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通 知
全体教职工：
现将市教育局关于继续教育新办法的口头通知转达如下：
一、2013年1月开始启用“广东省中小学教师继续教育网”，各位教师将在此网站每年登记完成54个学时的继续教育学习（包括专业课42个学时，选修课12个学时），人社局的“广东省专业技术人员继续教育网”每年完成登记18个学时（即公需课18个学时）。两个平台共完成一年的继续教育72个学时，方可打印继续教育证书。
二、“广东省中小学教师继续教育网”与“广东省专业技术人员继续教育网”已形成对接，在“广东省中小学教师继续教育网”完成的专业课与选修课的学习完成54个学时后，会自动对接到“广东省专业技术人员继续教育网”，两个网站共完成72个学时后，即可打印继续教育证明。
三、具体的操作方案和方法，将在市教育局召开会议后以书面形式发布，现要求各位教职工先完成以
下几项工作：
(一)核对身份证号码和个人资料，如有错误的马上修改，两个平台的对接是以身份证号码为依据，所以身份证号码一定要准备。本周五前登录“广东省中小学教师继续教育网”，登录账号为：个人身份证号码，登录密码：原始密码为888888，如果已改密码的教师要用已改密码。忘记密码的教师请致电话办公室刘凯琳老师。身份证号码最后一位有“X”的，要用小写的“x”。
（二）未上传照片的教师必须按照网站内照片上传规格的要求上传照片。尺寸：416*576像素，大小：1M以内，标准：证件照片，底色：系统无要求。格式：JPEG或者PNG都可以。
（三）各位教师请紧记两个网站的登录方式、登录账号和登录密码。按照广东省继续教育的要求，完成每年的继续教育学时任务。
此通知已挂校园网，可在网上查询。
清远市职业技术学校
二〇一二年十一月二十二日
2016年东莞市中小学（幼儿园）教师继续教育公需科目培训
在线测试答案【四川省中小学教师继续教育网】
四川省资阳市中小学幼儿教师继续教育学时登记情况审查表
简阳市平息乡九年义务教育学校 登记起止时间：2014年7月1日——2015年6月30日 编号：51
一、单选题
1.情商一词语产生于…………（20世纪末）
2.对自身特有负面评价……….（自己不能有效胜任工作）
3.在职业心态中，为自己工作……….（主人翁心态）
4.夫妻关系的情感基础是……（爱情 ）
5.有限理性假设认为…………（有限理性）
6.职场中的正能量……………（信任，豁达，愉悦和进取）
7.影响吸引力的稳定因素是…………………（人格品质）
8.回避型依恋的孩子……………（猜忌与生疑）
9.家庭关系中最重要……………（夫妻关系 )
10. “情绪智慧”、“情绪智商”………（情商)
11.下面不属于正面积极的亲子……………（说服教育）
12.惠普总裁办公室从来没有门……………（惠普的门户开放政策….）
13.下面不属于家庭的社会功能是……………（生育功能）
14.充满正能量的职场环境能使个人………….（积极进取，勇于挑战）
15.虽然合理授权是很重要的…………….（取得很高的利润水平）
16.平衡个人与团队的关系需要…………..（充分发挥个人的优势和潜能）
17.职业角色与定位不清会导致…………..（.角色冲突与角色模糊）
18.在巨大压力面前依然能够….…………（.快乐心态）
19.某团队成员郑某工作能力……..…（不能胜任并且不情愿（低准备）） 20…是生物个体面对瞬时危机..…………（急性压力）
21.有限理性理论的假设………………（赫伯特.西蒙）
22.作为经济决策的主体都是.……… （理性人假设）
23.刻意与..保持一定距离….…………（工作及与工作相关的人）
24.追求职业的安全与稳定..………….（安全型）
25.夫妻关系的情感基础是………..（爱情）
26.对于自己而言，合理工作…………..（因人、因事、期待合理） 27…更关注我们在主观感受的认知………..（情商 ）
28.在职业化金字塔中……………....（职业能力 ）
二、多选题
29.下面属于青少年情绪表现的….（可变性、内向性、狂暴性）
30.下列哪项是学习的来源………..（读书、读人、读事）
31.根据人际交往中他人………….（思考型、茫然型、冲突型）
32.激发正能量需要…………………（全选）
