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福建工业学校
“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”
项目建设任务书
（批复公布）
学 校 名 称 福建工业学校 所 属 省 份 填 表 日 期 2011年7月
教育部
人力资源社会保障部 制
财政部
2011年7月25日
目 录
1.学校基本情况表 ........................................................................................................... 1 2.学校基本情况及项目进度情况表—1 .......................................................................................... 3 3.学校基本情况及项目进度情况表—2 .......................................................................................... 5 4.中央财政重点支持专业建设进度表—1 ........................................................................................ 7 5.中央财政重点支持专业建设进度表—2 ....................................................................................... 13 6.中央财政重点支持专业建设进度表—3 ....................................................................................... 20 7.中央财政重点支持专业资金投入预算表—1 ................................................................................... 25 8.中央财政重点支持专业资金投入预算表—2 ................................................................................... 26 9.中央财政重点支持专业资金投入预算表—3 ................................................................................... 26 10.学校其他项目建设进度及资金投入预算表 ................................................................................... 27 11.资金投入预算汇总表 ..................................................................................................... 31 12.专家论证意见 ........................................................................................................... 32
1.学校基本情况表
1
2
2.学校基本情况及项目进度情况表—1
3
福建工业学校与广州采丽源生物科技有限公司
建立校企合作意向
2014年10月21日上午，广州采丽源生物科技有限公司董事长杨礼宽等领导一行4人到福建工业学校参观考察，尝试与该校合作建立“采丽源”订单培养班，实施“工学结合、校企合作”的人才培养模式，共同探索开展目前社会和企业急需的市场营销专业（化装品营销方向）实用性人才的培养。
