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2016届 家校路路通 临别赠言
%name%家长好！暑假过半，又到家校路路通升级换届时，有点留恋，有点伤感，更多的是欣慰和期盼！因为有缘，我们相遇相伴四年。高兴孩子学会了做人；感谢孩子给了我惊喜……初中三年是孩子形成学习品质的关键期，想把今天读到的反应我心声的龙应台女士在《亲爱的安德烈》中的一段话送给孩子：我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生！
王宇佳[家长]小学六年级(4)班 吴老师谢谢您。这四年里您辛苦了。
2016/7/25 18:47:47
王烽[家长]小学六年级谢谢吴老师
2016/7/25 17:40:41
殷星遥[家长]小学六年级(4)班 谢谢吴老师四年来对孩子的关心
2016/7/25 17:09:50
吴仪[家长]小学六年级(4)班 吴老师我会把这段话给孩子看的。
2016/7/25 17:05:18
尊重家长 适应家长 赢得家长
陈晓军
各位新同事们，大家好：
今天我和大家一起交流学习的话题呢是关于家长沟通的内容。其实家校联系这个话题在教育上已经是大家一直在谈的话题，可能一说起这个话题很多人想到的就是开家长会，或者是向家长告状，再者就是一些家长的投诉等等。其实，我觉得，做好家长的沟通工作，不仅仅是局限于开开家长会或者一日开放活动之类，在我们平时的教学时时刻刻都存在着和家长沟通的需要，比如准备通知家长让孩子参加某个活动、放学时在校门口与接孩子的家长交流等等，都是与家长在沟通。与家长沟通得好呢，在班级里开展任何的活动，他们都能积极支持甚至出谋划策，能让我们的各种活动都十分顺利且有声有色。下面，我就结合上学年我们班级和其他班级的一些做法，结合自己的一些想法和大家一起探讨探讨家长工作的一些思路。
一、调整心态，找准姿态，真诚相待。
面对家长，可能我们有些新老师会有点紧张，尤其现在的家长有些身份显赫，学识水平都很高，一出口就是让你摸不着头的大理论；有些呢财大气粗，摆出一副盛气凌人的样子。其实，不管什么样子的家长，我们都不用紧张，在我们心中都把他们看成学生的家长而已。我们在面对各式家长时，都要做到充分尊重的同时呢，也不卑不亢，当然也不能凌驾于家长之上，要平等地真诚地对待每一位家长。
首先要我们要尊重家长，他们作为孩子的第一任老师，是孩子的监护人，他们有权了解学校的教育活动, 有权知道孩子在学校的学习和生活情况。其次，在双方合作互动的过程中，老师和家长应相互尊重，一般而言， 家长都是尊重老师的，尤其是班主任老师。这是社会文明进步的体现。因此，重要的是作为班主任在与家长的交往时，要尊重家长作为孩子生命中最为亲近的人这一无可替代的事实，尊重家长在各自岗位上的成就，特别要尊重家长的人格尊严。
其次，在充分尊重家长的基础之上也要做到不卑不亢。
再次，班主任和家长交流时，态度要谦和，举止要礼貌，要营造和谐的互动氛围。如果居高临下，盛气凌人，对家长不尊重，甚至训斥家长，把学生在学校发生问题的责任都推给家长，则容易使家长把怨气发泄在学生的头上, 反而会加深师生间的矛盾，对学校教育造成不利影响。我曾听说过一个博士生导师，去该孙子的家长会，回来后怒气冲天，原来是他孩子在学校经常犯错误，所以这次爷爷呢就在老师办公室里挨老师一顿批评，可他在学校又不好发火，只好回家发火了。
二、注意观察，多找优点，作为交流的支撑点。
很多老师在与家长交流的时候常常感觉到不知道谈什么好。其实，和家长交流时一般家长最感兴趣的一定是自己孩子在学校的表现。尤其是他们听你说出孩子在学校优秀的表现时，很多家长眼睛中都是会放光彩的。
那么，这就要求我们在平时做有心人，在平时的教学中，平时的活动中，多注意观察每个孩子，多留意孩子们身上的一些小小的发光点，哪怕是今天哪个小朋友中午吃饭时光盘了，哪们小朋友能主动地帮助别人戴红领巾了等等。
另外，就是要注意积累。我们现在的很多小朋友下课或者是在午休时喜欢来找老师聊天，那我们就可以抓住这些时机，和她们多聊一点关于家的事情，聊一些让她们想聊内容，如家庭都有哪些成员、父母的职业、父母的作息时间等等。
有了这些积累，我们在和家长交流时就有了一定的支撑点。当我们和任何一位家长进行沟通时，我们可以迅速地整理出自己脑海中关于这位孩子的一些情况，可以将他某天表现得好的方面说给家长听，在表述时可以尽量具体一点，比如当你告诉家长今天看到他的孩子
