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×××中学 2013年上半年纠风工作总结
2013年上半年，我校按照上级纠风效能工作的要求，根据十八届中央纪委二次全会、自治区、地区纪检监察工作会议精神，为确保学校纠风各项工作任务落到实处，继续坚持“纠建并举、标本兼治、综合治理、注重预防”的方针和“谁主管、谁负责”的原则，我校不断改进管理方式，提高办事效率，努力营造人人讲和谐、处处抓效能、事事高效能 的浓厚氛围，现将半年来的工作总结如下：
一、领导重视，狠抓组织机构体系，高度重视纠风建设工作，认真贯彻落相关文件精神，确保纠风建设工作落到实处：一是领导重视，建立了领导带头抓，科室责任人具体抓， 工作人员认真履责的工作机制。二是成立了纠风建设领导小组。三是落实了责任，设立了纠风建设办公室，具体负责纠风建设的组织、协调、督查。 四是制定实施方案，明确责任，加强了对纠风效能建设的监察 督查和考核。五是将纠风工作列入目标考核，与奖惩挂钩，并认真进行检查和督办，强化了纠风工作的进一步的 落实。
二、完善制度，狠抓作风建设 以深入学习科学发展观为契机，认真开展纠风建设， 切实转变工作作风，结合学校实际，明确提出纠风建设工作的指导思想、工作内容，建立、完善了各项制度和工作机制，确保纠风效能建设工作的顺利实施。一是制定了《库车县乌尊镇中学关于纠风建设的实施方案》，明确工作重点，细化具体工 作。二是建立完善了《干部管理制度》、《分工负责制》、《党员干部重大事项报告制度》、《群众来访公开首问责任制度》、《来访接待制度》、《谈话制度》等项制度，进一步规范了纠风行为。三是认真组织教职员工学习各项制度，通过对制度的学习， 使干部提高了认真执行国家各项法律、政策、规定的自觉性。四是加强了对制度执行的监督，确保各项管理制度落到实处， 实现了行政决策、行政行为和内部管理的制度化、规范化。五是把纠风建设工作与师德师风建设活动相结合，力求作风建设有
明显改善；力求教职工整体素质有明显提高；力求教师队伍整体建设明显进步。
三、聘请行风评议员评议行风工作 一是领导高度重视，成立领导小组，完善机制；二是制定实施方案，定主题、定目标、定任务，确保会议顺利召开；三 是做到会议经费保障。四是开展征求意见建议和问卷调查工作。五是召开座谈会聘请行风评议员对我镇提出宝贵的意见建 议。
半年以来，我校认真加强纠风建设，取得了初步的成效，无一人受到行政效能过错追究或纪律处罚和司法追究。
四、今后工作打算
（一）强化领导，进一步完善纠风建设工作组织领导体系，形成工作有部署、实施有检查、年终有考核、违规违纪有 责任追究的工作机制。
（二）继续建立和完善各项制度，确保纠风建设工作的顺利实施。
（三）加大对市委、政府纠风建设有关文件精神的学习落实力度，着力提高教职员工的履职力、执行力和公信力，使作风有切实转变，更上一层楼。
××××××学校
2015年效能建设工作情况报告
一年来，我校在上级党委和教育主管部门的领导和指导下，认真学习党的十八大和十八届三中四中全会精神，全面贯彻党的教育方针政策，严格执行中央八项规定，狠刹“四风”方面存在的问题，围绕努力办好人民满意的职业教育，继续坚持“纠建并举、标本兼治、综合治理、注重预防”的方针和“谁主管、谁负责”的原则，努力营造人人讲和谐、处处抓效能、事事高效能的浓厚氛围。现将2014年效能建设工作总结如下：
一、明确目标，健全组织机构。学校高度重视效能建设工作，认真贯彻落相关文件精神，确保效能建设工作落到实处：一是领导重视，建立了领导带头抓，科室负责人具体抓，工作人员认真履责的工作机制。二是成立了由校长翟盛中为组长的效能建设领导小组，认真贯彻实施了上级制定的效能建设工作方案。三是落实了责任，设立了效能建设办公室，具体负责效能建设的组织、协调、督查。 四是制定实施方案，明确责任，加强了对效能效能建设的监察督查和考核。五是将效能工作列入目标考核，与奖惩挂钩，并认真进行检查和督办，强化了效能工作的进一步的落实。
