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化学教学论复习题
一、单选题
1、下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ B ）
A．集中注意 B．激发兴趣 C．明确目的 D．进入课题
2、推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（ C ）
A．兴趣 B．能力 C．动机 D．行为
3、根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）方法分为两大类：接受性、再现性学习方法和（ C ）
A．趣味性、探索性学习方法 B．趣味性、发现性学习方法
C．研究性、发现性学习方法 D．研究性、探索性学习方法
4、教育改革的核心问题是（ D ）
A．教学问题 B．教师问题 C．升学问题 D．课程问题
5、在一个单元教学内容中，教学的难点 ( B )
A．就是教学的重点 B．不一定是教学的重点
C．不是教学的重点 D．是固定不变的某些知识点
6、教育部在2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革核心理念是（ B ）
A．学生的全面发展 B．以学生发展为本 C．研究性学习 D．素质教育
7、下列属于化学教学综合能力的是（ D ）
A．观察能力 B．实验能力 C．思维能力 D．创造能力
8、下列不属于教学设计工作一般步骤的是（ D ）
A．设计教学目标 B．设计教学媒体 C．设计教学策略 D．设计教学模式
9、 以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（ A ）
A．启发式教学模式 B．问题解决教学模式 C．引导发现教学模式 D．合作学习模式
10、我国新一轮课改注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（ D ）
A．接受式学习 B．探索学习 C．研究性学习 D．自主学习
11、 化学教学论的研究对象是（ D ）
A．化学教材 B．化学教学实践 C．化学教师 D．化学教学系统
12、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ B ）
A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度
13、命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在，试题具有导向性，试题题型会影响学生的学习态度和复习方法，经常使用客观性试题并比重过大，学生会( B )
A．注重猜重点，押考题 B．只记忆零碎知识，养成不求甚解习惯
C．答卷费时，速度慢 D．提高文字表达能力
14、做下列燃烧的演示实验，氧气不能用排水法收集的是( D )
A．铁丝在氧气中燃烧 B．木炭在氧气中燃烧 C．硫在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧
15、STS思想的实质是（ C ）
A．人文精神和社会精神的统一 B．科学精神和社会精神的统一
C．科学精神和人文精神的统一 D．人文精神和社会精神的统一
16、学段教学设计进行的工作中，要求编制（ D ）
A．课程教学计划 B．课时教学计划 C．课题教学计划 D．学期教学计划
17、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（ C ）
A．课程设计 B．课程编制 C．课程改革 D．课程评价
18、各层次教育目标的制定顺序应为（ A ）
A．教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B．教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C．培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D．教学目标→教育目的→课程目标→培养目标
19、“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（ B ）
A．自主学习 B．“填鸭式”教学 C．启发式教学 D．研究性教学
20、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（ A ）
A．科学思想方法 B．科学文化体系 C．科学对象 D．科学过程
21、化学课程中的“课程”是指（ D ）
A．教学科目 B．教学进程 C．教学目的、内容和范围 D．前三项都包括
22、教学目标是指（ A ）