广州采丽源生物科技有限公司成立于2001年，是一家集科研、教育、开发、生产、跨国贸易为一体的多元化企业。业务涉及医药保健、养生、美容护肤等产业。产品品种多达千余种，目前在国内市场上享有一定知名度的化妆品品牌有“莹肌”、“汇天秀”、“京丽达”、“西芳”、“灵香”、“悦肤”、“紫唯”、“海为雅”、“梦真”、“修圣缘”、“贞雅”、“碧丽珂”、“珂芸”等。目前公司旗下拥有全国代理商50余家，产品加盟店5000多家，先后设立“香港采丽源香薰美容技术学院”和“福州采丽源芳香保健职业培训学校”两所香薰专业的美容教育机构，并作为“英国苏格兰芳香疗法教育项目”中国唯一集团合作伙伴。
福建工业学校陈礁校长代表学校对杨礼宽董事长一行的到来表示欢迎，并在第一会议室召开交流会，通过观看学校的示范校宣传短片，对学校的基本情况作了介绍。随后陈
礁校长对学校的校企合作理念，以及与宝马公司合作办班在实训基地建设、学生选拔、师资培养、管理模式等方面做了详细介绍。接着，杨礼宽董事长也简要介绍了采丽源公司的发展情况，公司以深厚的中华文化为底蕴，充分吸收各种最新资讯，与企业成长的经历相结合，注重员工素质的培训提升，构建出适合采丽源发展的经营理念和管理模式。他认为“工学结合 校企互动”是现代大中专学院的新模式，也是众多学校实现成功办学的关键因素。而采丽源公司与福建工业学校可充分发挥双方优势（由学校负责招生、基础课程教学，企业负责提供专业课程的师资、设备、实习和就业安置等工作），为社会和企业培养急需的化妆品营销方向实用性人才。
会上，校企双方还就人才培养方案的制订、实践教学环境的建立、学生的选拔培养和教师队伍的建设等问题进行了交流，达成合作意向，并签订了《校企合作意向书》。下阶段双方将尽快制定出更为详细、操作性强的合作方案，及早做好前期各项准备工作，争取在下学年顺利开设“采丽源”订单培养班，并在初期合作成功的基础上扩大合作规模、深化合作内涵，力争做出成效、办出品牌。
来源 福建工业学校
一、课题组做了以下工作：
（一）组织学习和研究了以下中职校教育教学相关政策文件。如：
找评估办要材料【福建工业学校】
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
2、《福建省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》
3、《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》
4、《福州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》
5、《2012年福建省中等职业教育工作要点》
（二）收集以下资料：
1、福建工业学校“双师型”师资队伍建设情况资料。
2、福建工业学校学生参加省级和全国技能比赛情况资料。
3、2015年以来1月份以来福建省海峡人才市场对各专业中职生需求情况。
4、近二年福建工业学校就业办公室登记的学生就业反聩资料。
5、福建工业学校与戴姆勒汽车公司合作项目的文字和照片材料。
6、福建工业学校与上海通用汽车合作开展AYEC项目的文字和照片材料。
7、福建工业学校与奔驰公司合作项目的文字和照片材料。
8、福建工业学校与宝马学徒工校企合作项目的文字和照片材料。
9、福建工业学校与福建莆田荣兴机械公司联合培养学生的文字和照片材料。
10、福建工业学校实训基地规章制度文字和照片材料。
11、福建工业学校新生礼节礼貌养成学习和培训校本教材。
12、福建工业学校学生守则。
13、福建工业学校德育导训课校本教材。
14、近二年福建工业学校文明教室、文明宿舍评比的文字和照片材料。
15、近二年福建工业学校开展校园文化活动的文字和照片材料。
16、福建工业学校学生参加省级和全国文明风采比赛资料。
17、近二年福建工业学校班主任培训工作材料。
18、2011年8月——2011年9月 军训期间养成教育活动资料。
19、近二年福建工业学校校级及以上先进班级学生成长档案材料。
20、近二年福建工业学校校级及以上先进班级班主任工作日记、日志及总结材料。
21、各专业科代表说专业教学与人才培养比赛材料。
