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了解一个人，不仅要看他向你展示的那一面，更要看他隐藏的另一面。 题记 很小的时候，爸爸便出去打工，常常过年的时候才回来。家里剩下妈妈、弟弟和我，妈妈成了我精神的依靠。时间如梭，五年过去了，我从一个天真无邪的孩童托变成一个少年，可在不知不觉中，母女俩的心却远了。
那年我十二岁，虽然年龄很小，但和同龄孩子相比，我却要成熟的多。我甚至父母的劳苦，更清楚的明白，现在的好好学习，是为以后的成功铺路，所以我不时地对自己说：记住，今天的一分汗水，是滋润明天的雨水。
我清楚的记得，在那年夏日一个炎热的午后，我和母亲大吵了一架。妈妈说：好啊你，翅膀硬了，敢和你妈顶嘴了！不是，妈。我只是在解释。我急忙辩解道。解释，什么叫解释？不要是你自己不争气，会这样吗？
事情要从一个月前说起。学校举行了一次期中考试，我考得比较理想。可是家里出现了一些状况，我看妈妈每天累成那样，感到心酸。之后，心里总装着这件事，上课注意力也不集中，最后在三天前的考试中，考得很不理想。
现在，妈妈偏说我不知道理解父母，成天骄傲自大，不务正业，其实这根本就是莫须有的罪名。我要做的解释成了借口。吗，你知不知道，在你女儿坚强的面孔下。其实是一颗脆弱的心。
知了在树上不停的叫着，吵得人心烦。屋里，争吵已经停止，我的最后一道防线被瓦解了。这结局似乎在我预料之中。
通常，我们总是说：妈妈和爸爸不明白我！大多数时候，我们自己不了解他们的父母，从小到大，我们总是要求父母理解我们，但我们忽略了一个重要的问题，我们明白父母？ 第一次军事训练，让我知道父母也需要我们的理解，那天下午，班老师在黑板上写粉笔写几个字，什么？我没有错！明天要军训啊！我立刻摩擦我的眼睛，是的，我没有错，明天军训。这对我来说，只是一个霹雳，怎么办？我不去军训！我环顾四周，学生的反应是不同的，情绪有，有人说：我听说军训是非常有趣哦！有些甚至高兴地跳起来，欢呼：哈哈，我终于等到这一天，不去上学，你可以玩！有些皱眉，说：你什么快乐啊？我听说教练就像一个魔鬼，非常严格，你不害怕困难？是的，听我妹妹说，那里的食物是特别难吃！教室立刻爆炸了锅，我？那么如果鸡，不知道怎么和我父母回家说？
回到家，我说：明天明天怎么明天？妈妈看着我 张力看，他们也跟着紧张。你想要什么？你为什么吞下？你有麻烦吗？爸爸不耐烦地问。军事训练！我终于说了，军训？是一件好事！有什么紧张吗？妈妈这个缓解，是的，只是让你运动自己！爸爸马上说。但我不想去！我不知道在哪里的勇气，终于把他们的意见。为什么？在教练非常严格，我会受苦！没有！你要去，这是一个运动的机会，你绝对不能放弃！不要去！我摇了摇头。你必须去，不必去！爸爸的牛的脾气来了，你去自己，我不会去！你真的残酷，不明白我！我哭了，跑进卧室。你不能说几句话？母亲指责爸爸。
到明天，我是爸爸强力拉到学校，在校车上，我几乎都怪我的父亲，到基地，学生把行李从车里拿出来，我无奈下车，好朋友小iao安慰我：你不要担心，不要听这些谣言，在那里的教练是非常好的，如果有任何困难，我会照顾你。真？这里不是魔鬼吗？当然不是，你相信我！小iao 笑着说。可以第一个晚上，我哭了，我开始想起我父亲和母亲，宿舍也听到过几次啜泣，他们也可能想要他们的父母，妈妈和爸爸，你什么时候来找我回家啊？这里真的是苦，衣服洗自己，被子堆自己，早上不得不在第二天5点起床是一样的，到第三天，我习惯了，我不哭，在相反，我很高兴，在这里，我学了很多东西，我明白父母的关心和思想，我感谢他们派我去军训！
到家里那一天，一个门，我马上飞进了母亲的怀抱，妈妈和爸爸，我错了，通常我总是让你担心，这次军训，所以我理解了很多理由，我不明白你，我错了！我把五天的话都说，我父亲看着我，满意的微笑。
可怜的世界父母心！哪些家长不爱他们的孩子？但他们失踪了，这是我们的理解。
《理解父母之爱》说课稿
梅江小学 韩旭莉
一、学情分析：