二、完善制度，强化效能建设。我校以深入学习党的十八大、十八届三中四中全会和省市县机关效能建设工作会议精神为契机，认真贯彻中央八项规定，积极开展效能建设，切实转变工作作风。结合学校实际，明确提出效能建设工作的指导思想、工作内容，建立完善了各项制度和工作机制，确保效能建设工作的顺利实施。一是制定了《昔阳县高级职业中学校关于效能建设的实施方案》，明确工作重点，细化具体工作。二是建立完善了《学校中层干部管理制度》、《实施党风廉政建设责任制暂行规定》、《民主生活会制度》、《党员干部重大事项报告制度》、《谈话制度》等制度，进一步规范了效能行为。
三是认真组织教职员工学习各项制度，通过对制度的学习， 使干部提高了认真执行国家各项法律、政策、规定的自觉性。四是加强了对制度执行的监督，确保各项管理制度落到实处，实现了行政决策、行政行为和内部管理的制度化、规范化。五是把效能建设工作与师德师风建设活动相结合，力求作风建设有明显改善，力求教职工整体素质有明显提高。
三、加大宣传，规范办学行为。2014年2月，学校效能建设年领导小组召开专题会议，研究布署一年的工作，力求活动开展得具体，落在实处，能深入人心，起到实效。一年以来，我们以标语、集会、校园广播、黑板报等多种形式，大张旗鼓的宣传效能建设的意义，时刻提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务。
学校组织全校教职工开展了《规范办学行为实施细则》专题学习活动。学校领导负责具体解读 “总则”、“教学管理”、“考试与学生评价”、“招生和班级编排”、“补课办班行为和教育资源管理”、“教师管理”、“监督和奖惩”和“附则”等八章，解读过程中紧密结合了学校教育教学的实际问题，尤其是在“规范作息时间”、“改进教学方法”、“落实课程计划”、“严格规范学生用书”等方面作了重点探讨。
四、突出重点，强化整治效果
为了贯彻掀起效能风暴提高教师队伍执行力的活动要求，我校将重点整治以下三个方面的问题。
（一）大力整治我校部分教职工存在的事业心责任感不强，精神萎靡不振，工作不思进取，安于现状。大力整治在工作上拈轻怕重，敷衍了事，做事只求过得去，工作不求过得硬。大力整治不认真履行岗位职责，办事效率低下，工作质量不高。工作中不作为，慢作为，乱作为等等行为。
（二）大力整治长期不深入班级了解情况，该做的事不做，该管的事不管，该报的事不报，做事能拖就拖。大力整治平时不加强政治学习和业务学习，工作能力低下，对于学校交办的事情不会做、不能做、做不了。教学水平不高，工作思路不清。大局观念、全局观念和
协作意识不强，不以集体利益为上，工作中各自为政，推诿扯皮，影响学校整体工作。
（三）大力整治教职工在工作中服务意识淡漠，对往来单位和家长态度生硬，爱理不理，故意刁难，严禁给学校声誉造成不良影响。大力整治工作自由懒散，上班随意迟到或早退，外出不按规定请假，擅自脱岗等行为；大力整治上班时间聊天、打牌、下棋、看报纸、上网聊天、玩游戏等行为；一经发现严肃处理。 五、全面推进，营造教育环境
（一）抓好教师队伍建设
1、加强领导班子自身建设。首先，树立为师生服务意识，培养务实精神，转变作风，扎实做好学校各项工作。其次，深入教学一线，深入班级和课堂，以听课为契机，详细了解教师的教育教学情况和学生学习情况。再次加强政治、业务学习，提高管理水平。最后，科学分工，层级管理，责任到人，激发各个层面创造力。
