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篇一:《联想与想象作文训练》
《联想与想象》写作教学设计
教学目标：
１、 认识联想与想象在写作中的作用
２、 掌握联想与想象的方法
３、 提高学生联想与想象的能力
教学重难点：
１、 理解联想与想象的区别与联系
２、 在写作中恰当地运用联想与想象
教学方法：探讨--总结训练法
教学用具：多媒体--幻灯片
课时安排：
3课时
教学互动设计：
一、导语设计:
1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平
湖就是对三峡水库的未来规划。是什末让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了联想和想象的翅膀。那么,什么是联想和想象呢？
2、由这条波浪线,你们可以想到什么?
小组讨论：具体物象——抽象
３、归纳 ：
由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 „„
这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。
但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁 不同的是联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。那么应该怎样进行联想和想象?
二、怎样展开联想和想象
联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在写作中怎样展开联想和想象.一个话题，一个诗题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？
我们看到“零”你们想到了什么?运用联想和想象的作文
围绕“零”展开想象和联想,可以描绘画面场景 也可以联想社会人生哲理。学生谈,教师评，要求其谈出理由。
同学们的这些想象都是从哪些方面展开的呢？运用联想和想象的作文
鸡蛋、乒乓球、项链-----------相似
一无所有、零分、空白--------相关 （横向）
富足、圆满-----------------------相反
母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现在、未来 （纵向）
鸡蛋外太空游记---------------纵横交错 （超时空想象）
小结：想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。我们看到一个话题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开丰富的想象。只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富
三、联想与想象训练：
（一）、请你仿例 ，把由下列各词联想到的其它词写下来。
例：1、温暖： 火光 、热、寒冷、 母爱 „„
2、石头：
3 、读书：
4 、前进：
5 、黑夜：
6 、刮风
（二）、仿照下例，最多用三个词使两个词联系起来。运用联想和想象的作文
例：天空——茶
参考：天空→土地 →水 →喝茶
（1）草稿——超市
（2）跳舞——秦始皇
（3）肥皂——手表
（4）手机——篮球
四、写作中合理运用想象和联想
问：那么我们在写作中运用想象和联想，是不是只要丰富，尽量展开就行呢，我们能不能把我们所有想的内容都写到文章中去呢？