33.人际吸引的基本原则有…………（全选）
34.影响依恋安全性的因素有………（全选）
35.心理暗示的力量是巨大的…………..（行为、心理、生理机能）
36.下列哪些项不是管理理念的………..（流程、结果、系统）
37.创设积极的职场环境是指…………（营造、重视、平衡）
38.职业生涯规划时，对外部条件……（经济、社会、政治）
39.职业倦怠的三个典型表现为………..（成就感、情感、怠慢）
40.智商更多的是关注我们对..………….（逻辑、推理、创新）【四川省中小学教师继续教育网】
三、判断题
41.安慰他人时，“想开点”、“没事”…………【错误】
42.儿童早年与父母建立的亲密情感…………【正确】
43.安慰他人需要掌握方法……………………【正确】
44.青春期时个体的生长发育…………………【正确】
45.兴趣和职业的匹配是一个渐进…………….【正确】
46.共情能力指设身处地……………【正确】
47.职业投入是与职业倦怠………….【正确】
48.职业发展目标按时间划分………【错误】
49.职业倦怠虽然对个人有危害…………….【错误】
50.一个团队的效率高就意味着……………【正确】
51.依恋是人在幼小时期的…………………【正确】
52.中年危机在年轻人身上…………………【错误】
53.是否精通专业知识是解决问题………….【错误】
54.焦虑(anxiety)是个体对即将……………..【正确】
55.爱情中的亲密时一种强烈地…………….【错误】
56.理性怀疑和批判精神是……….…………【正确】
57.工作倦怠是工作信任感下降…………….【错误 】
58.产生正能量还是负能量……………【正确】
59.权威型父母的教养方式是………….【正确】
60.急性压力、间歇性压力与………….【正确】
56.理性怀疑和批判精神是……….…………【正确】
57.工作倦怠是工作信任感下降…………….【错误 】
58.产生正能量还是负能量……………【正确】
59.权威型父母的教养方式是………….【正确】
60.急性压力、间歇性压力与………….【正确】
2013—2014学年度教师继续教育学时登记规定
一、学时登记审核资料：
本学年度继续教育学时登记审核以职业道德与创新能力建设（公需科目）、课程标准解读培训与考核和其它灵活性培训资料为依据。
二、登记范畴：2013年9月1日——2014年8月31日期间完成的继续教育活动。
三、学时要求：
本学年度内试用期教师及前两年考入的特岗教师继续教育总学时不少于120学时，其中规范性培训不少于60学时；其他教师继续教育总学时不少于100学时，其中规范性培训不少于60学时。（学年度总学时=规范性学时+灵活性学时）
四、本学年度规范性学时组成
本年度规范性培训学时=“师德教育”培训学时+“职业道德与创新能力建设”培训学时+“正课教研”培训学时+学历提高学时+参加国家、省、市、县级其它规范性培训学时（大于或等于60学时）
（一）“师德教育”培训
1.学时：该项目属规范性培训，经检查和考核合格者每学年计10学时。
2.要求：在教育教学岗位上自觉加强师德修养，每学期有一篇师德教育心得（每篇不少于500字），无违反教师职业道德规范的行为；如有违反教师职业道德规范的行为，受到通报及以上处分的不予登记学时。
3.登记审核资料：学校检查记录。
（二）“正课教研”培训
1.学时：该项目属规范性培训，考核合格者计24学时。
2.实施：各中小学校继续教育登记员按本校活动开展情况登记学时。
（三）“职业道德与创新能力建设”培训
1.学时：该项目属规范性培训，经考核合格者计26学时。
2.实施：在学校辅导教师的指导下，经培训且考核合格者计26学时，
（四）学历提高（或第二学历）
1.学时：该项目属规范性培训，函授学员每学期计15学时，一年计30学时；自考学员每合格一科计5学时；离职进修学员每学期计40学时，每学年计80学时。
2.要求：按“十二·五”规划：50岁以下的小学（幼儿园）教师专科学历达80%以上，45岁以下教师本科学历达20%以上，45岁以下初中教师本科学历达75%以上，高中教师本科学历达98%以上，研究生学历（含课程进修）达15%以上。符合上述条件者方可纳入继续教育学时登记范畴。
3.登记审核资料： 非自考生凭录取通知书、学籍档案进行登记；自考生凭课程成绩单进行登记；离职函授者凭毕业证或学校证明进行登记。