A．预期的教学效果 B．教学目的 C．培养目标 D．课程目标
23、下列表示一组数据离散程度的是（ A ）
A．标准差 B．标准分 C．算术平均数 D．区分度
24、10gMg、Zn、Fe与足量的稀盐酸反应，得气体4.48L（标况），则Mg、Zn、Fe总的物质的量是（ A ）
A．0.2 mol B．0.3 mol C．0.225 mol D．0.4 mol
25．通过一些有效措施使化学实验对实验场所和环境的污染降到最低限度是指（B ）。
A．化学实验科学化 B．化学实验清洁化 C．化学实验微型化 D．化学实验简便化
1. 下列化学课中，属于以训练技能为主的课是（ c ）
A. 化学基础理论课 B. 化学复习课 C. 化学实验课 D. 元素化合物知识课
2. 教学目标是指（ A ）
A. 预期的教学效果 B. 教学目的 C. 培养目标 D. 课程目标
3. 探究法是常用的化学教学方法，它属于（ ）
A. 第一层级 B. 第二层级 C. 第三层级 D. 第四层级
4. 下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（ D ）
A. 知道 B. 理解 C. 独立操作 D. 经历尝试
5. 用于表征考试内容与教学目标相匹配程度的指标是（ ）
A. 信度 B. 效度 C. 区分度 D. 难度
6. 化学学科的内容特点决定了化学学习中，学习者心理上形成化学学习中特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于（ D ）
A. 宏观表征 B. 微观表征 C. 符号表征 D. 元素表征
7. 皮亚杰认为适应就是主体与环境取得平衡，而这种平衡依赖于有机体的两种机能的协调，这两种机能是指（ B ）
A. 图式和同化 B. 同化和顺应 C. 同化和理解 D. 顺应和平衡
8. 下列属于化学新理论倡导的学习方式的是（ D ）
A. 自主性 B. 探究性 C. 合作性 D. 以上都对
9. 关于电解NaCl水溶液，下列叙述正确的是（2005年全国高考题）（ B ）
A.电解时在阳极得到氯气，在阴极得到金属钠
B.若在阳极附近的溶液中滴入KI溶液，溶液呈棕色
C.若在阴极附近的溶液中滴入酚酞试液，溶液呈无色
D.电解一段时间后，将全部电解液转移到烧杯中，充分搅拌后溶液呈中性
10. 下列分子中所有原子都满足最外层为8电子结构的是（2005年全国高考题）（ C ）
A.BF3 B. H2O C. SiCl4 D.PCl5
1、教师在讲述硅的化合物的性质时，先播放了一段有关沙子、玛瑙、玻璃等内容的录像，这种教学情境的设置方法属于（A ）
A.从学科与生活的结合的入手，创设情境 B.从学科与社会的结合点入手，创设情景
C.利用问题探究，创设情境 D.利用认知矛盾，创设情景
2、下列不属于传统教学媒体的是（ B）
A.教科书 B.广播 C.标本 D.模型
3、下列描述属于分科课程优点的是（A ）
A．重视知识的系统性和严谨性 B.重视与生活实际的联系
C. 重视与社会发展的联系 D.重视学科之间的渗透
4、下列不属于化学课程目标确立的依据的是（C ） ．．．
A．国家对人才培养的要求 B.学生的已有经验和认知特点
C. 家庭对子女升学的期望 D.化学学科的特征
5.我国义务教育和高中阶段的化学课程目标中，明确提出发展学生的（B）能力。
A. 观察能力 B．科学探究能力 C．思维能力 D．创造能力
6、下列内容不属于化学课程内容标准中的基础知识的是（ D ） ．．．
A．核心的化学概念 B.基本的化学原理
C.重要的化学事实以及化学的应用 D.科学探究能力
7、高中化学课程积极倡导评价方式的多样化，课程标准中明确提出的三种评价方式是（ D ）
A．纸笔测验评价、学习档案评价和活动表现评价 B. 纸笔测验评价、班主任评价和活动表现评价
C. 形成性评价、学习档案评价和活动表现评价 D. 纸笔测验评价、学习档案评价和学生自主评价
8、下列教材理念和课程理念对应不正确的是（D ） ．．．
A.培养少数精英、传承知识为主——学科为中心
B.突出学生发展，重视STS联系——社会中心
C.关注学生素养，强调实验作用——融合型
D.突出学生发展，重视STS联系——学生中心
9、教学设计能有效的提高化学教学活动的效率，使化学教学活动具有（ D ）
A.明确的方向性、自觉性和有序性 B.明确的目的性、自觉性和有序性
C.明确的方向性、规律性和简捷性 D.明确的目的性、可行性和规律性
10、布鲁姆等人按照教育的——逻辑的——心理的原则，把教育目标分为三个主要部分，他们是（C）
A.认知领域、态度领域和动作技能领域 B.认知领域、情感领域和过程与方法领域
C.认知领域、情感领域和动作技能领域 D.价值观领域、情感领域和动作技能领域
1关于STS教育，下列说法错误的是（ A ）.