问：那么，我们在文学创作中运用想象和联想，你认为还要注意些什么呢？ 总之，我们在写作过程中展开想象，既要丰富，又要合理。巴尔扎克说过：“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系，作横向的联想；也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想；甚至可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感。
比如：如果天下了雪，你打开门一看，脱口而出：“万紫千红总是春啊！”或者是“这一场大雪像一团火，点燃了我的激情”，这就是明显的不符合事物的特征，不合理的。而如果你说：：＂像一把把的盐撒向空中，那么缺乏美感。最好的就是：“片片柳絮因风起”或者是“千树万树梨花开”。
五.联想和想象训练:
（一）、请围绕这则材料展开想象（可以描绘画面，也可以联系人生，社会，注意想象的合理性。）
a、人的性格变化过程，；青年时期，慷慨激昂锋芒笔露；生活碰壁，逐渐变得规规矩矩，到最后失去棱角，变得圆滑
b、象征三种不同性格的人：一种人锋芒毕露，棱角分明；一种人方方正正，坚持原则；一种人灵活流机动，能随机应变.；
c、三国故事：三角形三足鼎立，吕布，貂蝉，董卓三角恋爱。这三个图形都是几何图形，曹操的“对酒当歌，人生几何。”
（二）、请围绕水展开想象。
问：可以从哪些方面张开想象？
色泽、质地、滋味、形状
透明、纯洁、单纯、明亮------单纯性格，纯洁的友情、爱情
1、色泽
碧绿、蔚蓝、深绿----湖水、大海、深潭---开阔的胸襟、
篇二:《作文要运用联想和想象》运用联想和想象的作文
写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。
有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”
《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找„我‟补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。
所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了”这几个字引出想象，顺理成章。因此，既要充分地运用想象和联想，把文章写具体，写生动，又要运用得自然和合理，不能凭空编造，为想象而想象，为联想而联想。
想象和联想是不拘一格的，但必须注意：
一要从所见所闻的事或物引发开去。想象或联想要大胆，但不能没有依据地胡思乱想。想象，不是无中生有，它离不开真实，以现实生活为基础，而不是凭空“瞎想”。如果《卖鸡蛋的老大爷》一文的，没有经历过那件事，或者没有收到老大爷补还的那半斤鸡蛋，或者老大爷当场发现称错当场补还的话，是无法产生对老大爷在凛冽寒风中找“我”情景的想象的。
二要让想象、联想为表达的思想感情和深化文章的中心服务。仍以前面提到的那篇作文为例，写老大爷连续一星期找“我”补还鸡蛋的事，是要赞扬老大爷诚实的美德。而在文章结尾处展开的想象，细致具体地描述了老大爷在寒风中找“我”的情景，不仅与文章的中心相吻合，而且使文章的中心更为鲜明和突出，字里行间流露了“我”因此而产生的敬意，所受的感动。
总之，要作文要充分运用想象相朕想使文章内容丰富、具体，但要想象、联想得自然、合理。
篇三:《我的联想作文500字15篇》
我的联想
一看到具有淳朴品质的人，我就会想起我的一个朋友——金宏。
他个子不高，黝黑的浓眉下镶着一双炯炯有神的大眼睛，尖尖的鼻梁下，樱桃般的小嘴一笑就呈现出一对深深的酒窝。当他思考问题时，就会习惯性的用手托住下巴。他的头发被太阳一照，就会发出微微的金色光芒。
有一次，老师留了一摞作业，我们班有好多同学都没完成。当老师询问写没写作业时，好多同学都含糊地答道：“我……没带。”我一看就知道他们是在编假话，因为他们的眼睛里充满了欺骗。唯有王辰阳下了决心说：“我没写。”我心中顿时对他充满了敬佩之情。与此同时，我又责问自己：你没写作业时承认了吗？……我问了好多遍，最后得出一个答案：没有。