22、宝马相关活动资料图片
（三）走访了企业和兄弟学校照片：
宝马以及其它我们有去企业的照片附一小段简讯
兄弟学校照片
（四）召开了四场座谈会：
1、经贸学生座谈会。
2、机械 学生座谈会。
3、汽车学生座谈会。
4、宝马班学生座谈会。
5、信息和电气学生座谈会
（五）组织了多次问卷调查
1、福建工业学校关于研究专业教学与德育工作有效融合途径的调查问卷 (学生卷)。
2、福建工业学校关于研究专业教学与德育工作有效融合途径的调查问卷(教师卷)。
3、福建工业学校学生就业意愿调查问卷。
4、福建工业学校宝马班学生对企业文化认识的调查问卷
5、福建工业学校学生对企业文化认识的调查问卷
6、撰写调查报告
邀请招标文件
项目编号：YSZB-2012-012
项目名称：福建工业学校隔断工程
采购人: 福建工业学校
福建优胜招标代理有限公司
二0一二年三月 地 址：福州市湖东路208号晓康苑北楼01-02单元13层
电 话：0591-87679352 87679372 邮 编：350003 传 真：0591-876106006
网 址：
目 录
第一章 投标邀请 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3
第二章 投标人须知 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 投标人须知前附表 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5
一、 说明 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8
二、 招标文件 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8
三、 报价文件的编写 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9
四、 报价文件的提交 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 12
五、 报价文件的评估和比较 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 13
六、 定标和签订合同 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16
第三章 采购合同 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 18
第四章 报价文件相关格式 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 21
注：本招标文件共35页（含封面），请投标人领取招标文件时自行核对，如发现缺、损等情况，自领取招标文件之日起二日内向福建优胜招标代理有限公司提出，否则，由此造成的一切后果由投标人自负。
第一章 投标邀请
受福建工业学校委托，福建优胜招标代理有限公司对隔断工程进行国内邀请招标，欢迎国内受邀请合格的投标人前来提交密封的投标文件。
1、招标编号：YSZB-2012-012
2、招标项目：福建工业学校隔断工程
3、招标内容及主要要求：详见附后的招标内容一览表
4、招标文件购买时间： 2012年3月16日上午 8：30至 11：30，下午14：30 至 17：30（北京时间，下同），在福建优胜招标代理有限公司（地址：福州市湖东路208号晓康苑北楼01-02单元13层）购买招标文件。
5、招标文件售价人民币300元/份，售后不退。若邮寄，需另加50元，异地购买标书者，电汇相应的金额到本公告提供的账户上，同时将电汇底单复印件及所需购买的招标编号、公司名称、联系人、联系电话、手机、传真和公司地址一并标注后传真至福建优胜招标代理有限公司。
6、投标人对招标文件如有疑问，请在购买招标文件之日起3个日历日内将问题以书面的形式（有效签署的原件并加盖公章）提交到福建优胜招标代理有限公司，口头提交质疑澄清的问题或逾期提交的均不予接受。