A目的是精英教育；B强调学生的积极参与；
C强调科学技术的价值；D 重视自然科学与人文科学的整合；
2 关于探究活动，下列说法正确的是（ B ）
A学生做实验，就表明学生在探究；B讨论是一种探究形式
C能探究的内容，就一定要探究；D教师演示实验不是探究活动
4下列不是义务教育阶段的化学课程内容的是（ A ）
A化学与社会发展；B化学实验；
C物质的化学变化；D物质构成的奥秘
二、多选题
3 化学课程与教材，下列说法正确的是（ CD ）
A教材和课本是一回事情；B一个课程标准，只允许编制一套教材；
C高中学生至少修6学分的化学课程；D 教材是课程的具体化；
5 新课程中，选取化学教学内容的原则是（ BCD ）
A十分强调知识的逻辑顺序；B重视学生实验技能的掌握；
C重视学习情景的创设；D教材的内容要具有弹性；
全国中小学教师继续教育网
学员上网学习操作指南
学习中心是为学员提供的网上学习环境。学员可以在学习中心查看相关的教学规定、教学通知、选择课程、查看自己的学习进展情况、与老师或其他学员进行交流、参与讨论以及修改个人资料；学员按照老师的要求提交相关的作业或参加网上的考核。学习中心还定期或不定期开展一些网上学术活动。学员在学习中心可以自主地选择学习时间，可以随时了解自己的学习进度，并根据情况适时进行调整。学员参加网上的远程培训主要操作如下：
一、获取学习卡
二、新学员注册
三、学员登录
四、课程资源
五、学员选课
六、修改个人信息
七、修改密码
八、查询个人消息
九、参加教学辅导
十、提交课程作业
十一、离线考试
十二、成绩查询
十三、参加教育论坛交流
一、获取学习卡
参加继教网的培训，首先要获得学习卡帐号。如果是学校组织集体参加培训，学校的管理员会得到学习卡帐号然后发给参加培训的每位学员。学习卡可以由学校集体缴费，也可以学员个人单独缴费，具体的缴费方式在学习卡发放时确定。有关学习卡的购买等相关问题，可以咨询当地学习中心，也可以打电话或发邮件咨询。
联系电话：010-85288288 转 6017、6021、5103电子邮箱：【全国继续教育网】
c_service@teacher.com.cn
二、新学员注册
参加继续教育的学员会从学习中心得到一张学习卡，卡上有卡号和密码。
第一次使用需要先注册，登录，点击“新学员注册”，（见图1）
（图1）
进入“新学员注册”（见图2），设定学习卡信息、个人基本信息、个人详细信息。
（图2）
在注册的时候，请务必填写真实的信息，以方便以后学习过程的管理以及证书发放。填写完成后提交系统，注册成功后系统会有提示。
三、学员登录
学员使用自己注册的用户名和学习卡上的密码，登录。在图1的学习中心下面输入用户名、密码，点击“学员登录”，即可进入学习中心的课程学习页面，进行学员选课及学习等活动。（见图3）
（图3）
在课程学习页面的右侧，分别是学员情况统计表和所选课程列表。学员情况统计表（见图3）是学员的个人资料及参加学习情况统计；所选课程列表（见图
3）直接反映学员的选课情况，点击课程名称即可进入课程进行学习，学习结束后请点击“返回并更新学习时间”，该课程的“已学时间”会自动更新。
四、课程资源
点击课程学习页面左侧的课程资源进入课程资源分类，目前约有八类课程将近600门。网络课程按照继续教育的要求进行分类，点击每一个类别，列出了相关的课程，点击课程名称就可以进入网上的课程学习。（图4）
（图4）
这些课程资源是开放性的，如果没有列入当前的培训教学计划，不提供辅导、不计入继续教育学分。
五、学员选课
点击图3左侧的“学员选课”进入选课详细信息，见图5，在要选的课程前面勾选后，点击右下面的“选课”按钮，所选课程会出现在图3的“所选课程”列表里面。（不可选择的是必须要学的，由管理员统一开通）。
（图5）
六、修改个人信息
点击图3左侧的修改个人信息，可以修改学员注册信息，用户名、真实姓名、民族、出生日期、姓名、身份证号码是不允许修改的（管理员可以修改）。
（图6）
七、修改密码
点击图3左侧的“修改密码”进入，可以修改密码。(因学习卡上的密码为随机生成的，不方便记忆，建议学员注册后修改密码
)
（图7）
八、查询个人消息
点击图3左侧的“查询个人消息”，可以查询本用户收到的消息。
九、参加教学辅导
在图3上，点击某门课程相对应的“学习辅导”，可以进入这门课程的交流园地，查看辅导教师发布的学习资料以及其他学员和老师间相互交流的问题，可以回复问题，也可以发帖提问。
