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开发区第二幼儿园园长专业发展规划
涵义理解：
所谓专业化，是在理解专业意义的基础上，提升专业精神，增强自己的职业修养、专业道德、伦理追求，拓展专业知识，提高专业能力的过程。
所谓园长专业化，就是指园长在严格的专业训练和自身不断主动学习的基础上逐渐成为一名专业人员的发展过程。
园长专业发展，作为园长持续专业提升的动态过程，实际上是指为提高学校管理绩效，改善学校管理的作风，方式等，对园长进行的有计划,有组织的教育培养活动以及园长个体的自我专业发展活动。
开发区事业局教育系统启动的名园长培养工程，其目的是促进我区园长队伍的专业发展，培养一批专家型名园长.我有幸成为其中一员，经过专家组的具体帮扶及众多园长的相互启迪；我无论在思想道德、教育理念、教育实践等方面都得以不断进步，反思自己的成长过程，虽取得了一些成绩，但还有许多不足之处，我将结合自身特点制定下一步的发展规划，向名园长的目标迈进。
一、分析发展基础和发展环境
(一)、基础分析
1、我1996年毕业于铜山幼儿师范学校学前教育专业，被分配到刘楼小学幼儿园工作，担任教师。1999年——2008年在幼师附属幼儿园担任教师、班主任、年级组长，2008年9月到华厦红太阳民办园做业务园长。2011年考入开发区第二幼儿园做业务园长。
2、任职期间，我从事教育管理3年，曾参加徐州市教育管理的学习、市园长园长管理培训，获得园长、园长岗位培训合格证书。
3、从事幼教工作18年曾多次在教学大赛中获奖，数篇论文获奖，带领幼儿参加各种比赛荣获嘉奖，并被评为园级骨干教师。
4、曾参加国家级课题1项并顺利结题。
(二)、环境分析
1. 我所在的开发区第二幼儿园做业务园长。是区直属公办幼儿园、该园有先进的教育理念和良好的社会声誉。
2. 我参加了名园长培养工程，有专家的引领，及众多优秀园长的相互启迪，有良好的成长环境和教科研研究的氛围。
3. 15年的教学生涯，积累了一定的管理经验，在建构园本课程方面，有省级名师的榜样引领，为幼儿园优质+规范+特色的发展创设了探索，研究的条件。
4. 参加了市课题组的研究，使自己的专业水平能够不断提高。
(三)、制定发展目标
目标定位：努力在3—5内尽快使自己从称职园长——成功园长——专家型园长发展到名园长。
二．分段目标：
2011——2012年内提高幼儿园的管理绩效，改善幼儿园的管理作风和办
学水平使自己成为一名成功园长。
2012——2013年内不断学习，不断地面对变化，不断地进修，不断地参
加名园长专业培训，使自己成为一名专家型园长。
2013——2014年内在组织培训学习和自我反思实践的基础上，逐步达到
专业成熟的境界，使自己成为一名名园长。
分项要求：
1. 专业精神“识大势，明大事，成大师”
2. 专业修养和专业伦理：以人为本，关注学生的成长，关注学生的终身发展，关注教师的专业化发展。
3. 专业知识和专业能力。
专业能力 ：战略思维能力
决策能力
组织领导能力
评价和诊断能力
学习反思能力
三、保证措施
1. 多读书。根据徐州市名园长工程计划要求的必读书目，坚持每天晚读半小时书，并记录好读书笔记,以书会友，缘结教育，让读书成为习惯。
2. 多反思。教学贵在反思；反思贵在坚持，思考与读书同行。积累实践经验，总结成功与失误,进行反思交流。
3. 多写作。坚持写教育随笔，每周一篇周记，每月一篇随笔，每学期1——2篇专题论文。
4. 多上网。坚持每天晚半小时，每周六日早晚二小时浏览教育在线。
四、阶段安排
2011.9.——2012..6《<学习如何制定学校发展规划》，写出本人对制定规划的认识及本单位2011——_2013年学校发展规划。
2012.9.——2013.6《学习制定学校章程》，起草本单位学校章程并经园教代会讨论通过。
2013.9——2015.6《关于名园长成长规划的研究》，参加学校亮点展示和校际诊断活动，围绕主题，撰写论文。
五、实施步骤
1.积极参加市名园长工程组织的专题研讨培训模式，认真聆听专家讲座，学习有关文献，参加理论研讨及小组交流，外出学习考察，结合本园特点理论联系实际，撰写学习体会和教改论文。
2.学习市名园长工程推荐的必读书目和参考阅读书目及《徐州市名园长工程学习资料。
3.通过小组交流，大会交流，众多园长的相互启迪及专家组的榜样引领，学习先进的教育理念，努力向园长专业化方向发展。
4.接受专家组的指导与测评考核。
5.三年全面总结。
开发区二幼：闫环
夏垫中心幼儿园园长三年发展规划
一、指导思想
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》以及《中共大厂回族自治县委教育工委关于开展“人民满意从教育做起”主题实践活动的实施意见》的精神为指导，紧紧围绕中心幼儿园的工作重点，扎扎实实地开展课程的研究和实施工作，实施精细化管理，进一步加强教师队伍建设，以人为本开展工作，全面提升保教质量，努力创建和谐校园，出色地完成各项教育教学任务。并且结合夏垫中心幼儿园的实际，立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，发挥每位教师的特长，大胆创新，树立品牌意识，形成特色教学;使我园的各项工作让各级领导放心，让家长称心，让孩子开心。
二、现状分析
1、优势
夏垫中心幼儿园在学区中心校领导的关心、支持、鼓励下，已经逐步形成了一支爱岗敬业，团结协助，积极上进，扎实工作，讲究实效的教师队伍。我们的队伍和谐温馨，充满凝聚力。
2、薄弱环节
(1) 由于幼儿园的琐碎事情较多，本人对教师的课堂听课太少。
(2) 由于我园师资比较紧，教师精力有限，大型活动开展较少。
(4) 由于我园财力紧缺，所以我们幼儿园的设备设施还很不完善。
二、工作目标
1、教师专业发展统一性目标
(1) 坚持正确的政治方向，热爱人民教育事业，具有高尚的职业道德、合作精神、服务意识和良好的心理品质。
(2) 具有扎实的专业基础，了解与幼教最新发展动态成果，懂得幼儿教育学、心理学理论，具有改革创新意识。
(3) 具有教育教学的能力，掌握并运用先进的教育技术和方法。
(4) 具有教育科研意识和从事教育研究能力。
2、管理工作目标
(1) 重视园务管理，切合实际地制定各项规章制度，逐步走上规范化的轨道。
(2) 规范一日活动的常规管理，不断提高保教质量。
(3) 密切家园联系，认真做好家长工作，充分发挥家委会的作用。
(4) 扎实地抓好安全卫生工作，健全卫生保健制度，力争每年无事故，确保师生的生命安全。
(5) 加强教师队伍建设，通过多种培训，努力提高教师的业务水平和教科
研水平。
