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2007/2008学年第一学期学习小组活动计划
一．要成立的学习小组
考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：
C语言学习小组
大学英语学习小组
注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。
二．学习小组管理条例
没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。
三．学习小组活动计划
大学英语学习小组
1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。
2． 基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；
3． 成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；
4． 学习小组成员要分组分时提供学习质料；
5． 活动的具体时间和地点：待定。
C语言学习小组
1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；
2． 因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）
3． C语言小组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；
4． 学习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序进行讲解；
5．申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；
6．具体时间和地点：待定。
四．其他
1． 活动经费
主要用于资料的打印和优秀学习小组成员的奖励，每期每小组大约100元，希望从四个班的班费中支付。
2． 线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线代学习小组。
2007/2008学年第一学期学习小组活动计划
一．要成立的学习小组
考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：
C语言学习小组
大学英语学习小组
注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。
二．学习小组管理条例
没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。
三．学习小组活动计划
大学英语学习小组
1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。
2． 基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同
学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；
3． 成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；
4． 学习小组成员要分组分时提供学习质料；
5． 活动的具体时间和地点：待定。
C语言学习小组
1． 选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；
2． 因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）
3． C语言小组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；
深圳市东西方社工服务社 小组计划书 上沙中学 一、活动综述 1. 活动名称：让学习更快乐 活动编号： (学校) 2. 活动主题：减轻学习压力，培养学习兴趣，让学习变得不再困难。 3. 活动理念 / 理论架构： 开学一个月以来，通过与学校领导，班主任及学生的接触，社工发现初一新生普遍存在上课不注意听 讲、课后作业不能及时完成及学习状态不佳等学习积极性不强的现象，这些学生的行为不仅耽误自己的学 习更会影响班级其他学生的学习，而且，如果任由这种情况继续蔓延将会影响学生的身心健康成长，给心 理造成负面影响。因此，社工开展“让学习更快乐”小组活动，目的是培养这些学生的学习兴趣，使他们 能够约束自己的行为，端正学习态度，增加学习的积极性，从而提高他们的学习和生活质量，促进个人身 心健康成长。 马斯洛的需求层次理论认为，人的需要是有 5 个等级构成的，它们按照从低级到高级排列分别是：生 理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。其中安全需要表现为人们要求稳定、安 全、收到保护、有秩序、能免除恐惧和焦虑程度，并在此基础上教给他们缓解压力和免除焦虑的方法和技 巧。对于刚升入中学的初一学生，他们的学习积极性还不是很强，面对学业带来的困惑和恐惧，他们需要 一个正确的方法来增加学习兴趣，积累更多的正面能量来保证学习效率，因此，参加本次小组活动会给他 们带来较大收获。 行为主义强调人类行为的习得性，即教育和环境的重要性。