金宏脸不红，但是眼里充满了悔恨。在金宏承认错误时，我注意到了一点：同学们看见没写作业的站起来时，都向他们投去厌恶之情。但当主动承认错误时，同学瞬间又向他投去了敬佩的目光。
通过这件小事，老师同学信任金宏，并推选他当班委。（家的味道作文）他最着名的名言是：诚信赛过金，一个人如果没有了诚信，就等于丢掉了你所拥有的所有东西。
我是多么的敬佩他呀！( 学优文库 - 学优文库 )
中台小学406班四年级：潘文潇 --500字
吃糖+回味=我的联想
2013.6.16星期日天气多云
吃糖+回味=我的联想
喜欢吃糖。
从小就爱甜蜜的滋味，五颜六色的糖果子弹般射进嘴里，只可惜总是“囫囵吞枣”，总不愿去细细品味那巧口夺心的爽快，需求越多滋味越多，甜甜的，疼疼的，可怜的牙儿们早已被蚜虫啃得千疮百孔。为了吃糖真是执迷不悟！每年的春节，没人会从我家拿走一颗糖（就算有也只能使我最恨的黏糖，黏在牙上，非得两三天才能被我消灭，很不是滋味），每颗糖都是我幼时的黄金，但一个人吃的总是不舒服的，与别人分享我的快乐才算是大乐。我还珍藏了几张吃糖照，糖成为了我每日必不可少的佳肴，百吃不厌，不论是生病还是上课，不吃糖就是抹杀我的一切，偷吃自然是在所难免的，不过“偷”也只是偷自家的罢了，妈妈知道我吃糖如玩命般，千方百计的想藏起我所有的糖糖们。但无论妈妈再怎么藏，也不可能不露出半点蛛丝马迹，每次我都能准确的找到一包。
等我渐渐长大后，糖也不见得那么重要了，我爱上了肉类美食远胜过可爱的糖糖们，牙齿也不必太愁了。换牙之后我吃肉如虎添翼，嚼碎肉和踩死一只蚂蚁一样轻松简单。看着爷爷奶奶的牙齿一日不如一日，我甚至觉得他们肯定糖吃多了，幼时的我怎能如此的无知！如今我恨不得将我牙齿%85的健康给他们，每天我吃肉时他们只能吃蔬菜，你说，我能不心痛吗？担心之后他们如何享福，我认为肉才是他们需要的。
可现在我才发现，他们最需要的，是看着我健康成长。而现在的我又是什么样？无法抵制游戏的诱惑，只能恨自己，永远只能在心中呐喊，永远只能在失去中悔恨，永远只能在过去后叹息，除了这，我还能干什么？成功总是建立在努力之上，我却只能在迷雾中错失良机。我想放歌一场，却无力地倒在失败之下，心痛后的伤疤，如何才能抚平？欺骗是我最无法理解的痛伤，撒上盐的疼痛远不及心中的愤恨，我默默地将伤痛沉淀。
泪水早已流干，却不忘那缕光芒。
江苏扬州高邮市赞化学校初一:潘超凡( 学优文库 - 学优文库 ) --750字
我的联想
“叮铃铃！！！！！！”放学铃声响了，我独自一人走在马路上，看着自己破烂不堪的物理书。
书上的一篇文章引起了我的注意，上面说到“在冬季半年里，南极上空有一个深厚的涡旋，气流沿着南极高原作顺时针旋转，把南极大陆封闭起来。从赤道来的富含臭氧的气流进不了南极上空。而在旋涡中上升的空气，因为上升过程中气温下降的速度要比实际大气中温度随高度分布的速度快得多。加上南极高原本来就海拔高气温低，因而形成极低的低温环境。臭氧层所在的20公里高度上气温常常在－80℃以下（比北极要低得多）。南极大气涡旋中的空气上升过程中还会生成大量的冰晶云，云中的冰晶不断吸收氯氟烃气体，浓度越来越高。一旦南极春季（9月）来临，极夜结束，阳光照射下冰晶云升温，氯氟烃气体迅速释放。而氯氟烃分子在紫外线照射下开始释放氯原子……。”于是我联想可以在造一个臭氧层吗？想道这里我以百米冲刺的速度跑会了家！！！！！！
回到家的我连水都没来的急喝就跑去开电脑了，在上面我找到了臭氧层是由什么元素组成的？后来我找到了臭氧层是“氢（H2）反应生成水（H2O），与碳（C）反应生成二氧化碳（C02）。同样的，与氧分子（O2）反应时，就形成了臭氧（O3）”我就在想可以在人造一个臭氧层吗？怎么把臭氧层给送上天，这又成了以个新的问题于是我跑到爸爸身边问：＂爸爸，你知道怎么把臭氧层给送上天吗？”爸爸笑着说到：“你可以把他压缩成固体，然后我也！！！！不知道了！”爸爸的回答使我又想哭又想笑，这搞不懂我这爱开玩笑的爸爸。于是我走进自己的房间，“砰”的一声把门关上了，躺在自己的小床上。仔细的想着这问题！！！！！！