（五）参加国家、省、市、县级其它规范性培训：
由负责培训的机构按实际培训情况折算并登记学时。
五、本学年度灵活性学时组成
本学年度灵活性学时=职业技能学时+其它灵活性培训学时（大于或等于40学时）
（一）职业技能学时，主要指本学年度培训合格的职业技能（普通话、信息技术、教学技能、三笔字、简笔画、教具制作与使用、组织教育活动等项目）学时。
1.学时：普通话水平测试达二级甲等计8学时，达二级乙等计4学时；其他项目经培训合格者每项计4学时。
2.登记审核资料：普通话水平测试等级证书、职业技能等级证书。
（二）其它灵活性培训学时
其它灵活性培训学时=业务自学学时+科研成果学时+教育教学研究学时+教育教学竞赛获奖学时+指导新教师学时
1.业务自学
①学时：每学期计10学时，一年计20学时。
②要求：教师按制定的学年度专业发展规划和教育行政部门、业务部门、学校的统一安排，有“年度专业发展规划”、“自学笔记”和“自学心得”，自学笔记每期不少于5000字，自学心得每期一篇，每篇不少于500字。
③登记审核资料：学校检查记录、《继续教育学习簿》，考查教师专业发展变化情况。【四川省中小学教师继续教育网】
2.科研成果
①学时：参见《学时折算标准》
②登记范畴：出版教育教学专著、出版教辅读物、承担课题研究、发表教育教学论文、交流教育教学论文（经验）
③登记审核资料：成果原件、获奖证书。
3.教育教学研究
①学时：参见《学时折算标准》
②登记范畴：讲、听、说课活动，讲、听继续教育专题讲座。
③登记审核资料：听课、听讲座由任职学校统一安排检查，并在学时审核时提供听课汇总表；《继续教育学习簿》中“公开课教学设计”部分，如属讲座，应有安排文件及培训讲义。
4.教育教学竞赛获奖
①学时：按获奖级别计算学时，参见《学时折算标准》
②登记范畴：经学校同意，参加各级教育主管部门、业务部门举办的教育教学方面的竞赛并获奖；指导学生参加各类竞赛获奖。
③登记审核资料：获奖证书原件、指导学生获奖证书原件。
5.指导新教师
①学时：每学期可计10学时，一年计20学时。
②要求：根据学校安排，承担新教师进修提高的指导工作，有指导计划、有具体活动、有实际效果。
③登记审核资料：学校安排文件、指导计划、指导记录。
苍溪县中小学（幼儿园）教师继续教育学时
2013—2014学年度登记审核办法
一、审核程序及实施要求：
学时登记审核必须遵循“登记员登记——任职学校初审——教师进修学校复审——教育局监督”的程序进行。
1.登记员登记：
⑴按市、县继续教育要求，在每学年开学一个学月内完成以下事项：
①在“四川省中小学教师继续教育管理系统”（以下简称系统）选择“样表打印”，打印出“四川省中小学教师继续教育教师个人信息登记表”，分发给所有教师填写，填写后由登记员在系统中更新教师基本信息；
②在群共享中下载“调入/调出教师信息表”规范填写好于2014年4月4日前发送至1139603582@qq.com中，由具有权限的县教育局管理员负责更新；退休教师，在办理了手续后可以从系统中删除。
③将本校本年度的校本研修计划登记到系统中的“培训计划”模块中。
⑵按月收集、整理好教师继续教育学时登记资料的原件或复印件，并装入教师继续教育个人档案；在每学月（开学第二学月起）1——15日期间根据上学月的校本研修计划在系统中进行培训登记（内容必须据实填写，开始时间不得与其他培训班相重合），每学月16日——当月底由进修校管理员在网上审核，待培训信息审核后，登记员在系统中将学时信息登记到每个教师人头上。另：对到校支教及借调到本校的教师，登记员为其提供学时信息，每学期结束时由教师本人送回原学校并登记。
⑶终结审核时，学校登记员按教师进修学校通知的时间和地点参加学时审核（必须按时进行审核，在规定时间内不进行审核的学校，不再进行补审，所造成的一切后果由登记员负责），审核时必须带齐下列材料：
①、职业道德与创新能力建设（公需科目）考核合格证书；
②、课程标准解读培训考核合格证书；
③、《学校继续教育活动档案》（学校校本研修安排计划、校级公开课安排文件、教师听课节数汇总表、指导新教师安排文件）；
④、“个人学时年度统计表”和两份学校的《学时报表》。将系统中的“学时信息统计”模块中的“按个人统计学时” （时间段为2013年9月1日——2014年8月31日）打印出本校所有教师的“个人学时年度统计表”和两份学校的《学时报表》（时间段同上），“个人学时年度统计表”要和学校的《学时报表》相吻合。