由于现阶段的孩子大多都是独生子女，他们从小只知道受人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。因此，教学中我设计以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，还应当学会爱父母，体谅父母。
二、教学目标：
1、学习从多种角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼，懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深地爱。
2、了解父母的望子成龙的迫切愿望，在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。
教学重点：通过课件视频体会天下父母之心，知道父母做的一切是为自己好。
教学难点：学会用正确的方法避免与父母之间的冲突，懂得尊重父母。
二、说教学准备：
这节课我准备了心形卡片、孝心章、课件
三、说教法、学法
本节课运用的教学方法有谈话法，课件视频辅助法、语言煽情发。学法有合作交流法，讨论法
三、说教学活动过程：
活动一：导入
做个调查问学生心中最喜欢的人是谁？为什么？这个问题不难想象，肯定有人回答“爸爸或妈妈”，然后谈话进入第二个活动内容。 活动二：观看广告片断
观看一个广告视频，在学生观看广告的同时，老师用语言解说，让学生更加明白广告的含义，学生看完广告教师谈话进入下一环节。我这样设计的目的是让学生在课堂的开始找准本节课学习的方向——父母的爱，为后面解决与父母之间矛盾的方垫定基础。 活动三：观看视频《足球风波》
教师组织学生认真观看，说说故事中的孩子的心事是什么？看完之后问学生这个孩子的心事是什么？并谈谈自己有没有类似的事情，你是怎么做的？让学生以交流讨论的形式去寻找与父母之间不愉快的事，最后学生自由汇报。我设计的意图是通过这个视频故事引入学生的实际生活，让他们寻找生活中与父母发生的冲突的例子，发现自身的问题。
紧接着问学生故事中的孩子该怎么做，帮帮他，然后老师谈话引入下一个活动。
活动四：故事导思-----引发深度思考，体谅父母辛苦付出的爱。 在学生发现与父母有矛盾的基础上，组织学生观看《画笔的故
事》，从故事中体会到，父母生气也是有原因的，也是对我们的关心，我们要理解父母，这时候我板贴“理解父母”，并在理解父母几个字下画上一个大的心形，意思是理解父母的这份爱，由此突出本节课重点，这一环节设计的目的是引导学生理解父母关心孩子的心。
活动五：写爱心卡，出妙招
在学生理解父母之爱的基础上，出示爱心卡，让学生想出解决与父母发生矛盾的方法，在音乐声中把自己的好办法写在爱心卡片上，写完之后由学生上台汇报并把自己的卡片贴在“心”形上，这样设计的目的是让学生共享技巧，多一些化解与父母之间不愉快的方式。，希望孩子们想的办法能建立好与父母的爱。老师再进行小结，引出下一环节。
活动六：播放512地震中视频，升华学生爱父母的情感
这一环节的设计意图是感受父母伟大的爱，明白父母的爱是一种在危险时刻愿意为我们付出生命的爱，学生看完视频，引导学生说出自己的感受，最后让学生大声说对父母的爱。
活动七：以行动表达父母之爱
播放《感恩的心》，让学生唱一唱，做一做手语表达对父母的感谢，最后老师总结结束班会课。
感恩我的父母
“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你心中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。自然而然地，你的生活中便有了一处处动人的风景。
小的时候，我总把父母对自己的爱当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些人不知道自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为我们付出那么多精力和心血啊！
