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家长最希望在家长会上听到老师讲什么
一次成功的家长会的确能在家校配合中起到积极有利的作用。作为既是班主任又是家长的我，在每次开过自己班级的家长会和参加过儿子的家长会后，都会考虑一个问题：家长会上家长最希望老师讲什么？
今天又去参加了儿子的家长会，坐在儿子的座位上，看着和我一样坐着的家长们以及站在讲台上的各科任课老师，我又一次琢磨起这个问题。现将自己的拙见罗列其下，与各位相互交流。
一、家长希望老师讲孩子全面发展的问题
现在的家长会基本上演绎成了考试成绩的宣布和分析会，许多家长不愿意参加家长会的最直接的因素也正是基于这一个原因，并且每一次的家长会形式基本上是一种模式，好像家长就是一个只谈成绩不能说其它事情的会议。可以说，开家长会的前后及家长会上，老师和家长的表情是一样的，均显得异常严肃和凝重，没有几个家长是高高兴兴去开家长会的，更没有几位老师将家长会开成一个轻松和谐的会议。究其原因，我认为最主要的原因就来自于家长会上老师只是单纯地说考试成绩。通过近几年我对家长会的观察发现，现在的家长的素质正在逐步提升，他们看待自己孩子的发展，已不止是仅仅关注考试成绩，更注重孩子全面发展的素质，尤其是孩子性格的塑造及完善。因为一个孩子在一生的发展过程中，起决定因素的往往不是成绩的优劣，而是能否形成适应社会并能与时俱进的性格。所以，在家长会上，有相当多的家长更喜欢老师讲一些如何让孩子全面发展的理论及实践。
二、家长希望听到班主任班级管理的理念
一个优秀的集体对一个孩子的成长起着不可估量的作用。在家长会上，当班主任讲到班级建设问题的时候，家长们表现出来的情绪很高昂。一位优秀班主任的班级管理理念对集体的影响是举足轻重的，生活于其中的孩子必是受益匪浅。现在家长们都知道，孩子在中学阶段学会的许多人与人的交往道理对其一生的发展是至关重要的。比如，同学之间以诚相待，同学之间互帮互助，同学之间团结协作等等，这些优秀品质的形成直接影响着孩子走向社会以后以怎样的态度来对待同事及交往的人群。在一个积极向上的集体中生活是孩子最大 的幸福，他会自觉不自觉地受着环境的影响。再比如，集体荣誉感的形成，它
会教育一个孩子以怎样的心态来对待集体，它会影响一个孩子在走向社会后懂得与团队共同作战的道理。
三、家长希望老师讲一些家庭教育的理念
现在的家庭只有一个孩子，每一位家长其实在教育孩子的过程中都是只有一次机会，他们不像当老师的，这一届学会没有教育好，可以积累经验在下一届学生的身上继续去探究。从这一点上来说，家长对家庭教育的知识其实是相当渴望的，但家长往往由于工作的繁忙，很少有人会静下以来去仔细研究家庭教育的理念。那么，在家长会上，做老师的不失时机地在家庭教育这一方面做一个引导是很有必要的。作为年长一些的教师不妨拿教育自己孩子的优秀经验来与家长分享，而作为年轻教师，不妨通过一些家庭教育书籍的学习作为一个途径来向家长们做一个诱导，比如，可以阅读李镇西老师的《做最好的家长》，孙云晓老师的《父母“上岗执照”》，鱼朝霞的《家长必修的21堂教育课》，关承华的《别和青春期孩子较劲》，布朗（美）《一个父亲的智慧》等等。当然，也可以把优秀的家庭教育书籍向家长们做一个推荐。不管怎么说，一定要让家长懂得一个孩子的成材绝不能仅靠学校的力量，还需要家庭的有利教育。
四、家长希望老师分层具体指导学生学习
家长会上相当多的老师喜欢将学生的成绩笼统地做一个分析和说明，或者只说“优生”和“差生”两种情况。这就使得相当多的家长听得模棱两可，不知自己的孩子具体应该归到怎样的一类里来。其实，我最希望召开分层的小型家长会，把人数控制在15人以内。但现实有时候不允许老师这么去做。每个学科都有其自身的特点，家长们在家长会上希望任课老师在分析成绩的时候最好能分层具体就学生的情况做一指导，这一分层我个人认为分得越细越好。若能在分层中就学生在试卷中表现出来的某一方面的能力的不足给家长做一个详细的说明和交流，会让家长在针对孩子学习的时候发言显得有理有据。我还在设想，如果在家长会上就这一点，将分层的成绩制作成幻灯片，将分层中的学生的不足之处具体地罗列出来的话，效果会更好。
五、家长希望老师对孩子的进步给予肯定
每次开完家长会回到家里，儿子都会急着问我家长会上老师表扬他了没有。看来，从孩子的角度来说，还是希望老师在家长会上能够表扬一下自己，好让父母也在家长会上露一露脸。是啊，有时候父母的脸就是孩子给撑的。但是，
在我们的家长会上，老师们往往批评的很多，表扬的寥若晨星。好孩子是夸出来的，老师对孩子的进步给予了肯定，家长在回家以后肯定会把老师的肯定或表扬有意识地放大，因为孩子给自己长脸了。坐在全是成人的教室里，说句老实话，比的不是官位金钱，而是孩子的优秀。从我自身的体验中，我觉得老师 们还是应该在家长会上多一些表扬，尤其是那些积极努力多少有进步的学生一定要给予肯定，您的肯定会成为家长和孩子不可估量的向上的动力。