不知过了多久，当我被门外的吵闹声给吵醒了，出门往天上一看，这才发现，我们的头顶上多出了一层五颜六色的气体，人们在欢呼在呐喊！！！！！！！ --750字
海的联想
海是如此的纯真，有着天使般清纯的心灵。
海是如此的广阔，每当我有烦恼时就会跑到海的面前；海是如此的宽阔，看着面前的海就觉得自己是在自寻烦恼，海改变了我的想法也带走了我的烦恼。
海是我永远的朋友，但也会是我可怕的敌人。
美丽的海为我们付出了许多的贡献，同时也摧毁了我们许多的心血结晶。
当我伤心时就会走在海岸上，细微的海声犹如张开了怀抱安慰我受伤的心灵，海呀……你是如此的温柔体贴就像我母亲般。当我无聊纳闷时，清晰的海浪声就像小孩子一样呼唤我陪它一同游玩。有的时候，海会有一段时期是处于睡眠状态的，平平静静安稳的沉睡在梦乡中。海其实就像人一样，会以各种不同的形式来表达出它的心情。
海是如此的温柔、体贴与美丽，它一心一意的帮助我们人类，为我们付出了它的一切。但是，随着时间的流失，我们却忘却了海给我们带来的恩惠。人类的忘恩负义，使得它的美貌与生命慢慢地消失。
美丽的海失去了它的光彩，天使的堕落让它转变成了恶魔，夺走了许多人的生命，它并不想这么做的。但是，却没人体会得了它的心情，海再也忍受不了人类的所做所为。
海终于生气了，它打算报仇，便狠心的夺取了数百万人的生命，冲上陆地破坏他人的幸福与家园。
以前那温柔的海，到底去了哪呢？ --500字
雨的联想
今天，下雨了，雨细细地，像牛毛。屋檐下，玻璃珠似的雨，落了下来。风一吹，打在了我的玻璃上，发出了啪啪……地声音。我走到窗户前，向山那边望去，山那边风非常大，轻轻一吹，那雨又像烟又像雾。此时，雨下得更大，像水晶吊帘，落在了地上，变成了一朵朵水花。我轻轻得把手放在了外面，雨落在我的手上，我觉得凉湿湿的。我非常恼火，生气地说：这讨厌的雨，早不该，晚不该，偏偏这时候下，害得我不能出去玩了。”但又转念一想，下雨也好呀！小花，小草可以喝饱水了。小树可以洗澡。乡下的农民伯伯一定很高兴，因为雨一浇稻子，稻子就会长大了。要是不下雨，小动物们会热死的。假如，有些人心情不好，要是走在雨中，会觉得心情非常舒畅。前几天，我们要对着太阳做早操。这几天，我们可以不对着太阳做早操，甚至有时都不用做了。上个星期，人们想下雨，还下不下来，现在下雨了，应该高兴才是。想着想着，我就不生气了。
其实，人有一个缺点，就是，人家对你好，你就说人家这么好，那么好。假如人家对你有一点不好，你又说人家这么不好，那么不好。我觉得这是不对的。通过这篇作文，我还明白了一个道理：一个人不能太自私，又多为别人着想，不能光想着自己。
啊！雨有好处，也有坏处，还是好处多，坏处少。
--500字
不联系你的时候，你在想我吗
某一天，你拔我的电话号码，语音告诉你我已经停机。答应我不可以难过，不可以失落；不可以想我，更加不要记得有这样一个我。不过也许你早已不再想我，不再记得我了。
某一天，你的手机不再频繁的响起，请不要等待，不要期盼，更加不要想找到我，只有看到这样的一个你，我才可以放心的离开。
某一天，你的边不再有人说烦人，讨厌。不再有人和你讨价还价的想多讲几分钟电话，不再有人在挂电话之前吵着要你亲亲。这样的一个我消失了，你会难过吗？
某一天，你的短信收件箱里不再有人胡言乱语，不再有人长吁短叹，不再有人时而温顺的对你言听计从，又突然乱发脾气。你失去了这样的一个我，会失落吗？某一天，你想像中不再有人无论是深夜还是白天都在等待着你的电话，等待着可以打电话给你的时间，这样的我离开了，你会想我吗？到了那样的一天，我还是希望你有一点点的难过，一点点的失落，一点点的想我，只要有一点点关于我的记忆就好，真的只要一点点就好。
某一天，你打开电脑，我的头像变成了永远的灰色，不要说我不守承诺，是我感觉到累了，倦了，也真的受伤了。