当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。
当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。
当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。
当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。
这次我们班级的主题班会就是《感恩父母》，当我们得知主题班会的内容是“感恩”的时候，班级同学的心情一下子从高潮到低落，可能唤起了同学们心中的心情。也许这一次的主题班会会让我们班级的同学逐渐又长大一岁。
5月23号就是主题班会的那一天，班级同学的情绪很波动，有的同学正为主题班会的到来做好充分的准备；有的同学正为主题班会而筹划着排练节目；有的同学正为主题班会做好演讲词；同学们忙碌的脚步声在不停着走动着，看着同学们这么的尽心尽力，我心中充满了喜悦，我只有一句话“团结就是力量”。
随着时间的脚步渐渐地一天一天过去了，主题班会就在这一刻来临了，同学们辛辛苦苦排练已久的节目，也要在这一刻展现了，激动的心情在我们身体里徘徊着，在这一刻，我想同学们的心思早已定位在于主题班会上了，肯定没有任何心思去想其它的事情了，这也是我对班级所了解到的其中之一，只要有任何活动安排或者是比赛，我们班级绝对是处在于精神紧张，有坚持奋斗，勇闯第一的精神，班级所获得的荣誉正是因为班级的集体荣誉感强，永
远都坚持第一的信念，不放弃、不服输的心态，所以我们班级对任何活动都是很有信心的，因为我们只相信自己的目光和想法：“团结就是力量”，只要我们团结一心、有不服输的精神，什么事情都难不倒我们。
随着主持人开始宣布1114班主题班会正式开始的时候，我们内心是有多么的激动啊！
主题班会我们有六个环节的节目。
第一个环节：由我们班级的一位同学来朗诵《搭错车》的故事，伴随着音乐的旋律响起，那位同学也开始慢慢的把情感投入了进去，把情感融入到了故事情节中去了，这一刻，我们班级正在宁静的享受着这段伤感的故事，在这位同学朗诵到一半的时候，我看到了有同学眼角泪水在不停的打转着，同学们也被这个故事深深的感动了。
当我第一次看《搭错车》这部电影的时候，我的感触也很深，我的感受是这样的：
其实我们都是同样的人，都曾经被人遗弃过，看到这里，我不知道我该作何种反应。
的确，在人生的旅途中我们不可能一路都有朋友陪伴在我们的身边，很多的时候是要我们自己去面对和应对，很多的时候我们的心是孤寂而空虚的。但是我们不要害怕，我们要勇敢地走下去才会获得胜利。尤其当啊美说出的第一句话“爸爸”时，哑叔当时惊呆得哭了，这时哑叔的心情是无法用言语来表达的。他的妻子因为无法忍受生活的贫苦和哑叔将所有的爱都给了啊美而愤怒地离去的时候，心中的辛酸是无人可以了解的。死亡的阴影，满嫂失神无助的哀嚎，似乎成了我童年惨痛恐怖的记忆但是烈火烧尽了一切，却烧不尽希望。而那一刻父亲也老了，似乎电影里面总是充满哀痛，但生活还是要活下去，太阳依旧日升日落。日子对我们而言都是一样，而我们也在不知不觉的情况下越长越大，都有自己内心的想法。
不知道什么时候身边的人已不再熟悉，这一切都让我们感到辛酸，为什么这一切都会变得那么快。曾经为了失去的而伤心，那不愿想起的一切，真得让我不知道该做何种反应。而在《搭错车》里，它告诉我当意念改变如过云雨烟，然而人的改变也是转眼即逝。
当我看完《搭错车》这部电影时，我再也忍不住的哭了，也使我加深了对“酒赶趟卖无”这首歌的了解，特别是对其中的歌词使外触动极深，使我想起了辛苦的双亲。“假如你不曾保护我，我的命运是什么”“是你抚养我长大，虽然你不能开口说一句话，却更能明白人世间的黑白与真假”，如此真实而激动人心的话语，怎能让人不感动呢？
我相信我们班级的同学看后这个故事或者听后这个故事与我的心情及想法都有差不多的感受吧。
第二个环节：由我和另外一个同学同台演绎的一段相声《懂得感恩》。