见到别班的老师主动打招呼，而且声音很响亮。家长会很开心地说：老师呀，我们家平时就要求他一定要有礼貌的。„„或者家长会说：真的？那太好了，老师，你不知道呀，她在家平时就是怕叫人的呢。。。。又或你和家长在交流时来一句：我知道你又要加班还要带孩子真的很辛苦时，家长会因为你一句小小的话而感动半天，甚至向你展开唠叨模式，各种酸甜苦辣都向你铺开。。。像我们班上有个学生家长是个全职妈妈，一次打电话问我孩子的成绩，在告诉她要知道的问题之后，我顺便说了句：其实全职妈妈真的很辛苦，有着很多别人不能理解的难处。结果，那头是情绪激动，在电话中哭了半天，带来的好处是班级有活动时她是出钱出力毫不含糊。
三、充分利用资源，畅通家校交流的渠道。
刚才说到的与家长交流沟通，多是指面对面的沟通或者是通过电话的直接沟通。其实，我们的教学中，还有很多的沟通方式。我觉得我们可以利用一切可以利用的资源，建立一个立体的多方位的沟通网。
1.家校路路通。
有一次在报纸上读到一篇文章，作者好像是个单位的白领，他的开头就是这样的意思：快到下班时，大家的手机纷纷响起了信息提示音，不用看，就知道是老师的作业布置下来了。然后后面是某某同事拿起手机将老师的作业一句句读了起来，引起一片笑声。这里老师用来给大家发信息的通讯工具就是“家校路路通”。
有些地方叫：校讯通或者家校通。家校路路通呢是和家长的手机直接绑定的，所有的信息内容是直接发送到家长手机上的，所以如果有重要的通知什么的，一般都会用到它。现在很多老师的家校路路通都变成了一个专门布置作业或者发送通知的工具了。其实，我们可以用它来发发一些表扬呀，如：在数学口算练习中，XXX、XXX等多少位同学表现优异，特此表扬；或者在语文小诗人朗诵中，XXX、XXX等多少位同学被评为了“班级小诗人”。把每个要表扬的学生名字都写出来，一个群发下去。收到信息的家长第一件事就是在里面找自己孩子的姓名，找到的会自豪地拿给同事或朋友看：瞧！这些老师，竟整一些样，天天烦，咱们家小子还评个班级小诗人呢。原来重点在最后一句话上。找不到名字的呢，就会默默的把手机收起来，心里想的是：回去让他再背个十首八首的。
在路路通里面，还有很多的功能，我特别喜欢的一个就是“学生点评”功能，我们可以用它对学生进行点评。就是定期的或不定期的，将孩子的好的表现单独发给孩子的家长，这个信息只有家长一个人可以收到。我们在发送信息时可以具体地将孩子的情况向家长做个汇报，一般我会正面汇报为主，多用一些鼓励性、发展性的语言。记得要“多报喜，巧报忧！”。
举例：
（１）张泽超家长您好！孩子这几天表现比前几天已经有了很大进步,不再像前几天一样的任性,也比前一段时间更守纪律了,每天我都能看到他的进步,尤其是他十分关心本班的集体,每天早上第一个到校,都是他帮我们开窗、浇花,所以我今天请他当了一个“特别值日生”,请你一定将我对他的赞赏转达给他。同时,也鼓励他今后更好地表现自己,努力彻底改变自己的坏习惯,老师相信他如果改掉恶习惯,一定是一个非常优秀的好学生。老师会一直关注他的。-陈晓军
（２）孙毓佑家长：您好！孩子这几天在学校表现又进了一步,比前几天守纪律多了,也不太抱怨了。请转告他,老师很高兴看到他的进步！但,同时请他作业速度要加快哦。。。-陈晓军
（３）孙毓佑家长：您好！很高兴今天孩子在学校表现出人意料。1.他今天清楚地表达了他喜欢咱们学校；2.今天音乐老师帮他拉了下书包,他很清楚的表达了谢意。今天晚上可以好好利用这个契机,夸夸他。再和他正面交流交流。另外,让利提醒他明天带家校联系本和为朋友准备的照片,还有为学籍准备的二寸照片。
2.班级QQ群。
说起QQ大家应当都很熟悉，也不用我多介绍。以前也听说过有此家长如果你老师没有建QQ群，他们也会自己建一个QQ群里，那我们就干脆建一个，而且自己也加到里面去，这样可以即时地和家长进行对话、还可以传送资料，同时，一些班级的照片什么的都可以传在群相册或群共享里面。它的好处是群里面的成员都可以对话，上传照片、资料什么的，可以说，它实现了所有家长和老师之间的互通、互动、共享。只要我们老师在群里加以引导，家长之间就能想处得很和协的。
（举例，PPTQQ群里的交流）
QQ群里有个群资料共享和群相册。在学校的活动，我们老师可以拍下照片上传到群相册，有些活动，老师不在现场的，家长也会拍一些照片，然后传进来，比如上学期我们班做搞的养蚕的活动，所有的照片都是家长们自己拍后上传到同一个相册中的。当然如果是我们拍摄，尽量多拍一些孩子们的正脸，也尽量照顾到每个孩子。因为，我记得我女儿在上幼儿园小班开始，班级里有了群相册，只要老师上传了活动照片，我和她妈妈做的事就是一张一张地翻开，找女儿的照片，哪怕有一点点她的人影子的，都把它下载下来，保存。看到有她一整个儿的，就会十分的开心，觉得老师对我家女儿真心好呢。。