(6) 重视课堂效果，通过听课(预约听课、相互听课、随机听课、比较听课)提高每位教师的教学水平。
3、特色教学工作目标
结合本园特点，树立品牌意识，努力创建特色幼儿园。
4、其它工作目标
(1) 为了逐步走上规范化的轨道，我园争取在这几年内设立医务室、档案室、成立家长学校等。
(2) 重视《早期阅读》，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
三、措施与计划
1、第一阶段（2011.9——2011.11）
(1) 组织教师学习孙宝水书记在中共大厂回族自治县委第十次代表大会上的发言《坚持大厂路子 推进转型升级 为建设富强美好、人民满意的自治县不懈奋斗》以及《中共大厂回族自治县委教育工委关于开展“人民满意从教育做起”主题实践活动的实施意见》。学习教师行为规范，学习有关的法律法规，向身边的先进人物学习，爱岗敬业，树立良好的教师形象。
(2) 通过一日活动和节假日对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体的教育，加强日常行为规范的培养，培养幼儿从小有礼貌、敬长辈、守纪律、团结友爱等良好品德和行为习惯。
(3) 认真按照中心幼儿园的统一安排，学习先进的教育理念，并运用到教学实践中去。
(4) 加强教师对新课程的研究。对建构式课程主题活动结合实际进行操作使用。熟悉教材、吃透教材，开展多层次、多形式的交流讨论，对教材中碰到的难题进行重点研究，提高课堂的有效性。并要求每位教师积极参加县教育局组织的公开课。
(5) 结合我园特点，立足乡土文化，挖掘乡土教育资源，为幼儿的活动提供有教育价值的操作材料，培养幼儿对家乡的热爱之情。
(6) 建立卫生保健制度，新生入园必须体检，做好晨检并认真记录，做好物品和玩具的消毒工作。
（7）加强家园互动，做好家长开放日活动，并通过家访、交流、网络联系等及时反映幼儿的在园情况。并向家长宣传幼儿园的教育宗旨，办学理念及工作要求，主动接受家长的监督，达到家园教育目标一致。
(8) 提高安全防范意识，认真做好安全管理工作，从常规入手，加强对幼儿自我保护意识的培养。开展丰富多彩的安全防范教育活动。定期对园舍设备，水、电、暖等检查工作，减少事故隐患。避免以外事故的发生。
2、第二阶段（2011.11——2014、6）
在以上的基础上增加以下几条：
(1) 健全各种规章制度，做到各种规章制度上墙的同时要求全体教师还要把规章制度牢记在心，用它时刻约束自己。并更好的运用到实际的工作中。
(2) 完善园内外环境。
(3) 为了逐步走上规范化的轨道，我园还要设立医务室、档案室。
(4) 带领教师尝试开展教学科研，认真撰写论文、教学反思和案例分析。
(5) 运用网络系统把幼儿园档案材料信息化，进一步管理、加工、利用、建立适宜现代化信息系统，推广我园的知名度。
(6) 开展丰富多彩的园内生活和社会活动，创建一个宽松、愉快、充满人文关怀的环境，形成教师与教师，教师与幼儿、教师与家长之间的合作伙伴关系。
(7) 继续进行课题研究，在实践中进一步贯彻落实《纲要》的精神。形成自己的教学特色。
以上目标是根据当前我园实际情况而定，随着社会的进步和市场发展的需求，还需要不断地修订、补充完善。
其实我想：“作为一名教师，爱岗敬业，热爱自己的本职工作，在自己工作岗位上，尽心尽力、尽职尽责，吃苦耐劳，不计较个人得失，把自己的全身心投入到工作中，我想一定能把工作做好，一定能得到领导的赏识，一定能有所回报。俗话说：“只有投入才有回报，只有忠诚才有信任，只有主动才能有创新，没有付出就没有收获，敬业精神就是坚决的执行力，果断地采取行动，一心一意地完成上级托付的任务。”我是这样想的，同时也是这样做的。
夏垫中心幼儿园 李君娥
2011.9.21
计划一：幼儿园三年发展计划
一、园所情况分析——优势
硬件设施：
校园环境：阳光幼儿园创办于20xx年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。
教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。
各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。
幼儿情况：小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数 194 名。
软件设施：
师资队伍：学历——全园13名教师（包括行政），本科1名，大专11名(其中3名正在攻读本科)，占91.7% ，中专1名
职称——小高级8名，占66.7%，小一级3名，占25%； 小二级1名，见习教师1名。
年龄——30岁以下教师5名，35——45岁教师6名，45——50岁教师1名，平均年龄37.3岁。
一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3名教师参加区中心组学习。
后勤队伍：财务1名：会计师，大专；保健1名：持保健上岗证；营养员2名：1名高级营养师；1名退聘人员，保育员6名（聘用人员）
幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。
随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。因而获得了一些成绩。多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。
家长现况：
1、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。
幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。
主要劣势：
发展中的阳光幼儿园正在进一步朝着“强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：
1．管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。
2．教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。
3．科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。
4．需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
5．后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。