当得知是我们表演的时候，我的心情非常的激动，害怕自己会说不好，害怕自己会有很多双眼睛都目视着我。可到了真正我上台表演的时候，似乎好像没有我想象中那么的紧张，反而觉得很轻松，可能是同学们的鼓励和支持，才让我不在紧张了吧，所以这段相声我们演绎的挺成功的。
这段相声主要讲的是“为妈妈洗一次脚”想为妈妈洗一次脚，可是自己的经验不足而总是做错，但是只要有坚信没有什么事情是做不了的，结尾的时候儿子真的为妈妈亲手洗了一次脚，从中也能感受到感恩的情节。
这段相声很让我收获感想，为妈妈洗一次脚，简简单单的几个字，可是有多少儿女是真正为妈妈洗过一次脚的呢？可想而知又有谁每天都去感恩自己的父母呢？
同学们因为这次的相声，心中也充满了忏悔，觉得自己对父母不够关心，不够了解，为父母做的事情太少了，所以同学们都纷纷议论着怎么样去报答我们的父母，怎么样让父母不为我们操心、操累，看来同学们都长大了。懂得感恩父母了！
第三个环节：由8位同学四人一组的形式来完成辩论赛：“是用精神来报答父母呢，还是用物质来报答父母呢”。
同学们都议论纷纷的讨论了起来，都说出了自己不同的想法，精神上的报答与物质上的报答，其实这两者都是相统一的，没有谁对谁错，两者都可以使用，可是如果要说真正的回报的话我本人觉得还是精神上的报答会高于物质上的报答，因为“亲情是代替不了金钱的”，只有用自己辛勤的双手与一颗感恩的心去回报父母，那么父母也会从而感知到快乐！
第四个环节幻灯片观看父母《辛勤、操劳》的照片，一首《天亮了》作为照片的背景音乐，顿时，让我想起了我与父母很多的回忆，就在这里，我心里也忍不住的失落了起来，想想平时父母为我们奔波劳累的样子，就心里觉得非常的愧疚，内心有极度的感慨。
当同学们听着这首悲伤的歌曲，看着自己父母平时操劳的照片都难受了起来，都忍不住的哭了起来，说明同学们还是觉得对不起父母，总让父母操心，长大了，我想同学们都会回报自己的父母，不让父母伤心、难过。
第五个环节就是同学与老师的互动游戏，三个同学分别抱一个球放进衣服里，把自己装扮成孕妇，到每个老师面前深度的鞠躬，体验一下当年母亲怀着我们，挺着大肚子的那种感受。
这个游戏很有意义，这样可以让同学们更能够了解到母亲的不容易，母亲当年十月怀胎的经历。
当同学们玩好这个游戏后，老师问她们感受如何？
同学都说：现在我终于知道当年母亲的不容易了，挺着大肚子，走路都不方便，连鞠躬都很困难，腰也弯不得，真的是非常的艰辛！以后我会好好的感恩我的母亲。
当我听后这段感受后，我很感动，说明同学知道了家人的不容易，之所以会有我们，也经历过风风雨雨才顺利的把我们养育成人，我们要感恩我们的父母，因为她们便是世界上最伟大的亲人！
第六个环节全班合唱一首《感恩的心》及手语。
班级的每一位同学都是那么的团结，对待班级的每一件事情她们都能够团结一心，能够很好的协调，能够很好的融洽，这也使我们班级越来越团结，越来越有默契。
记得母亲节的那一天，全班同学提出同唱一首《感恩的心》送给我们最值得敬爱的老师：田老师，她也是我们1114班的班主任，在田老师的带领下，我们也对集体的荣誉感表示明确的肯定。田老师为我们班级付出的不仅仅只有她的职责，更多的是她对我们班级每个同学的关心及爱远远超过了一个职责的权位。
所以同学们都想在母亲节感谢田老师对我们将近一年以来对我们的付出和爱。我们将把全班唱的《感恩的心》及对老师说的话刻制成视频送给了田老师。
我为我们班级感到自豪，感到骄傲，虽然1114班简单而平凡，但是1114班的每一位同学都能够流露出真实情感，都能够团结一心，都能够为班级着想，都能够为班级随时有着奉献的精神。一个班级能够走向成功并不难，只要有那份团结的心和不服输的心、坚强坚持的心，那么总归会有一天胜利会属于我们1114班。
通过这次班会，我更加学会了感恩父母。
大学生对父母了解程度的调查报告