六、家长希望老师会后个别交流孩子的情况
每一个孩子的家庭情况是不同的，这就影响了每一个孩子的学习情况也是不相同的。有时候我想，有些学生即使再优秀的老师去教育他，他也未必能教出优秀的成绩来。从这一点上来说，我们做老师的一定要以全面的眼光来看待学生。对班级中由于身体的缺陷或特殊性格的学生，不能像对待普通的学生那么去对待他们。来一个换位思考，如果做老师的是成绩较差的学生的家长的话，愿意经常在家长会上听到老师对自己孩子的批评声吗？虽然家长们之间互相不认识，但作为成人，尤其在孩子学习的环境中，从内心深处来讲是不希望老师不断地去点名批评自己的孩子。有时候，有些孩子的父母的确付出了比一般父母成倍的努力，但孩子成绩还是不见长进，为父母的内心其实也很纠结，也很痛苦。那么，从这一类家长来说，他们倒是希望家长会后留下来跟老师面对面地进行交流。在交流的过程，希望老师不妨先静下心来听听家长的观点，然后再去做一个因材施教的指导。
振义摘自网友的教育教学资料，与要组织开家长会的你共同分享！但愿能给你启发！
家长最希望老师在家长会上讲什么
一次成功的家长会的确能在家校配合中起到积极有利的作用。
作为既是班主任又是家长的我，在每次开过自己班级的家长会和参加过儿子的家长会后，都会考虑一个问题：家今天又去参加了儿子的家长会，坐在儿子的座位上，看着和我一样坐着的家长们以及站在讲台上的各科任课老师将自己的拙见罗列其下，与各位相互交流。
一、家长希望老师讲孩子全面发展的问题
现在的家长会基本上演绎成了考试成绩的宣布和分析会，许多家长不愿意参加家长会的最直接的因素也正是基于会形式基本上是一种模式，好像家
长就是一个只谈成绩不能说其它事情的会议。可以说，开家长会的前后及家长会上，老师和家长的表情是一样的几个家长是高高兴兴去开家长会的，更没有几位老师将家长会开成一个轻松和谐的会议。究其原因，我认为最主只是单纯地说考试成绩。通过近几年我对家长会的观察发现，现在的家长的素质正在逐步提升，他们看待自己孩试成绩，更注重孩子全面发展的素质，尤其是孩子性格的塑造及完善。因为一个孩子在一生的发展过程中，起决而是能否形成适应社会并能与时俱进的性格。所以，在家长会上，有相当多的家长更喜欢老师讲一些如何让孩子儿童教育感兴趣的家长，请赶紧关注微信：yuer0533 学习儿童教育，育婴，怀孕，亲子等知识。
二、家长希望听到班主任班级管理的理念
一个优秀的集体对一个孩子的成长起着不可估量的作用。在家长会上，当班主任讲到班级建设问题的时候，家长优秀班主任的班级管理理念对集
体的影响是举足轻重的，生活于其中的孩子必是受益匪浅。现在家长们都知道，孩子在中学阶段学会的许多人与至关重要的。比如，同学之间以诚相
待，同学之间互帮互助，同学之间团结协作等等，这些优秀品质的形成直接影响着孩子走向社会以后以怎样的态一个积极向上的集体中生活是孩子最大
的幸福，他会自觉不自觉地受着环境的影响。再比如，集体荣誉感的形成，它会教育一个孩子以怎样的心态来对向社会后懂得与团队共同作战的道理。
三、家长希望老师讲一些家庭教育的理念
现在的家庭只有一个孩子，每一位家长其实在教育孩子的过程中都是只有一次机会，他们不像当老师的，这一届在下一届学生的身上继续去探究。
从这一点上来说，家长对家庭教育的知识其实是相当渴望的，但家长往往由于工作的繁忙，很少有人会静下以来么，在家长会上，做老师的不失时机地在家庭教育这一方面做一个引导是很有必要的。作为年长一些的教师不妨家长分享，而作为年轻教师，不妨通过一些家庭教育书籍的学习作为一个途
径来向家长们做一个诱导，比如，可以阅读李镇西老师的《做最好的家长》，孙云晓老师的《父母“上岗执照堂教育课》，关承华的《别和青春期孩子较劲》，布朗（美）《一个父亲的智慧》等等。当然，也可以把优秀的荐。不管怎么说，一定要让家长懂得一个孩子的成材绝不能仅靠学校的力量，
还需要家庭的有利教育。
四、家长希望老师分层具体指导学生学习
家长会上相当多的老师喜欢将学生的成绩笼统地做一个分析和说明，或者只说“优生”和“差生”两种情况。这
可，不知自己的孩子具体应该归到怎样的一类里来。其实，我最希望召开分层的小型家长会，把人数控制在15师这么去做。每个学科都有其自身的特点，家长们在家长会上希望任课老师在分析成绩的时候最好能分层具体就我个人认为分得越细越好。若能在分层中就学生在试卷中表现出来的某一方面的能力的不足给家长做一个详细的子学习的时候发言显得有理有据。我还在设想，如果在家长会上就这一点，将分层的成绩制作成幻灯片，将分层出来的话，效果会更好。
五、家长希望老师对孩子的进步给予肯定
每次开完家长会回到家里，儿子都会急着问我家长会上老师表扬他了没有。看来，从孩子的角度来说，还是希望己，好让父母也在家长会上露一露
脸。是啊，有时候父母的脸就是孩子给撑的。但是，在我们的家长会上，老师们往往批评的很多，表扬的寥若晨孩子的进步给予了肯定，家长在回家以