7、有关本项目招标的相关信息（包括招标文件若有修改）福建优胜招标代理有限公司将通过传真的方式通知各投标人。
8、投标截止时间：2012年 月 日上午9:00（北京时间），投标人应在此之前将密封的投标文件送达福建优胜招标代理有限公司开标厅（地址：福州市湖东路208号晓康苑北楼01-02单元13层），投标人拟派出的授权代表应当持法定代表人授权委托书原件、身份证原件到场核验登记，并提交购买招标文件的发票复印件（加盖投标人单位公章，原件核验）。逾期收到的或不符合规定的投标文件将被拒绝。
9、开标时间及地点：2012年 月 日上午9:00（北京时间），福建优胜招标代理有限公司开标厅（地址：福州市湖东路208号晓康苑北楼01-02单元13层）。
10、联系方式：
本项目采购人：福建工业学校；
地址： 陈老师
联系人：83769122 ；
招标代理机构：福建优胜招标代理有限公司 ；
地址：福州市湖东路208号晓康苑北楼01-02单元13层 ；
邮编：350003；
联系人： 翁剑颖、陈玲 ；
联系电话：0591-87679372；
传真：0591-87610660。
投标保证金账户：
开户名：福建优胜招标代理有限公司
开户行：兴业银行华林支行
帐 号：11713 01001 000 37952
附：招标内容一览表
备注： 1、投标人对合同包内所有项目内容投标时必须完整。评标与授标以合同包为单位。
2、报价应包含实现项目安装调试人工费、验收等费用。
3、投标人所投设备器件材料必须为原装的合格货物。若国家要求强制3C认证的产品，必须通过国家的3C认证，拒绝无认证的产品和假冒伪劣产品。拒绝无生产厂厂名和厂址的“三无产品”。验收时需提供材料可验证的生产厂家相关证明文件。
4、投标人须对相关设备器件材料的技术、售后服务等要求作出明确承诺和说明。
5、投标人自行组织现场查勘。
第二章 投标人须知
投标须知前附表
本须知前附表的条款号是与《投标人须知》中条款的项号相对应的。如果有矛盾的话，应以本须知前附表为准。
附件：
林华建等549位同志中等职业学校教师和实验技术
职务任职资格人员名单【福建工业学校】
一、讲师483人:
（一）省教育厅（56人）：
福建工业学校（10人）： 林华建、张宇、廖跃林、林艳如、张小青、刘淼华、樊帆、李旭东、饶彬、关爱萍
福建建材工业学校（1人）：扈琼
福建理工学校（7人）：谭静、刘尾妹、刘玮、刘曼、林秀琴、黄健、黎香燕
福建省侨兴轻工学校（13人）：唐敏、林敏、徐李葳、林娴、王霞、胡晶、胡玉城、周贤、林学伟、李娟娟、林成杰、翁远征、林晨思
福建省邮电学校（15人）： 林南、阮彬、林建勋、王媛、曹明岩、陈榕、敬学明、杨佳、高扬、卢薇、邵奎丹、郑佳丽、张海丰、程灵聪、陈东升
福建第二轻工业学校（8人）： 官水凤、郑艳萍、林忻、吕玉玲、黄樟和、刘畅、陈玲、李梦晴
福建省职业技术教育中心（2人）：林思煌、毛行静
（二）省粮食局（18人）：
福建工贸学校（2人）： 时影、陈静、
福建经贸学校（16人）：蔡鸿璋、戴东雄、阙丽平、关锦煌、李丽玲、叶阿娜、姜春英、戴庆勇、钟志良、黄智武、周晓岚、李明媚、郑韵虹、林丽媛、杨勇华、肖晓玲
（三）省林业厅（10人）：
福建生态工程职业技术学校（4人）：陈燕、张琼、张黎丽、张海霞
福建三明林业学校（6人）：刘磊、邓美珍、叶小丽、蔡平凡、钱龙花、严小红
（四）省农业厅（1人）：
福建省农业广播电视学校（1人）：黄玉蕊
（五）省民政厅（1人）：
福建省民政学校（1人）：章艳艳
（六）省地税局（3人）：
福建省税务学校（3人）：卢奕琴、薛玉连、罗超
（七）福建广播电视大学（4人）：
福建铁路机电学校（4人）：黄张琴、高云、郑艳秋、谢芳
（八）省交通运输集团有限责任公司（1人）：
福建航运学校（1人）：林琳
（九）省教育人才中心（2人）：
福建工业学校（1人）：唐秋凡
福建理工学校（1人）： 周伟炮
（十）福州市（73人）：
福州市职业技术教育中心（1人）：黄碧珠
福州财政金融职业中专学校（3人）：杜春美、黄丹丹、刘翠玲
福州电子职业中专学校（8人）：黄婷婷、许小莉、郭靖、魏晓芳、官湘娟、周莹冰、郑芳芳、李薇