随着社会的快速发展，传统以尊老为核心的孝道逐渐被解构与淡化。在当代，个体性与自我意识得到了充分的张扬与发展，信息的不对称与社会的变革也加剧了不同人群的背景差异，同时也拉大了父母和子女之间距离，导致他们之间缺乏交流，理解与认同减少，心里隔膜加深。在学校与同学、老师保持和谐关系的大学生，但在回到家里后和父母却没有话说，甚至于闹矛盾。这种情形使得和谐的家庭关系破裂，给同学们的精神上带来很大的苦恼，严重影响着他们的生活、学习甚至于以后的生活。所以，我们在此，展开了当代大学生对父母了解情况的调查。
调查结果与分析
一、大多数大学生了解父母，于父亲更了解母亲【关于我知父母苦的了解,】
图1
图1显示的是你是否知道父母的生日的答案。在图中我们可以看出来近2/3的同学是清楚父母生日的，只有1/9的同学对于父母亲的生日完全不知，并且这1/9的人全部为男生，这也说明较女生，男生对父母的了解程度要差一些。除此之外，只知母亲生日的人数占了1/5，而只知父亲生日的仅有一人。
图2
图2显示的是大学生对父母亲身高的了解程度。在图中我们可以看出，大多数的同学是清楚父母的身高的，但城市男生都不知父母亲身高的人数要比都知道的要多。除此之外，农村学生比城市学生对父母身高的了解程度要高点。
图3
图3显示的是同学对父母饮食习惯的了解程度，在图中可以看到对父母亲饮食习惯都知道的人占了60%多，仅有20%的人不知道父母亲的饮食习惯。而且，农村的学生有74%的人知道父母饮食习惯，而城市仅为50%，可以看出农村的同学比城市的更了解父母饮食习惯。
二、大学生对父母的有些细节并没有注意到
图4
图4是大学生对父母鞋码的了解程度，在图中我们可以看出有58%的同学不知道父母的鞋码，而知道父母鞋码的学生仅有24%。另外，在知道的同学中有80%多的为城市户口，农村的仅为18%，由此可见，这可能也与经济状况有关。
三、大学生与父母联系频率适中
图5
图5显示的是大学生给家里打电话的频率。对于父母的联系，以电话为主。在图中我们可以看到有55%的学生会每周给家里打电话，另有20%的同学会每天都打，仅有11%的人一个月以上打电话回家。
四、大多数的学生会主动与父母沟通并且帮父母做家务
图6
图6中是大学生忙父母做家务和与父母沟通的情况。在图中我们可以看到，有67%的学生会主动帮父母做家务的，仅有33%的学生不会。除此之外，有60%的同学会主动和父母沟通。由此可见，同学们知道父母是很辛苦的，会为父母去分担，当然也有不少同学并没有想到这点，没有为父母减轻什么身体上的负担。
结论
亲情是世界上最美好的感情。但是由于大学生慢慢的变得成熟，独立性越来越强，知识和观念在信息化和现代化的影响下不断得到更新，父母由于种种原因导致更新速度慢，二者无法保持同步，代沟越来越大，所以与孩子经常会发生一些的小冲突。但沟通能帮助双方更好地了解，所以有效地沟通特别的重要。
本调查还发现，大多数的大学生都是比较乐于和父母交流的，并且都曾试着尽自己的力量去帮助父母做一些力所能及的事情。但仍然有一些的大学生对于自己的父母了解的过少，没有体会到父母的感受，认为父母所做一切都是理所当然。
建议
一、学校要重视亲情教育, 将其具体化和体系化。
为将亲情教育具体化和体系化, 应首先营造一种重视亲情的气氛, 可将亲情教育设为一门选修课,在校园里张贴亲情标语。其要将亲情教育转化为实践, 使用影片、征文等活动帮助学生解父母的过去和现在，使大学生明白父母的不易，从而去体谅父母、尊重父母。
二、大学生要加大对父母进行文化反哺和精神赡养的力度。
当代大学生要多进行文化反哺和精神赡养, 在过程中增强双方的相互理解。部分大学生特别是来自农村的大学生可能会把更多的时间花在抱怨和父母没有共同语言以及交流平台上, 而不愿意通过自身行动去改变这一现状。来自农村的大学生, 父母文化水平较低, 以及忙于生计没有时间通过看新闻读报等来进行知识的更新, 这是一
