【www.gbppp.com--经典美文】
下面的句子描写得惟妙惟肖！很经典！同学们每天背一到二句，会背后再复习，要做到烂熟于心。
同时再思考思考，下面的句子，是否能运用到我们以前写好的作文中，若能就请提笔修改吧。
作文多种描写优美句子
肖像描写：1、令人惊讶的是，四个陌生人长的都是同样的脸膛，真象同一家工厂的同一样产品：黑黑的眼窝前面都戴着一副墨镜，薄薄的嘴唇都叼着烟卷，头上的帽檐一律垂下来，上衣的颜色完全一样。
2 、他转过身来，我看到一张清晰的面庞，上面刀刻一样的皱纹象条理分明的叶脉，向人们显示着他饱经沧桑的阅历，一双明亮的眼睛闪着慈祥的光，显得格外亲切。
3一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的、闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
4、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、象生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。
5、我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。
神态描写：1、老人瘫了，整天恹恹的躺在床上，他的脸象是迟暮的黄昏，笼罩着浓重的不散的愁云，他浑浊昏花的老眼里一片茫然无际的黄色沙漠。
2绝望的情绪像狂潮一般涌上我的心头，使我感到浑身冰凉。
3他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。 4观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
5。她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
6这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
7他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
细节描写：1这时候，我的心怦怦直跳，好象要跳到了喉咙口，腿也不由地微微颤抖起来，虽然是大冷天，可汗珠却从我的额头和鼻尖上渗出。我不敢抬头，两只手紧张地握在一起，心里不段地祈祷：别......可千万别叫到我......万一......天哪！我不敢往下想，只觉得血往上涌，脸发烫，呼吸也越来越难......
2 霎时，我的心像被泼了一盆冷水，凉了一大截，脸上一阵热一阵凉。为什么平时不能严格要求自己呢„„
3天，依然是那么的蓝，太阳，依然是那么的柔和，可我的心是那样的冷，那样的沉，那样的痛，我真想大哭一场，可心却不让我这样，只是在雨中默默地流泪，流着心中的泪。无声无息，只有雨丝知道，我的心在发颤，在哭泣„„
4卷子发下来以后，许多人像化学反应中不安分的原子那样，迅速活动起来。右手握着笔，装出一副认真的样子，左手伸进了抽屉，目光成了三份：一份佯装看着试卷，一份“远观”着抽屉里那半遮半掩的书，还有一份则观察着老师的“行踪”。也许一会儿还会出一份—“斜视”同桌的卷子。
5日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
心理描写：1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。
紧张：1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。4、我生怕xx
滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。5、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。
6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了准会狠狠批评我的。
难过：1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极1、我的心像被针扎了一样。2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。5、他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。
害怕：1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！着急：1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。沉重：1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。
内疚、懊悔：1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。
害羞1、我的脸刷地一下红 到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想钻进去。 景物描写：1多轻多软的雪花啊，在空中飘舞着，追逐着，像—朵朵精巧的白菊
2 海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来……——秦牧《黄金海岸》
环境描写：远远地就看到一排垂柳，条条柳丝刚刚返青，绿影婆娑在微风的吹拂下像一层绿纱笼罩在柳树后的梅花，美极了
2妈妈说要带我去滑冰，我高兴得跳了起来，外面阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸，连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，像是庆祝什么快乐的节日。 3雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。
4夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。 一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
5月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。
6影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语。 7雪花越来越密，在空中无休止地散落着。小区里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地、盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切
动作描写：她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了
2又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
3他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了
4他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
换一种角度，换一种心情 1.问题导入：给学生看两张心理学上的两歧图。提问：为什么一开始没有发现其中的奥妙？
2.阐述课题——换个角度看问题。
3.举例说明任何事物从不同的角度看是不一样的，产生不一样的效果，引发不同的情绪和心境。（举古人-花的例子，或半杯水的例子）
半杯水：乐观的人，看到桌上的半杯水，会说：呵呵，还有半杯水啊，真好。 悲观的人，看到桌上的半杯水，会说：咳，只剩下半杯水了。
4.强化主题。对刚才的例子让学生讨论，说说其产生的原因。再次引出课题，对其强化。
5.怎么换个角度看问题才是科学的？
积极的看问题 改变注意、认知的对象 注意观察、把握生活（美好的方面） 创新性
6.活动：邀请四个学生（最好是男生）上来，要求四个人不能用脚支撑身体也可以使四个人同时比较稳当的支撑在地面上。备注：较好的方法四个人用手支撑在地上，脚放在另一个人的身上。
7.活动的思考：此看来，我们如果换一种思考的角度，往往会得到意想不到的收获。因此我们要常常学会换一个角度去看待问题。
8.讨论：怎样树立正确的看待、解决问题的观念
一是知足常乐。人生是否快乐，关键看你是否知足。俗话说欲壑难填，人的欲望是无止境的，一种欲望满足了还会有更多的欲望滋生，若欲望太多太高，则永远得不到满足和快乐。在各种满足不了的欲望面前，我们需要换一个角度去理解。这样会让我们好过不少。
其次是心理换位。各执己见往往是人与人之间矛盾冲突的重要原因。人们在生活中难免会与家人、朋友、同事、学生或者领导产生这样那样的矛盾和分歧。这种矛盾和分歧会使人伤心气愤，若矛盾双方都各执己见，互不相让，可能还会导致过激的言行，致使人际关系恶化，而人际关系恶化是非常有害于心理健康的。要避免这种情况出现，需要心理换位：试着站到对方立场上去思考，你就会发现其实对方的观点也不无道理。
第三是要学会转移认知对象。当我们因某个问题而困扰，因某个偶发事件而过度紧张和焦虑时，不妨暂时将自己的注意力强行转移到其他事情上去。有些问题百思不得其解，越想越烦恼，想得头脑也僵化了，这时如果转换一种活动内容，也就换了一种心情，你就有可能如释重负。
第四是要合理宣泄。比如找人倾诉，当心里感到困扰时，找个可以信赖的朋友说上一通，只要对方愿意耐心倾听，你的心理压力就会减轻很多。又比如写日记，当身边没有可倾诉的对象时，把满腔的话语付诸笔端。另外，每个人总会有一些隐秘的东西是不能与人分享的，不妨拿出一纸一笔，在上面尽情挥洒，怎么写都不要紧，写什么都不要紧，写出来的东西通顺不通顺都不要紧，写完了，气消了，写下的“成果” 当场撕毁也好，留待日后细细咀嚼也好，都没关系，但是你的心情却可能轻松许多。再如听听音乐，唱唱歌，不过瘾时大喊几声，以排遣心中久积的郁闷和慵怠。实在觉得没法子，找个没人的地方或者躲到被窝里大哭一场，也会有很好的效果。
第五是自我安慰。鲁迅笔下的阿Q虽然愚昧可笑，
但他那种自欺欺人的自我安慰却使他虽然生活在社会最底层却感觉不到痛苦。当我们遭遇突如其来的沉重精神打击时，为防止精神崩溃，我们可以学学阿Q，不妨也来一个自欺欺人，对自己说一句：塞翁失马，焉知非福？
9.教师总结，再次点题
宠辱不惊， 闲看庭前花开花落
去留无意， 漫观天上云卷云舒
辅导目标：
1、 学生能了解想法与情绪行为之间的关系，领悟到不
同的想法会引发不同的情绪和行为。
2、 学会换个角度去看问题，从而消除自己的不良情绪。 辅导重难点：
1、应如何看待发生在自己周围的事、情绪。
2、树立正确的看待、解决问题的观念。
辅导对象：处于青春期的初中学生
辅导过程：
一、导入主题（播放歌曲《如果感到幸福 ，你就拍拍手》）师生共同参与，孩子们，欣赏完歌曲，心情如何？生答：高兴，生活中我们的情绪体验更多，出示下一组图片，引出生活中的情绪无处不在
二、创设情境，分析问题
1、同样是下雨，三人的情绪是怎样的？学生讨论
小结：其实，生活中的情绪无处不在，概括起来说分为正面情绪和负面情绪，我们都希望自己天天开心。那就需要我们了解情绪是如何产生的？
设计意图：用学生身边小事引出问题，容易引起共鸣，
2、面对打碎的花瓶，同学们都有什么样的感受？学生讨论 小结：对于同样打碎的花瓶，同学们的感受是不同的，引出情绪的产生：情绪是你看待自己与世界的方式，情绪的产生与个人的人生态度紧密相连
三、出谋划策 请为图片中的不开心的人物出谋划策，帮助他走出情绪的烦恼。图片展示，分小组讨论，
小结：情绪的调节有很多种方法，让学生在讨论中自然而然的得出调节情绪的方法
四、心理疏导，归纳提升
你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事顺心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。
