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　　读书月活动总结 读书日活动记录

　　读书月的活动总结

　　为进一步贯彻落实科学发展观，加强学习型党组织建设，加强党性修养，突出“书香机关”建设，积极营造读书好、好读书、读好书的浓厚气氛。xx中心党支部号召全体党员开展“读书月”活动，4月初召开了动员会，推荐了若干学习书目。现将活动开展情况小结如下：

　　一、各部门积极落实。一是充分认识开展读书活动的重要性和必要性，提高广大党员的思想认识，深入贯彻落实“打造书香机关，提升能力素质”的活动主题，营造读书好、好读书、读好书的机关氛围;二是科学合理地安排好读书活动和各项业务工作，做到读书不耽误工作。每名党员根据自己的实际，围绕提高政治理论、科学文化、业务素质确定了自己的书目，进行了认真的学习，并撰写了学习心得。

　　二、召开学习心得交流会。xx中心党支部4月23日在会议室举行了读书活动学习心得交流会，各部门按照党员人数的三分之一推荐，一部;二部;三部;策划部;财务部;综合部在大会上交流了学习心得。xx中心的全体党员认真聆听了他们的发言。交流会使大家共享了学习成果，进一步激发党员干部的读书热情，引导我们养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯。

　　本次读书活动的范围不仅限于党的理论知识类，也涉及思想素质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读理论知识类、思想素质类可以提高理论知识水平，提高政治觉悟;读专业类书籍，可以提高专业知识水平，修炼的内功，提升专业能力。本次活动虽然取得了一定成果，但也存在一定的问题，如学习的还够不深入，联系实际不够密切，有的党员学习还不够主动，根据存在的问题党支部也对明年的读书活动提出了进一步的要求，党员干部要进一步联系自己思想、工作实际，做到学以致用，注重学习效果，在提高水平和能力上下功夫。通过读书活动的开展，党员干部在学风上有所转变、观念上所突破、能力上有所提高。

　　读书月活动总结

　　布吉三联储运学校 温美凤

　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

　　一、深入宣传，营造良好氛围。

　　根据学校工作计划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

　　二、教师以身作则，带头读书

　　要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

　　三、精心组织，开展各项活动

　　学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

　　(一)“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。

　　为响应布吉街道办的号召，专门请了 骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点內容;以唱响国歌,遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口,着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明;使学生的书香气息更浓厚。

　　(二)班级图书角的建立

　　班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和 “好书换着看”活动。各班发动学生捐书(所捐图书每学期更新一次，期末可领回)，建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。

　　学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

　　(三)开好班级读书主题班会。

　　充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

　　(四)征文比赛。

　　在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书与文明》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

　　(五)出好黑板报

　　各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之达到了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。

　　四、活动效果

　　1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。

　　2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

　　与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人;让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土!

　　通过 “读书月”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

　　第二次读书活动记录

　　时间：2012年2月25日早上

　　地点：诗昱家4楼

　　参加人员：韦老师、羿弋、吕蕾、诗昱、圳杰、俊羽、振源、钟尹梧、可倩、杰妈、羿妈、蕾妈、昱妈、梧妈、

　　主持人：羿弋

　　读书活动开始，主持人宣布本次读书《窗边小豆豆》。拿出事先准备好的纸条，每张纸条上一个问题，每人抽一张，按照纸条上的问题说说自己读书的感受，说完以后大家再一起讨论。按顺序开始：

　　第一位：羿弋，问题：我感到最紧张的一段;羿弋认为第123页“只是闹着玩”这一章最紧张;

　　第二位：吕蕾，问题：读本书的感受;吕蕾首先从巴学园于众不同的地方开始说起，显然吕蕾已经通读过本书，很流利的说起来了，她感受到巴学园中有很多与众不同的地方，不同的校长、不同的教室、不同的午餐、校长要求穿破衣服来学校，以便孩子们可以尽情的玩......(我们觉的吕蕾已经说得很好了，可蕾对自己要求很高，觉得自己说的还不够好。)

　　韦老师：我们可以通过书里面的前言、后记来了解全书的内容，也可以通过自己认为最有趣的一、两点来说说自己的感受。

　　第三位：诗昱，问题：最有趣的一段;诗昱认为第44页“我喜欢”是很有趣的一段。选读了小豆豆到学校发现电车教室以后和妈妈的一小段对话，认为小豆豆在学校里发现了自己最感兴趣的电车，感觉学校就像车站一样，马上就喜欢上巴学园了，很有趣。

　　第四位：圳杰，问题：我想和大家讨论的地方;圳杰认为第235页“洛基不见了”很值得讨论，洛基不见了，为什么妈妈对小豆豆难以启齿呢?洛基到底发生了什么?圳杰提了一个很值得探讨的问题，大家纷纷猜测洛基可能发生了什么?最后决定回去继续读书，找出洛基到底发生了什么事情?下一次读书活动继续讨论，呵呵我们都很想知道哦

　　第五位：俊羽，问题：我看不懂的地方;俊羽认为第161页“尾巴”这一章他看不懂。小林校长为什么要责问老师为什么问高桥君有没有尾巴呢?为什么校长不是发火而是悲哀呢?事后老师要怎么向高桥君道歉才好呢?

　　经过大家一番讨论，俊羽终于明白了，我们也明白了。韦老师：“我们可以从中学到怎么与人相处的道理。”

　　第六位：振源，问题：有点乏味的一段;振源认为第62页“ ”有点乏味....圳杰也提出第95页“韵律操”一章很乏味，有几个孩子也很认同圳杰的意见。既然大家都说乏味，韦老师拿起书来读了巴学园的孩子做韵律操的部分，随着老师欢快的语调结束了诵读，大部分孩子已经不觉的乏味了，多有趣的一节课间操呀，孩子们已经在想象着我们也在教室中来一次这样的“课间操”会是什么情景了。 俊羽提出第197页“慰问”也感觉有点乏味。韦老师：“韵律操一章有一章欢快的味道，慰问一章则有一中淡淡的忧伤的味道，每一章书都有自己的味道，我们读书要像吃饭一样，慢慢的嚼，把它的味道嚼出来就不会感觉到乏味了。”

　　第七位：可倩，问题：最令我回味的一段;可倩认为第77页“大冒险”一章很值的回味，“大冒险”一章说了小豆豆请得了小儿麻痹症的泰明爬树，小豆豆的热心和想尽一切办法，确实很有意思。

　　第八位：钟尹梧，问题：从书中我学会了什么?尹梧要像小豆豆一样的努力学习。

　　最后每人都来说一句话：

　　“我们学校也像巴学园一样就好了。”

　　“电车教室要真的能开起来，我们就可以开出去上课了，更好玩。”

　　“真希望我们的午托班也有山的味道、海的味道。”“如果中国也有巴学园，我们都去巴学园上学去。”

　　“我们长大以后也开一间想巴学园一样的学校，请韦老师来做校董，还要以我们的名字来命名学校。”

　　“今天的读书活动我很开心。”

　　也许在大范围实现巴学园一样的学校是不现实的，不过我们可以从我们的读书会开始，从我们感兴趣的读书活动开始做起呀。

　　最后定下了下一次的读书活动内容：杨红樱的笑猫日记系列。主持人：梁振源。

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