福州工业学校（5人）：谢少潮、刘洁、许伟文、彭海玲、叶月英
福州环保职业中专学校（1人）：林仙蓉
福州建筑工程职业中专学校（7人）：丁玲、刘婕、陈鑫、陈仇艳、林建和、谢小芳、张颖
福州经济技术开发区职业中专学校（3人）：张丽芳、何海龙、吴兰平
福州旅游职业中专学校（6人）：陈静岚、章倩、王海兰、章畅、林琳、黄耀文
福州商贸职业中专学校（6人）：刘秀钦、王翠娟、夏妍、张萍儿、谢丽芳、林晓燕
福州文教职业中专学校（1人）：郑舒怡
福州市学校教学条件装备中心（1人）：李乐
长乐职业中专学校（9人）：郑惠、郑魁、郑凤、黄小雅、林秀琴、陈松莺、郑允杰、吴娟月、林丽
福清龙华职业中专学校（2人）：陈风梅、周丽清
福清市高山育才中学（3人）：郭重毓、马丽琴、陈小瑜 福清市职业技术学校（1人）：黄焱
福清卫生学校（6人）：周小霞、孟庆海、陈彩云、朱晓玲、林春梅、陈美静
福清市卫生职工中等专业学校（1人）：徐明娥
连江职业中专学校（5人）：唐浩铭、邱艳芳、谢永峰、陈国新、林娟
罗源县高级职业中学（4人）：郑卿、孙磊、魏建义、陈妹妹 （十一）厦门市（37人）：
福建化工学校（2人）：高珊瑜、石琦
集美轻工业学校（2人）：杨帆、沈少川
厦门电子职业中专学校（8人）： 廖怀东、洪贤博、胡燕燕、莫焱珣、高克裘、黄丰田、黄梅香、兰文秀
厦门工商旅游学校（19人）： 宋凤随、杨丽丽、陈颖佳、王惠娇、周艳玲、陈碧芬、莫娉婷、王育雅、刘子攀、黄薇、何超凡、戴丽萍、王柳舒、刘仙辉、阿如娜、王甘梅、丛翠、叶舒、赵晋
厦门艺术学校（1人）：陈圆圆
厦门市海沧区职业中专学校（3人）：李铝方、聂超、周宝胜
厦门市集美职业技术学校（1人）：杨超
厦门市翔安职业技术学校（1人）：郑东辉
（十二）漳州市（27人）：
漳州农业学校（3人）：曾伯儒、林淑彬、李翔
漳州财贸学校（2人）： 孙绍兰、杨桂凤
漳州第一职业中专学校（1人）：李景川
漳州第二职业中专学校（4人）：陈惠燕、陈娇燕、郑金枝、李立锋
华安职业技术学校（2人）：李丽华、邹坤山
南靖第一职业技术学校（4人）：吴良泉、吴秀蕊、黄惠玉、温意燕
平和职业技术学校（1人）：林丽芳
漳浦职业技术学校（10人）：邱东霞、李伟明、郑文松、陈建浓、邱美香、张永强、黄丽丹、叶跃元、蓝俊英、陈惠源【福建工业学校】
（十三）泉州市（63人）：
泉州市机关干部文化学校（3人）：李少瑜、吴约辉、王碧蓉 泉州财贸职业技术学校（1人）：吴明霞
泉州华侨职业中专学校（5人）：林景川、黄静雯、林志伟、李佳丽、林丽琳
泉州艺术学校（3人）：林露、杨蕾、黄露斯
泉州泉中职业中专学校（1人）：沈艺雅
浅谈中职学生的就业指导
陈毅平
（福建工业学校，福建 福州 350003）
摘 要：大中专毕业生就业难已经成为不可回避的社会问题，对他们的就业指导也已经
成为学校教育的重要任务之一。笔者从“明确职业定向，做好就业的心理和物
质准备，适当开展面试模拟，完成应聘前的功课”等方面简要阐述了中职学生
就业指导的具体观点和做法。
关键词：中职学生；就业；指导
当今我国社会经济高速发展，大中专院校经过数年的扩招，教育规模壮大很快，但同时这些院校的毕业生就业难的矛盾也愈加突出，他们面临严峻的就业形势，已经成为不可忽略的社会问题。对于中职学校的学生来说，还存在着与高校学生不同的特点：众所周知，他们在学识、学历上不如高校学生而使得职业层次和定向的难度加大的问题是不言而喻的，但在此要强调的是这些正处于从身心转型期的十七八岁的青少年，多数人在思想尚未真正成熟，对即将遇到的就业问题，多数未作好应有的心理准备和物质准备。加上社会、企业等方面因素，使得他们在就业问题上更是雪上加霜。将就业指导工作融入学生日常的学习和生活中，向他们提供实用而有效的帮助，就成为职业学校教学改革的重要内容之一。现就这方面问题简要分享我的思考和做法。
对于职业学校的教学，各校基本都会按照教学计划，在适当的学期由专门的任课教师开设“职业生涯规划”这门课程，它从思想认识和意识观念上培养学生正确的人生观，职业观，更多地从理论的高度指引学生树立正确的人生目标以及实现目标的基本途径，主要解决学生职业观的问题。这是非常必要的，它起到定向导航的作用。对于“2+1”式中职学生将要面临的顶岗实习等就业选择的问题，除了必要的定向导航外，作为最了解学生情况的班主任，还必须针对他们的学科专业和个人特点，从入学第一天开始，不失时机的给予具体的帮助和指导。
一、 职业定向的明确
回想新生入学时，绝大多数同学是从普通中学初中毕业而应届升学的，对自己所选择的专业的了解很少，对自己日后的学习乃至今后从事的工作怀有各自的想象和憧憬，甚至包括一些不切实际的理解和想法。拿汽车专业的新生来讲，虽然知道他们今后的工作内容是维修汽车或制造汽车，但对维修或制造的工作状况，以及要具备哪些基本知识和技能却知之甚少。尤其从经济欠发达的农村或山区来的学生及其家长，由于当地落后的工业基础使得他们混淆了汽车维修和汽车制造工作状况的基本认识，这种认识上的偏差将对他们职业定向产生不利的影响。
因此在新生的入学教育的过程中，就必须安排必要的专业教育，说明本行业在社会经济中的地位、工作过程和生产组织形态；讲解中职毕业生在本行业中的工作角色、工作情况和贡献份额及未来的展望；介绍本专业的思维方式、知识技能和要学习的课程及正确的学习方法。使同学们在入学之初很快确立一个较为明确的职业方向，并较为清晰地规划出一条该方向的发展路径。
二、 就业的心理准备
如前所述，新入学的中职学生，年龄基本都只有十五六岁，回顾其成长历程，多是从小学到初中再到中专一路接触的都是学校的情景，没有经受过社会的磨砺，对职场的了解全都来源于家长、亲友和老师的只言片语，更别提亲身的感性认识和体会。因此在他们的头脑中很难主动形成完整清晰的职业想象和合理正确的择业规划，这就要求班主任及其他老师在日常与学生的接触中可以从以下几个方面展开就业心理辅导：
（一） 对工作压力的理解
说到工作是有压力的，想必人人都会表示同意，它包括工作的劳累、难度等许多方面，但对于工作压力的感受和含义，却各有各的体验和理解。作为过来人的老师，要把自己的体验和理解用通俗语言和具体的例子向学生们做出清晰的解释。可以告诉他们虽然当今社会经济高速发展，赚钱盈利的机会的确很多，但获得这个机会的竞争也很激烈，不论企业还是个人，如果不付出超过常人的努力，
是很难如愿的。这就是为什么私人老板要辛勤打拼、企业员工被要求努力工作„„否则机会将失之交臂，盈利和发展也成为空谈。正是如此，才有了各种各样的压力，由于压力的存在，才能转化为动力，才能使得我们对美好生活的憧憬成为脚踏实地的愿望。
此外，对于中职毕业生工作压力的衡量标准，也要给出正确的定位。仍然从他们的成长历程分析，小学、初中阶段是在普通学校的升学体系中度过的，在这种体系中学习自然受到周围环境的勤奋和努力所感染，或多或少地感受到脑力劳动上的压力。工作以后由于社会竞争的压力，真真切切感受到作为蓝领员工在体力劳动上的压力。然而与这两种压力形成强烈对比的是在中职学校期间，由于众所周知的原因，在零压力或小压力下养成懒散学习状态的轻松。如果把这种反差强烈的轻松惰性带入职场，将完全无法适应现今的社会要求，只能返回幼儿园“享受快乐童年”。正确的做法是以企业全体员工的平均压力水平作为自身衡量标准的起点，适当向高标准靠拢。最合理的标准要定位于通过自己的努力而能够达到的水平。标准太高，无法承受，挫伤信心，进而影响创造力的发挥；标准太低，岗位轻松，但轻松的岗位被替代或被调整的可能性增大，也就意味着机构改革时自己被迫下岗的几率加大。
（二） 面对加班的心态
企业或者个人实体作为社会经济的细胞，其生存的目的就是追求利润。如上所述，它们要在众多的竞争对手中赢得机会，获取利润，就必须付出超常的努力。当然努力的方式可以表现为企业内部整改，提高效率，品质管控等，但这些方式往往需要一段时间才能体现效果；对于管理规范的企业也无太多的潜力可挖。多数企业除了认真解决这些问题外，总是还采取一项急功近利的措施，那就是加班。由于经济的高速发展，人口和就业的压力以及劳动监管理机制的相对滞后，这种现象在我国乃至亚洲许多国家和地区相当普遍。有的甚至成为企业文化的一部分，这是不可回避的现实。无论是有偿还是无偿加班，都将在目前及将来较长的一段时间内存在。单凭员工的个人力量，很难改变这种现状。因此作为员工本身来讲，必须换一个角度看待加班，以积极的心态应对。我们应该庆幸有班可加的
