我们为灾区的人民祝福吧，祝福汶川人民的明天更美好，祖国的明天更美好！
（四）任选用下列成语中的三个编写一段话
喜出望外 愁眉苦脸 大发雷霆 忐忑不安
（五、）教师小结：我们再来回回顾一下，（教师指着板书讲）成语有很多类型，有它的来源，也有它的意义。但还有很多奥秘在等着你去发现，去探索。让我们一起在璀璨的成语宝库中畅游吧！
《成语复习课》说课
一、说教材
在六年级语文上册中，积累运用四、六中都有成语的学习。在六年级语文下册中，积累运用二中有成语的学习，在平时的课文中就更多了，可见，成语在六年级语文学习中占有重要的地位。
二、教材分析与定位
十一册积累运用四中的成语介绍了成语中第一个、三个字是反义词的成语共16个；积累运用六中的成语介绍了第二个、四个字是反义词的成语共12个；十二册积累运用二安排了ABCC式的8个成语、AABB式的8个成语。
本课的教学目标：复习巩固六年级学期学过的成语,对学生以往学习及课外自学的成语知识理解、运用。激发学生学习成语的兴趣，培养学生的自学、互学、共享、相互提高的良好习惯。
教学重点：巩固新学的成语，激发学习成语的兴趣，培养良好习惯。
三、教学设计
中国的文字渊源流长，博大精深，成语更是中华文库的瑰宝。许多显而易见的常理或是一些深奥玄妙的哲理或是精妙不衰的典故都蕴含在短短的四个字中。我深深地感受到，对于这一独特的教学内容，如果设计精当，就会深深吸引学生，反之，则会令学生感到厌烦。因
1、张本继末：把事情的本末说明白。
2、达地知根：指根底清楚、明白。
3、惇信明义：惇：重视；信：诚实。重视信实，明白理义。
4、耳聪目明：聪：听觉灵敏；明：眼力敏锐。听得清楚，看得明白。形容头脑清楚，眼光敏锐。
5、明白易晓：晓:知晓，明白。形容明白清楚，容易弄懂。
6、明白晓畅：晓：知晓，知道；畅：畅达。形容非常明白清楚。
7、罕譬而喻：说话用不着多比方，都能听懂。形容话说得非常明白。
8、漆桶底脱：漆桶脱了底才能透光亮。比喻彻底明白清楚。
9、朗若列眉：朗：明亮；列眉：明白。形容非常明白。
10、顿开茅塞：顿：立刻；茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。
11、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
12、拨云见日：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。
13、人心如镜：人的心就像镜子似的透亮明白。
14、博物通达：通达：明白人情事理。形容常识渊博，通晓事理。
15、牙清口白：牙齿洁白，口齿清楚。比喻说话清楚明白。
16、不明事理：明：明白，懂得。不懂得事物的道理。
17、真相大白：大白：彻底弄清楚。真实情况完全弄明白了。
18、昭昭在目：形容大家看得明明白白。
19、豁然确斯：指明白透彻。
20、洋洋洒洒：洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。
21、洗眉刷目：比喻清晰明白。
22、独具会心：会心：领会别人未明白表示的意思。指对事物内含的意义有独到的领悟。
23、一览了然：了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。
24、有道之士：明白事理的人。
25、晓以大义：晓：使人明白。把道理对人讲清楚。
26、久梦初醒：形容长期从不明事理中开始明白过来。
27、通达古今：通达：明白。对古代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知识丰富。
28、一望而知：一看就明白。
29、分星擘两：详细分说；清楚，明白。
30、酌水知源：饮水要明白它的来源。比喻不忘本。
31、不明就里：就里：其中，内情。不知道内幕，不明白其中含义。
32、困而不学：困：困惑，不明白。困惑不明白却不肯学习。
33、一言而喻：喻：明白。一句话就使人了解或说明白。
34、一清二楚：十分清楚、明白。
35、众人察察：察察：清楚明辨。众人都很明白。
36、见经识经：形容一看便明白，十分机灵。
37、不言而谕：谕：旧时指上对下的文告、指示。不用说话就能明白。形容道理很明显。
38、浅显易懂：浅显：浅近明显。道理或寓意浅显，容易理解、明白。
39、发明耳目：发明：启发，使明白。开阔视听，扩大见闻。
40、昭然在目：形容大家看得明明白白。
41、不清不白：不明白，不清楚。形容关系暧昧。
42、清清楚楚：清晰明白有条理。
43、光明正大：原指明白不偏邪。现多指心怀坦白，言行正派。
44、似梦初觉：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，刚刚明白过来。
45、心融神会：指心神融会贯通，领悟明白。
46、愚昧无知：昧：糊涂，不明白。形容又愚笨又没有知识。
47、隐约其辞：隐约：不明显，不清楚。(
48、心知肚明：指心里十分清楚明白，不言而喻。
49、不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
50、简要清通：指处事简练扼要，明白通达。
51、不通时宜：不明白当时的形势、潮流。
52、炳如观火：炳：光明、明亮、显著。形容看得清楚明白。