2、营造竞争氛围。通过改革，学校还建立和健全了班主任评教、学生评教、校委会评教等多重评价体系，树立教师的忧患意识。同时，学校各项工作，均采取竞争上岗策略，增强了教师的责任感、危机感，使各项工作有不同程度进步，学校也有了活力。
3、重视师德教育。师德的核心是爱生。培养教师关爱学生，严谨从教、严于律己的精神，不做有损教师形象的事，认真学习《中小学教师职业道德规范》和教育部门的“五条禁令”和“八不准”，做到依法执教、爱岗敬业、为人师表。
4、加强纪律教育。本年度，为了严谨纪律，我们狠抓了师生考勤、升旗、上课等方面工作：教师每天实行签到制，学生每班每节课均需填写考勤单，并进行考核，规范请假行为；通过挂活页备课形式，有效杜绝了教师不备课上课的现象；通过考核，也规范了学生上课行为。
5、加强业务培训。学校通过新教材培训、理论讲座、听评课签到制、课题研究、业务进修等活动提高教师教育教学水平。切实抓好教师“六个一”活动，使教师业务培训扎实而有成效。
（二）重视学生养成教育【加强学校效能建设工作总结】
1、树立不求人人成才，但求人人学会做人的教育理念，重点引导学生在“如何做人”上下功夫，始终把德育放在首位。我们提出做一个遵纪守法，诚实守信，尊重他人，肯为集体服务的合格小公民。
2、加强管理，培养良好习惯。为了培养学生良好的行为习惯，我们通过每周晨会、班会、红旗下的讲话，纪律整顿周等形式，引导学生学习《学生一日常规》、《学生礼仪常规》、《学生课堂常规》、《学生安全条例》等，加强学生文明礼貌和卫生习惯、安全教育，并通过评选“文明班级”、“文明寝室”形式，强化学生行为习惯的养成。
（三）狠抓常规课改，提高教学质量
1、坚持科研先导，深化教学内涵
学校的提升和发展靠科研。只有教师把教育科研的思想内化为自己的教育理念，才能有力指导自己的教学实践。我校要求人人树立科研意识。开学初，每人至少承担一项教研课题。建立学校管理、教研组、备课组、教师科研网络，每周定时间、定地点开展教研活动，使教研工作扎实有序开展。我校以备课组为依托，以“四人合作小组”方式开展集体备课、听评课活动，教学反思等工作，取得了较好的效果。通过高密度的教师常规课，观摩课、公开课，使教师课堂教学水平迅速提高。
2、本学期还改革了作业检查制度，有定期检查与不定期检查相结合，教导处成员深入各班，随时走到班级随时就检查，加大了教学质量的监控。
3、改革教学方式，深入课堂管理
在改变教学观念、改革教学模式基础上，我校采取第一课堂与第二课堂相结合、显性课程与隐性课程相结合的方法，一方面围绕课程设置相关任选课，实验实训室实行开放式管理，为学生提供课内课外
两位一体的学习资源;另一方面，让学生参与各种产学研活动，兴趣小组活动、专项集训队活动，以提高学生的技术应用能力、创新意识和团队协作精神，使学生从“要我学”转变为“我要学”,形成行动导向、工学结合特色鲜明的教学方法。
4、开展读书活动，营造书香校园
本年度，我校加强了图书馆建设和“精读百书工程”的工作，由专人张瑞萍负责管理。开学初，学校建立和健全了有关制度，及时开放图书馆和发放精读书本，教导处积极倡导“每日两小时读书活动”，班主任高度重视，围绕“精读工程”进行了一系列活动，使读书活动开展得有声有色，为营造书香校园创造了良好开端。
六、拓宽渠道，完善监督体制。一是领导高度重视，成立了监督小组，完善了监督机制；二是制定了监督实施方案，定主题、定目标、定任务，确保监督工作顺利进行；三是做到监督工作经费保障；四是学校设立举报信箱，公布举报电话，主动接受社会、学生及家长的监督，广泛开展征求意见建议和问卷调查工作。五是聘请学生家长、居民代表、机关干部为我校政风行风监督员，负责监督学校收费、师德师风及其他方面的工作，并对我校的发展提出宝贵的意见建议。
通过效能建设，我校教职工思想素质明显提高，敬业精神明显增强，工作作风进一步转变，形成教师爱岗敬业、无私奉献，学生奋发图强、积极向上的良好风气，学校教风好、校风正、学风浓。
