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数千年来，人类一直依靠天生的直觉来认识自然界运行的原理。虽然这种方式让我们在很多方面误入歧途，譬如，曾一度坚信地球是平的。但从总体上来说，我们所得到的真理和知识，远远大过谬误。正是在这种虽缓慢、成效却十分积极的积累过程中，人们逐渐摸索总结出了运动定律、热力学原理等知识，自身所处的世界才变得不再那么神秘。于是，直觉的价值，更加得到肯定。但这一切，截止到量子力学的出现。
这是被爱因斯坦和玻尔用“上帝跟宇宙玩掷骰子”来形容的学科，也是研究“极度微观领域物质”的物理学分支，它带来了许许多多令人震惊不已的结论——科学家们发现，电子的行为同时带有波和粒子的双重特征（波粒二象性），但仅仅是加入了人类的观察活动，就足以立刻改变它们的特性；此外还有相隔千里的粒子可以瞬间联系（量子纠缠）：不确定的光子可以同时去向两个方向（海森堡测不准原理）；更别提那只理论假设的猫既死了又活着（薛定谔的猫）„„
诸如以上，这些研究结果往往是颠覆性的，因为它们基本与人们习惯的逻辑思维相违背。以至于爱因斯坦不得不感叹道：“量子力学越是取得成功，它自身就越显得荒诞。”
到现在，与一个世纪之前人类刚刚涉足量子领域的时候相比，爱因斯坦的观点似乎得到了更为广泛的共鸣。量子力学越是在数理上不断得到完美评分，就越显得我们的本能直觉竟如此粗陋不堪。人们不得不承认，虽然它依然看起来奇异而陌生，但量子力学在过去的一百年里，已经为人类带来了太多革命性的发明创造。正像詹姆斯·卡卡廖斯在《量子力学的奇妙故事》一书的引言中所述：“量子力学在哪？你不正沉浸于其中吗。”
陌生的量子，不陌生的晶体管
美国《探索》杂志在线版给出的真实世界中量子力学的一大应用，就是人们早已不陌生的晶体管。
1945年的秋天，美国军方成功制造出世界上第一台真空管计算机ENIAC。据当时的记载，这台庞然大物总重量超过30吨，占地面积接近一个小型住宅，总花费高达100万美元。如此巨额的投入，注定了真空管这种能源和空间消耗大户，在计算机的发展史中只能是一个过客。因为彼时，贝尔实验室的科学家们已在加紧研制足以替代真空管的新发明——晶体管。
晶体管的优势在于它能够同时扮演电子信号放大器和转换器的角色。这几乎是所有现代电子设备最基本的功能需求。但晶体管的出现，首先必须要感谢的就是量子力学。
正是在量子力学基础研究领域获得的突破，斯坦福大学的研究者尤金·瓦格纳及其学生弗里德里希·塞茨得以在1930年发现半导体的性质——同时作为导体和绝缘体而存在。在晶体管上加电压能实现门的功能，控制管中电流的导通或者截止，利用这个原理便能实现信息
编码，以至于编写一种1和0的语言来操作它们。此后的10年中，贝尔实验室的科学家制作和改良了世界首枚晶体管。1954年，美国军方成功制造出世界首台晶体管计算机TRIDAC。与之前动辄楼房般臃肿的不靠谱的真空管计算机前辈们相比，TRIDAC只有3立方英尺大，功率不过100瓦。今天，英特尔和AMD的尖端芯片上，已经能够摆放数十亿个微处理器。而这一切都必须归功于量子力学。
量子干涉“搞定”能量回收
无论怎样心怀尊敬，对于我们来说，都不太容易能把量子力学代表的理论和它带来的成果联系在一起，因为他们听起来就是完全不相干的两件事。而“能量回收”就是个例子。
每次驾车出行，人们都会不可避免地做一件负面的事情——浪费能量。因为在发动机点燃燃料以产生推动车身前进的驱动力同时，相当一部分能量以热量的形式散失，或者直白地说，浪费在空气当中。对于这种情况，美国亚利桑那大学的研究人员试图借助量子力学中的量子干涉原理来解决这一问题。
量子干涉描述了同一个量子系统若干个不同态叠加成一个纯态的情况，这听起来让人完全不知所谓，但研究人员利用它研制了一种分子温差电材料，能够有效地将热量转化为电能。更重要的是，这种材料的厚度仅仅只有百万分之一英尺，在其发挥功效时，不需要再额外安装其他外部运动部件，也不会产生任何污染。研究团队表示，如果用这种材料将汽车的排气系统包裹起来的话，车辆因此将获得足以点亮200只100瓦灯泡的电能——尽管理论让人茫然，但这数字该团队因此对新型材料的前途充满信心，确定在其他存在热量损失的领域，该材料同样能够发挥作用，将热能转变为电能，比如光伏太阳能板。而我们只需知道，这都是量子干涉“搞定”的。
不确定的量子，极其确定的时钟
作为普通人，一般是不会介意自己的手表快了半分钟，还是慢了十几秒。但是，如果是像美国海军气象天文台那样为一个国家的时间负责，那么这半分半秒的误差都是不被允许的。好在这些重要的组织单位都能够依靠原子钟来保持时间的精准无误。这些原子钟比之前所有存在过的钟表都要精确。其中最强悍的是一台铯原子钟，能够在2000万年之后，依然保持误差不超过1秒。