（举例PPT）（上学期六一节我们班上一个家长送了几副棋给班级，我就在班会时让孩子们下棋，同时将这些照片也传到群里，这样一是让家长看到她为班级带来的快乐，二是对其他家长也是一种教育。）
有些时候，家长和孩子一起出游，他们也会晒一些照片到里面，我们适时地加上一两句他们也会很开心的。（心情不好的时候可以当作没看到，也不会影响到您的。）
（举例PPT）
建议：1、群可以请一个家长来建，让老师做管理员就可以了。因为我们老师可能不一定跟孩子到六年级，而家长一般会跟的。2、自己用大号还是小号自己想好了再加。（大号有大号的好处，小号有小号的好处）
3.班级主页。
我们学校的网站上都有一个班级博客的。我们可以随时将学校的情况写成博客发表。通知、喜报、活动、教育文章都可以的。
（举例）
4.班级家委会。
我们学校建有校级的家长委员会。那么，我们班级也可以建立自己的班级家委会。不过，这些家委会的人选可以从开学时就开始留意，这样的家长一定要仔细选，选那些拎得清的。不一定要选那些个成绩特别好的，可以选那些成绩中等偏上的家长做家委会的骨干，给她们小帽子戴起来。平时多表扬表扬她们的孩子，然后在一些事情的处理上可以和她们多商议商议。比如，上学期我们要向家长收取学生的美术用品使用费时，就是由班级家委会的家长出面下发调查意见表，征求家长意见，家长统一意见由老师代收，然后老师才收的。
四、学生为纽带，活动作支撑，真正做到家校一家亲。
作为家长和学校的关系，其实是因为学生而紧紧联系在一起的。我觉得无论多么高明的沟通技巧和沟通方式远不如让家长和学生一起来活动更有效果。所以，上学年，我们就发动家长参加了很多活动。
1.三1班的小水手养蚕记
（PPT）
学生结合科学课上学习到的养蚕知识，开展了一次全班性的养蚕活动，我们鼓励孩子用照片或日记的形式记录自己的养蚕点滴。养蚕记充满喜与忧，有的学生养的蚕不幸夭折，其余学生会细心地把自家的蚕种带来分享；有的学生亲手采摘了珍贵的桑叶，会大方地与大
家分享；有的学生养的蚕结了茧，会全家出动拍下珍贵的瞬间，通过QQ群第一时间分享心得和喜悦；而养蚕的饲料是桑叶，这个东西不太好搞，家长和孩子们想尽一切办法，小区、白塘公园，能找到的地方大家都在群里相互通知，有时几个家长还一起相约去采桑叶，在增加了学生之间的友谊、增进亲子感情的同时，还提高了家长之间的互动。
2.一年级各班的家长讲坛活动。
上学年，为了丰盛孩子们的学校生活，学习在学校无法学到的知识，也让家长深入课堂、了解孩子们的学习生活、参与孩子们的校园成长，一年级推出了“班会活动之——家长讲坛”系列活动。活动一经推出，便受到了家长朋友们的广泛欢迎，爸爸妈妈们纷纷报名、细心准备，结合自身的兴趣和技能，为我们的孩子们准备了一场焕然一新的课堂盛宴。大家都非常认真的备课、准备教具。
（PPT）有点心制作、绘本故事、趣味气球、绿色出行，还有家长带来了显微镜让孩子们看到了微观世界，更有家长请来外教助阵！所有的课堂都非常精彩，家长和孩子们都收获了快乐！家校间的情谊自是加深了一层又一层。
最后，把我上次和家长们分享的一句话再次和大家分享：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放；有的花，需要漫长的等待。也许你的种子永远不会开花，因为她是参天大树。”
架设家校联系桥梁、构建农村中学和谐德育体系
家庭教育与学校教育的合力，在教育孩子养成正确的世界观、人生观，培养学生德、智、体、美、劳等各方面能力有事半功倍的作用。而教育的目的首先是培养学生的品德。“智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品”，这是人们对教育是否成功的生动评价。必须全面贯彻执行党和国家的教育方针，促使学生的全面发展，特别要加强学生的思想品德教育。党的十七大报告明确指出：“优生发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基础，教育公平是社会公平的主要基础，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”