七、今后工作打算
一是强化领导，进一步完善效能建设工作组织领导体系，形成工作有部署、实施有检查、年终有考核、违规违纪有责任追究的工作机制。二是继续建立和完善各项制度，确保效能建设工作的顺利实施。三是加大对上级部门效能建设有关文件精神的落实力度，着力提高教职员工的履职力、执行力和公信力，使作风有切实转变，更上一层楼。
效能建设工作关系到规范办学秩序、提升办学效益，意义十分重大。但它本身就包括多层要素，情况十分复杂，需要长抓不懈才能抓好抓实。但我们坚信，只有严格按照上级安排部署、稳步实施、强力
第四小学效能建设工作实施方案
为进一步转变学校工作作风，提升学校工作效能，优化教育发展环境，提高教育教学质量，自3月份起，利用半年时间，在全校开展效能建设活动。现制定如下实施方案：
一、总体目标
通过开展专项整治活动，切实解决当前教师工作作风中的“庸、懒、散、奢、浮”，工作效率低，工作成本高，行政“不作为、乱作为、慢作为”等突出问题;切实解决教师队伍中存在的师德师风问题，切实规范办学行为，努力构建和谐稳定的育人环境，为促进全校教育事业的持续、健康发展提供坚强保障。
二、主要任务
(一)认真开展“效能建设大讨论”行动
1.开展深度讨论。深入开展“解放思想、点燃激情，强化责任、优化环境”大讨论活动，弘扬激情、责任和效能文化。学校深入剖析工作中存在的问题，要针对办学行为不规范，教师进行有偿补课、推销教辅资料等问题确定讨论主题，深入开展讨论，每一位干部和教师
都要从以下方面查找问题：
(1)是否存在对县局、学校重大决策部署及制度规定落实不力、阳奉阴违问题，是否存在不守承诺、不重信誉，是否存在缺乏激情、精神不振、不思进取、不敢担当、办事不用心、工作不主动、服务不到位、责任不落实等突出问题;
(2)是否存在工作期间自由散漫、打牌、下棋、聊天，做与工作无关的事情;是否存在我行我素、只要权利不要责任，只要利益，不想干事，只要做主，不要担责的行为;是否存在纪律涣散、不遵守制度、不遵守纪律、精力不集中、班子不团结、谋人不谋事等突出问题;
(3)是否存在服务学校、服务教师、学生、家长不规范不热情的问题，是否存在办事效率低下的问题，是否存在吃拿卡要的问题等;
(4) 是否存在学校办学行为不规范，制度执行不严、管理松散问题，是否存在学校建设工程不招标、不参与政府集中采购、收入不入账以及乱收费问题;
(5)是否存在教师违规办班补课、有偿家教、推销教辅资料和体罚学生的问题，是否存在教师收受学生家长礼品、接受吃请问题，是否存在教师参与商业促销问题;
中心学校、各校要查找一些典型事例，解剖麻雀，深入讨论，有针对性地开展党性党风党纪教育、廉政警示教育、职业道德教育，不断解放思想、转变观念，增强敢闯、敢试、敢干的创新意识。要深入进行思想剖析，组织召开作风剖析会和典型示范教育，认真对照查找问题，切实加强整改落实。
2.强化责任意识。完善学校工作人员岗位责任制，明确岗位职责，落实岗位责任。要实行亮身份、亮标准、亮品牌，要全面实行挂牌上岗，挂胸牌、亮桌牌，亮明工作职责、工作流程，推进服务工作规范化。加强学校干部职工管理，加大工作纪律、行政效率、服务态度明察暗访力度，引导干部职工不断增强宗旨意识、责任意识和服务意识，提升服务能力。
3.积极争先进位。各校年初要确定年度赶超目标。通过开展“学习型、服务型和创新型”学校创建活动，举办业务培训、知识测试等方式，促使教职工熟练掌握各项政策法规、工作流程和业务要求;同时，组织开展比技能、比作风、比成绩活动，引导干部和教师提振精神、鼓足干劲，积极向上、奋发进取，争先进位、争创一流。
4.规范和公开办事流程。各校依据法定职责，编制职权流程图，并将流程图和办事公开目录在学校办公场所醒目位置张榜公布，方便群众办事，接受群众监督。