精选作文:我渴望得到理解(600字)作文 这件事已经过去将近一个月了。却留给了我太多天多的思考&& 星期天，我和爸爸去书店买书。我左瞧右看，选中了一本《科学世界》与此同时，爸爸也抱着几本厚厚的参考书和资料从另一间屋子出来了但看到我手中的书后，面部表情立刻由晴转阴一把夺过我手中的书，大声训斥我：你都不快毕业了，还看这些没用的书。再说，你数学成绩那么差，这本《奥数点拨》正适合你。说着从书架上抽出一本书放在我手上。顿时，书店里的人纷纷把目光转向我们两人，那是一种怎样的目光啊，疑惑里带着愤怒。我没有说话，拿着书走出了书店的大门。 回到家，我愤怒地将书往床上一扔我也不知道为什么会那样做。因为我对书向来都是很爱惜的。我重重的倒在床上，耳边又响起爸爸的声音：今天晚上把《小考总复习》第一页做完，做不完别想吃饭！我无奈地从书堆中抽出书拿笔准备做，觉得薄薄的一本书在我手中显得那样沉重。 我轻叹了一口气：谁让我是毕业生呢？我盲目的做着作业，不知不觉已经做完了两三张，封面被泪水打湿了一片。 走出屋门，发现妈妈已经做完了饭，看见了我说了句：过来吃饭吧。我淡淡的回答了一句：我不饿径直走进了卧室。 整整一天的，我都呆在卧室里看电视，没有和父母说一句话。内心却心潮起伏：爸爸，我知道你盼子成龙的希望是迫切的，但我毕竟不是机器人，也需要休息。你们呢什么时间才能理解我，还我一方自由快乐的天地呢？广东河源紫金县黎坑小学五年级:彭惠青
篇一：渴望得到理解
渴望得到理解
作为现代家庭的子女，家境又不差，物质生活自然不错，那么在精神方面呢？又是否能够得到满足？或许这是一个困扰在青少年心理中的大问题，我们渴望得到理解。
给父母不亲近，叛逆，叫我这么做我却非要那么做，跟我说这个好我却非认为那个好„„这已经成为青春期少年的标签。对此我想说：“不是不亲近父母，不是叛逆，我们只是渴望理解，渴望父母能够换位思考！”不是不愿意亲近父母，无奈，年龄间的代沟，将我们越拉越远„„
如果说父母儿时的快乐是滚铁环、用弹弓打鸟„„那么我们的兴趣则丰富、“高级”得多，各种高科技产品出现，令人目不暇接，它们就是我们的全部。
家长们可能会认为我们的童年很幸福，有各种电子产品，而他们那时候„„有什么呢！那么我们呢？我们如同小鸟，被束缚在笼中，金贵的佳肴、光鲜的羽衣，甚至是华美的金丝笼„„美妙吗？却不是我想要的。我渴望自由地翱翔于蓝天，而不是在父母无微不至的关怀中，成为“小皇帝”。 每当回家，劈头就是一句：“考得怎样？”刚到家产生的一丝温馨便无形消散，无影无踪。鼓起勇气说出分数，考得好就罢了，不好呢？“暴风骤雨”紧跟而至，穷追不舍，杀得你片甲不留，铩羽而归。即使知道父母是为了我好，但心还是瞬间落至谷底。父
母惟恐我在“战场拼杀”中落后，被“敌人”“斩于马下”，我能理解父母的苦心，现在的社会太过残酷，处处都是竞争，但是考砸了我也会很沮丧，然后我会暗暗努力。我希望回家后能听见父母理解的安慰、鼓励„„因为家是我唯一能放松的地方。
父母关心我们、照顾我们，而我们并不是不知足，只是渴望得到更多的理解„„
篇二：我渴望得到理
解
我渴望得到理解
理解是人与人之间交流的桥梁，理解是人与人之间友谊的便利通道，理解是人与人之间做朋友所必不可少的一环我渴望得到理解，得到朋友的理解，得到老师的理解，得到父母的理解，得到······ 记得在六年级的一次下课时，我正在上厕所，突然，天上下起了“雨”，一下子落在了我的脖子里，我差点就成为了一只“落汤鸡”。我下意识地抬头一看，以为是上面的水箱中的水泼出来了，就在这时，我听见门外面忽然传来了几声大笑，我出门一看，原来是我们班的同学陈××和王××搞了一个恶作剧，我心中突地一下冒出了火，立刻跑上前去，打了他们几下，就在这时，老师刚好出来了，看见了我打他们的一幕，等我回到了教室，老师把我好好的骂了一顿，我打人的确不对，可老师怎么连我解释的机会都不给我呢？我希望老师能够理解我打他们的缘由，不要只看到表面的现象。
老师，是我们成长的引路人，是人类灵魂的工程师，是照顾我们这一颗颗小幼苗的园丁，但是，亲爱的老师们，你们在为我们灌输知识的时候，可曾理解过我们，你们只顾着教课授业，有时甚至忽略了我们的感受，不理解我们内心真正的想法。而作为一个学生，我们特别想得到老师们的理解。 老师们、家长们，多用宽容，理解的心态来对待学生，孩子们吧！相信这会比指责的效果来得有效，不要吝啬你的理解，相信学生们，孩子们一定会理解你们的付出而努力学习的。