五、调节情绪，我有妙招 一位老太太有两个女儿，大女儿卖草帽，二女儿卖雨伞，老太太成天愁眉苦脸的。一位邻居问她：“老人家，你每天都在为什么而发愁呢？”老太太说：“唉，一到下雨天，我担心大女儿的遮阳草帽卖不出去；等天晴了，我又担心二女儿的雨伞卖不出去，你说我能不发愁吗？
如果你是老太太的邻居，你会怎么开导她呢？
答案：老奶奶，你好神气呀！一到下雨天，您二女儿的雨伞就卖得特别好；天一晴，您大女儿的店里就顾客盈门了。晴雨皆欢喜，真让人羡慕呀！
小结：让学生自由讨论，各抒己见，，引导学生相互帮助解决烦恼，从讨论中得出调整情绪的方法：换个角度看问题 六．快乐传染：生活就像一面镜子，我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。快乐也是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢？现在，让我们在《阳光总在风雨后》的歌声中去慢慢体味吧。
四市一模作文评讲材料
【材料】有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧。”
一、材料解读：
1、伊豆的路况不好是事实，但伊豆的路好走不好走，取决于游客的想法，想法无法改变路况，但可以改变心情；
2、伊豆半岛的迤俪风光看到不看到，取决于游客是否愿意走过伊豆的路，还有走时的心情；
3、走伊豆的路，走得开心不开心，取决于导游的评价与指导，因为评价与指导将作用于游客的心情。
4、有的人，因为导游的“误导”，心情如“麻子”了，他们后面的行程将有些问题。教育亦如此，老师和家长的指导与评价在一定程度上是否也会产生一种效应？也许我们的一句话，一个举动，在某种程度上会决定孩子的一辈子！
5、既然无力改变“伊豆的路”，那就需要让我们改变去往伊豆的路上的心境！
二、我们身边的“伊豆故事”
他没有完成作业，此时的他立刻热血喷张，连问也不问，直接把他发落到“指定”的位置，他面无表情，慢吞吞拿出书和本子，半天也没见本子上有什么动静„„
他也没有完成作业，并且迟到了，她蹲下身来，轻轻的说：告诉老师，怎么回事？他半天不说话，她把他送到座位，说：先上课吧，下课再说。下课后，她把他叫到身边：告诉老师，哪里不会，老师给你讲一讲。他吭哧半天还是不说话。她帮他整整歪在一边的红领巾，用纸巾轻轻擦去他淌下来的鼻涕，说：告诉你一个秘密，咱班小朋友都说你画画很好，如果能按时完成作业，老师和小朋友会更喜欢你，你愿意吗？他轻轻点点头。第二天，他主动交作业，尽管字体不是太好，尽管还有一部分没有写，但，她还是冲他笑笑，说：加油！你能行的！在她的鼓励、感染下，他考取了一所美术专业学校„„
这也是发生在我们身边的伊豆故事，如此类比下去，我们会发现：
1、工作、生活中处处有“伊豆大道”存在，也需要有懂得引导的好导游出现；
2、更需要我们自己学着做一个会用诗意乐观心境走路的“游客”，用积极、乐观和坚持把“坑洞”变成了“迷人的酒窝”，而不能看到“坑洞”时，因为无力改变，就选择了无奈甚至是放弃的态度；
3、既然我们无力改变因各种原因造成的“坑洞”，就让我们以一颗平常心，去悦纳一个有着无穷可能性的生命——尊重教育规律和“学生”身心发展规律，正视每一个个体的不同，让每一个生命各美其美，美美与共。
三、审题立意指导
角度一：从整体去把握材料。
同样的情况，在不同人的心里，由于意念的不同，就产生了不同的态度。同样的路，同样的旅客，不同的导游给出不同的诠释：令人厌恶的“麻子”，充满诗情画意的“迷人酒窝大道”。当然，带给旅客的也是不一样的心境。
——①同样的境遇，以不同的心态去看待，感受就截然不同。
——②相同的问题不同的处理方法，会产生截然不同的效果。
——换一种角度欣赏风景、换一种心情体验人生。
角度二：导游一的角度切入
立意一：①面对不如意的现状，一味的抱歉于事无济。
当导游连声抱歉说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”旅客们的心情肯定受到影响，也就无法正常欣赏日本伊豆半岛的美景风光。——人生路上的“误导”，会让心灵受累。面对到处都是坑洞很坏的路况，“让大家受累了”，导游连声的抱歉不能改变现状，并不会让旅客快乐起来。——
立意二：②应尊重客观事实，不能去欺骗糊弄别人。
面对糟糕的路况，其中一位导游道出了客观实情，连声说：“路面简直像麻子一样”，这是对客观事实的尊重，而不是推卸责任，或掩饰敷衍。在无法解决的情况下，与其敷衍糊弄，不如承认事实，诚恳道歉，换取谅解。
角度三：导游二的角度切入
立意一：①诗意增加快乐，诗意改变心境，幽默改变心境；
立意二：②要善于因势利导；
角度四：游客的角度切入
立意一：①用乐观的心态面对人生；②心态可以改变体验
换个角度看问题
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。诚然，看世界的角度不同，所看到的世界也大不相同。生活中不如意十之八九，倘若换个角度看问题，失意也许会变成诗意，使我们的生活变得更自在，更惬意。
两个台湾观光团到伊豆半岛旅游，面对都是坑洞的路况，一导游连忙抱怨向游客致歉，而另一导游却巧妙地化解了游客的不满，从另一个角度，把道路比作迷人的酒窝大道，让大家体验其与众不同。两个角度，截然不同的两种结果。显然，第一个团的游客必定仍心存不满，而第二个团的游客却多了一次别样的体验不得不佩服第二个导游的机智，他的诗意的回答，也诗意了游客们的旅程。
换个角度看问题，问题也许就不再是问题，反而成了另一种收获。换个角度看问题，需要有一种豁达的境界，一种淡然的心境。倘若一个人充满野心，追名逐利，不达目的誓不罢休，那么他眼中的世界必定也是功利的，充满焦躁的。一旦遭遇失败，失去了金钱名利，便怨天尤人，甚至走入歧途。可如果他能换个角度看问题，失去的外在的一切都不重要，反而让他能摆脱外在物质的诱惑，过过那种平淡安逸的生活。这需要他的豁达与淡然，否则他只会陷入怨恨的深渊。自古以来，一切贤哲都有着这样一种境界。譬如苏格拉底，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西啊。”哲人就是哲人，从我们的角度看，我们会艳羡外界的丰盈，感叹自身物质的困窘。换了个角度，苏格拉底帮我们窥见了生活的真谛。追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物欲遮住了双眼，从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。
换个角度看问题，我们的生活会多一点快乐，多一点阳光。我曾对萧伯纳的一句名言深以为然。人生有两大悲剧：一是得不到你想要的东西；二是得到了你想要的东西。我感叹他竟然把二种可悲的人生境界描述得如此俏皮。于是那段时间充斥我生活的便是得不到的悲哀和得到后的无聊。后来我发现，从另一个角度看，两大悲剧也是快乐的源泉。没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可去品味和体验。从此我的生活变多了一点快乐，多了一点阳光，换了一个角度看问题，生活便会自在很多。
试着换个角度看问题，你会发现一个更精彩的世界。
麻子与酒窝
两观光团到伊豆半岛旅游。在到处是坑洞的路上，一位导游向游客表示抱歉说路面像麻子，另一位却颇有诗意地说这路面是赫赫有名的伊豆迷人大道，请游客来体验它的特别。至此，你会喜欢哪位导游的说法呢？而在我看来，“酒窝”远比“麻子”来得可爱而趣味横生。反而叫旅游更为使人愉悦了。可见，
面对不尽如人意的时候，我们要乐观以待，以一种独特的视角挖掘生活中的乐趣。
“酒窝”使“麻子”变得妙趣横生。大家除了少数是光头之外，其他的必是要不定期去剃头发的。然而理发店内被遗弃的碎发该怎么办呢？有些理发店将之视为“麻子”，对天天要加之清理显出疲劳和厌烦。而有家理发店却使得“麻子”成为了美丽的“酒窝”。他们将收集的碎发经过一系列处理，把它们撵堆成一个个艺术品。在每天收集碎发的过程中，他们不是疲劳而是像在收获宝藏一样快乐。设想，若是这家特别的理发店没有看到“酒窝”，那么他们一定也会是那些为了“麻子”而烦忧的店员。然后理所当然地，他们便无法体会到碎发变成艺术的神奇和堆成艺术的趣味和喜悦。将“麻子”转变为“酒窝”是他们独特的生活姿态，收获他们的无穷乐趣。
然而，众所周知，不是所有的人都能使“麻子”成为“酒窝”。那么，他们也必将失去生活的无穷妙悟。
变不了“酒窝”的“麻子”是快乐和信仰的腐蚀剂。很为普遍的，在我们的生活学习中，总会出现各种各样的不愉快。在繁重的课业下，有些同学将之视为对自己的历练并感觉到充实，并且发明了很多方法来使得学习更有乐趣，他们把背诵当做游戏，把练习当做小小的竞争。但更多的同学呢，陷入了一种痛苦的恶性循环，为课业所困扰到喘不过气甚至不乏因此而放弃信仰的生命，他们将学习视为了“麻子”令人厌恶和作呕，他们体会不到生活的乐趣，体会不到“酒窝”的迷人。“麻子”使他们陷入自我沉沦的深渊。
“祸兮，福之所倚。”我们要去相信美好的存在。“塞翁失马，焉知非福”当我们学会以一种独特的角度去发现快乐，寻找到“酒窝”的迷人，世界会向我们微笑出美丽的模样。
材料作文
1阅读下面的文字，按要求作文。
弟子总是抱怨自己生活得太痛苦。大师吩咐弟子抓一把盐放在一杯水中，然后喝了它。“味道如何?”大师问。“苦。”弟子吐了口唾沫。
大师又吩咐年轻人抓一把盐放进湖里，说：“再尝尝湖水。”年轻人捧了一口湖水尝了尝。“你尝到成味了吗?”大师问。“没有。”年轻人答道。大师问道：“什么味道？”弟子答道：“很鲜。”
要求：自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
作文思路点拨：仔细揣摩材料，可以发现“探索”是它们的共同内涵，是所有材料的关键词。“人生就是探索的过程”、“人生不止，探索不息”、“探索是发现真理的唯一途径”、“探索才有发现”。上述的任何一点作为立意，都算是切合话题。如果立意重在“探索”的对象上、结果上，就算偏离话题。
2西汉学者刘向有一句著名的话：“书犹药也。”南宋大诗人陆游也说：“病须书卷做良医”，并随后把书香疗病之术写成了诗：“儿扶一老候溪边，来告头风久已痊。不用更求芎芷辈，吾诗读罢自醒然。”
如今，在美国、意大利等国用诗歌疗病已经成为时尚。在那里，无论去医院还是药店，都可以看到与普通药品一样的药盒，上面清楚标有作用及服用方法、禁忌等说明，只不过里边装的不再是寻常的膏丹丸散，而是一部部装帧考究、印刷精美的“诗药”书籍。 请你根据对以上文字的理解和体会，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800的文章。
3阅读下文，按要求写作。
水有三态，人生也有三态。水的状态是温度决定的，人的生活状态也是自己心灵的温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进入大海，但他离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的炽热，那么他就会成水蒸气，成为云朵，他将飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
你对这则文字有何感悟？请自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
4阅读下面文字，按要求写作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上，眼前一片绿意。可让 人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长，没精打采，枝蔫叶稀。是缺少阳 光?放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气不足?打开窗子常透透气，也没效果。后来，试 着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托，它们使劲往下扎， 把石子紧紧缠住。没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外）， 不少于800字。
5下面是几个同学在网上的一段对话。
甲：过几天就是“五四”青年节了，我们怎么过？
乙：过什么呀，我都忘了，谁过这个节呀！ 丙：“五一”休假，咱们出去玩玩吧！ 丁：还是想个主意过“青年节”吧，青春万岁！ 戊：即使不过这个“节”，“五四”也不能忘！ 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），【快乐是一种角度作文】
不少于800字
5阅读下面这首小诗，根据你的理解与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：自拟题目；自定立意；自选文体，且文体特征鲜明。
或许只有在离得最远的日子
才能把曾经走过的那段时光
看得最真切最清楚
6阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有一位渔夫，是出海打鱼的好手。他有一个习惯，每次打鱼前都要立下一个誓言。有一年春天，听说市面上墨鱼价格最高，于是立下誓言：这次出海捕捞墨鱼，好发赚它一笔。但他捕到的都是螃蟹，只好空手而归。上岸后他才知道螃蟹比墨鱼价格还高。他后悔不已，发誓以后只捕捞螃蟹。第二次出海，捕到的却全是墨鱼，于是他又空手而归。这次墨鱼比螃蟹的价格更高。
他很懊悔，发誓今后要把螃蟹和墨鱼都捕回来。第三次出海，他见到的却都是马鲛鱼，渔夫再一次空手而归„„还没等渔夫第四次出海，他已经在饥寒交迫中死去。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
．7阅读下面的材料，然后根据要求作文。（60分）
歌德曾说，我这一生基本上只是辛苦地工作。我可以说，我活了75岁，没有哪一个月过的是真正舒服的生活。就好像古希腊神话中的西西弗斯推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。我的年表将是这番话的清楚说明。
在康德看来，人就是不断地进行创造性的工作；工作是使人得到快乐的最好办法。 爱因斯坦说：“只要有一天你得到了一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有点奇异的色彩。”
子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自拟题目，不少于800字。
．8根据下面这幅漫画的寓意，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，文体不限(诗歌 除外)。(60分)。
9阅读下面材料，根据要求作文。
德国哲学家尼采曾作诗谈“处世之道”说：“别在平野上停留，也别去爬得太高。打从半高处观看，世界显得最美好。”这是一种追求“半”的人生哲学。但是生活中追求“全”的人也大有人在。
请选择一个角度立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，就此谈谈你的看法。体裁不限(诗歌除外)。
22．阅读下面的文字，根据要求作文。
姚明不但是篮球天才，而且是语言天才。他妙语连珠已不是什么新闻，比如“打游戏可以重来，打球不行”。岂止是打球不行，生活中很多事情都是不可以重来的。
请根据阅读后的感悟和联想，以“没有彩排”为题写一篇不少于800字的文章。
18. 阅读下面文字，拫据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有一次，孔子和弟子被困，长达七天没有吃到东西。子贡拿自己的钱财换来了一点米，让颜回给大家煮粥喝。子贡无意间经过煮粥的房间，竟然看见颜回拿着满满一勺粥在喝。子贡很不高兴，就去问夫子：“仁人廉士穷改节乎？”孔子回答：“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而败节。”子贡又问若是颜回会如何，孔子说颜回绝对不会改变的。子贡这才告诉老师他看到的事。
孔子为了向大家证实，带着众弟子来到粥房。孔子说：“颜回啊，我想用这得之不易的粥来祭祖，你来操办吧。”颜回摇头道：“不行啊！煮粥的时候，房顶上有块泥落了进去，扔了太可惜，我就把污染了的粥吃了，这样还可以省出一个人的饭。但是这样的粥是不能祭祖了啊。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意提示：①孔子贡角度：不要被现象蒙蔽双眼，要善于调查研究。②从孔子角度：知人之明，信任，讲究方法。③
从颜回角度：坚持操守。
一材料作文
1阅读下面的文字，按要求作文。
弟子总是抱怨自己生活得太痛苦。大师吩咐弟子抓一把盐放在一杯水中，然后喝了它。“味道如何?”大师问。“苦。”弟子吐了口唾沫。
大师又吩咐年轻人抓一把盐放进湖里，说：“再尝尝湖水。”年轻人捧了一口湖水尝了尝。“你尝到成味了吗?”大师问。“没有。”年轻人答道。大师问道：“什么味道？”弟子答道：“很鲜。”
要求：自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
作文思路点拨：仔细揣摩材料，可以发现“探索”是它们的共同内涵，是所有材料的关键词。“人生就是探索的过程”、“人生不止，探索不息”、“探索是发现真理的唯一途径”、“探索才有发现”。上述的任何一点作为立意，都算是切合话题。如果立意重在“探索”的对象上、结果上，就算偏离话题。
2西汉学者刘向有一句著名的话：“书犹药也。”南宋大诗人陆游也说：“病须书卷做良医”，并随后把书香疗病之术写成了诗：“儿扶一老候溪边，来告头风久已痊。不用更求芎芷辈，吾诗读罢自醒然。”【快乐是一种角度作文】
如今，在美国、意大利等国用诗歌疗病已经成为时尚。在那里，无论去医院还是药店，都可以看到与普通药品一样的药盒，上面清楚标有作用及服用方法、禁忌等说明，只不过里边装的不再是寻常的膏丹丸散，而是一部部装帧考究、印刷精美的“诗药”书籍。 请你根据对以上文字的理解和体会，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800的文章。
3阅读下文，按要求写作。
水有三态，人生也有三态。水的状态是温度决定的，人的生活状态也是自己心灵的
温度决定的。假若一个人对生活和人生的温度是0度以下，那么这个人的生活状态就会是冰，他的整个人生世界也就不过他双脚站的地方那么大；假若一个人对生活和人生抱平常的心态，那么他就是一掬常态下的水，他能奔流进入大海，但他离不开大地；假若一个人对生活和人生是100度的炽热，那么他就会成水蒸气，成为云朵，他将飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，他的世界将和宇宙一样大。
你对这则文字有何感悟？请自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
4阅读下面文字，按要求写作文。
绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上，眼前一片绿意。可让 人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长，没精打采，枝蔫叶稀。是缺少阳 光?放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气不足?打开窗子常透透气，也没效果。后来，试 着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托，它们使劲往下扎， 把石子紧紧缠住。没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外）， 不少于800字。
5下面是几个同学在网上的一段对话。
甲：过几天就是“五四”青年节了，我们怎么过？
乙：过什么呀，我都忘了，谁过这个节呀！
丙：“五一”休假，咱们出去玩玩吧！
丁：还是想个主意过“青年节”吧，青春万岁！
戊：即使不过这个“节”，“五四”也不能忘！
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），
不少于800字
5阅读下面这首小诗，根据你的理解与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：自拟题目；自定立意；自选文体，且文体特征鲜明。
或许只有在离得最远的日子
才能把曾经走过的那段时光
看得最真切最清楚
6阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有一位渔夫，是出海打鱼的好手。他有一个习惯，每次打鱼前都要立下一个誓言。有一年春天，听说市面上墨鱼价格最高，于是立下誓言：这次出海捕捞墨鱼，好发赚它一笔。但他捕到的都是螃蟹，只好空手而归。上岸后他才知道螃蟹比墨鱼价格还高。他后悔不已，发誓以后只捕捞螃蟹。第二次出海，捕到的却全是墨鱼，于是他又空手而归。这次墨鱼比螃蟹的价格更高。
他很懊悔，发誓今后要把螃蟹和墨鱼都捕回来。第三次出海，他见到的却都是马鲛鱼，渔夫再一次空手而归„„还没等渔夫第四次出海，他已经在饥寒交迫中死去。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
．7阅读下面的材料，然后根据要求作文。（60分）
歌德曾说，我这一生基本上只是辛苦地工作。我可以说，我活了75岁，没有哪一个月过的是真正舒服的生活。就好像古希腊神话中的西西弗斯推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。我的年表将是这番话的清楚说明。
在康德看来，人就是不断地进行创造性的工作；工作是使人得到快乐的最好办法。 爱因斯坦说：“只要有一天你得到了一件合理的事情去做，从此你的工作和生活都会有点奇异的色彩。”
子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自拟题目，不少于800字。
．8根据下面这幅漫画的寓意，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，文体不限(诗歌 除外)。(60分)。
精选作文:站在另一个角度(700字)作文
哲人们说，上帝是公平的，如果上帝为你关上你一面门，那么他一定会在某个需要你细心去探寻的地方为你打开一扇充满阳光与希望的窗户。但我觉得，世界对她似乎真的很不公平。 晚饭过后，我借着还不想写作业的懒意，慵懒的盘坐在床上，拿起遥控器胡乱的调换着不同的频道。此时正处在新闻高峰期，每个频道播放的几乎都是新闻。平时的我不太爱看新闻，但今天却突然心血来潮地看起新闻趣事了。 在按动遥控器的瞬间，一个女孩的微笑震撼了我的眼球。 她真的很瘦小。这是我对她的第一印象。她的名字叫夏洛特，来自英国。他出生时就被诊断出患有原始侏儒症，体重只有448克。第一眼看到她时，竟以为她是一个假人，但她却是一个很坚强的人。她没有抱怨生活给她带来的不幸、与世人鄙弃的眼光。这个用强壮材料做成的洋娃娃，始终用微笑面对一切。 医生曾推断，夏洛特的美丽时光超不过两年。但是现在，夏洛特已经六岁了。而她即将不入学堂，与学院的小伙伴们一起上学，一起学习知识，分享快乐。尽管此时的夏洛特身高仍只有58厘米，体重也不过六斤左右，还不如一个刚生出来的健康的婴儿重。 但我看到夏洛特坐在马的背脊上，亲吻马的脸庞的那一幕时，我的心灵被深深的震撼了。她的动作亲切而略显笨拙，当我却可以从中感受到他那颗对小动物深深喜爱的心。 与他相比，我不知道我时有多么的幸福，我拥有一个健全的身体，拥有美好的前程。而夏洛特的幸福，仅仅只是觉得自己拥有爱自己的父母和兄弟姐妹，仅仅只是觉得自己来过这个世界。她已经讲病魔带给他的不幸摒弃了，有的知识珍惜眼前的生活。 有的时候，站在另一个角度去考虑事情，可以发现事情并不是那么糟糕，就像夏洛特这样，换一个角度面对世界，用微笑面对生活！浙江绍兴绍兴县杨汛桥镇实验学校九（4）班初三:青橙
篇一：从另一个角度去感悟、观察、思考
从另一个角度去感悟
菊花道：“为何大地将我安在这荒芜人烟的地皮上？”可知，菊花心中充满了苦水恨不得一倾而出。
不久有人发现了这朵小花儿并将其挖出带回温室，菊花儿得意的笑了，终于可以摆脱这里了。不过不久菊花身上便多显倦意，最终夭折了。这时菊花才醒悟道：大地虽没能给我温风关怀，但它恩赐了我一个让我可以坚强迎挫，等待春风抚摸的机会。也许，我站在不同的地平线上可以看得到不同的春秋冬夏。
我道生活满是挫折，没有童话般美丽，为什么别人的父母有好职位，别人可以穿名牌而我却不能？
在炫绚多爱的阳光下我看到了母亲掉在黑发里的银丝，我抱着母亲哭了，原来我早已在童话里，被母亲的黑发包掩着，永不知外面的世界是多烧灼。
站在阳光下从另一个角度去看母亲，便会发现那缕白发不见了，母亲的发丝便犹如彩虹一般绚漫飞舞。
孩子啊看看吧，换一个角度去看母亲，换一个角度去感悟，会看到那彩虹中夹掩着的白云。
自古帝王争权位，用手中的刀杀死了多少至亲骨血和数人的生命，当登上帝皇之宝座便感叹：“吾悔矣，心已缚拥有天下江山又如何？白刃迎合成血球，滴在眼前不隔泪半辈的时间难道白白荒废了吗？” 从另一个角度去感悟会看到不一样的对立面，像钻石，你有几曾角度去感悟就会有几个切面，最终是否会有举
世无双的功绩？
噫！停下来从另一个角度去看看吧！
从另一个角度去思考
从另一个方面去思考，你将发现不同的世界。
——题记 从小，爸爸便教我从不同的方面去上思考问题。
还记得小时候看有关近代的战争片，我总是张牙舞爪的指骂那些侵略者，爸爸总是安静地笑着，说：“ 想想中国。”我沉默，不解。长大后，再想想，如果中国当时政府不腐败，有怎会发生近代的惨剧？爸爸听我说完，又是安静地笑着，摸摸我的头，说：“想想世界。”我再次沉默，又是不解。 我至今也未想出问题的答案，我只能疯狂地汲取知识，尝试从“世界”这个大方面去思考中国的近代史。爸爸也总是陪伴在我身边。
还记得小时候喜欢看那美丽的花儿，总在思考花儿为什么这么美丽？我想，大概是因为
花儿的努力吧，她从坚硬的种壳钻出，又从厚实的泥土钻出，最后绽放在天地之间，这要付出多少的汗与血呀！爸爸安静地笑着，指指花儿的周围：是红褐色的泥土，一两支嗡嗡的、胖乎乎的黄色蜜蜂，停在花瓣儿上休憩的蝴蝶。我又陷入了深思。噢，我明白了。泥土给予了花儿生长的营养，蜜蜂蝴蝶帮助花儿传粉。原来花儿的美丽并不独属她自己。 爸爸又轻轻抚了抚绿叶，我不解，又是长时间的思考。又只见爸爸轻轻把绿叶遮掩，花儿周围一下子空旷了，虽然依旧美丽，但却又有一种莫名的违和感。我恍然大悟，花儿的美丽需要绿叶的陪衬，绿叶，守护着花儿的美丽。
就这样，老爸引领我，从一个又一个不同的方面去思考问题，在思考中，我发现了一个又一个截然不同的世界，模糊明白了人生的某些真理，在成长道路上悠悠前行。
从另一个角度去思考
时值夏秋之交，秋天的飒爽混杂着一丝夏日的炎热。地平线上，一群群麻雀被不断惊起。
我做完了作业，打开窗户，一会儿仰望蓝天上的棉花糖，一会儿俯瞰青葱的草地。这时，一位不速之客箭似的飞过了我的头顶，吓我一大跳：“娘嘞，这是什么玩意儿啊？”妈妈闻讯跑出来：“不就是只麻雀吗？看把你吓的。”我定睛一看，这扑通扑通的小心脏这才平复了下来。
妈妈用网子一下兜住了它，然后扭送到“监狱”里去。它用弱小的身躯一次又一次的撞击着笼子，这牢固的笼子仿佛也变得脆弱了。过了一段时间，它终于停了下来，但却已经奄奄一息了。我看着它，【快乐是一种角度作文】
有说不出的愧疚。于是，我急忙把它拿出来，灌进去了点葡萄糖。
麻雀的做法固然可贵，但从另一个角度来思考，我更欣赏充满理性的狼。同样是山穷水尽，而狼却能柳暗花明，迎来生命的春天。
从另一个角度去思考
人生是一段漫漫长路，你绝望时，像原野一样一眼望不到尽头，你开心兴奋时，它就会风景尽收眼底，而漫漫的人生路上定然是绝望与开心，兴奋与失意相伴相随，怎样才能一直处于愉悦开心的状态，我认为那就是面对挫折和失望的另类思考，换个角度把挫折看作沙滩上的脚印，因它的存在而使沙滩更美丽。
一天我们大家在教室中饶有兴致的做题，可就在大家一帆风顺时。一只拦路虎挡住了我们的去路，我们大家绞尽脑汁可还是想不出做法，只好拿去让老师指点迷津，老师的一句话深深撼动了我的心—从另个角度去思考，是呀！我们为什么没有想到呢?听了老师的讲解，那道题很快被我们击破了。 放学回家的路上，我反复的在想老师那句话—从另一个角度去思考，突然想到人生何尝不是呢﹖我曾在一本书上看到：因病残疾的巴雷尼，在母亲的帮助下，练习走路和体操终于经受住了命运的残酷打击，后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得了诺贝尔医学或生理学奖。从这个小故事中使我懂得：命运为你们关上门，也会为你们打开另一扇窗。困难、失意、挫折，是生命中的拦路虎，若你怯儒、畏缩，无力的蜷缩，丝毫没有迎击它的力量，哪么生命只会走向黑暗，如果能换个角度去思考，让自己的内心明了，我失去了双腿 ，我还有双手，我不能开口说话，但我还有清晰的视力，这样内心才会平复，生命才会打开另一扇窗。
面对生活中的挫折，不要灰心，要努力笑着面对。也许，你生命中的一个小小挫折，会改变一个人的一生。在相同的困难上，不要摔倒两次。也明白—同样的错误不可犯两次，有些人讨厌生活的艰辛，以及每天要做的事，总是去虚度光阴，生活的艰辛是要你学会珍惜，每天认真做事，教你如何留住时间，也许有人永远都不会明白了吧。
从另个角度去思考，你将会有不一样的收获和感触！
篇二：2013年湖南省长沙市中考作文之二《从另一个角度——》优秀范文(3份)
2013年湖南省长沙市中考作文之二《从另一个角度——》优秀范文（3篇）
(二)半命题作文：从另一个角度---(感悟，思考，观察)。
范文一：从另一个角度去感悟
姨父是一位畜牧专家，也是一位书法家，写得一手漂亮字，让我羡慕多年。我很早就产生了让他教我书法的念头，直到上周星期天，才真正开始拜师学艺。
那天我特地起了个大早，到文具店买好了笔墨去姨父家。一进门，只见姨父背着背包，带上水和干粮，像是要外出旅游。姨父一见我，高兴地说：“今天我们爬山 去。”我困惑不解，心想：“不是说好教我书法吗？”姨父似乎看出了我的心思，神秘地笑道：“书法的
心香一瓣敬神明！”我不由怦然心动，多么美好的话语啊！
这真是一堂别开生面的书法课！站在峰顶上，我感受到了生命的另一种风景。
范文二：从另一个角度去观察
尽管到了冬天，可我还是觉得不怎么冷。阳光一如既往地从云层中倾泻下来，雪白的大地顿时金光弥漫。耳麦里是苏打绿的《无语伦比的美丽》，那清澈的嗓音还是与往常一样让我陶醉。翻开《流年》，正想欣赏这如流年一般的文字，突然，眸子底下闪过一丝绿。
我欣喜万分，好像是寻到宝藏一般跑了过去。那是一个杂草丛生的角落，周围全是雪，可也正是因为这儿的一片白，更加突出了它的绿。它是那么小，那么可爱，细小玲珑，清新淡雅，绿得发亮。有谁会想到，在这白雪皑皑的冬季会见到这样一丝光景。雪白之中透出的几点绿，甚是美丽。我蹲在边上，撑着下巴独自一人欣赏着这突如其来的惊喜。我很是好奇，这是个什么东西？抚去它身上的积雪，这才看清它的真面目，原来是母亲心爱的吊兰。
我不知道，一向喜欢清闲的母亲，怎么会喜欢养吊兰的。起初被母亲从花卉市场买来时，它只有一丁点大，叶片黄黄的，看上去像萎水的青菜。可母亲却笑着说：“你不懂吊兰，别看它现在的样子长得让人伤感，可从另一个角度去观察，也许你会不由地爱上它。”我瘪了瘪嘴，似乎对母亲的话不以为然。今天一见，我终于理解母亲的话了，它确实让我的内心泛起阵阵涟猗，太阳似乎也喜欢上了它，想更近一点来瞧瞧它。渐渐地，那一片片的雪花，化成了一颗颗晶莹饱满的水珠，将吊兰的绿色放大了几倍。吊兰显得更翠绿了。
我向来对养花养草没什么兴趣，更谈不上研究。但我觉得奇怪，这吊兰为何会在冬天开呢？站在另一种角度，我猛然找到了答案，原来这就是吊兰的独特之处，在百花争艳的春天，在人们的赞叹声中，它选择了沉默，选择养精蓄锐、默默地工作为我们制造氧源。到了百花凋零的冬天，它才完成了自己美丽的蜕变。
耳麦里依然响着《无语伦比的美丽》。我猛然明白，它赞美的或许正是眼前这样的美景。我没有想到，在这个午后，那宛如香茗的吊兰，让我看到了生命的另一种美好。
范文三：从另一个角度去思考
“唉，今天又是我干水池。”我望着水池里的米粒暗自叹息。没办法，像往常一样跟米粒，剩菜“玩儿命”，把他们冲下去呗！可是今天的米粒一点儿也不可爱，死活冲不下去。正彷徨时，李传虎的声音映入耳畔:“换个角度就能冲下去了！”我仿佛如梦初醒一般，试了试，果然奏效。干完值日后我就想：难道换个角度对人有这么大的帮助？现在，我终于可以给你一个回答:“yes。”
你应听过这样一个故事：一个老妇人，他的大儿子卖雨伞，小儿子卖西瓜。每逢阴雨天，她就担心小儿子的西瓜卖不出去；每到晴天，她又为大儿子卖不出去的伞担忧。终于，这种心理上的疲惫把她累垮了。她去咨询心理医生，了解了她的症状后，说她活得太累了，给了她一个“良方” ——换一个角度对待生活。从此，每逢晴天，他就欣慰地想：小儿子的西瓜今天可以卖出去了。到了阴雨天，他为大儿子能卖出伞而喜悦。就这样，
她的身心渐渐健康起来，每一天都过得充实，精彩。
还有这样一个故事:一群兴致勃勃的人在登山的路上,遇到了从山上下来的满身疲惫的人.于是,登山的问下山的说,怎么样?山上有什么好玩的吗?下山的满脸失望地说,没有,什么也没有,只是一座破庙......如果你是登山的,听到这些话,就停滞不前,满心失望.请问你这次旅途愉快吗?不,一点都不愉快.这个时候,你只有给自己一个微笑,给自己一次机会,自己爬上去看个究竟,也许,你会从中发现一些新的东西......
当你在黄昏时分，去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑容，背着渔竿，手提空空的鱼桶。也许你会惊讶，他们的笑容为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活，垂钓者之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。朋友当你看着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水中时，当你望着垂钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢?
朋友，生活的答案
是如此丰富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一种角度对待生活，晴朗阴霾，同样是一种风景；甘苦酸甜，同样是一般滋味。请你记住，生活就如撒盐于烛，迸发出七色的火光，完全取决于看生活的角度。
篇三：从另一个角度去观察
从另一个角度去观察
从另一个角度去观察
总会站在窗边远眺，
龙源期刊网 .cn
有一种写作叫“快乐”
作者：彭宅云
来源：《新课程学习·上》2013年第01期
在中考英语试卷中，作文写作举足轻重。从命题意义来看，此题着重考察实际运用英语的能力。从某种意义上讲，书面表达是考生英语实际水平的真实反映。
《义务教育英语课程标准》对初中学生的英语写作提出了较高的要求。教师在平时的授课中如果能采取较为得当的写作训练方法，营造轻松愉快的氛围，激发起学生的写作兴趣和创作欲望，变被动学习为学生自觉主动地学习，就能让枯燥的作文练习变成学生自觉主动的创作，从而逐步培养出具有自主学习能力和创新能力的学生。
一、让英语写作与学生的生活一体化
我认为作文教学的主要矛盾就是写作训练中应着眼的关键之处，就是写作者所应具备的思想情感、眼界心胸、生活阅历、文化修养。老师将学生的现实需要与写作联系起来容易让学生产生写作的愿望。所谓现实需要就是指帮学生运用写作解决生活中的实际问题，例如，我在初二学期之初就明确规定：学生生病必须用英文写请假条；班里有什么通知用英语写；寻物启事和招领启事用英语在后面的黑板上写，用英语给爸爸妈妈写便条、给朋友写书信，还有教室里的励志标语改为英文的等等，为他们营造一中用英语写作的氛围。逐渐地这种需要就会转换成对写作的一种习惯，一种自觉愿望。
【教学案例】
在七年级下册10单元学习完对电视节目的喜好后，我就给了他们这样一个话题作文：“假设你是一位报社记者，想了解人们对部分电视节目的看法。你对小组里的学生进行现场采访。然后以图表形式展示出采访结果来，并在课后写一份调查报告，选取优秀的发表在校杂志上。”
话题：今天我是导演
假设你们是电视台的编导，小组合作设计出一组新的电视节目表，并说出相应的理由。结构如下：
7：00—7：30 Talk Show 8：00—8：35 Animal World
9：00—10：00 Cartoons...
再如：在第六单元，我们设计的作文是：“看中央一台的天气预报，并用表格形式表示当天的天气情况。争做一名优秀的气象预报员。”
本文来源：http://www.gbppp.com/lz/511615/
推荐访问:快乐是一种角度 快乐是一种角度ppt