因此我们要把学校的德育工作放在首位。“取得家长的支持就是你工作成功的一半。”事实证明这不仅是我们学校长期以来实践获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。“最完备的社会教育就是学校—家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。”（苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》第6页。）
从历史的角度来看，在人类社会相当长的时期内，家庭教育一直在教育中占据主要的地位，无论是孟母三迁，还是岳母刺字，都向我们展示了古代教育以家庭为中心的教育模式。真正意义上的学校教育是从近代开始的，迄今只有几百年的历史，而在中国只有一百年左右的历程。随着学校教育的迅猛发展，在人们的心目中，学校教育开始占据了主导地位，以至于淡化了家庭教育。时代的发展让人们重新审视家庭教育的重要性。现在关于家庭教育和学校教育谁主谁次的比较还有争论，有人认为学校教育是主体，家庭教育是辅助，也有人认为家庭教育是基础，学校教育是延伸。著名教育家苏霍姆斯基说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”因此我们必须把学校教育与家庭教育紧密地联系起来。
那怎么样才能把学校教育与家庭教育有机的结合起来，发挥两方面的共同作用呢？
定期召开家长会
平时可以不定期地召开家长会，多创造机会让家长参与到我们的教育中来，让家长熟悉我们所做的和我们所期待的。班主任要针对性地把孩子的情况反映给家长听，以及时地让家长配合做好孩子的教育。而对于一些文化水平不高的家长，我们更要帮助家长在孩子教育的措施中采取可行的具体的方式，让家长也尝到有效教育的成功喜悦。有条件的学校，还可以成立家长课堂，给家长学习任务，给家长教育信息，从而让家长重视起自己在孩子教育中的地位。
家访
家访即家庭访问，它是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系的重要形式，是学校德育教育必不可少的一种延伸手段。彼得洛夫曾说过：“教师如将其教导活动局限于学校范围以内，不对学生家长进行工作，那就不会达到所希望的结果。”（彼得洛夫《论人民教师的诚信》第34页）在进行家访的过程中，为了能够更好地与家长在教育孩子的总是上达成共识，应注意以下一些问题：
学初必须要普访
普访的目的是为了更深入更全面地了解每一位学生的具体情况。在对学生进行普访时，教师也应把全班的学生家长进行较详细的分类。如：根据家长的文化程度、性格特征、心理特征等，可分为溺爱型、粗暴型、
淡漠型、教养型。然后教师在以后的家访中注意因人而异，采取不同的方式与家长进行沟通，只有“对症下药”，才能更好地解决孩子的教育问题。
平时要专访
在对学生进行专访时，不管是有既定的教育目的还是突发变故，班主任老师在与家长进行交流前都要做好细致全面的准备，对于家访的目的或者想了解的情况做有条理的整理，家访时要把握主动，有针对性地和家长谈话，同时巧妙地控制整个谈话内容，有条不紊地转变话题，引导家长与班主任保持一致的教育话题。 不“告状”不“诉苦”
“报忧不报喜”的家访往往会把重点放在罗列孩子的错误，意在指责家长的失职上，这样，就会让家长产生一种不愉快甚至抵触的心理，损害了家长的自尊心，就有可能会使家长情绪低落、态度冷漠，出现不配合老师的情况。为了避免这种情况的出现，在与家长交流时一定要学会尊重家长。一旦家长在心理上感觉得不到老师的尊重，就会容易对老师产生反感情绪，甚至与老师对立起来，这样就达不到共同教育学生的目的。因此，在与家长进行联系时，要对家长以礼相待，相互尊重、相互理解，注意不要有伤害家长的言行，更不要有训斥家长的举动，这样才会使家长相信老师是在真诚地关心和帮助学生，才会使家长乐于接受老师的意见，从而赢得家长的理解、支持和配合，实现共同教育学生的目的。在尊重家长的基础上，还要注意积极主动的联系家长，加强与家长的双向沟通，以利于共同育人。
任课老师、班主任与家长三方“会诊”
对于一部分学生的家长，他们对自己的孩子有要求，但又过分溺爱自己的孩子。当学生在学校犯了些错误的时候往往会包容，甚至于责怪他人（包括老师、与之发生矛盾的学生甚至学生家长）这种家庭教育对于学生的成长不利。因此有时候我们必须请家长到校，联合各位老师，从各方面对这位学生进行剖析。当然我们必须注意的是要照顾到家长的感受。不要让人感到像“打群架”，“以多欺少”。我们所有人坐下来，泡杯茶，以聊天的形式分析学生。谈话的出发点只有一个：即一切为人学生的成长。
家校路路通