2.任职学校审核：
各中小学校长作为继续教育学时审核的第一责任人，在本学年结束时，须对本校教师学时情况（个人档案）进行逐一审核，确认无误后在《学时报表》和教
师《个人学时年度统计表》上签字盖章。
3.教师进修学校审核：
教师进修校管理员在开学后第一学月将全县教师变动信息予以更新，从第二学月起，每学月15日——当月底在网上审核各学校培训班的信息，终结审核时，审核各学校相应资料并收齐各学校的《学时报表》一份存档，对合格的教师个人学时信息加盖学时审核印章。
4.教育主管部门监督：
县教育局人事股不定期登录“四川省中小学教师继续教育管理系统”，对全县中小学教师继续教育学时登记、审核情况进行监督。
二、登记资料的保存：
教师继续教育登记审过程核资料及学校的《学时报表》由学校档案室统一保管；教师的个人学时信息表退还给教师本人保管，用于职称评定和填写教师年度考核表；每年度教师档案资料有效期五年。
三、学时登记证明的使用
1.教师评职、晋升、评优选模需用学时证明时，教师自己提供已审核合格的个人学时信息表，遗失者到教师进修学校重新打印“教师继续教育学时通知表单”，加盖审核印章；
2.教师填写年度考核表时，“继续教育工作”栏内“规范性培训情况”和“灵活性培训情况”项目内容、学时数应与“四川省中小学教师继续教育管理系统”中经审核合格后的内容与学时数相符，若未完成学年度规定学时量，教育局考查审核时将作降等处理（在原学校评定等级基础上下降一个等级）。
附件1
2015年度中小学教师评审表填写说明
（一）封面
1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。（下同）
4.现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。
5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。
6.填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。
（二）基本情况
1.性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。
2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。
3.现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。
4.班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。
5.辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段的年限可相加。
6.取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。
7.现专业技术职务：同封面要求。
8.获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。
9.首次聘任时间及年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。
10.最后聘期：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。
11.聘任年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。
12.教师资格种类：规范填写。
13.教师资格证书号码：要仔细核对无误。
14.学校分类：在对应的表格中打“√”。
— 2 —
15.全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：在“考试取得模块”栏填写通过的模块；免试全部科目的人员，在“免试模块”栏填写“免试”，免试部分模块的人员在“免试模块”栏填写免试的模块。
16.任现职以来各年度考核结果：按年度顺序填写。