（图8）
十、提交课程作业
图3上，点击某门课程相对应的“作业”，可以进入该门课程的作业目录，看到老师布置的作业。根据要求完成作业后，可以提交作业，作业可以以附件方式上传。点击某个作业的题目，在图9“内容”框中输入作业答案或者以附件上传作业后，点击“提交”。提交成功后，系统会提示“作业提交成功”。（注意，不是所有的课程都有课程作业，课程作业是根据每门课程的具体考核要求确定的）
全国中小学教师继续教育网 自动更新学习时间（全国各省份均可用）
凡是参加过远程培训的老师都应该能体会到，学习的烦恼，那个烦人的自动更新时间模式，让不少老师都头疼了，还好今天给大家推荐一款软件，嘿嘿，这样我们就不用整天拴在电脑前，彻底解放了自己，只要登录了，就不用管了实现了自动更新学习时间的，高效 安全 稳定！，自己该忙什么就去忙什么吧 嘿嘿，不要忘了给好评！（本人亲自试用感觉效果不错）
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3. 设置登录网址之后，就会出现本省的登录页面，输入自己的账号密码，进入课程学习就不用管了~~O(∩_∩)O哈哈~
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学员操作手册
一、用户登录
（一）找到项目
1.首先打开“全国中小学教师继续教育网”首页，网址： /,（图1)；
（图1）
2．打开页面后在“省级门户培训项目登录入口”处选择相应的省份，点击进入（图2），在国家级培训项目列表中找到所参加项目的名称，点击进入（图
3）即可进入所培训项目的项目主页；
（图2）
（图3）
（二）用户登录
1．首次登录平台的用户，要进行项目的注册，在项目主页最上方找到注册，点击注册（图4）；
（图4）
2、进入注册环节，输入注册码（即平台中的“学习码”），点击“下一步”（图5），用户注册中标红色星号的是必填项，填写完成后，最后点击“确认注册”，即可注册成功（图6）；【全国继续教育网】
（图5）
（图6）
温馨提示：
用户名和密码尽量填写您容易记忆的。
为了方便与您更好的进行沟通，姓名，工作单位等个人信息要使用您真实有效的信息。
3.注册成功后使用注册的用户名和密码，输入4位的验证码即可登录平台。用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图7）；
（图7）
二、我的个人中心
（一）修改个人信息
用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图8）；
（图8）
（二）形象头像设置
在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄
像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流（图9）；
（图9）
（三）修改密码
在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码（图10）；
（图10）
（四）我的项目
如果您在本次项目中担任两种身份，您可以在个人中心的“我的项目”中，对另一种身份进行激活，输入另一种身份的注册码（即平台中的“学习码”），点击下一步（图11），确认信息，点击确定，即可激活成功（图12）；
一、 判断题。
1. 互联网与美国相比，美国更具颠覆性，成为最大智能终端市场。 错误
2. 社会调查是当前流行的信息搜集方式。错误
3. 参考文献在知识产权的保护和管理中，是没有实际作用的。错误
4. 语义WEB是WEB的重新开始。错误
5. 公共利益是社会共同利益，那它就是特定的、部分人的利益，而应该由全体社会成员所共享。错误
6. 信息组织是社会信息交流的保障。正确
7. 信息组织不是提供可供检索的信息组织成果。错误
8. 信息技术推动着人类社会及文明的进步，尤其是在1963年，日本提出信息化及信息革命的概念，把信息的重要性提高到前所未有的高度。正确
9. 即时评价为最终评价奠定基础，最终评价又为即时评价提供验证。正确
10. 在完全竞争的市场机制下，每个消费者的满足达到最大，每个生产者的利润达到最大。正确
11. 不合理的信息资源定位机制和过于繁琐的访问渠道会影响到信息资源共享的效率。正确【全国继续教育网】