新世纪科技的发展，给予我们越来越方便的交际方式，例如现在流行的“家校路路通”正是一种方便、快捷的与家长取得联系和沟通的网络方式。得到赞赏的孩子必然树立学习的信心和提高学习的兴趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才会有更快更全面的发展
总之，教育下一代，是学校、家庭和整个社会共同的责任，下一代的健康成长，也是大家共同的愿望。无论是学校、教师还是家长都应将二者紧密结合起来，共同配合，只有家庭教育与学校教育齐步，才能真正促进学生素质的全面发展，教育才能迎来万紫千红的春天！我们应该携手并肩，共同为下一代的未来，为祖国的明天而努力
家校合力，为孩子撑起一片蓝天
苏州市吴中区城西中学 许伟清
教育是一个系统工程，单单依靠于教师在学校的教育是远远不够的，我们必须做到学校、家庭、社会的整体联动，形成合力，才能产生良好的效果。那么身为班主任，怎样才能取得家长的积极配合，让家庭这一教育阵地发挥出应有的作用，从而成为学校教育的强大后盾和支撑力量呢？除了家校路路通、电话交流、网络沟通等现代方法外，传统的家访仍然是非常好的途径，也是很多家长和孩子特别期盼的一种家校沟通方式。因为家访能够更切实的走进学生家庭，走进孩子的世界。
我们班有一位比较特殊的学生，他在校正常学习，业余还努力学习小提琴，准备在近两年考取上海音乐附中，发展自身在音乐方面的能力。所以这位学生平时周一至周五的晚上至少需要花近2个小时练习小提琴，而周末更加是需要赶赴上海请小提琴方面的专家教授练习小提琴。这样就导致这位学生正常的学习时间受到严重影响，课后作业经常不能及时完成，各科老师也经常向我反映这样的问题。于是，我们商量后决定进行一次家访。
我们提前与家长联系好，等孩子放学后，我、语文老师和数学老师一同前往学生家中，我们的到来受到了学生家长的欢迎，我们的家访也因此在和谐的气氛中展开。首先，作为班主任的我，将学生在学校学习的总体情况向家长和学生做了详细的说明，学生也十分认同；其次，我们两位任课老师也讲了这学生在这两门学科上的表现，特别
是指出了其上课注意力有时不够集中、精力不是很充沛以及课后作业不能够保质保量的完成等突出问题；最后，我们也请这位学生讲讲自己的想法。这时，让我们意想不到的事情发生啦，学生突然从座位上站起来，双脚弯曲的蹲在地上，哭泣地说道：“老师，我觉得我太幸苦啦，我快承受不住啦。”这个时候，我立刻把学生搂入怀中，亲切地对孩子说道：“好孩子，没事的，把你心里的想法都说出来吧，再困难的问题都是可以得到解决的，请相信我们的老师和家长都能帮助你的。”于是，这位学生开始慢慢站起来，面对着我们老师和他的父母亲说道：“我觉得我的生活太苦，白天在校要努力学习，晚上回到家先要练习小提琴，然后要完成课后作业，再加上周末也基本没有自我休息的时间，小提琴的练习也是那么枯燥，我感觉不到学习的快乐和生活的幸福，更让我压力大的是我怕自己会辜负爸爸妈妈的期望，不能够顺利考取上海音乐附中。”等待孩子讲完，孩子的母亲眼角开始湿润，泪水也随之流下来，跟孩子说道：“好孩子，你辛苦啦，妈妈平时没很好的与你交流，也没能体会你的艰辛，你真是妈妈的好孩子啊！”我们老师也被学生的成熟所感动，原来学生是这么的上进、这么的懂事。
我们安抚好孩子的心情后，提出了解决问题的方法。第一，提高学习效率、缩短完成课后作业以及练习小提琴的时间。我们老师也允许学生有选择性地完成课后作业，有些已经掌握的问题不需要重复性地去练习。原来每天至少近2小时的练习小提琴的时间缩短至1小时，其余时间由孩子自己安排，发展其他兴趣爱好，使孩子能感受到生活
中更多的乐趣。第二，确保学生休息的时间，每天至少要有8个小时以上的睡眠时间。即使课后作业没有及时完成，只要第二天到学校后和老师说明情况，允许在学校课余时间完成后再交。第三，减轻孩子思想压力，轻装上阵。把考取上海音乐附作为你的一个奋斗目标固然是好，但应更注重你奋斗的过程。考试的机会也不只是一次，这一次没考上，我们可以下一次再考，我们希望你享受学习小提琴的快乐。
家访过后，这位学生各方面的表现有明显的改善，更重要的是我们经常能看到孩子脸上的笑容啦。
通过这次家访，让我感受到：即使现代通信再发达，电话、电脑及网络再普及，家访还是具有其独特的不可替代的功能，因为教育是情感与思想的碰撞，需要面对面、心对心地密切相连。而家访是增进老师与家长沟通，促进两者建立和睦的情感和良好的教育伙伴关系的一种重要方式。学生的许多校外表现及家庭背景是难以一目了然的，而教育对象的“第一手资料”则需要借助家访直接渠道获得，通过家访，老师们也更好地了解了孩子，以及孩子在家的情况，同时通过家访也消除了误解，取得了相互理解、信任。因此，家访是永远不会过时的，家访是教育艺术中的一朵“奇葩”，如能好好地运用它，必然能使我们的教育工作更卓有成效的进行！