日子，加班至少说明目前企业的生产任务紧，正在抓机会，正在向着自己的目标发展，个人的能力和收入也可随着企业的发展而前进。如果无班可加，则可能预示着企业生命力的消弱，也将深刻地影响个人的职业生涯和经济收入。
（三） 沟通与协作的意识
现代企业要在竞争激烈的竞争中求生存、图发展，其产品的销售要经过订单的取得、计划的制定、材料的供应、工艺的制定、生产的组织、品质的检验、成品的储运等各个环节的分工协作才能转化为利润。即使企业中的蓝领工人，也工作在理解主管意图，表达自己想法，协同周围工友共同完成任务的具体情境中。在这过程中，企业自身必须像一支海陆空协同作战的军队，各个职能部门就像完成各自战术意图的兵种，各级主管就像带领士兵作战的军官，每一位员工就像这支部队队的士兵，只有兵种之间协同配合，官兵之间令行禁止，士兵之间团结协作，才能取得战役的胜利。为此可以充分利用校企合作等便利条件，带领学生多参观有关企业的生产和管理过程，例如学汽车制造的学生要多参观了解汽车生产线或的运行状况或其他工业生产的情况，学外贸仓储的学生要多参观了解集装箱码头的工作流程和外轮运输的相关情况等等。并利用主题班会、德育导训等机会适时总结沟通与协作对于现代职场的重性。在加深思想认识的基础上，充分利用课后时间、体育比赛、劳动郊游等各种机会，引导学生自行组织和开展各种团队活动，在活动中体验沟通的效果，感受协作的威力，揣摩求大同存小异达成总体目标的处事艺术。
（四） 对竞争与发展空间认识
现代社会中，竞争无所不在。国际间，企业间存在竞争已不必多表。就是企业内，员工间为了实现自己的目标，也有意无意间展开各种竞争。如果竞争的结果是促进进步和发展的，就是良性的竞争。对于企业管理者来说，也希望员工在工作中能够形成良性竞争，因为这样不仅使员工自身的能力和素质得到提升，而且这种提升后的能力和素质反作用于本职工作后，也将带动企业的利润和效益的同步增长。同时企业的各级后备管理者也最容易从竞争优胜者中间产生，因为从岗位中提拔的人才，比聘请或引进外来人才更加适应本岗位的需要，并能大大
节省人力资源的成本。因此，要教育在校学生特别是校企合作定向培养的学生提高竞争意识，今天的同窗，将可能成为明天单位中同一起跑线上的竞争对手，即使并非同窗，虽然享有同等或相近的教育资源，但日后的学习和钻研以及进取的意识将造就出不同的个体，发展空间和晋升机会将永远留给有准备的优胜者。
三、 就业的物质准备
前面已经讲过，中职毕业生普遍年纪偏小，在其人生的旅途中首次就业，此前还没有经历过企业面试甚至笔试等选择过程，不了解这些过程的具体细节，更不知到考官在这些过程中最希望得到哪些有关于自己的信息。因此作为老师，就要在平日里通过点点滴滴的小事，从以下几个方面帮助同学们做好有关就业应聘的物质准备。
（一） 知识和技能的准备
时至今日科学技术高度发达，高新技术产业层出不穷，即使是传统产业，新技术、新工艺、新理念的应用也无所不在。因而用人单位对员工的基本的文化素质、专业技术的知识和技能也提出更高的要求。要教诲学生在校学习不用功，没有掌握必备的知识和技能，将很难胜任现今的工作岗位，也就无法通过应聘单位的选择，即使以特殊情况个别入聘的，也只是哪些容易被替代的简单低级的岗位，晋升和收入必将收到严重的限制。
（二） 体格的锻炼和视力的保护
当今企业为了在激烈的竞争中求生存、谋发展，势必一方面减少用工，改善管理，降低成本，另一方面提高生产效率，加快工作节奏，以达到获取利润的目的。这种做法已经得到全社会的认可了。这就要求其生产第一线的操作工人必须具有良好的身体素质，才能适应较快的生产节拍和较大的劳动强度。特别是像汽车制造等以流水线为生产方式的工业企业，生产的零件数量多、体积大、分量重，较大的劳动强度只要使一小部分生产线操作工人同时生病请假，就将造成从头到尾的整条生产线停线，全厂几千号工人停工的重大事故。而大中型汽车制造厂的生产线每停产一个小时将导致十几万到几十万元人民币的利润损失。这是生产管理上要全力避免的事件。另外，企业中不少重要岗位对员工的视力和辧色力有着
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