某一天，你的生活中没有了我，请记住我对你的任性，固执；我的宽容，关怀。我的疯话，傻话，伤心时候流泪，无奈时候叹着气说过的话。可是你要记得，我们呼吸着一样的空气，或许这里能找到你的味道。
某一天，你的记忆中没有了我，不要忘记我们在一起的每一分每一秒不要忘记我喜欢什么，讨厌什么，觉得什么是幸福，什么是痛苦。而我无论如何都不会忘记任何一个关心你记忆的片断，你习惯什么，反感什么。觉得什么是快乐，什么是悲伤。感情世界里，没有公平两个字，我不会计较这些，我们在一起的那段时间，会是我这辈子里最美丽的回忆。我还要你记得答应过我什么，许诺过我什么，可是你不好，不乖，不守承诺，你没有等到我彻底忘记了，重新幸福起来的时候就离开了；没有陪我走到痛苦结束的时候，没有等我真正快乐起来的时候，就逃开了。
某一天，你的生命中不再有我，一定不可以记得我的存在，我的痕迹，因为我怕你会失落，会难过，会想我，这一切不是因为你喜欢我，爱我，而是习惯了我每天的电话，每天的留言，我的胡搅蛮缠，我对你的依赖。当一个人的生命中尽习惯了另一个人存在的时候，即使没有喜欢和爱，他依旧会感到失落，会有点难过，会想他。虽然我是一个喜欢嫉妒，不能容忍我喜欢的人爱着别人的人。但是我依然希望你过的比我好，希望看到你幸福的过着每一天。
某一天，你的前世和今生都不再有我，当原本就不太坚强的我面对这一刻的时候，我不清楚会我会怎么样？而你依旧是你，你会看到我躲在角落里的难过和伤心吗？会感觉到我无时无刻陪伴在你的身边吗？尽管你叹气的时候我不会再陪你一起难过，心碎的时候不会再去陪你一起心碎，曾经我做的这一切，你都未查觉到，未曾看到，你的记忆，你的生命，你的世界不再有我的时候，我更加清楚的这样的时候，你会有一点点的难过，一点点的失落，一点点的想我，一点点的关于我的任何记忆。
当这一天到来时候，是我真的绝望，真的心碎，真的疲倦了。因为有太多太多的时候，我都是装，虽然我总是装作无所谓，可是我真的不在乎吗？而你呢？会在乎我的一切吗？可是我很自责，会恨我自己，因为我做了一个不守承诺的人。我答应过你任何时候都不会离开你。我对你说过，我不知道如果有一天你离开了我，我会怎么样？我懂，其实都是我不好，我不该让你生活中，生命里，有我的存在，我该做一个默默守候你的爱人，默默承担一切，偷偷等你，想你的人。可是我把一切一切都表现出来了，你知道了，清楚了，了解了，可是却离开了。
宁都县第三中学初二：宽容 --1500字
作文要充分的利用联想和想象
写作文要充分的运用联想和想象，写事的时候充分运用联想和想象，能使文章的内容更具体，更丰富。联想和想象的内容，应是与文章中心有关的关键内容。
有一篇题为《卖鸡蛋的老大爷》的文章，它的结尾是这样的：“回家路上，我仿佛看到了在凛冽的寒风中，老大爷用焦急的目光注视着来来往往的行人。眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐。从红日初升的早晨，到暮色降临的傍晚，一天、三天、五天……这时，我觉得老时，我觉得老大爷给我的不是五个鸡蛋，而是一颗朴实火热的心。”
《卖鸡蛋的老大爷》讲的是一个卖鸡蛋的老大爷，由于看错了秤而少给了“我”半斤鸡蛋后，竟连续一个星期找“我”补还鸡蛋的事，赞扬了老大爷诚实的美德。上面节选的是文章结尾，写“我”收了老大爷补还的半斤鸡蛋后，在回家路上的思想活动。充分运用想象，写了老大爷在一个星期中是如何等“我”的情景。这些想象充实了文章中的关键内容——“连续一个星期找‘我’补还鸡蛋”，具体描述了老大爷在找“我”时，“眼睛看酸了，用手背擦一擦；脚冻麻了，用力跺一跺；站得太累了，就稍稍坐一坐”的情景，充分表现了老大爷诚实的品质，突出了文章的中心。
所展开的上述想象之所以能起作用，还由于它是合理的。它的引起，是因为收到了老大爷千方百计补送来的那半斤鸡蛋。用“我仿佛看到了
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