篇三：我渴望得到理解
我渴望得到理解 打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过？一切都如此的无奈。
我渴望得到理解，我背负着学习的压力，我承受着成绩的波动，为何没有人来理解我？为何父母总觉得我在“游荡”每一天？我在努力，谁不想自己有出息，只是时间上的问题，与情绪上的波动。
我渴望得到理解，我希望自己有一片蓝天，我希望我是一只无忧无虑的小鸟，我活在被爱与不被爱的矛盾体中，我不求一切，只好希望你们能放手，让我去飞翔，让我去追足，但是又有谁理解过我的无奈？ 我渴望得到理解，一篇篇妙笔生花的作文，是我自己写的，大量的好词好句，是我自己积累的成果，为何将其写成一篇篇大作文时，周围的人怎么都用奇异的目光向我投来，怀疑着我，嘲讽着我。
我渴望得到理解，跑道场上总有我撒下的汗水，一张张荣誉证书都凝聚了我的血泪，哭过之后，我总是勇敢的面对，为何换来长辈的莫不关心，而且去斥责我？不支持我？我的心一次次凉了，你们问过吗？ 我渴望得到理解，每每与你们聊天时，你们有在倾听我的诉言，你们有理解我深层的含义么？我想找到知心朋友，但是为何每一个朋友都如此不讲信用？都如此的不尊重，而我却被忽略了，我不理解，谁能给我答复？
我渴望得到温暖，渴望得到爱护，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老师的理解，同学的理解，我
想说：“不是每一个人都不需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更渴望得到理解。”
一个人能被他人理解是一种幸福，当在绝望时想起理解你的人，相信你会机遇拯救那更是一种幸福！
篇四：我渴望得到理解
我渴望得到理解【关于我知父母苦的了解,】
时间就像流水一般匆匆流逝，转眼间，豆丁大的我也已经十四岁了，我有自己的思想，自己想做的事；我想让别人理解我，可恰恰相反，谁也不理解我；老师、同学，父母也是如此„„
有一次，我在学校里和同学玩踢毽子，大家一踢就是几十个，我累得满头大汗，可是心里却很高兴。上课后，我认真地听老师讲课，而同学们却个个趴在桌上，邻桌的同学问我：“你怎么那么精神，难道你不累吗？”我说：“我们下课要玩的开心，上课要听得认真。”她不解地说：“真搞不懂你是怎么想的。”她又趴在桌子上了。
老师也不理解我。有一次，广播叫我们打扫包干区，我和几个同学连忙拿起扫帚就去包干区。我到包干区时，只见邻班同学还没有来扫包干区，他们的包干区有很多垃圾。我想：自己班的包干区有同学扫是不会扣分的，可邻班的包干区没人扫是会被处分的，我还是帮忙一下吧，我们应该互相帮助嘛。我拿起扫帚在他们的包干区里清扫起来，忽然听到背后隐约有人叫我，转过身一看，是班主任，她说：“你在干什么呢？”我说“扫包干区啊！”她有些生气的说：“你没看见我们的包干区再哪里吗？”我说：“我知道这是邻班的包干区，可他们的包干区没人扫是会被处分的，我们应该互相帮助。”老师气急败坏的说：“真不知道你到底在想些什么！”她无奈的走了。 父母不理解我。我喜欢看课外书，学校里一次组织买课外书，要买的就报名。我兴高采烈地回到了家把买书的事一五一十地告诉了父母，妈妈说：“学校不是有图书馆吗？你要看可以去借啊！”爸爸说：“是啊！买来有什么用，对学习又没帮助！”我心里很不是滋味。
理解能让我快乐，同学、老师、父母，要是每个人都给我一份理解，那么我现在会是多么的快乐啊！我渴望得到理解。
“我心知感恩 行动表孝心”特色主题班会
（一）活动背景
如今的小学生多为独生子女，从小被父母呵护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待，他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母的不理解自己，但从来不会从父母的角度去理解父母的苦心，体谅他们生活的忙碌和劳累。