12. “互联网+”提升实体经济的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。正确
13. 语义信息组织是以信息的内容或本质特征为依据序化信息的方法。正确
14. 专业技术人员：（1）广义理解：指拥有特定的专业技术（不论是否得到有关部门的认定），并以其专业技术从事专业工作，并因此获得相应利益的人。（2）狭义理解：指在企业和事业单位（含非公有制经济实体）中从事专业技术工作的人员，以及在外商投资企业中从事专业技术工作的中方人员。正确
15. 信息产业经历了一个由独立、分散、不均衡到信息技术一体化的综合集成发展的过程。正确
16. 教育信息化的概念是在19世纪90年代对着信息高速公路的兴建而提出的。错误
17. 信息分析属于软科学研究的范畴。正确
18. 关于网络信息治理工作胡锦涛曾说过：“积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用。”错误
19. 教务管理也是整个教学活动过程中不可或缺的一部分。正确
20. 全国人大代表马化腾2015年在两会上提交的建议指出。正确
21. 信息组织是解决信息饥饿与信息相对过剩的最有效手段。正确
22. 信息组织发展阶段的演化是一个阶段对一个阶段的全面否定。错误
23. 互联网+是最好、最坏、最智慧、最愚蠢、最疯狂、最理性的时代，也更是猪能飞上天的时代。正确
24. 信息技术不能与管理融为一体，就不可能取得信息化应有的成效。正确
25. 信息产业约束机制具有疲软性。正确
26. 张守一以是否向社会提供信息产品和信息劳动为特征，将信息产业划分为第一信息部门和第二信息部门。错误
27. 自我意识是指一个人在与社会的交往中产生的对自己整体身心状态的认识，以及对自己和他人关系的察觉和认知。正确
28. 市场机制和资源配置是同一问题的两个不同侧面。正确
29. 教育信息化的水平直接取决于教师和学生应用信息技术的能力。正确
30. 2012年11月于扬在易观第五届移动物联网博览会发言。正确
31. C to C电子商务是个人与个人之间的电子商务。 正确
32. 国民经济信息化的基础是企业信息化。正确
33. 阿里巴巴属于B TO C电子商务模式。 错误
34. 内生性约束机制体现的是“人的意志”。错误
35. 内部协调和外部协调，必须同时进行，不可分开。错误
36. 数据包络分析法是1987年提出的一种新的系统分析方法。错误
37. 信息组织的过程是一个序化信息的过程。 正确
38. 在信息资源利用方面，任何利用者都可以同等程度的共享某一份信息资源。 正确
39. 国家信息网络是国民经济和社会发展的战略资源。错误
40. 目前在交易时使用ATM卡的比使用智能卡的人数多。正确
41. 各个国家和地区具体的信息产业成长是单一和固定的动力因素组合。错误
二、 单选题。
1. 核心竞争力的概念是由罗哈德和哈默在1990年《哈佛商业评论》的一篇论文提出的。
2. 个人诚信的缺失已经严重影响了正常的社会秩序，也使人们之间的信任感降低，人与人之间的猜忌增多。
3. 下列哪一项不属于我国互联网治理的目标有三个方面（开放）。
4. “互联网+”思维是什么？（是一种商业民主化的思维，是一种用户至上的思维，是迭代、极致、平台、跨界的思维。）
5. 办公自动化技术兴起于（20世纪80年代）。
6. 互联网与传统行业的融合，能够促进传统行业的转型与升级，这是推动政府职能转变，促进政府简政放权、创新公共服务供给模式、（提高政府运转效率）的必然选择。
7. 1983年，日本科学技术与经济协会剪辑出版了哪本书，提出将信息产业分为了两大产业群。（《信息产业前景》）
8. 到了哪一年，对信息产业的界定出现了较大的变化，开始突出电信和网络服务的重要性？（2002年）
9. 经济利益的驱动造成了一些企业的短视和（失信）之举，企业之所以不注重“信用”，与违规成本过低密切相关。
10.北美产业分类体系是在哪一年制定的产业分类标准？（1997年）
11.社会主义核心价值体系建设为公众的（健康价值观）的树立提供了有效的思想保证。
12.所谓个人信用制度，是指在经济生活和社会生活中管理、监督和保障个人信用活动的一系列规则、（政策和法律）的综合。
13.近代信息组织阶段，信息机构存在的最终目的是（利用）。