17.工作经历：按时间顺序填写，不能有间断，如工作期间参加脱产学习，请一并填写。“承担主要工作任务”栏，在中小学校工作的时段，应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作，如果同时承担几项工作，请一并填写。
18.继续教育情况：任现职以来参加继续教育情况。
19.农村或薄弱学校任教情况：任现职以来在农村学校（含县教育局认定的薄弱学校）任教、支教或交流的工作经历。
（三）师德表现与育人工作
1.任现职以来班主任（或辅导员等）工作情况：如实填写担任班主任或者辅导员及其它育人工作（指导课外活动、社团活动或兴趣小组等）。
管理或辅导班级及人数：如“高一（2）班 50人”。 成绩效果：简明扼要、重点突出，按起止时间段填写。
2.任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指县级以上人民政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作等单项奖励。如“县优秀教师”等。限填三项。注意批准机关名称要与佐证材料上的公章一致。 — 3 —
3.任现职以来师德考核情况：按时间顺序如实填写。
（四）教学情况
1. 任现职以来完成课堂教学工作情况：学生人数、周学时数、总学时数，按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，不能填写估计数字，如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。
2. 任现职以来备课工作情况：任现职近五年来的情况。
3. 任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设：任现职近五年来的情况。
4.任现职以来教学工作获奖情况：指任现职以来在教学业务工作方面的获奖情况。如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。不限级别。限填三项。
5.课堂教学展示课评价：与提交的课堂教学展示课评价意见 表一致填写。
（五）教学研究情况
1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况：指任现职以来的情况。限填三项。
“题目”栏：先注明“论文”、“著作”或“教材”，然后写作品名称。如“论文：《XXX》”
“位次”栏：按“申报人位次/合作人数”填写，如申报人为第2位完成人，3人合作完成，填写“2/3”；如独立完成，填写“独立”。
— 4 —
2. 任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况： 指任现聘任的职务以来在教学研究（包括校本教研）工作方面的获奖情况。限填三项。学校评价栏由学校统一组织填写。
（六）示范引领作用
1.任现职以来指导培养教师情况：按实际情况填写。
2.任现职以来公开课情况：指任现聘任职务以来开展公开课、示范课、观摩教学、教学比赛等方面的情况。不限级别，不限是否获奖。评议意见由学校统一组织填写。
3. 任现职以来教学改革情况：如实填写。
（七）个人总结：如实填写。“个人总结”栏的最后须填写如下承诺语：“诚信承诺：本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负”，并亲笔签名。
（八）审核评价情况：此栏目所有“评价意见”要求简明扼要、言之有物、恰如其分，杜绝官话、套话。“签字”栏由相应的负责人（学生代表）亲笔签名。
1.师德考核情况：由学校（单位）师德考核领导小组对评审表中所有师德考核情况的准确性和真实性进行鉴别，并填写评价意见。
2.教学工作评价情况：“所教学生综合评价意见”栏：由学校组织申报人所任教班级的学生，对申报人教学工作情况进行评价，评价意见由学校统一组织填写。
— 5 —
德阳市中小学教师继续教育学时登记管理办法细则（试行） 时间：2013-4-22 下午 02:25:57 点击： 75 核心提示：请按文件相关规定，规范、准确折算学时。德阳市中小学教师继续教育学时登记管理办法细则（试 行） 根据《四川省中学教师继续教育暂行规定（试行）》、《四川省中学教师继续教育登记制度实施办法（试行）》（川教师...
请按文件相关规定，规范、准确折算学时。
德阳市中小学教师继续教育学时登记管理办法细则 （试 行）
根据《四川省中学教师继续教育暂行规定（试行）》、《四川省中学教师继续教育登记制度实施办法（试行）》（川教师〔1997〕24号）和德阳市教育局关于印发《德阳市中小学教师继续教育学时登记管理办法（试行）》的通知（德市教师〔2003〕12号）及《德阳市教育局关于转发＜四川省教育厅关于做好使用《四川省中小学教师继续教育信息管理系统》工作的通知＞的通知》（德教人〔2008〕111号）的文件精神,针对我市教师继续教育实际情况，本着“规范管理，注重实效,切合实际”的原则，特制定本管理办法细则。
一、登记对象及学时规定
1、中小学、幼儿园教师每学年完成不少于100学时的继续教育培训时间；新教师每学年不少于120学时的继续教育培训时间。
2、每学年规范性培训学时、灵活性培训学时各占50％（旌阳区教师培训中心规定：每学年听课不少于40节）。当年完成的继续教育学时超过规定学时部分的不得移做下年登记。
3、职员、工人、年满55岁的男教师、年满50岁的女教师须参加培训登记，但对学时任务不作要求。
4、学时统计时限为每年的9月1日至次年的8月31日。
二、登记的范围
1、规范性培训：
1) 由德阳市教师继续教育培训中心及以上组织的思想政治教育和师德修养；现代教育理论与实践；教育科学研究；现代科技与人文社会科学知识等继续教育内容的培训,中小学全员岗位素质培训、业务培训、教育教学技能训练和现代教育技术培训、专业知识及更新与扩展专题培训等。
2) 由县（市、区）级教师培训中心（进修校）组织的公共理论课培训、业务培训、集中培训、交流、竞赛活动、各学科教研会、专题培训、新教师培训等。
3) 由市、县（市、区）师培中心（进修校）举办的各级校长培训班、骨干教师、学科带头人和教坛新秀培训班和班主任培训班等。
4) 提高学历层次培训及职称晋级培训考试合格者。
5) 县级及以上立项课题的研究活动。
2、灵活性培训：
1)自我研修（含读书笔记、教学反思、自主研究等）。
2)学校自行开展的校内外教学观摩、教研组学科组活动、常规听课。
3)校级竞赛课、示范课、教研课，经验交流等。
4)文章撰写、发表、交流、获奖；教育专著及教材编写。
5)教研室备案的校级课题研究活动。
6)基本功训练、教材教法培训。
三、登记学时计算标准
1、参加市、县（市、区）级及以上培训活动，每课时以1学时计。承担主讲、经验交流发言，县、市、省分别按一课时2、4、6学时计。
2、灵活性培训的学时登记和折算标准按原川教师[1997]24号文件执行（具体按附件一进行登记）。
3、参加各级各类开展的专题讲座、教研组、学科组活动，听课者,按实际听课时间以每一小时1学时计；校内外听课，听者每课时以0.5学时计。
4、承担专题讲座、公开课、示范课、竞赛课，分别以每课校级2学时、片区3学时、县级5学时、市级7学时、省级9学时计。获得等级奖者，可按级增计1、2、3、4、5学时。
5、承担县级及以上立项课题的主研人员，每学年计规范性培训15学时、市级21学时、省级30学时；辅研人员分别计5、7、10学时。校级课题组成员每学年计灵活性培训10学时。
6、文章发表、交流及获奖。文章发表：国家级每篇以12学时计；省级8学时计；市级5学时计；县级4学时计；文章交流：国家级每篇以10学时计；省级7学时计；市级4学时计；县级3学时计；校级1学时计。文章未发表和交流的纳入自我研修学时。文章获奖：国家级增计10学时；省级7学时；市级5学时；县级3学时；同一论文在多级别刊物上发表，就高计。
7、编写教材、撰写教育专著。独立编写教材、撰写教育专著者，其教材或专著经出版社正式出版发行，每千字以10学时计，合著按照以上标准第一人八折计学时，其他五折计学时。
8、学历培训及职称晋级培训。考试合格一科计规范性培训15学时、不合格不计学时。参加学习但未参加考试的纳入自我研修，计5学时。