后肯定会把老师的肯定或表扬有意识地放大，因为孩子给自己长脸了。坐在全是成人的教室里，说句老实话，比秀。从我自身的体验中，我觉得老师
们还是应该在家长会上多一些表扬，尤其是那些积极努力多少有进步的学生一定要给予肯定，您的肯定会成为家
六、家长希望老师会后个别交流孩子的情况
每一个孩子的家庭情况是不同的，这就影响了每一个孩子的学习情况也是不相同的。有时候我想，有些学生即使必能教出优秀的成绩来。从这一
点上来说，我们做老师的一定要以全面的眼光来看待学生。对班级中由于身体的缺陷或特殊性格的学生，不能像来一个换位思考，如果做老师的是成
绩较差的学生的家长的话，愿意经常在家长会上听到老师对自己孩子的批评声吗？虽然家长们之间互相不认识，环境中，从内心深处来讲是不希望老师不断地去点名批评自己的孩子。有时候，有些孩子的父母的确付出了比一还是不见长进，为父母的内心其实也很纠结，也很痛苦。那么，从这一类家
长来说，他们倒是希望家长会后留下来跟老师面对面地进行交流。在交流的过程，希望老师不妨先静下心来听听材施教的指导。对婴幼儿童教育感兴趣的家长，请赶紧关注微信：yuer0533 学习儿童教育，育婴，怀孕，亲子
▲家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓“积极发言”,只是为表现而表现的低效闹腾而已。
▲一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。
▲让学生直面学习中的困难,打破快乐轻松学习的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。
▲养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。
▲孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。
▲同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。
▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
▲同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。
▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。
▲作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。
▲如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
▲儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。
▲其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。
▲所谓智力,就是阅读能力。
▲一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。
▲学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。 ▲作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
▲对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己——天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。
作为家长,对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。
▲“对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!”有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。我非常赞同
▲三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”
▲孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。
▲站在同一起跑线上,看起来没有差别——五年之后,他们将有多么不同。
▲不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,
不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。
▲一天一小步,一周一大步,一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也不一样。
好好学习,天天向上!
对磨蹭的孩子可试试以下方法,看能否适合自家孩子:五个方法可以让孩子不磨蹭孩子做作业时精力不集中,写着写着就停,不知在想什么,写作业时的多余动作特别多,比如说找橡皮.刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来,这一遍写完了,下一遍还是照着抄,不能连续的写。写作业不能独立完成,要有家长督促。再有就是字写的不好,写字不认真,找不到感觉,让他练字还不愿意,抵触情绪严重。不只是语文字不好,英语和数学都是这样的,数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的,平时因为写字慢,作业完不成,被老师留下来的次数也不少。对于孩子的磨蹭,综合网友们的妙招。提出如下解决办法:第一招:一分钟专项训练。(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同,难度可以不同)。规定一分钟,看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题,而自己写作业的时候,有时候几分钟也写不出一个小题。(2)一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字,看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况,并进行对比。(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差,而且非常慢。这学期,数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次,看一次能写几组,他给我看了最近几天的练习成绩,原来一分钟最多能写5组,现在最多可以写9组,而且还写得工整好看一些。以上训练让孩子体会到时间的宝贵,原来一分钟可以做很多事情,珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组,每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩,并进行对比,练习时间以一星期为宜。第二招:停止催促,坚持表扬。孩子做事情磨蹭的时候,很多家长喜欢喊,不断的催促,结果感觉是越催促,孩子的动作越慢,家长就更生气,孩子做某件事情的速度快,就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道:“还不到一分钟呢!”总之,很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现,对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”„„这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬,不提孩子做得不足的地方。通过表扬,会激发孩子内在快的动力。第三招:节约的时间由孩子自由支配。很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业,比如孩子完成了老师布置的作业,家长会布置什么读英语,孩子刚读完英语,家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在,那就是,只要有孩子空闲时间,家长就会安排任务。所以,孩子的对策是,化整为零,在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间,由于老师的布置的作业没有完成,家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。对策:把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计,将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,如果玩他喜欢的玩具,或者打一会儿游戏,进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。第四招:从生活习惯训练。只能从生活习惯抓起啊,先给他规定时间,要求他
在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说,她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟,孩子在床上把袜子理呀理,理得家长冒火。什么吃饭,穿衣,洗漱能拖时间,尽量地拖时间。对策:通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子,看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法,手把手地训练。家长在比赛时,可以故意放慢一点,让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子,让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快,在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情,规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。第五招:规定时间没有完成立即停止。有些孩子写作业拖延时间到晚上十点,减少了睡眠时间,导致第二天上课没有精神,降低了学习效率。周而复始,造成恶性循环。这时,我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间,很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点,孩子的作业还没有完成,就不再写了,要求孩子必须睡觉。作业没有完成,会受到老师的批评。以后,孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招,家长要具体分析孩子作业的量,有时候老师布置的作业超标了,就不能用这个办法。不到万不得已,不要使用这一招。总之,对孩子磨蹭,家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正,不要操之过急。要注意总结方式方法,不断提高孩子的速度
教师写给家长的话
“把孩子交给您”。这是很多家长对我们老师讲过的话。这份信任，让我们非常感动。但今天我不得不告诉各位，这种想法是不合适的。这不是我们老师想推卸什么责任，不是的。因为在孩子的教育问题上，家长与学校是密切联系而又不能互替的两个方面。老师无论多么有水平，多么尽心，在很多方面是无法替代家长的作用的。比如在孩子的习惯培养方面，无论是学习习惯、劳动习惯，还是生活习惯，家长的作用要比老师大得多。
美国有位著名励志作家奥格．曼狄诺，他说过这样的一句话：孩子的一切特点，都可以在家长的身上找到影子。这充分说明家长对孩子的作用是多么的巨大和不可替代。因而教育孩子，是我们，是学校与家长必须共同担负起的责任。我们必须有统一的方向，形成合力，才能使我们的教育更加合理而有效，为了能达成这个目标，作为学校的老师、校长，送给家长三点建议，欢迎大家讨论。
第一点建议；形象
如果我们想做一个有志于培养孩子成才的家长，那首先，你要树立一个好的形象。这个形象不是你的外表多么美丽漂亮和高大威猛，而是一个上进的形象。
无论你从事什么职业，你在孩子面前都要有一个追求进步拼搏进取的向上形象。一个精神颓废的家长怎么可以指望孩子精神焕发积极进取？那种我一辈子没有什么指望了，就靠你给我实现我的理想的想法是非常危险的。在这里我强调一下，
那种手里打着麻将牌催孩子学习的家长，眼盯者电视催孩子学习的家长，一边唉声叹气一边逼孩子学习的家长，都应该检讨一下自己的行为。这就像嘴里叼着烟卷却在大街上宣传禁烟一样无效。你的积极进取形象映射到孩子眼里，比你给他讲多少学习的重要性的道理要有效得多。我们不但要同孩子一起读书，一起学习，而且要在本职上，力争进步。你自己不拿自己的工作当回事，你怎么能指望孩子去热爱他自己的工作——学习呢？
第二点建议；宽松
我们要给孩子一个宽松的环境。我们必须认可孩子的不完美，宽容他的不足，也包括原谅孩子的错误。家长都希望自己的孩子成为一个完美的孩子，其实这是不可能的。千万不要拿电视里的某某神通跟自己的孩子比，有的家长希望孩子要考进前几名，否则就不给好脸色看。这没有必要。只要孩子努力了，那么他取得什么样的成绩你都要欣然接受。给孩子的目标要现实而且有弹性，过高过死的要求反而会误了孩子。给孩子一个宽松的要求，给孩子一个宽松的空间。在一个宽容的环境中长大，孩子才会学会宽容，在一个宽容的环境中长大，孩子才不会陷于焦虑。另外，发现孩子进步了，要有必要的激励措施，如表扬、奖励。奖励的东西要有选择，必须是与学习有关的物品。如图书、笔、本等，千万不要奖励金钱、食品、玩具等。
第三点建议；权威【家长对老师的希望】
宽容不是无原则地随着孩子爱怎么样就怎么样。在孩子那里，父母要有权威。权威来自形象，一个身体力行以身作则的形象；来自宽容，一个不事事要求完美，孩子达不到什么尺度就失望爆发的环境。但也来自一条坚硬的、毫不妥协的底线。没有底线的宽容、就是纵容溺爱了。我们可以原谅孩子犯错误，但不能允许他的成心作恶；可以原谅孩子失败，但不能认可他无所事事„„必须给孩子一条底线，让孩子明确知道。比如为人要诚实，比如作业不要抄袭，比如不许偷人家东西，等等。孩子一旦越线怎么办？惩罚，这是很必要的。
2015家长评语和期望
1、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
2、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
3、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
4、你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
5、你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒！
6、不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路！
7、本学期即将结束，张佩，在家里的表现还是不错的。首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等CCTV10的节目。但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。
8、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！
9、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己——-满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的学生。
10、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺......
11、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。
12、"一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。
13、在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。
14、***在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。
15、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。
16、虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很
好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。我们也相信他会更加进步。
17、该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。
18、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
19、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验【家长对老师的希望】
思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！
20、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
21、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。
22、身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝；你是一名成年人，不是一个三岁孩童；你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者；你是一个有民事行为的人，你必须为自己的言行负责；你是一个有文化素养的人，你必须为自己的形象负责；你是一个有众望在肩的人，你必须为父母的颜面负责；你是一个融在大海中的人，你必须为学校的声誉负责；你是一个有理想抱负的人，必须为自己的前程负责。
23、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。
24、你是父母的希望，也是教师、国家、社会的希望。你是有责任的，你应当承担起你的责任，你能做到。
25、四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。
26、希望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心、认真、多观察、多思考，相信你一定能做得更好。
27、你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着"扶墙走路"，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。
28、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。
29、**在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。
新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
30、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
31、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！
32、姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步！良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松！
33、在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。
34、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
35、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油！
36、我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。
37、但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。
38、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
39、作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。
40、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
41、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。
42、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。
43、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。
44、"自我评价"基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。
45、希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到"温故而知新"，"取众人所长，补自己所短。"提高稳定自己的学习成绩。
46、在本学期中，戎佳？能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。
47、本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。
48、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
49、郝铃，总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。
致家长的一封千字信
学习成绩需要更大帮助的部分学生家长：您好！ 一个学年很快就过去了，本学期通过中山市教育局统一制卷、东区教育办统一组织的学
期末水平测试情况来看，我们认为90%的学生文化成绩得到了很大的提高：特别是：1、今年
上学期才转进我校的学生成绩有了极大的变化，比刚刚入校考试成绩提高了很多；2、学习习
惯不好的一部分学生得到了矫正，学习成绩有了明显的进步。然而，使我们感到遗憾的是有
极少部分学生（或许就是您的孩子）水平测试不太理想，部分科目不及格甚至是较差（主要
是存在在低年级学生中），为此，作为校长，我也陷入了深深地思考与两难选择——给家长真
实的汇报，还是蒙骗家长以虚假的成绩告之。反复思考之后，本着教育的宗旨和本学校的办
学指导思想，最终良知战胜了自私、宽容战胜了狭隘。学校决定：将真实的情况告诉家长，
当然，我们想到：家长看到孩子的试卷、看到孩子的成绩单时会有三种情况：一、指责谩骂
孩子或学校、老师，甚至想立马转学（说明：当您了解到其他学校的真实情况后一定要转学，
本学校同样会尊重您的选择的）；二、难以接受，至少说学校没有太多地留面子与学生和家长；
三、理解学校，甚至赞同认可学校这一做法，因为你真正了解到了孩子真实的学习情况，家
长没有被“忽悠”。因此，我可以大胆地说一声“把孩子考得不好的试卷如实的发下来汇报给
家长，这样的民办学校还不多”。 家长，孩子的学习好坏有专家分析主要原因：1、孩子本身智商开发迟与早占20%；2、
孩子学习习惯好坏是主要原因约占50%；3、老师的教育方法占15%；4、家庭的良好教育与老
师配合占15%。我们既然找到了原因，因此，对孩子的未来学习就应当有理由充分相信孩子
的进步：属于第一种情况的，我们就应该去帮助孩子启迪智慧、开发心智、树立信心；属于
第二种情况的，那就我们一起帮助孩子把原来一些不良的坏习惯去掉，重新树立良好的学习
习惯，其实良好的习惯形成也不是一件难事，关键就是家长、老师和孩子要一定坚持下去，
有不改变坏习惯、不树立好习惯绝不放弃的一种心态与决心；属于第三种情况的，我们学校
会根据实际情况对老师进行合适的调整。属于第四种情况的，那就给我们家长和老师提了一
个醒：建立老师与家庭的良好联系，共同合作教育好孩子是双方的共同义务。 尊敬的家长，古代的教育家孔子“弟子三千”“达者”也才七十二。在那个“万盘皆下品，
唯有读书高”的社会尚且如此，更何况在当今就业渠道众多、行行能出状元的现代社会，读
书不见得就是唯一出路，重要的就是健全孩子的人格与心智、锻炼好孩子的身体、培养出孩
子的良好的品质就显得尤为重要了。所以，今天希望您看到此信后，一方面要正确对待孩子
成绩、帮孩子一起分析其原因、树立孩子自信心；另一方面要朝着提高孩子学习成绩这一目
标做一些积极地事情。“干着急、乱指责”是没有用的。任何一个孩子是世界上唯一的，世界
上没有第二个孩子与 您的孩子一摸一样。既然是唯一就更要尊重孩子、帮助孩子。 愿您与您的孩子一起度过美好的暑假，期待下学期您的孩子有更大的进步与快乐！ 艳阳学校校长：陈正湘
2009-7-2篇二：致 老师的道歉信 致 老师的道歉信 尊敬的老师：
首先，我们为孩子过激的行为感到内疚和难过。在此，我们向老师郑重道歉。老师，对
不起！
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