家长工作心得体会5篇
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分。为此，YJBYS小编整理了5篇家长工作心得体会范文，欢迎阅读。
家长工作心得体会一
(1)父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯
听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从 不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
(3)培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩可以，你也可以玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子现在喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我知道儿子的语文不太好，我有时替他着急，真希望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。
(4)处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
家长工作心得体会二
由于现在小孩绝大多数都是独生子女，加上现在生活条件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很难给幼儿一个独立成长的机会，直接导致幼儿在身体和人格上的不足。儿童的成长离不开学校、老师的教育，更和家庭、父母的培养息息相关。现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现浅谈几点家长教育幼儿心得：
家长教育幼儿心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心、客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。而家长是孩子的“克隆”对象，家长是子女所有行为的被模仿者与榜样，想要孩子有好的品质，首先要从我们自身做起。
家长教育幼儿心得2、注重培养孩子的行为习惯，良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，包括自己赶车上学，自己背书包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们有意识引导孩子自己做学习计划，在规定的时间内完成作业，自己做检查，家长最后作全面检查。【jxllt】
家长教育幼儿心得3、注意培养孩子的自尊心，孩子也一样有自尊的。有的父母总是喜欢在别人面前说自家孩子不好，这样做的效果往往是相反的，孩子的心里产生逆反心灵，孩子就会想，我做得那么好，父母说做得不好，反正好也是不好，不好也就这么不好，干脆就不做好。别总盯着孩子的缺点，孩子是要经常夸奖的。家长教育幼儿心得
4、善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩子特长和兴趣。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩子闪光的苗头。
家长工作心得体会三
家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此，家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分，尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说，
家长工作就显得更为重要!为此，如何做好家长工作，使幼儿获得更为全面的发展，是我们必须关注并必须做好的一件事情。增强教师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障,现结合本班家长工作的情况和特点，谈一谈自己的几点做法和体会：
一、用真诚换来信任