（二）设计目的
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私、伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
（三）活动准备：制作天平、准备故事、影片
（四）活动过程
主持人：感恩的心，感谢有你。
感谢妈妈将我们的生命孕育。
感恩的心，感谢有你。
感谢爸爸为我们遮风挡雨。
感恩的心，心里铭记妈妈的微笑，
让我的生活如春天般花红柳绿
感恩的心，心里深刻爸爸的坚强，
让我面对困难有足够的自信勇气
父母的恩情比天高、比海深
我们虽小却愿用行动表真心
二一班“我心知感恩，行动表孝心”主题班会现在开始。全体起立，唱出我们的《感恩的心》
一、唱手语歌《感恩的心》
二、游戏知感恩
主持人：妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我；爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我；妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我；爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。当我们总是记住自己为爸爸妈妈做些什么的时候，又记住了多少爸爸妈妈为我们做过的事情呢？同学们，我们面前每人都有一个天平，就让我们来称称看我们和父母的爱到底哪个更重。一颗心代表一件事，你为爸爸妈妈做一件事就放在自己杯子中一颗心，父母为我们做一件事就放父母杯中一颗心。为了更好的记忆，请同学们一边放心，一边记录。现在开始。
全班性活动：天平加砝码
主持人：我们来采访几名同学，看看哪边的心多。（2-3名，学生自己念记录做过的事，总结各多少颗心）
主持人：父母为我们做了这么多，你能不能仿效我们的父母也来做做呢？ 体验性游戏：互换角色（喂饭喂水）
三、故事体验爱
主持人：父母对我们的爱融在点点滴滴之间，让我们数也数不清啊。当然，在我们的记忆中，总会有许多让我们难忘、感动的瞬间。下面请倾听同学们自己带来的爱的小故事。 王思彤《妈妈的爱》
安健栩《灾难中我学会了坚强》【关于我知父母苦的了解,】
四、行孝
主持人：父母为我们做了那么多，甚至用生命在保护我们，我们又该如何回报父母呢？
唯有一个“孝”字而已。请听魏子凡同学带来的二十四孝之一《恣蚊饱血》
主持人：古人行孝流芳千古，我们现代的学生也要表表自己的孝心，请听诗朗诵《写给爸爸妈妈》
亲爱的爸爸妈妈
当你们满头的乌发不再
我会轻轻地拭去你们银丝上的尘埃
就像小时候
你们教我梳头一样
亲爱的爸爸妈妈
当你们青春的脸颊被皱纹覆盖
我会轻轻地擦拭着你们的脸庞
就像小时候
你们教我洗脸一样
亲爱的爸爸妈妈
当你们灵动的双眸失去光彩
我会轻轻地念诵着你们喜爱的故事
就像小时候
你们教我识字一样
亲爱的爸爸妈妈
当你们连假牙也无法佩戴
我会轻轻地喂你们喜爱的食物
就像小时候
你们教我吃饭一样
亲爱的爸爸妈妈
当你们灵巧的双手开始颤抖
我会轻轻地为你们穿戴系扣
就像小时候
你们教我穿衣一样
亲爱的爸爸妈妈
当你们健硕的步伐已经蹒跚老迈
我会轻轻地搀扶着你们的胳膊
就像小时候
你们教我走路一样
亲爱的爸爸妈妈
你们一天天的老去，而我已经渐渐长大
请相信您的孩子
会用双手轻抚，揉去您的疲乏
请相信您的孩子
会用宽阔臂膀，撑起无风无雨的家
请相信
我们心知感恩，
一定会用实际行动将真诚的爱来表达
主持人：生活中我都能为父母做些什么呢？就是像父母照顾我们一样去回报他们。你都能想到些什么，也许下面这个短片会给你更多的启发。
短片《交易》
主持人：为了照顾妈妈，请“你把我卖了吧”，我相信这句话已经感动了我们所有的人，也能让我们更深层的思考
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