班杜拉的社会学习理论继承并进一步发展 了这一观点，并且强调人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受到直接经验的影响，同时也受间接经 验的影响。因此在本次小组中，社工采用了游戏互动、测试观察、行为模仿等方式，给小组成员以真实的 感受体验学习过程中的兴趣，增加同学们的学习信心，帮助同学们减轻学习压力。 4. 活动目标：通过开展小组活动，提升组员的学习兴趣，教授同学们比较有效的学习方法，帮助组员提高自我意识， 协助组员进行自我剖析，发挥自我优势，激发他们的潜力，增强学习动力，改善其学习态度，促进学生更好地完成学 业，实现小组目标。 5. 活动所需物品：卡片、测试纸、记号笔、笔记本 6. 活动详情： （1）活动时间：2012.10.10-2012.11.7 （2）活动地点：社工活动室 （3）活动人数：12 （4）活动是否收费：否 （5）活动日期及活动主题： 活动日期 第一节 第二节 每节活动主题及主要内容 负责人 王宇昕 王宇昕 2012.10.10 我们一起来努力 主要内容：促进组员相互认识，制定小组目标 2012.10.17 孰是孰非
深圳市东西方社工服务社 主要内容：以辩论形式让组员相互讨论学习态度的重要性 第三节 第四节 第五节 2012.10.24 记忆力大比拼 主要内容：训练组员记忆技巧 2012.10.31 谁看的更准？ 主要内容：观察组员的注意力行为，培养组员集中注意力的方法 2012.11.7 做时间的主人 主要内容：总结小组内容，让组员制定学习计划 王宇昕 王宇昕 王宇昕 7. 招募活动对象的方法：1、制作小组活动宣传单，发放到初二各年级，学生自愿报名 2、利用课余时间到初二各班进行详细的口头宣传，社工主动邀请参加 3、各班主任推荐学生参加 8. 活动对象及特征：需要端正学习态度、掌握学习技巧并想尝试体会学习快乐的学生 9. 活动所需人力资源：社工 10. 协办者或协办单位：学校政教处 11.. 活动的评估方法：1、在小组活动过程中观察同学们的表现进行评估 2、在小组最后一节给小组成员发放问卷调查表进行评估 3、通过老师对参加小组的同学的反响进行评估 4、在活动结束后通过不同形式的家访进行评估 12. 财政预算： 项目 预计开支 预计收入 游戏卡片*4 小礼品：笔记本*20 5*4=20 5*20=100 共计：120 元
深圳市东西方社工服务社 13. 可预见的困难及对策：无 二、活动的详细计划 （一）详细计划 第一节 日期/时间：2012.10.10/55 分钟 主题：我们一起来努力 活动时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项 （尽量具体） 社工进行自我介绍，让组员知道社 工的角色 所需物资及数量 （尽量具体） 负责人 王宇昕 5 分钟 让组员互相认识 通过游戏促进组员相互 认识 社工与组员一起订立小 组规范 通过游戏让组员表达自 己的观点 王宇昕 破冰游戏“面对面介绍” 社工先说说小组的性质、目的，然 后邀请组员说说自己对小组的认识 和期望 每人发一张纸，大家在纸上相应位 置填上问题的答案 游戏规则（见附件） 王宇昕 卡片，记号笔 工作纸 王宇昕 15 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 通过测试引出学习态度 让组员加深对小组的认 识，鼓励他们继续参加 后面的活动 学生学习评价方案测量 工作纸 王宇昕 《学生学习评价方案》 测量表 王宇昕 5 分钟 活动经验分享及活动总结 第二节 日期/时间：2012.10.17/60 分钟 主题：孰是孰非？
深圳市东西方社工服务社 活动时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项 （尽量具体） 所需物资及数量 （尽量具体） 负责人 5 分钟 回顾上节活动内容，回 社工带领组员回顾上节活动内容， 收《学生学习评价方案》 并回收测量表，引导组员回答在填 测量表 写测量表时遇到的困难 通过破冰游戏活跃小组 氛围 通过学习态度辩论会让 大家明白学习态度的重 要性 引导组员说出自己对学 习态度的认识 破冰游戏“松鼠与大树” 社工把组员分成两组进行辩论，详 见游戏规则 鼓励组员分享学习态度辩论时的感 受，谈谈自己的学习态度，社工做 小结 游戏规则 游戏规则 王宇昕 王宇昕 10 分钟 王宇昕 30 分钟 王宇昕 活动规则 20 分钟 第三节 日期/时间：2012.10.24/60 分钟 主题：记忆力大比拼 活动时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项 （尽量具体） 社工根据组员前两节的表现，再一 次共同讨论小组规范的作用和约束 力，并让组员自由民主表达自己在 组内的表现及做的不好的地方，同 时告知组员们应该怎样正确遵守和 履行小组规范，强调参与小组活动 的冬季和态度的重要性 游戏“百宝袋” 社工引导组员探讨不同的记忆方法 所需物资及数量 （尽量具体） 负责人 15 分钟 让组员明白小组规范和 秩序的约束性和重要性 活动展板 15 分钟 暖身游戏，让组员在轻 松的氛围中开始本节小 组活动 通过探讨让组员学会运 用技巧去增强记忆力 让组员记住增强记忆力 的方法，学会运用到学 习中 王宇昕 游戏规则 王宇昕 20 分钟 王宇昕 社工引导学生回顾刚才探讨的内 容，并鼓励大家积极实践 工作纸 10 分钟