5、改进文风会风。严格执行有关规定，切实改进文风、会风，尽量少发文、发短文，少开会、开短会，尽量减少不必要的会议、检查、巡视;上级文件已及时公开发布的，不翻印不转发。提高公文办理时效，除密件外，向上汇报、向下布置工作能用电话、电脑办的事尽量用这类工具传送，而且要整合进行，逐步实现无纸化办公。
(二)“效能亮剑转作风”行动
1.开展重点工作督查。围绕年度目标任务组织开展督查督办，查目标任务分解情况，查责任落实情况，查工作推进情况，查上级要求执行情况，确保重大决策、重点工作的落实。
(三)“强责问效抓执行”行动
1.严格问责。对上级决策部署贯彻执行不力、工作不落实，以及有令不行、有禁不止、行政不作为、失职渎职、违法行政等行为，导致本校发生损害教育发展环境案件，造成重大损失或者恶劣影响的，按照《叶城县党委系统问责制暂行办法》等规定，严肃实施责任追究。
三、方法步骤
(一)动员部署(3月上旬)
召开动员会，深入学习有关精神，紧密结合实际，制定具体的活动方案，明确本单位活动的目标任务、方法步骤和工作要求。开设宣传专栏，广泛宣传动员，不断增强学校干部的效率意识、服务意识以及参与效能提速活动的自觉性和责任感，为全面推进效能提速活动打下坚实的基础。
(二)自查自纠(3月中旬一5月中旬)
学校结合本校实际，找出近年来最应自责的问题展开讨论，通过自我揭丑实现自我革命，真正做到“深入查，逐个揭，反复整”。紧紧围绕干部作风和效能建设方面需要解决的突出问题，人民群众反映强烈的热点、难点问题，扎实开展作风建设“回头看”活动，切实开展好“六查六看”：即查精神状态，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革创新意识、精神萎靡不振的问题;查执行落实，看是否存在思路不清、能力不强，对上级重大决策部署执行不力，落实不到位的问题;查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象;查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为;查法治观念，看是否存在违法行政、有令不行、有禁不止的问题;查自身素质，看是否存在不符合、不适应转型跨越新形势的问题。对自查的问题，要即查即改，深入剖析问题存在的根源，修订岗位责任制、责任追究制等效能建设相关制度，形成一整套完善的效能建设制度体系，以制度管人管事。
(三)整改推进(5月下旬一7月上旬)
坚持边查边改，将解决实际问题贯穿于活动始终，对关系大局、影响发展的突出问题优先整改，对群众反映强烈的问题及时整改，对干部和教师自身存在的问题主动整改。制定细化整改方案，建立整改工作台账，明确整改任务、整改措施、整改目标、整改时限、整改效果和具体责任人。干部和教师个人要针对自身存在的问题，在提升能力、改进服务、提高效率等方面作出公开承诺。（四)总结提高(7月中旬一8月底)学校认真总结归纳工作中的好经验好做法和存在的问题，发挥好先进典型的引导、带动和辐射作用，推动活动的深入开展。
第四小学
2014年2月26日
第四小学效能建设工作总结
效能建设是党风政风建设的重要内容，是推动科学发展、促进社会和谐、落实执政为民的重要举措。加强作风效能建设，目的在于进一步增强贯彻落实科学发展观、推进跨越发展的自觉性和坚定性；在于进一步推动学校各部门坚持依法执教、不断提高工作的执行力和创造力；在于进一步转变工作作风、提高工作效率、拓展工作思路，
百寿中学转变干部作风加强机关行政效能建设工作总结
根据县委县
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