14.社会诚信制度只要包括完善的信用法律体系、行政规章和行业自律规则等什么（制度体系）。
15.历史最悠久、使用最广泛的一种信息组织方法是（字顺组织法）。
16.(20世纪50年代)，计算机在数据处理技术上的突破，把计算机应用从单纯的数值运算扩展到数据处理的广阔领域。
17.“互联网+”之下，当数据产生是全方位、实时、海量的时候，企业间的协作就必须像互联网一样，要求网状、并发、实时的协同。特征有运营数据化、渠道扁平化、信息共享化和（协同网络化）。
18.现代社会，人们的联系越来越紧密，人们是公共生活和（公共秩序）的存在着。
19.沟通时的心理效应有（以下都对：投射效应；近因效应；首因效应）
20.“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的（网络平台）。
21.“互联网+”的本质是信息（分享）。
22.信息技术在什么时候获得了飞速发展，成为当代社会、经济发展的核心技术。（20世纪40年代）
23.亚投行区域内成员国的出资额最多的是哪个国家（中国）。
24.日本信息商业化产业群有多少分支产业构成？（10个）
25.（信息检索）是一种有目的和组织化的信息存取活动，是对信息集合与需求集合的匹配与选择。
26.领导在与下属沟通时重在（倾听）。
三、 多选题。
1．按照检索对象的不同，信息检索一般包括：文本检索、数值检索、视频检索、音频检索。
2．当前对于网络不良信息治理的错误认识主要表现在，很多人认为这些措施太严厉，阻碍 了信息的自由流动，侵犯了公民的言论、通信、知情权利，限制了英特网本应具有的：言论自由、民主精神。
3．对中国社会诚信的现状，专业技术人员和企事业单位管理人员要有清醒而全面的估计和 判断（一方面，看不到主流，悲观失望，是错误的。另一方面，看不到问题的严重性，丧失警惕，不下大气力去抓紧加以解决，则是非常危险的。）
4．信息资源的开发利用包括（信息系统的开发与管理；信息组织与检索；信息
分析与服务）
5．“互联网+”的由来是以下哪几项（第一，“互联网+”已经是个国策，其落实与执行是
会有相关部分参与及推动的。第二， “互联网+”是个方法论，以后社会各界都要用这个方法论来指导千万中国企业的转型及升级。第三， “互联网+”具有极强的使命感，是必须执行与推行的。）
6．互联网的理解有（联；联接，人与人联接，人与物的联接，物与物的联接，互：互动， 人、数据和信息只有流动才能产生价值。网：网络，基础设施。）
7．根据联合国经济和发展组织的划分，信息职业者有以下哪些类型？（信息处理者；信息 基础设施职业者；信息生产者；信息分配者）
8．我国信息化发展存在几个阶段？（现阶段；启动阶段；准备阶段；发展阶段；展开阶段）
9．领域信息化是要以（数字化、网络化、个性化）的方式，推进信息技术在社会各个领域 的深入应用。
10．美国政府分别于1995年、1998年提出了“全球信息基础设施”、“数字地球计划”。
11．我国专业技术人员社会诚信建设的基本经验有哪些（建立监督与惩戒机制，营造诚信文化氛围；加强社会诚信制度建设，促进行业自律规范；加强公民诚信行为道德教育，培育诚信价值理念。）
12.信息化发展期潜力的评价应设立哪些指标？（人均电信投资；在校大学生数；教育投入；信息产业人数占就业人口的比重）
13.网络不良信息的危害有（危害青少年的健康成长；危害社会稳定；危害个人财产及信息安全；危害社会主义文化）。
14.“互联网+”的源动力是哪些（新基础设施；云端；新生产要素：数据资源；新分工体系：大规模社会化协同）。
15.信息资源的开发利用包括（信息分析与服务；信息系统的开发与管理；信息
组织与检索）
16.信息存在于信息系统的层次有（管理控制层；战略计划层；操作控制层；事务数据处理层）
17.信息检索包括（检索策略；需求分析；信息获取）三个步骤。
18.我国个人信用制度的建立还处在初步阶段有哪些（首先，没有建立起明确的个人信用记录、个人信用档案和资料；其次，缺乏专业的个人信用评价机构和评价标准；最后，尚缺有关法律制度的支持。）
19.沟通的特点有（非权利支配性；认同疏导性；非职责限定性）。
20.诚信有哪两种含义？（诚信是做人的基本准则；诚信是国家治理的基础）
21.云计算的好处有哪些（开发更简单；促进应用平等；投资更小；部署更快捷）
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