看到这种精确的能让人紊乱的钟表后，你也许会疑惑难道真的有什么人或者什么场合会用到它们？答案是肯定的，确实有人需要。比如航天工程师在计算宇宙飞船的飞行轨迹时，必须清楚地了解目的地的位置。不管是恒星还是小行星，它们都时刻处在运动当中。同时距离也是必须考虑的因素。一旦将来我们飞出了所在星系的范围，留给误差的边际范围将会越来越小。
那么，量子力学又与这些有什么关系呢？对于这些极度精准的原子钟来说，导致误差产生的最大敌人，是量子噪声。它们能够消减原子钟测量原子振动的能力。现在，来自德国大学的两位研究人员已经开发出，通过调整铯原子的能量层级来抑制量子噪声程度的方法。它们目前正在试图将这一方法应用到所有原子钟上去。毕竟科技越发达，对准时的要求就越高。
量子密码之战无不胜
斯巴达人一向以战斗中的勇敢与凶猛闻名于世，但是人们并不能因此而轻视他们在谋略方面的才干。为了防止敌人事先得知自己的军事行动，斯巴达人使用一种被称作密码棒的东西来为机密信息加密和解密。他们先将一张羊皮纸裹在一根柱状物上，然后在上面书写信息，最后再将羊皮纸取下。借助这种方式，斯巴达的军官能够发出一条敌人看起来语无伦次的命令。而己方人员只需再次将羊皮纸裹在同等尺寸的柱状物上，就能够阅读真正的命令。
斯巴达人朴素的技巧，仅仅是密码学漫长历史的开端。如今，依靠微观物质一些奇异特性的量子密码学，已经公开宣称自己无解。它是一种利用量子纠缠效应、基于单光子偏振态的全新信息传输方式。其安全之处在于，每当有人闯入传输网络，光子束就会出现紊乱，每个结点的探测器就会指出错误等级的增加，从而发出受袭警报；发送与接收双方也会随机选取键值的子集进行比较，全部匹配才认为没有人窃听。换句话说，黑客无法闯入一个量子系统同时不留下干扰痕迹，因为仅仅尝试解码这一举动，就会导致量子密码系统改变自己的状态。相应的，即便有黑客成功拦截获得了一组密码信息的解码钥匙，那他在完成这一举动的同一时刻，也导致了密钥的变化。因而当合法的信息接收者检查钥匙时，就会轻易发现端倪，进而更换新的密钥。
量子密码的出现一直被视为“绝对安全”的回归，不过，天下没有不透风的墙。拥有1000多年前那部维京时代海盗史的挪威人，已经打破了量子密码无解的神话。借助误导读取密码信息的设备，他们在不尝试解码的条件下，就获得了信息。但他们承认，这只是利用了现存技术随机数发生器：上帝的“量子骰子”
所谓的随机数发生器，并不是老派肥皂剧中那些奇幻神秘的玩意。它们借助量子力学，能够召唤出真正的随机数。不过，科学家们为什么要不辞劳苦地深入量子世界来寻找随机数，而不是简单轻松地抛下硬币、掷个骰子？答案在于：真正的随机性只存在于量子层级。实际上只要科学家们收集到关于掷骰子的足够信息，那么他们便能够提前对结果做出预测。这对于轮盘赌博、彩票甚至计算机得出的开奖结果等等，统统有效。
然而，在量子世界，所有的一切都是绝对无法预测的。马克斯·普朗克大学光学物理研究所的研究人员正是借助这一不可预知性，制作出了“量子骰子”。他们先是通过在真空中制造波动来产生出量子噪声，然后测量噪声所产生的随机层级，借此获得可以用于信息加密、天气预演等工作的真正随机数字。值得一提的是，这种骰子被安装在固态芯片上，能够胜任
多种不同的使用需求。
我们与激光险些失之交臂
与量子力学的经历相似，激光在早期曾经也被认为是“理论上的巨人，实际应用上的侏儒”。但今天，无论是家用CD播放器，还是“导弹防御系统”，激光已经在当代人类的社会生活中，占据了核心地位。不过，如果不是量子力学，我们与激光的故事，很可能是以“擦身而过”而收场。
激光器的原理，是先冲击围绕原子旋转的电子，令其在重回低能量级别时迸发出光子。这些光子随后又会引发周围的原子发生同样的变化，即发射出光子。最终，在激光器的引导下，这些光子形成稳定的集中束流，即我们所看到的激光。当然，人们能够知晓这些，离不开理论物理学家马克斯·普朗克及其发现的量子力学原理。普朗克指出，原子的能量级别不是连续的，而是分散、不连贯的。当原子发射出能量时，是以在离散值上被称作量子的最小基本单位进行的。激光器工作的原理，实际上就是激发一个特定量子散发能量。
专门挑战极端的超精密温度计
如果用普通的医用温度计，去测量比绝对零度低百分之一的温度，这支温度计的下场可想而知。那么如何去对付这样的极端温度呢？耶鲁大学的研究人员发明了一支可以对付这些情况的神奇温度计。它不仅能在极端环境中保持坚挺，更能够提供无比精确的数值。
为制作这种温度计，研究团队必须重新梳理温度计的设计思路。比如获得精确数值的方式。幸运的是，在追寻精确的过程中，科学家们借助量子隧道得到了自己想要的答案。就像钻入山体内部而不是在其表面爬上爬下，粒子在穿越势垒的过程中，产生出了量子噪声。使用研究团队的量子温度计去测量这些噪声，便能够精确地得出实验物体的温度。
虽然这种温度计对于普通人的日常生活并没有太大的意义，但是在科学实验室，尤其是那些需要极低温度环境的材料实验室它就可以大展身手了。现在，研究者们还在努力通过各种手段提高该温度计的精确性，并期望随着它应用范围的拓展，更极端的科研环境都可以从中受益。
人人都爱量子计算机
在1965年发表的一篇论文中，英特尔公司的联合创始人戈登·摩尔对计算机技术的未来发展，做了一些粗陋但却意义深远的预测。其中最重要的一条便是日后著名的摩尔定律：每平方英尺集成电路上晶体管的数量，每18个月便会翻两倍。这一定律对计算机技术的发展产生了深远影响，但是现在，摩尔定律似乎走到了尽头，因为到2020年，硅芯片将会达到自身
的物理极限，而随着晶体管体积的不断缩小，它们将开始遵循量子世界的各种规律。
和量子世界的规律“抱有敌意”相比，顺应量子时代或许才是人们最好的选择。今天，那些从事量子计算机研究的科学家做的正是这件事情。相比传统计算机，量子计算机具有无可比拟的巨大优势：并行处理。借助并行处理的能力，量子计算机能够同时处理多重任务，而不是像传统计算机那样还要分出轻重缓急。量子计算机的这一特性，注定它在未来将以指数级的速度超越传统计算机。
不过，在量子计算成为现实之前，科学家们还需要克服一些艰难挑战。比如，量子计算机使用的是比传统比特存储能力高出许多的量子比特，但是不幸的是，量子比特非常难以创造出来，因为这需要多种粒子共同组成网络。直到现在，科学家只能够一次性将12种粒子缠连起来。而量子计算机若要实现商业化应用，至少需要将这个数字增加数十倍甚至上百倍。
想知道什么是真正的瞬时通信吗
量子力学在过去的岁月里为人们带来的成就弥足珍贵，但科学家们有理由相信，其在未来会奉献的更多。
现在，当你在手机、短信、邮件以及MSN、飞信等等诸如此类的通信工具之间徜徉时，可能以为自己已经被所谓的“瞬时通信”覆盖。实际上，你发出的声音、文字、图像都需要一点时间才能达到目的地，或长或短而已。现在的人们日常所能用到的通信方式，所需时间都极其短，但在很远的未来，人和人之间的交流不会只限于大洲与大洲之间，而可能需要横跨星系，这就使通信时间大大的增加——譬如说，在今年8月6日，“好奇”号火星车登陆火星，传回的信号到达地球就有十几分钟的延迟。但这还只是在太阳系中地球和火星的距离，如果将距离延伸的更远，那么科学家们认为，只有量子力学才有能力真正实现“即时”的通信，无论距离多远。
使瞬时通信成为现实的关键，在于被称为量子纠缠的量子力学现象——爱因斯坦称其为“幽灵般的远距作用”，指处于纠缠态的两个粒子即使距离遥远，也保持着特别的关联性，对一个粒子的操作会影响到另一个粒子。简单来说就是，当其中一个粒子被测量或者观测到，另一个粒子也随之在瞬间发生相应的状态改变。这种仿佛“心电感应”般的一致行动，已超出了经典物理学规则的解释范畴，因此才被爱因斯坦视作鬼魅。但利用量子纠缠，我们可以操纵其中一个粒子引起对应粒子的即时、相应变化，从而完成收发“宇宙邮件”的动作。
不过，这一应用还面临着最大的问题：一些物理学家坚持认为纠缠的粒子实际上并不能传送信息。如果是这样的情况，那我们的名单中的下一个项目，则永远不会成为现实。
远距传输从科幻到现实
个人就业发展的优势与劣势分析
本文摘要：本文通过职业发展的方向，采用SWOT的方式进行自我分析，认清自我的内在和外在的条件。同时根据分析现在的社会环境影响和学校环境影响，将实际情况和我个人情况进行综合分析，最终找到合适自己的职业，同时为自己将来设定一个合理的计划方案。合理的规划自己的未来。【什么专业实际应用强,】
关键词：SWOT分析法，自我分析，社会环境，学校环境
引言
人生说长不长 ，说短不短，如果说一个人能长寿点活80岁，那一生中四分之一的时间是专门用来学习和自我增值的，我现在已经成为了一名即将毕业的学生。在之前的20多年里，我可以说只用来学习和玩了，对于未来的目标只有理想和梦想，从来没有根据自己的实际情况来选择自己的未来。现在我通过SWOT分析法把自己的实际情况、梦想和现在的社会状况相结合，规划自己的未来，成就一个美好的将来。
WOT分析方法是一种根据企业自身的既定内在条件进行分析，找出企业的优势、劣势及核心竞争力之所在的企业战略分析方法。其中战略内部因素（“可能做的”）：S代表 strength（优势），W代表weakness（弱势）；外部因素（“能够做的”）：O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁）。
第1章 个人背景
我叫李泉宇，来自于辽宁省大石桥市。现在就读于辽宁省营口职业职业技术学院，所学专业工商企业管理，目前是一名大三的学生，即将面临着人生另一个转折点就是就业问题。当今社会人才济济，岗位要求有限，就业压力就更大了。面对这样一个社会状况，只有认清自己的实力才能为自己找个更好的工作，把自己的将来打造的更加美好。
第2章 SWOT分析法分析自我的优势和劣势
2.1自我的优势分析
1.真诚待人，性格开朗，喜欢交朋友，善于开导别人。
2.对数字敏感，逻辑能力强，善于收集信息。
3.善于组织团队，组织各种活动，很快融入新的环境中。
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4.口才很好，有很好的交际能力。
5.专业知识能力较强，对于专业方面的问题喜欢从各个方面找到答案。
6.生活态度积极，善于发现事物和环境积极的一面。
7.勇敢、大胆、善于冒险，适应能力强。
8.逻辑调理比较清晰，有一定的书面表达能力。
9.有多次的社会实践经验。
2.2自我的劣势分析
1.性情比较暴躁，容易冲动，缺乏耐心。
2.有时候容易感情用事，比较自我。
3.意志力不是很强，一旦失败喜欢抱怨。
4.说话声大，对人不客气，缺失委婉，容易得罪人。
5.知识相对贫瘠，所学的知识有些过于书面和陈旧，很难与企业结合。
6.学习不是很主动，对于专业和各个方面的知识了解过于单一。
7.口头陈述方面欠佳，普通话不标准。
8.有点虚伪，做事不果断。
2.3机遇分析
2.3.1社会环境分析
所谓社会环境分析，就是对我们所处的社会政治环境、经济环境、法制环境、科技环境、文化环境等宏观因素的分析。社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。通过对社会大环境包括国际、国内与所在地区3个层次的分析，来了解和认清国际、国内和自己所在地区的政治、经济、科技、文化、法制建设、政策要求及发展方向，以更好地寻求各种发展机会。 总体来说，我们现在面临一个非常好的宏观环境，社会安定，政治稳定，经济发展迅速，并与全球一体化接轨，法制建设不断完善，文化繁荣自由，尖端技术、高新技术突飞猛进。同时在我国加入WTO后，中国面临着社会形态国际化，给个人发展带来更多的机会，从职业岗位上也带来了更多的机遇。
2.3.2学校环境分析
学校给我们提供了很好的学习、生活环境氛围。有效的增强了学生的实践能力和创新精神，同时会开展各种大学生素质拓展计划，来提高学生的全面素质能
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力。
学校坚持以人为本的办学理念，为学生专业课程提供良好的教学环境，同时在强大的师资力量下我能很好的得到专业知识方面的教育，同时学校会让我们结合社会状况来学习我们专业知识，更好的扩大我们的知识面，又能让我们理论和实际相结合。
学校的就业指导中心为大学生提供更好的就业方向和技术指导。在入学和就学期间学校指导中心会为学生提供各种就业指导讲座，而且在学生即将毕业之际也会为学生提供就业方向指导和机遇。
2.4威胁分析
2.4.1社会环境分析
国际化的环境意味着国际范围的竞争和挑战，对个人素质的要求也就更高了，这样社会上就出现了硕士生挤占本科生，本科上挤占专科的现象。全球金融危机开始越来越明显的影响着中国，大部分公司都面临着职位精简，招聘职位减少，人数减少成为我国的现有的社会环境。而且在一切招聘信息中特定的学历和指定得性别都成为将来就业的社会环境难题。
2.4.2学校环境分析 随着我国高等教育从“精英教育”时代走向“大众化教育”时代，导致大学生毕业生人数倍增，因此，大学生就业也就由过去的“卖方市场”转变为“买方市场”，同层次、专业相似但来自不同学校的毕业生在就业过程中同质竞争。我国大学的扩招同时导致我国面年更多的大学本科毕业生增长。促使更多毕业生除了选择就业之外更多选择去更高学府就学，扩展自己的能力，导致现下本科生成为一个很大众化的学位。
第3章 未来的最佳选择 通过以上分析，本人适应能力强，善于交际，缺乏耐心，容易冲动。结合各个方面分析可知，适合从事与专业相关，且能发挥很好的与人沟通能力的职业就是企业公关方面。
企业公共关系（Corporate Public Relations），简称企业公关，英语简称为CPR。是指企业在生产和商业行为中所需要面对和处理的公共关系。随着社会的迅速发展和商业贸易的不断深入，经济全球化的发展趋势逐渐逐渐的将本土的
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公共关系变成了世界经济体间的公共关系。公共关系的价值也意义逐渐被企业所认可和重视。
对于我个人而言企业公关这个职位能使我更好的发挥我个人能力，同时也会从中学到很多学校书本上没有的经验，同时我所学的专业可以很好的帮助我在这个职位上发挥能力，成为一个企业的骨干，帮助企业可以很好的发展。
第4章 采取的方案
提高个人能力，现有的专业知识方面还是过于单一和贫瘠，要掌握更多的专业方面学识，让自己可以在岗位上更好的发挥。同时加强各个方面的培训，让自己成为一个全面发展的好学生。针对于企业公关这个职位需要我去了解更多的信息知识我要提前做好这方面的收集，这样我会在工作中能更好更快的完成任务。同时企业公关是一个需要很强沟通能力的职位，我善于沟通能优势可以帮助我工作，但是缺乏耐心又是我工作的一个缺点所以我要在这个方面去改正自己。
我个人方面脾气有时暴躁，还爱冲动都会成为我工作的绊脚石，所以我要多多改正这些缺点，跟老师、朋友多沟通，从各个方面去改正自己身上的缺点。【什么专业实际应用强,】
第5章 未来3-5年的行动计划
在校期间完成学校的学业，取得优异的成绩和等级证件。在学校的时间里更好的去了解专业知识和各方面能力知识，让自己有广博的知识。同时参加更多社会实践经验，让理论与实践相结合，得到真理。让自己在以后的工作道路上更轻松。 在工作期间，制定职业发展计划，学习职业技能，训练相关技能。努力参加公司企业各项工作，配合同事和领导完成工作任务。结合自己专业知识，积极向上工作，把握好工作的机遇，认真完成每一项工作，努力成为企业中的一名骨干。让自己为企业发光发亮。
第6章 结语
通过这次进行的SWOT的自我分析法，我了解了我自己的不足之处，我想说，一个心中时时刻刻有自己的目标的人，不断地调整自己的计划，并且不断为之付出一步一步行动的人一定能获得自己的成功。人生需要规划，职业生涯需要规划，让自己的人生更加有序充实的向前进行。我始终相信机会是留给有准备的人的，
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做什么事情之前一定要有个准备，必须时刻都准备着。转眼间我的大学生活就要结束了，在这几年的时光里让我更加坚信了这一点。
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“法律职业道德”学习体会
陈娟娟
法学是一门应用性很强的学科，其研究的对象应是一切法律现象的总和。我选择学习、研究法学的目的，在于提高自己的法律意识、增强自己的法制观念，以适应我国民主、法治建设的需要。在学习中我始终坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论和党的基本路线为指导，紧密结合改革开发和市场经济、法制建设以及个人工作的实际，以辩证唯物主义的方法论为核心，运用各种行之有效的办法和手段，加深对法学知识的理解和认识，努力提高自己学习法学、运用法律的水平。
我作为一名与法律息息相关的工作者，在工作实践中深感专业知识的不足，常对生活中出现的一些法律现象，不能从法律的角度去理解和思考，迫切需要充实法学基础理论方面的知识，提高自己对法学及法律现象的认识水平，以适应工作的需要。通过老师的指导使我初步掌握了一些学习和研究法学的方法。在学习中，我认真听取指导老师的讲解、反复阅读教材，向主讲老师请教、与同学们进行交流。 三年来，通过系统的专业学习，使在我法律意识、法制观念方面得到了增强，也丰富了自己的思想，使我更加坚定了对宪法提出的：实行依法治国，建设社会主义法治国家，发展社会主义民主与法治的信念。在三年的学习中，我感受到要正确处理好一个具体的刑事、民事、或行政案件，保障法律的正确实施和充分体现法律的公平和正义，决非
是一件简单易行的事情，必需具备多学科的法律知识，才能准确地把握住案件的基本事实和正确地适用法律，才能切实保障公民（案件当事人）的基本权利，有效地维护和促进社会主义法治健康地发展。通过三年来的学习，使我认识到，在实践中，对具体“案件”的处理，应如何正确适用法律、做到程序合法、实体判决公正、诉讼文书规范、庭审用语专业，控辩双方在法庭上的对抗做到既说理有据、论理充分，既合符逻辑，又符合法律的相关规定。同时，也使我认识到理论与实践的辩证关系 。我将从法律职业道德、法律职业道德的基本原则、律师职业道德等几个方面谈谈我对《法律职业道德》这门课的认识。
一、法律职业道德
（一）．关于道德
道德是人类社会评价个体行为的基本尺度,是调整人与人之间、人与社会之间关系的行为规范总和。道德具有多层次和动态的历史发展过程。不同的社会阶层、不同的社会经济条件、 不同的社会背景、 不同的历史阶段、不同的民族有着不同的道德观和道德标准。道德主要依靠社会舆论、 传统习惯和内心信念来约束、 规范人们的行为。在现实生活中，道德具有教育示范、 调节规范和潜移默化影响人们的行为和意识的作用，良好的社会道德的养成对于促进人类个体文明的发展和社会进步具有十分重要的意义。
（二）．关于法律职业
“法律职业是指专门从事法律适用 法律服务工作的特定职业。”“法律职业者是一群精通法律专门知识并实际操作和运用法律的人，
包括法官、 检察官、 律师。”“法律职业者是一个拥有共同专业的法律知识结构 独特的法律思维方式，具有强烈的社会正义感和公正信仰的整体，由于他们以为公众服务为宗旨，所以不同于虽有一定技巧但完全追逐私利的工匠。在现代社会，他们不仅实际操作法律机器，保障社会机制的有效运作，而且被当作法律秩序和社会正义的守护神。”
（三）．关于法律职业道德
法律职业道德是指法官、检察官、律师等法律职业人员在其职务活动与社会生活中应遵循的行为规范的总和。法律职业道德是社会伦理体系的重要组成部分，是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。法律人应具有三种素质，一为法律道德，一为法律知识，一为社会常识。法律道德实际上就是法律职业的伦理道德。
法律职业道德除了具备职业道德的一般特征外，还表现为自身的一些特征，主要为以下几方面：
1.主体的多样性与特定性的统一。主体的多样性是指为法律职业道德所规范包括法官、检察官、律师等多种法律职业人员。而特定性是指这些职业人员都是仅限于专门从事法律工作的人员。
2.内容的普遍性与特殊性的统一。法律职业道德内容上的普遍性是指上述这些主体由于所从事的工作是直接关系国家的法律制度的实施和保障，对于这些职业的道德规范就应该体现法律职业的特点，也就是无一例外的要求法律职业人员要维护国家法律的尊严 、维护当事人的合法利益。
3．形式的规范性与非规范性的统一。法律职业道德在具体的表现形式方面，一方面是大量的伦理规范，如法律中有关职业道德的规范，比如诉讼法、法官法、律师法中也有大量的法律职业道德规范。除了这些规范性的文件反映出来的职业道德规范外，还存在大量的非规范性的法律职业道德，比如法律职业道德习惯、意识等
4．实施的他律性与自律性的统一。法律职业道德的价值在于在司法实践中能够有效地实施。在实践方面比较一般社会道德而言，法律职业道德具有更强的他律性或约束性。违反职业道德的法律从业人员要承担纪律责任，严重的要承担刑事责任。法律职业道德总是和法律职业责任密切联系在一起的，这就是体现了鲜明的他律性特征。
二、法律职业道德的基本原则
（一）.忠实执行宪法和法律，维护法律的尊严
我国是社会主义国家，社会主义法制是社会主义国家政治体系的重要内容。社会主义法制体现了人民民主的意志和要求，反映了大都数人的意愿。我国宪法和法律规定国家的一切权力属于人民。
（二）.以事实为根据,以法律为准绳
我国三大诉讼法中都规定了“以事实为根据,以法律为准绳”的原则。
（三）．严明纪律，保守秘密
严守纪律是法律职业人员依法履行职责的基本要求。作为法律职业人员必须遵守的行为规范，法律职业纪律是维持法律职业活动的正常秩序，保证法律职业责任得以实现的重要措施。
（四）．互相尊重，相互配合
法律职业人员必须发挥作用相互协作、互相配合的精神，才能顺利完成职业的任务。
（五）．恪尽职守，勤勉尽责。恪尽职守，勤勉尽责就是要求法律职业人员严格遵守基本规则。
（六）．清正廉洁，遵纪守法。自古至今，由中而外，对法律职业的清廉要求是概没能外。
三、律师职业道德
（一）.律师职业道德
律师职业道德,是指律师在执行职务、履行职责时应当遵循的职业行为规范。律师职业道德具有以下两个特点：首先，律师职业道德的适用对象具有广泛性。律师职业道德的适用对象不仅包括取得职业证书的律师，还包括在律师职业行为中发挥辅助作用的其他人员。《律师职业道德和执业纪律规范》第2条规定：“律师在执业活动中应当遵守本规范。”第46条规定：“实习律师、律师助理参照本规范执行。”因此，律师职业道德的适用对象包括律师以及在律师事务所中辅助律师开展业务活动的实习律师和律师助理人员。其次，律师职业道德是明确的规范性要求。也就是说，律师职业道德通过法律、法规、律师协会规范性文件等形式，对律师的职业行为作出明确的调整。这种调整并不是一种纯粹的劝诫式的教化，而是包含各种形式的强制性。违反这些规定，会受到各种形式的处罚。
我国律师执业行为规范的制定具有以下几个问题：
案例1
在教授《守财奴》一文之前，老师让学生在课前做好充分的阅读预备。第一步，要求学生查阅作者的生平以及中外文学作品中有关吝啬鬼的资料并加以整理；阅读原著《欧叶尼葛朗台》，了解与课文相关的故事情节；利用工具书自己解决语音和文字的问题。第二步，课前印发选自《儒林外史》中的片段“严监生之死”。情境导入时，可以先请学生用一句话表达对四个吝啬鬼的形象概括。而后利用投影出示四大吝啬鬼形象的图片，创设情境；从四大吝啬鬼形象谈起，使学生明确鉴赏的重点是人物形象的塑造；四大形象并举，从横向比较中显示作品的审美价值与地位，激发鉴赏主体的学习情意，缩短学生和文本之间的距离。
分析：这是桑代克的联结学习理论中学习规律中准备律在语文教学设计中的应用。准备率（law of readiness）：指学习者在学习开始时的预备定势。学习者有准备而且安排合适的活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制活动也感到烦恼。对于语文教学来说，这就涉及到了教学者对学习者的动机刺激问题。动机是学习者进入某项学习时的心理准备状态，它能激发学习者的学习兴趣，准备率原则下，要想让学生对课堂学习内容拥有心理准备状态，那么教学设计过程中，我们就应该充分注意对学生课前准备即预习工作布置的重要性。
案例2 教学者在教学过程中将学习和作业中的乐趣讲个学者听，或以自身的热情为学者做充分的学前准备；仔细得规定和严格得控制反应的顺序，通过不断的练习，最终形成所需的习惯；注意学生练习过程中是否存在疲劳和厌倦；要注意学习内容的难易程度，不能使学者感到过于困难而气馁。
分析：这是桑代克联结学习理论中学习的三大规律（准备律、练习律、效果律）的综合应用。准备律是指学习者在学习开始时的预备定势，当某一刺激与某一反应准备联结时，给予联结就引起学习者的满意，反之就会引起烦恼。练习律是是指一个学会了的刺激—反应之间的联结，练习和使用越多，就越来越得到加强，反之会变弱。刺激—反应联结的应用会增强这个联结的力量，联结的失用（不练习）会导致联结的减弱或遗忘。效果律：是指如果一个动作跟随着情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，但如果跟随的是一个不满意的变化，这个动作重复的可能性将减少。导致满意后果的行为被加强，带来烦恼的行为则被削弱或淘汰。后来，他发现惩罚并不一定消弱联结，其效果并非与奖励相对，于是，他取消了效果律中消极的或令人烦恼的部分。同样，我们也可以从这三大学习规律中得到很多启示。
案例3
许多学生可能不喜欢外语，因为他们将外语与要求在课堂上大声翻译句子这样不愉快的经验联系了起来。在课堂上被提问难题引起了焦虑，学生形成了对外语恐惧的条件作用，可能泛化到他们对其他课程或学校机构的恐惧，以致在其他学校经验中发生类似的学习过程。 因此教师可以将快乐事件作为学习任务的无条件刺激。教师让学生在群体竞争与合作中学
习，或者创造一个舒适的读书角，或者提供温暖、舒适的课堂环境，使学生产生温馨的感觉，并将这种感觉泛化到学习活动中。
分析：这是巴普洛夫的经典条件反射理论在教学中的体现与应用。许多学生可能不喜欢外语，因为他们将外语与要求在课堂上大声翻译句子这样不愉快的经验联系了起来。这体现了获得与消退的过程，还因为这种不愉快乃至恐惧产生对其他课程或学校机构的恐惧，这就是泛化的过程。
案例4（巴普洛夫经典条件反射原理在日常生活中的应用）
1 在孩子的家庭教育上。
平时孩子如果犯了什么错，或是没考好成绩，父母必然是先给脸色看，接着就有可能拳脚相加。所以时间长了，孩子早已掌握规律，知道回去又是免不了一顿责罚。这种模式对于孩子已经失去了任何教育督促意义。
所以建议家长，最好先不动声色，克制自己的情绪，心平气和地与孩子谈谈，认真耐心地听听孩子的想法和说法。从而打开家长和孩子之间的沟通之门，从有效改善亲子关系入手，一定会有惊喜收获。
2 企业领导者管理员工。
平时在关键重要管理事件上应尽量做到喜怒不形于色，让属下员工无从掌握规律。那么当面对管理情境时，处理起来就会有好的效果。
3 在药物治疗上的应用。
比如对一些长期服药的患者或是大剂量服药的患者，当需要减药或停药时，可用安慰剂替代。比如高血压患者，当用安慰剂替代药片时，长期跟踪的结果显示，他们的血压正常的的时间比吃药组还长。现在已经证明，经典条件作用可以提高免疫系统功能。一个新的研究领域，心理神经免疫学已经出现。他的目标就是发现一些技术，利用条件反射来替代大剂量的药物治疗（因为它们通常都有严重的副作用）。
4在商业广告上的应用。
比如用一些明快的镜头来推出饮料或者食物，刺激人们的食欲。或者用大明星代言某品牌刺激人们的购买欲。
5 在情绪和偏好方面的应用。
比如把糕点做成一些可爱的形状，看着就想吃。
化妆品的瓶子做成各种个性典雅，高贵，或者浪漫，活泼的样子，一看就想买。等等 分析：这是巴普洛夫经典条件反射理论的获得与消退、强化、泛化等在日常生活中的应用。
案例5
当母亲很忙时,她可能不理采声音较小的呼唤和要求,只有当儿童提高声音时才回答他,于是儿童的发声行为的平均强度因此提高到另一水平,最后母亲习惯了这一水平,儿童只有更加提高声音才能得到母亲的强化,这样母亲的行为就塑造了孩子大声吼叫的习惯。另一方面，要培养孩子定时睡眠的好习惯,每当他定时睡眠时都给以强化,这在开始的行为形成期是可行的。但当孩子已经形成定时睡眠的习惯,则应采用间歇强化的方式,否则孩子会形成对强化物的依赖,一旦离开强化物,良好习惯就难以维持。
分析：这是斯金纳的操作条件反射理论的应用，应用了强化原理，产生了行为塑造的过程。为了能引导人们改变他们的行为,即学会新的行为,就必须在人们表现出符合要求的行为时立即给以强化。先前,人们认为教育最有效的手段是在被教育者出现不良倾向时立即加以惩戒。现在,人们已经认识到教育最有效的手段是在被教育者表现良好时立即给以奖励。此外,根据间歇强化效应,一旦新行为已经习得,那么进行间歇强化反而能更有效地使它得以保持。懂得这一点,对于教育过程具有十分重要的实际意义。
案例6
学校和教师为学生设立通向成功的阶梯。成功的经验会增强学生的自我效能，使学生树立成功的信心，正确看待自己的能力。这就要求教师要着重培养学生良好的心理品质，培养学生正当的兴趣、爱好和特长，并给学生创造成功的机会，为学生铺好通向成功的阶梯。其次，教师应该给予学生积极的鼓励和及时肯定的评价。对于表现出色的学生，我们给予其积极肯定的评价可以进一步促进学生向更好的方向发展，同时也能激励其他学生的观察学习行为。对于相对较差的学生我们更应该及时给予鼓励而不是一味指责，以逐渐增强他们的自我效能。最后，要侧重全面发展学生的能力。能力是建立自信心的基础，因此要注重培养和发展学生的各方面能力，能力水平提高了，学生的自我效能自然会得到提高。我们应该让每个学生在班集体里找到自己合适的位置。让每个学生都在班级中负有一定的责任，都有为大家服务的机会，并不断地为每个学生创造成功的机会，使他们品尝到成功的欢乐，从而培养学生的自信，提高他们的自我效能。
分析：这是班杜拉的社会学习理论的应用。学校和教师给学生提供仿效的成功对象，让学生通过观察借鉴和学习来增强学生的自我效能，其他的措施很大程度上也是为了提高他们的自我效能。
案例7
行为主义理论在音乐教学中的作用：班杜拉指出：“效能预期不只影响活动和场合的选择，也对努力程度产生影响。被知觉到的效能预期是人们遇到应激情况时选择什么活动、花费多大力气、支持多长时间的努力的主要决定者”。班杜拉对自我效能的形成条件及其对行为的影响进行了大量的研究，指出自我效能的形成主要受五种因素的影响，包括行为的成败
经验；替代性经验；言语劝说：情绪的唤起以及情境条件。所以，只要音乐教师能理解此原理，就能充分调动学生的积极性，挖掘他们的潜能，营造良好的学习氛围。行为主义学习理论认为，在相应的刺激与反应之间形成巩固的联系时，学习便产生，学习的过程是渐进的反复尝试的过程．随着错误的反应逐渐减少，正确的反应逐渐增加，终于形成了固定的刺激反应．在操作技能的教学中运用行为主义学习理论，让学生能熟练的掌握基础护理技术，具备独立操作的能力，并能根据原则和具体条件灵活地应用于临床实践已收到一定的效果 。
分析：这是行为主义理论在音乐教学中的应用。
案例8
许多老师在教学中会全面深入地分析教材的基本结构，引导学生加深对教材结构的理解；注意教学本身的新异性，难度不能过高或过低，以激发学生的好奇心和胜任感；根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程；同时，还会注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈。
分析：这是布鲁纳的认知——发现学习理论的应用。充分应用了教学原则：动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
案例9
教师在听力课堂中，不断转换和运用支架式教学（Scaffolding Instruction）模式、抛锚式教学（Anchored Instruction）模式、随机通达教学（Random Access Instruction）模式教学方法，让学生们自觉，主动地建构自己的指示框架，将听力内容在头脑中已有的图式中不断充实。教师应让学生通过背景知识的介绍进入情境。通过协作学习，或独立探索完成听力项目中的每个任务。让学生通过小组评价来找出自身的不足。（支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架（conceptual framework）这种框架中的概念是发展学习者对问题的进一步理解所需要的。为此，在听力教学中，教师应把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。教师应通过搭支架的方式，逐步把问题转移给学生，让学生从整个支架范围内获取知识，然后再撤去支架。支架式教学主要有以下几个环节组成：搭脚手架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价。 抛锚式教学模式是由温德比奥特认知与技术组（Cognition and Technology Group at Vanderbilt, 简称 CTGV）在约翰.布朗斯福特（John Bransford）的领导下开发的。抛锚式教学的主要目的是使学生在一个完整，真实的问题背景中，产生学习的需要，并通过镶嵌式教学以及学习共同体中成员之间的互动、交流，既合作学习，凭借自己的主动学习、生生学习、亲身体验从识别目标到提出并达到目标的全过程。 随机通达教学是由斯皮罗等人（Spiro et al., 1991）提出的，学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入相同的教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识和理解。主要包括以下几个环节：呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组协作学习、学习效果评价。）
分析：这是建构主义理论的应用。听力教学的特点就是以学生的理解程度为主体，教师
只能起到
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