付出的真诚与之产生的就是家长们对教师的信任与认可,而教师的工作也要从一切为了孩子的角度出发,要以幼儿健康发展为中心进行沟通,这样的真诚是家长们最关注和认可的,从而家长们认识到为了孩子的健康发展而积极的配合教师的工作。就如我班的胡灏小朋友，他一来园的时候足足哭了一个多月。他是一个任性、脾气很倔强的小孩子，不管老师和阿姨怎么哄，他总是从来园哭到离园，饭也不吃，睡觉老师必须陪在他边上哄着才能勉强睡一会会，为此家长和老师都很担心。我们就将幼儿在园情况如实向家长报告，让家长了解教师的工作积极努力，并用换位思考的方式与家长谈心建议，家长也在家中积极配合，不断配合老师工作。早上一送幼儿来园家长就马上离开，不让幼儿养成依恋感情，慢慢的幼儿也习惯这样的读书模式，渐渐地便能不哭不闹，阿姨喂饭他也基本都吃掉。家长对我们工作的感谢和认可，为此还特意送了一面锦旗来感谢我们的付出。这就说明用真诚和耐心能换来家长的信任和认可。
二、了解家长的需求，认真听取家长的意见和建议，和家长建立良好的朋友关系。
现在的“四二一”式家庭塑造了孩子独特的个性，每个家庭对自己孩子的教育都有着独特的思考，从家长那里可以获取丰富的经验。认真听取家长意见和建议的同时，我们提出自己的想法，彼此协调，与家长成为最好的合作伙伴。
例如我们班级的顾嘉锐，她是一个在家很活泼来园却一个字都不说的小女孩。一开始家长会误会成也许是教师对幼儿太凶，让幼儿产生了不敢说话的现象。之后在家长了解和熟悉我们班级的老师之后才明白原来是幼儿怕生。每次顾嘉锐妈妈接送孩子都会鼓励幼儿和老师保育员打招呼，每天都如此。而且家长也会与老师谈很长的心，讲述孩子在家的情况，并咨询一些怎么教育的孩子的方式。这些沟通不仅促进幼儿的发展，改变幼儿害羞怕生的情况，同时也建立了家园和谐发展，让教师与家长以朋友式的共同提高幼儿的学习、生活质量;
三、全面地了解幼儿的具体情况，巧妙地组织语言，以提高家长工作的准确性和实施性。
孩子的身体情况如何，孩子最近有没有进步，甚至孩子哪方面表现较弱等等，家长都十分关心。因此，我们要定时向家长汇报孩子各方面的情况以及自己所采取的教育措施。要做好这项工作，教师必须全面了解孩子的情况，决不能信口开河、乱说一通。每次亲子外出活动，我们班的出勤率都很高。首先动员家长参加时，要向家长耐心详细介绍此次活动的内容以及此次活动对幼儿的身心发展的好处，让家长给幼儿创设一个自然的，温暖的大家庭的学习气氛，借机也能让孩子与小伙伴们更进一步的认识与熟悉，也让家长带领幼儿一起融入班级的大家庭中，和睦的成长。
四、及时准确地向家长反映幼儿在园情况，用合理的方法对待特殊幼儿，取得家长的支持。
在这个过程中，教师要积极宣传幼儿园的工作，及时向家长传递幼儿园的各种信息，以及幼教领域的最新动态等。家长其实非常关心幼儿园的信息，并且不断有信息反馈给幼儿园。因此，教师一定要做好桥梁工作，以取得家长更多的支持、配合和信任。由于我们的班的幼儿年龄是最小的，所以大多数的幼儿都很依赖父母，在家里都是小皇帝。我们班的江恺翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱着进教室，不仅是幼儿，家长也觉得这样没什么不对，教师跟家长说了几次，家长也总说没办法呀，一下来走路他就哭。其实这样的情况家长有很大一部分的责任。之后经过老师反复叮嘱，抱着进教室的情况有所好转，但是新的问题又来了，抓着奶奶不放手，总想着各种理由拖延外婆离开的时间，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面车里拿这个拿那个，家长也每次都依依不舍，不会马上就离开。我和江恺翀的外婆谈了几次，了解到江恺翀在家中也是个小皇帝，父母都宠的不得了。教师与他的父母和外婆谈了几次，现在翀翀的情况有了很大好转，早上能自己走进教室，和奶奶抱几下也能让奶奶走。所以与这些在家过度宠爱孩子的家长间的沟通要需要很多的技巧和语言手段，让家长认识到情况的严峻与孩子将来的发展。
家长工作的辅助开展模式：
1.家长接送幼儿时多沟通，多交谈。以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康发展;【jxllt】
2.充分发挥家校路路通及《家长园地》的窗口作用，让家校结合，多方位促进幼儿发展。
3. 评选好家长，以点带面发挥榜样作用，让更多家长能感受到家校合作的重要性。
下面我再谈一些我的体会来与大家分享一下吧：