6．家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。
二、办学思想：
以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循“突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。
三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过三年的发展，在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐”的乐园。
具体致力于形成以下特征：
*在办园的观念上：“形成“以人为本”办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。
*在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。
*在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。
*在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师，有1-2名有一定知名度的园级骨干教师。
四、办学目标：（三年总目标）
幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。
教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。
幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有“完整型的人格”的全面和谐发展的“阳光幼儿”。
五、办学思路：总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。
具体思路：1、幼儿园贯彻落实《纲要》、《规程》的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。
2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。
3、幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理
有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。
4、坚持“以管理要质量，靠科研创特色”的办学方针，以创建优良的办学水平和教育科研水平。使阳光幼儿园办园水平名列同级幼儿园前列，争创一级幼儿园。
5、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。
6、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展负责。
六、保障机制：
1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。
2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。
3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。
4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动
5．经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量
6．办公条件：创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学
七、监控：
主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、家长代表听证会、社区、民主管理大会、校务公开、上级部门
方法：1、每学期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进
2、每学年对幼儿的发展情况进行评估
3、每学年由教代会审核通过学年工作小结
4、每学年由监控小组对年度工作进行较为全面的评价
计划二：幼儿园三年发展计划
一、现状分析：
我园座落在xx中心小学院内，创办于20xx年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062.5平方米，建筑面积522.5平方米，绿化面积990平方米。目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数115名，教职员工6名（其中一人属聘用），大专以上毕业2人。
幼儿园于创办之初便提出了“我们用爱心细心耐心，让孩子开心家长放心”的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关心、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。
在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们清醒地认识到自身存在的一些问题，主要表现在：
1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调一致，形成合力。
2、我园教师整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，教师的专业素质相对较低，自身提高速度较慢。
3、由于底子太薄，收费又非常低（200元/学期），再加上初建园的还款压力（目前还欠6万余元），导致了幼儿园基本设施配备不能及时到位，影响了正常的教学秩序。
二、指导思想：
以宿州市学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。
三、幼儿园三年发展规划
（一）20xx年1月-20xx年12月
1、教师培训：加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书” 的氛围,丰富教师的精神生活。
2、条件改善：（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动
本文来源：http://www.gbppp.com/ss/305614/
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