9、自我研修每学年最高计20学时，统一在学期末录入（实际学时按学校考核结果计算），其它培训信息中不得重复录入自我研修内容。
10、教师参加竞赛。获省、市、县（市、区）、片区一、二、三等奖分别计省上12、11、10学时，市上9、8、7学时，县（市、区）上7、6、5学时，片区4、3、2学时。
11、教师指导学生参赛获奖。获省、市、县（市、区）一、二、三等奖分别计省上7、6、5学时，市上5、4、3学时，县（市、区）上3、2、1学时。
12、同一活动,同一成果不能重复计算列入登记。
未尽项目学时计算标准可参照（附件）执行。
四、责任及要求
1、学校要建立中小学教师继续教育考核和成绩登记常规制度，有专门的领导机构，有专人负责登记，做到年初有计划、年末有总结，平时有检查。
2、学校每学年度组织参加由市、县两级培训机构组织的全员岗位规范性各类培训不得少于50学时。市、县两级要求全员参加的培训,学校必须组织全员参加。
3、教师未完成规定培训学时的，当年度考核为不合格，不得评优、晋级。
4、登记员上网录入前负责审核相关材料，单次培训超过40学时的需出具县(市、区)培训中心(进修校)学时证明并经校长认定，县(市、区)师培中心(进修校)审核。
5、凡借调人员，其继续教育登记由借调所在学校将其资料转原所在学校统一登记。
6、凡从外省、市(地区)调入我市的教师,其以前接受的继续教育学时应按上述规定由县（市、区）培训中心审核后予以网上登记。
五、验证的操作步骤
1、登记：
（1）登记员应及时上网录入培训信息、进行学时登记。
（2）每年9月1日前由登记员按规定的时间范围统计学时，认真审核后,详细填写与网上数据一致的《德阳市教师继续教育年度汇总学时花名册》。
2、公布：每学期末，各校在网上下载本期学时报表，公布教师完成情况。
3、审核存档：学校登记员小学持两份、中学持三份经学校审核盖章的、与网上数据一致的《德阳市教师继续教育学时汇总花名册》于每年9月1日至9月30日上报审核确认。小学送县（市、区）师培中心（进修校）检查审核并加盖印章确认后予以存档；中学经县（市、区）师培中心（进修校）检查复核并加盖印章后，报送德阳市教师继续教育培训中心审查确认后存档。
4、学时：对因晋升专业技术职务或其它需要学时证明的教师，由学校派专人统一办理。将相关资料按年度分别填写完整报送县（市、区）师培中心（进修校）进行审查，经审核合格后统一由德阳市教师继续教育培训中心办理《德阳市中小学教师继续教育学时证明》。
六、此实施细则从二○一○年四月一日起实施。
德阳市教师继续教育培训中心
二○一○年三月二十九日 附录
德阳市中小学教师继续教育培训学时登记折算表(一)
(培训学习类)
培训类型
培训级别
学时折算
备注
培 训 类
规范性培训
由市或县主办
按教学计划。经考核合格者以实际学时计
含各种类型培训班，有教学计划，有教材有考核。
专题讲座
市
主讲者每节
7学时
听者按每节课计一学时
听者以听课笔记依据进行登记
县
5学时
片（区）
3学时
校
2学时
基本功训练
每学期≤18学时
含口头表达能力，三笔字，实验操作教具使用和制作、教材分析和教案编写能力，按县或校的培训计划实施
教材教法培训
自学
每学期≤8学时
按县或校统一布置的计划自学，有自学笔记。
教 研 类
各种类型的公开课
市
主讲者每节
7学时
听者按每节课计0.5学时
含教研课，优质课，观摩课，汇报课等，听者以听课笔记为依据进行登记。 县
5学时
片（区）
3学时
校
2学时
教研会
校
参加者以研究时间折半计算
有明确研究课题，有准备，有研究结果，参加者有发言记录。
市
县
校
学历培训
函授自考
每及格1科记15学时,不及格不计学时
以成绩通知为依
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