53、自不待言：大家心里明白，不必再用言语解释。
54、不言而明：明：明了。不用解释，就已经明白了。
55、不明真相：明：明白；真相：事情的实际情况。不明白事情的实际情况。
56、简单明了：简明扼要，一看就明白。
57、一目了然：目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。
58、匡鼎解颐：指讲诗清楚明白，非常动听。
59、昭然著闻：昭然：明白的样子；著闻：众所闻知。指明明白白，大家都知道。
60、昭然可见：昭然：明白的样子。指明明白白，可以着见。
61、眼明心亮：心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。
62、固不可彻：固：固执；彻：透彻，明白。非常固执，无法说服。
63、一了千明：主要的问题了解以后，其余的问题也就清楚明白了。
64、心明眼亮：心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。
65、不甚了了：甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。
66、炳若观火：形容看得清楚明白。
67、奖罚分明：该奖的奖，该罚的罚。形容处理事情清楚明白。
68、水清石见：清：清澈；见：同“现”，显露。比喻情况搞清楚了，问题的性质也就明白了。
69、简切了当：指简单明白。
70、恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
1、赏心悦目：心情欢畅，看了舒服。形容看到美好的事物（如景色等）而心情欢畅。
2、春风得意：旧时形容士子考中进士后的得意心情。现亦形容事成后心满意足的情态。
3、逾墙钻隙：喻指男女偷情。
4、灰心丧气：丧失信心，情绪低落，意志消沉。
5、情投意合：投：合得来。形容双方思想感情和心意都很融洽。
6、桀骜不驯：性情倔强暴烈，不顺从人，不服管教（桀骜：性情倔强暴烈）。
7、海誓山盟：男女指山、海发誓，表示爱情要像山、海那样永恒不变。
8、捶胸顿足：敲打胸口，跺着双脚。形容悲伤、悔恨的情态。
9、天高地厚：比喻恩情深厚；也形容事物艰巨复杂。
10、两厢情愿：双方都出于本心地愿意。
11、千里头送鹅毛：比喻礼物虽轻而情意深厚。
12、眉高眼低：指脸上的表情、神色。形容从脸部表情上流露出来的待人好坏的态度。
13、情见势屈：见：即“现”，显露；势：形势，处境。军情已经被敌方了解，又处于劣势的地位。
14、纸短情长：指信上写不完思念之情。
15、侧隐之心：同情遭受不幸的人而引起的怜悯的心理。
16、谈虎色变：原指曾被虎伤的人才知道虎的厉害。比喻有过亲身经历，才有真知。现多比喻一提起自己害怕的事物，脸色就变了，情绪就紧张起来。色：脸色。
17、舐犊情深：老牛用舌舔小牛，表露爱抚之情。喻指父母爱儿女之情极其深厚。
18、大言不惭：说大话而不感到难为情（惭：害臊，惭愧）。
19、一往情深：始终有着深挚强烈的感情（一往：一直，始终）。
20、不能自已：自己无法停止（已：停止）。多指无法控制自己的感情。
21、满面春风：满脸是和蔼愉快的表情（春风：春天的风，比喻喜悦舒畅）。
22、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的情态。
23、一见钟情：一见面就新生了爱情（钟情：情爱专注集中）。
24、难分难舍：形容双方感情很好，难以分离（分：分离；舍：放下）。
25、多愁善感：善：好，经常忧愁，容易感伤。形容感情脆弱。
26、怡然自得：形容和悦并自鸣得意。
27、扬眉吐气：舒展眉头，吐出胸中憋着的那口气。形容摆脱长期受压状后痛快、振奋的心情和神态。
28、略变原情：撇开表面的事实，从情理上加以原谅。
29、槁木死灰：槁：枯干。枯干的树木，冷了的炉灰。比喻毫无生气或心情极端消沉。
30、抵足而眠：脚碰脚地睡眠。形容双方情谊深厚。
31、愁眉苦脸：皱着眉头，苦丧着脸（苦脸：愁苦的面容）。形容忧愁苦恼的脸部表情。
32、归心似箭：形容返回的心情十分迫切。
33、跃跃欲试：形容心情急切地想试一试（跃跃：因迫切期待而心情激动的样子）。
34、谈情说爱：男女叙恋情，谈恋爱。
35、藏头露尾：形容遮遮掩掩怕暴露真情。
36、手足之情：兄弟的情义。
37、黯然神伤：情绪低落，精神沮丧，心情忧伤（黯然：心神沮丧的样子）。
38、怅然若失：心中迷离恍惚，没有了主意。形容神志迷乱，心情忐忑的样子。
39、怦然心跳：由于受某种事物的影响而思想感情起波动（怦然：形容心跳）。
40、交浅言深：言深：话说得恳切。指对交情不深的人恳切地加以劝说。
41、甘心情愿：完全出于自愿。形容自愿作出某种牺牲。
42、暗送秋波：指女以目传情（秋波：秋水清澈明净，比喻明亮的眼睛），喻指献媚取宠，暗中勾结。
43、豪情壮志：豪壮的心情，雄伟的理想。
44、总角之交：总角：古代儿童把头发梳成小髻，指童年时代。总角时结下的交情。指童年就很要好的朋友。
45、人琴俱亡：亡：死去，不存在。表示看到遗物，悼念死者的悲痛心情。
46、身心交病：交：一齐，同时；病：损害。身体和心情都很坏。
47、意气用事：意气：由于主观、偏激而产生的任性的情绪。凭感情冲动办事。
48、人情世故：为人处
推荐访问: