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【广东理工职业学院专业】广东理工职业学院招生网站-广东理工职业学院分数线 第五章 录取规则 第十六条 执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，本着公平、公正、公开的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美，择优录取。 第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、美术类、高职“3+证书”类分类录取。 第十八条 根据生源情况，经省招生办公室批准，投档比例一般控制在招生计划的100％－120％以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。 第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合投档要求的情况下，依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。 第二十条 按专业志愿优先原则，依次录取，不设置专业志愿级差。专业录取按考生所填专业志愿从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。 第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，若考生不服从专业调剂，则作退档处理。 第二十二条 学校公共外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。 第二十三条 美术类专业按照文化科总分从高分到低分进行录取，文化科总分相同时按术科成绩从高分到低分进行录取。 第二十四条 广东省内报考我校文科类、理科类第三批专科层次专业的考生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及以上等级。 广东省内报考我校美术类的考生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及以上等级。 当考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。 第二十五条 学校对省招生办公室公示通过的当年度《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认
可。国家和省招生办公室公示通过的各种符合优录条件的考生，学校在同等条件下优先录取。 高考派—高考志愿填报专家
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广东理工学院教学进度表
2015-2016学年度第二学期
说明：
1．本表由主讲教师按本门课程的教学计划进行编写，须在每学期开学后第2周内送交教研室审核，第3周内系（部）主任审核批准执行；
2.本表一式三份，经教研室、系（部）主任审核签名后，一份本人留，一份上交系（部），一份交教务处。
主讲教师签名： 填写日期： 年 月 日 教研室主任签名： 审核日期： 年 月 日 系（部）主管教学领导签名（盖章）： 审核日期： 年 月 日
广东理工学院2014-2015学年第二学期
教学督导工作计划
根据学院年度工作布局和 “创新强校”教学质量工程建设提出的2017年学士学位授予权评估达标的目标要求，特制定本学期学院教学督导工作计划。
一、工作目标
进一步完善院系两级督导制度，充分发挥院、系两级教学督导系统在督教、督学、督管等方面的功能；认真检查和维护学校正常的教学秩序，保证教学督导在教学管理、教学质量控制、教学效果评价与建议等方面起到积极作用。在总结上一学年教学督导工作经验的基础上，学院督导室应积极探索教学督导工作的新思路和新方法，实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制和保障，推动良好教风,学风的建设,促进我院教学质量的全面提高。
二、工作内容
（一）常规教学督导工作
1、听课督教
深入教学第一线，通过听课了解教师备课、讲课、作业批改以及学生到课率等方面的实际情况，真正把握住教师课堂教学脉搏，提高督查指导的针对性。及时发现教学中存在的普遍问题并提出解决问题的建议。听课过程中，督导人员要做好课堂听课记录并认真填写《教学督导员听课情况反馈表》，将了解的情况和建议通报教务处，及时转达给相关院系（部）和教师。
本学期的听课重点为新进教师、学院年轻教师及教学上相对薄弱的部分教师。对新进入行的教师，其所属系的教学单位要进行结对辅导，指导其理清教学脉络，尽快掌握教学规范与方法；对年轻教师，各系（部）要组织教授和高职称教师加强其课堂教学的指导，通过加强教学交流，不断改进教学方法，推广成功教学经验，促进青年教师全面提高教学水平，鼓励青年教师脱颖而出；
此外，教学督导室人员也要听取优秀教师的课堂教学，参与教务处组织优秀课堂教学示范课活动，推广优秀教学教法，充分发挥优秀课堂教学的榜样作用。
2、教师课前准备教学督查
参与教务处组织的有关专题教学检查活动，随机巡查教师课前准备情况，检查教师所授课程的教学大纲、授课计划、教案、学生作业等基本教学文档。发现教师教学工作中的亮点，进行总结与推广，对存在的问题提出指导性建议。
3、实践课程与顶岗实习的教学巡查
实践教学体系建设与专业课程体系的课程内涵息息相关，教学督导巡查也应做好实训基地安全运行情况、学生顶岗实习过程的检查工作。【广东理工学院分数线】
4、客观进行教师教学质量评价
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教学督导人员通过听课，应实事求是地反映教师的教学质量和教学效果，并通过教务处将评估情况返馈给相关的教学系（部），以作为评定教师教学质量的参考，使“督”与“导”相结合，有效地引导
和促进广大教师重视课堂教学、努力提高教学质量，充分发挥教学督导在学院教学质量监控方面的作用。
5、教学督导意见的反馈与交流
1）及时与教师交流
教学督导人员应以一定的方式与被听课教师进行平等的交流与沟通，充分地听取授课者意见，及时反馈听课的建议和意见，促使教师能及时地调整教学和改进教学方法，提高课堂教学的效果。交流的方式可以在听课后及时交流，也可以在座谈会上进行交流。
2）加强与学生沟通
教学督导人员应及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的主动性和积极性，及时召开学生座谈会。教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上，教学督导工作应切实体现“一切为了学生发展”的观念；督导人员在听课评教过程中，不但要做好对教师教学质量的评价工作，还要注重听取学生意见，了解学生需要。
（二）教学重点环节的督导检查
1、新学期开学的督教检查
此期间，教学督导室人员将配合教务处、学生处等部门分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查，以维持良好的校风校纪。
2、协同教务处进行期中教学大检查
学期中期，在教学主管院长的率领下，将由督导室组织学院高级
职称教师和部分青年骨干教师组成专家组，协同教务处对全院教师进行一次全面的听课、评教。
3、协同教务处进行期末考试督查
为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，期末考试时，督导室将协同教务处进行考试过程的全面督查。
（三）教学督导相关工作
1、做好学院青年教师的教育、教学情况的调查、评估和指导工作，配合教务处完成科学、公正、准确的教师教学评价，推动青年教师教学能力和职称、资格的快速提升。【广东理工学院分数线】
2、参与学校引进教师的教学试讲，从教育教学理想信念和教育教学能力水平等方面对拟引进人才进行评价，为学校教师引进提供参考。
3、组织学院高职称教师对学生进行知识讲座，以开扩学生视野，活跃校园文化生活，提升学生学习文化科学知识的兴趣。
4、聘请校外专家、学者来校讲座，同时我们也将不定期地组织本校有关人员外出参观学习，开启校际交流。
（四）专顶事宜
1、及时制定督导工作计划，认真完成督导工作报告，有关督导人员的督导记录、座谈记录、会议记录、调研材料、信息反馈等原始资料须整理归档，妥善保存。
广东理工学院教学督导室（邓鹏云）
2015年3月13日
广 东 理 工 学 院 个 人 简 历
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/449238/
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