微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的，也是优质服务的标准。幼儿园老师也不例外，早晨，当家长送幼儿到教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心;下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多;当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急!”这又怎能不让家长感动呢?微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。有时，教师会遇到个别几个比较挑剔的家长，特别是那些在家父母和爷爷奶奶过分宠爱的孩子，对教师很不放心，不是担心孩子冷了或热了，就是担心孩子是否吃饱睡好、是否被人欺侮等等。遇到这种家长，我特别注意三点：
1.工作在前，对孩子照顾得更细心。
对孩子每天的活动及表现，如吃饭、入厕、睡眠等都细心观察，离园时告诉家长;
例如：我们班级的龙凤胎杨龙菲、杨龙腾小朋友。
2.让孩子做家长的传话筒。
家长一般都比较相信自己的孩子，有一些情况家长不会很了解，有时会产生误会，这样我们就利用孩子来做传话筒。举例金楠鑫，起初金楠鑫的爷爷对我们的工作不是很了解，加上幼儿年纪小，家长反问话的方式让幼儿的回答与事实间有了差距，造成家长对我们教育幼儿的方式有了疑问。导致金楠鑫的爷爷还为将事情的真相弄清楚就直接向园长室投诉老师。园长特地来我班了解情况，并询问幼儿是否发生这些情况，幼儿回答也说没有，问他喜不喜欢老师，他也回答喜欢。如果老师会打孩子，那孩子还会喜欢老师么?显然是家长的问法让幼儿理解不清，幼儿年纪又小，所以答案与事实不相符。经过老师耐心解释和孩子父母的了解、询问，才解开了这个误会，让家长与老师重新建立了信赖的关系。由此发现幼儿的说话方式和家长的询问方式会得出不同问题的结果，所以我们要教导孩子如实的讲述在园的情况，让家长明白教师的工作情况。
3.让家长参与活动、明确目标。
俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，让家长参与到班级中来，是对班级工作最好的反映。多方位、多渠道地做好家长工作，能增强家长们重视幼儿保教的意识，促使家长有一种责任感和紧迫感，从而使家长们了解、遵循保教规律及幼儿身心发展规律，使其教育方法更具科学性和针对性。同幼儿园同班级密切配合，取得同步发展，同时也鞭策我们为幼儿保教工作探索更有效的方法和途径。
由此可见，作为幼儿教育工作的一个方面，家长工作的确有其开展的必要性和重要性。重视家长工作，做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，老师们，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作吧
家长工作心得体会四
我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展"幼儿家庭礼仪教育系列讲座"。我认为，只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分，为人父母，作好表率，用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会：
作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很
达县大堰乡中心学校
家长委员会工作措施
1、 加强组织建设
学校成立家长委员会工作小组
组长：齐元贻
组员：吕大臣、王雄伟、王玉选、谭孝强、杨小亚、袁明刚
2、规范过程管理
（1）、领导小组定期专题学习研究，更新工作方法
（2）、定期进行家长学校工作，不断完善培训机制。
（3）、定期召开家长委员会会议，发挥代表在学校管理中的知情权、参与权、评议权、监督权、参与决策权。
3、采取有效措施
（1）、建立家庭与学校的绿色通道
班主任老师向每一位学生家长公开所任教学科老师的联系电话。 学校确定每周三为家长开放日，体现学校办学开放性，家长可以向学校领导、教师了解孩子在校学习、生活情况，可以相之间交流教学心得，可以提出对学校管理的意见和建议。
（2）、每期召开1—2次学生家长会，通报学校教育教学等工作，听取家长意见、建议。家长还可以参与学校组织的课外实践、庆“六.一”、艺术节等活动.家长委员会成员可以随时为学校提供相关的建议和意见.
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