深圳市东西方社工服务社 第四节 日期/时间：2012.10.31/60 分钟 主题：谁看的更准？ 活动时间 活动目的 活动内容/活动细节/注意事项 （尽量具体） 社工读绕口令给组员提问 所需物资及数量 （尽量具体） 绕口令 王宇昕 10 分钟 通过游戏，训练组员的 注意力 通过游戏，训练组员的 注意力 通过主题活动，训练组 员的注意力 小结，让组员加深对本 次活动的印象 游戏“拼拼凑凑” 游戏规则 王宇昕 10 分钟 主题活动“找错” 游戏规则 王宇昕 20 分钟 主题活动“注意力训练” 活动规则 负责人 王宇昕 10 分钟 了解组员的注意力 10 分钟 社工带领组员回顾本次活动，鼓励 大家发表感受 王宇昕 小礼品 第五节 日期/时间：2012.11.7/60 分钟 主题：做时间的主人
第1篇：党小组学习计划
党章学习小组活动是高校思想政治工作的重要手段，对于宣传党的重要思想、方针、政策等有积极的推进作用，有利于提高广大学生的理论水平和思想觉悟。为使我系的党章学习小组活动有条不紊地开展下去，特制订本计划。
本着加强开展党章学习小组活动的规范性的目标，各学习小组应在以往活动的基础上，在活动内容和形式上有所创新。对于开展党章学习小组活动的具体要求如下：
1、学习时间：原则上1个月一次，具体时间视每个月的具体情况而定．
2、学习方式：听讲座、小组讨论、自学、外出参观、实践活动等。
3、学习内容：
（1）党章
（2）XX大精神
4、活动记录：每次活动结束后各小组组长应做好活动记录。
5、思想汇报：每个月每位党章学习小组成员要写一份思想汇报。
第2篇：党小组学习计划一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的XX大、XX届X中全会精神，坚持以科学发展观统领学校教育改革发展全局。以贯彻落实区教育局党委20XX年工作要点和义务教育现代化学校考核目标为主线，认真围绕学校教育改革和发展的中心工作，以办人民满意学校、创素质教育校园为目标，进一步加强党的执政能力和先进性建设，进一步提高党员队伍素质，提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力。充分发挥学校党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用。
学校党支部要把教职工的政治理论学习摆在突出的地位，认真贯彻落实党的XX大和XX届X中、X中、X中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足巩固和拓展学习实践活动成果。
为切实推进党组织建设，提高党员教师政治素质和理论水平，更好落实科学发展观实践活动和“创先争优”活动，现按照局党委的工作部署和要求，结合我单位的工作实际制定如下学习计划。
二、学习内容
中国特色社会主义理论体系和党的基本路线、基本纲领、基本经验；中央、省、市委重要会议精神和领导讲话；社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律法规知识、管理知识、党风廉政建设和反腐败相关内容、领导科学、与文化工作相关的知识；有关本地经济社会发展的重要规划和政策等。根据情况每月增加学习时事政治及安全、综治、维稳、防邪、观看电教片等内容，同时根据局党委新的学习安排作调整。
三、主要工作及措施
通过组织学习，统一全校党员干部和广大师生的思想和认识，把智慧和力量凝聚到实现保证学校教育教学质量的工作目标任务上来。
1、认真抓好学习培训：
党支部统一安排由全体党员参加的集中学习培训活动。党小组每月必须组织一次有特色的学习活动，采取“党员自学为主、辅导讲座为辅、撰写心得体会”的学习形式，每学年每个党员撰写一至两篇读书笔记或教育随笔。年初，党员必须将全学年学习计划、内容、方法、要求等报学校党支部。学校党支部将规定必学内容，并分系列下发学习资料。
当前尤其要以学习XX大、XX届X中全会精神，坚持以科学发展观为重点，分专题进行学习、辅导讲座。同时，必须把XX大的精神与学校实际和个人实际结合起来。
2、坚持高质量的党课教育：党课教育每学年举办一至两次，党课内容主要有重点地将党员在理想信念、党性观念、党风党纪和模范作用等方面存在的主要问题与学校的中心工作结合起来，进行有针对性地教育。
3、不断改善学习条件：发挥校园网优势，积极为党员开辟“党建动态”“书记荐读”“专题学习”“心得体会”“党员风采”等栏目，介绍党建工作新动态、反映工作状况、宣传优秀事迹、交流学习心得体会等。
4、发挥学校党支部干部的带头作用：干部带头学习，熟悉党的基本理论、党务知识、学校管理，使之有较强的文化业务素质，有较强的组织协调能力，并达到提高质量能力强、服务师生意识强、民主法治素质强。支委会每半年召开1次以上党建工作专题会议，总结支部半年党建工作，讨论、部署下一阶段工作。
综上所述，我校的党建工作将认清形势，明确任务，强化各项工作的领导与管理，对照上级要求要求，一如既往地发扬“解放思想、实事求是，敬业爱岗、开拓创新”的精神，为创建和谐校园而努力！20XX年，我校党支部将以创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用，为不断深化教育教学改革提供坚强的组织保证和精神动力！
第3篇：党小组学习计划为了认真贯彻落实《中共YJBYS市委关于加强和改进市直机关党的建设的意见》精神，切实加强妇联机关领导班子思想政治建设和党员干部队伍建设，认真落实先进性教育整改措施，现对党支部学习计划作如下安排：
一、学习重点
XX大会议精神、《党章》、十届人大四次会议通过的《政府工作报告》、中央、省、市委有关文件、党建工作业务知识。
二、学习要求
1、坚持机关干部周四学习日制度。xx领导分别做到每季度上一次党课，组织一次业务辅导，举办一次学习交流(专题发言)，开展一次社会实践活动。
2、党小组坚持每月集中学习一次，时间一般安排在每月第四周周五下午。同时参加机关周四集中学习。学习坚持签到制。
3、机关党员要坚持自学。党组成员每月自学时间不少于30个小时，机关干部每月自学不少于10个小时。
4、要自觉记读书笔记。党组成员每年读书笔记不少于3万字，机关干部不少于2万字。
5、党组成员要带头为机关党员上党课，事前要定好专题备好课。并形成理论学习和研究成果。
6、机关党支部和机关学习每季度筹划一次，确保时间、人员、内容和计划的落实。
三、加强领导
1、机关学习由机关党支部书记召集;党支部宣传委员学习时要做好记录和考勤。
2、机关党支部书记分别为督促、检查、抓落实的责任领导;党支部宣传委员为具体责任人。
四、学习内容
1、学习xx同志在中央纪委第六次全体会议上的重要讲话、十大八全会重要讲话和《中国共产党章程》
2、学习国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要，把思想统一到中央对当前经济社会发展的正确判断和部署上来。
3、学习xx的重要指示，深刻领会树立社会主义荣辱观的重大意义，努力塑造党政机关良好形象。
4、学习科学发展观，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局。
第4篇：党小组学习计划一、指导思想
以党的XX大精神为指导，以科学发展观为统领，按照“抓学习，抓规范，抓特色”的党建工作思路和“以金沙一中三年发展规划和金沙一中教师职业情感评价体系”的要求，结合县教育党工委工作要点和我校实际情况，紧紧围绕教育教学中心工作，切实加强领导班子和党员干部队伍思想作风建设，认真落实党风廉政责任制，充分发挥学校基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，聚集推动学校发展的正能量，为我校教育的持续、健康、均衡、和谐发展，为实现我校在2015年成功升级为省级二类示范性高中，提供强有力的思想、组织和作风保证。
二、总体目标
围绕一个中心，实现两个目标，突出三个重点。
一个中心：做学生喜欢的教师，办人民满意的学校；
两个目标：争创基层先进党组织和优秀党员；
三个重点：支部建设、队伍建设、校风建设。
三、主要工作
(一)以创建学习型党组织为依托，切实提高党员干部素质认真学习、宣传、贯彻党的XX大精神，深入开展社会主义核心价值体系学习教育活动，坚持党员理论学习和教育培训制度，积极创新党员教育的内容和方式方法，扎实做好广大党员、教师的思想政治工作，促进党员干部牢固树立正确的世界观、权力观和事业观。广泛开展争创学习型党组织、争当学习型党员活动，深入推进学习型党组织和学习型干部队伍建设，建立和完善党组织学习考核评价机制，确保我校党员学习活动有序、务实、高效的开展，不断促进和提升党员干部素质。
第1篇：小组合作学习计划
经过上学期教学实践，我对小组合作教学模式有了更深的理解，为了能更有效的发挥小组合作学习的作用，全面提高学习效率，本学期我想从以下方面入手做一些尝试：
一、培养学生的合作习惯。
第一、学会倾听。“学会倾听”就是学会与人交谈时，克服浮躁之气和轻漫之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话。合作小组成员必须听清老师的提问要求，听懂小组分工的要求，听明白其他同学的发言，同时也要听得了表扬之词，听得进批评之音。俗语说：“三人行必有我师”。学会倾听能使我们取长补短，弥补自己考虑问题的不足，也能使我们能举一反三，触类旁通。
第二、学会质疑。在小组活动中，在肯定别人优点的时候，还要敢于质问。如果有疑问，应立即追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同的见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；想到了同学们没想到的，没说完的，要勇于补充。这样就会使我们的课堂更加富于生机。
第三、学会表达。仅仅会听是不够的，每个学生必须学会表达。在课堂教学的许多时候，经常只有那么几个学生举手，一些学生在参与小组合作讨论时发言很有价值，等到全班交流时却没有了声音，也有一些学生表达不够清楚。为此，教师要调动所有学生的参与欲望，培养学生敢说的勇气，把一些能够容易表达或简单的问题让不爱发言、学习比较困难的学生来回答，并给予他们肯定与鼓励，使他们能够有表现自我和获得成功的机会。
第四、学会遵守组织纪律。合作往往是小组化的学习，人数不多，但必须在一定的组织纪律约束下进行的，要避免不必要的吵闹和争论。当然，这里所指的纪律不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的空间，而是通过一定的纪律让
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