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写师生情的800字作文 那盆花，那份情 热闹的教室里，唯有我一人沉默地坐在旁边，仿佛我不是这个世界的人一般。好刺眼啊，大家举起的手。胆小的我总是这样，自卑、害怕，害怕举起手，害怕答错问题被嘲笑，所以成了热闹的班级里唯一冷清的一角。想到这儿，我轻轻地叹了一口气。 下课后，老师走向我，轻声对我说：“Grace，你跟我来一下。”“我怎么了？”我瞪着大眼睛诧异地看着老师离去的背影，一种不祥的预感钻上我心头，“该不会是我英语测试又考差了吧？”我揣着一颗不安的心走进办公室，看见老师一边喝着茶一边等着我。“Grace，大家课堂上都很积极，为什么你不参与呢？是不是课程跟不上？没关系，老师帮你补补。”老师温柔地对我说。“不用了老师！”我连忙摆摆手，低下头不敢正视老师慈祥的目光，“其实是我„„是因为我很自卑也很胆小，总是怕这怕那，所以„„”“是吗？”老师似乎想到了什么，眼中焕着光，从桌下拿出一盆小苗：“这是一盆小小的君子兰花苗，老师每天都要上班，忙碌得无法照顾它。正好，这差事就交给你了。”“啊！不行不行！老师我一定不行的！”我向后退了两步，用力地摆摆手。老师不由分说地把花盆塞进我的
怀里：“就这么说定了。”老师的目光里充满了期待、信任和坚定，我只好乖乖地收下了。 于是，我把花苗带回家，悉心照养。我知道，这个品种的君子兰出奇得难养，它太娇嫩，稍不注意就会死。我每天为花苗松土，用小小的喷壶在苗上洒水：太阳热辣辣地当头照时，我把它搬到阴凉干燥处：刮风下雨时，我把它搬到能遮风挡雨的地方。终于，小苗抽出了两片嫩绿的新叶，挺拔而光滑，绿色中泛着银色的线条，那么清新！“啊！太好啦！”我和老师是多么高兴啊！我感到我终于有信心了，相信自己一定能照顾好这盆花。 小苗在我的悉心照料下一天一天地长大，它已经抽出了四片新叶。可是，在一个冬夜，由于我的疏忽，小苗在室外度过了一夜。第二天早晨，当我抚摸着小苗低垂下来的叶子时，我几乎要哭了。因为，我辜负了老师的期望，我辜负了我自己。我的心里乱成一团，那种如从高空坠落的痛令我记忆犹新。那天，我绝望地走进教室，一脸的阴沉，一言不发。英语老师似乎明白了什么，不由分说地塞给我一本书：“这本书能教你如何治救冻僵的小苗，拿去吧！加油，我相信你！”老师坚定、期待、信任和鼓励的目光让我把否定的话语咽了下去。是啊，不试试，怎么知道行不行呢？想着，我按照书上所写的，为小苗松土，除去受伤的根。终于，小苗在我的爱抚下重新挺直了身子，它的叶子也渐渐恢复了往日那青玉般的色彩。当我微笑着看着花苗沐浴在温暖的阳光中，舒展它那椭圆的叶子时．我忽然感到了什么，也明白了什么，那一句话浮现在我的脑海里：“世间至美是情感。”是啊，就如那盆绚烂的花一般。 哦，老师，您给我的，不仅仅是花苗，还有自信，更有一份永生难忘的师生情。是的，老师，我会蜕变，一点一点破茧成蝶，一点一点变得更加自信，一点一点靠近成功。老师，谢谢您的花苗！那盆花，那份永远不变、坚定的师生情。
世界上，万物有之根源。秀美的鲜花在园丁的培育下俊美含情；挺立的大树在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鹰在母亲的折翅下霸气长空。而当今遍世桃李，更离不开老师的谆谆善诱！ 她是谁？老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！ 老师，您还记得四年级的暑假吗？ 那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这是，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！ 老师，当我孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。刘老师，您永远是我的老师，永远都是&&四川省绵阳市外国语学校四年级:付铭昊
话题作文 师生情叙事作文（5篇）
第一篇：师生情
凉风习习，树叶儿合着秋风的节拍，在空中疯狂的跳着霹雳舞。他们把领子往上拉了拉，弯着背，护着鲜花，继续向医院走去。
由于风的“照顾”，他们很快便到了医院，但是，他们却忘了老师病房的房号。想找人问问，可周围一个人都没有，没办法，他们只好碰运气了。
“平平平”，他们敲开了一扇房门，开门的是一个和蔼可亲的大婶，她一脸吃惊地看着他们，问：“你们有什么事吗？”“哦„„对不起，我们敲错门了。”李刚一脸难为情地说。“那下次注意点啊。”大婶仍然笑眯眯地说。“好。”
“平平平”，“谁啊？”问话的是个年轻小伙子，床上躺着一位老妇人。啊，不会吧，又敲错门了。李刚嘀咕着。“你们要干什么。”那个青年继续问话。“对不起，我们敲错门了。”李刚差不多快泄气了。“哦，是这样啊。下次一定要记住病房号码，否则会很麻烦的。”“谢谢。”
“平平平。”“近来吧。”一个熟悉的声音从里面传了出来。李刚开了门，呦，总算找到了。“老师，您身体还好吧。”“好好好，难得你们来看我„„那，请坐吧。话题作文 师生情叙事作文（5篇）话题作文 师生情叙事作文（5篇）。”老师欣喜地不知如何是好。李刚将花插进花瓶里：“老师，我向您汇报一下吧。”李刚始终是那么尽责。“好，你说吧。”“我班在学校的朗诵比赛中得了第一，许小燕同学在市比赛中得了第
一„„”诶，他怎么劲报喜讯，哦，他是不想让老师在惦记班级，可以安心养病。“辛苦你们了。”老师实际都明白了，她非常地受感动。
多好的学生，多善解人意的老师啊！
第二篇：师生之间
从小到大，我身边的故事如繁星。但是，有一件事让我总挂在心上，
秋天的一个下午，因为感冒而发烧的我，只好在坐位上休息，程老师看见我趴在桌子上，就走过来问：“怎么啦？”我吞吞吐吐的说：“我„冷„”说着，老师就用她的手摸我的头，又摸摸她的头。“呀，你好像发烧了！”老师说完就带我去医务室量体温。
到了医务室，校医拿出体温计就夹到了我的腋下。过了十分钟，程老师拿出体温计，“呵！37.8度，你发烧了。”我用双手搓了搓肩膀，并不时的发抖。“冷吧？”程老师边摸我的手边问，我点点头。她麻利的脱下外衣，盖在我身上。“好点了吧！”程老师问，我说：“好多了。”穿着还带着老师体温的衣服，一股暖流传遍了我的全身，我浑身发热，再也不觉得冷了。我看见程老师也用双手搓着肩膀，就想：这么冷的天气，程老师也一定很冷。所以，我又脱下衣服还给了程老师。“你这孩子，生着病还脱衣服，赶紧穿上。”老师又把衣服披在我身上，我用激动的目光望着她，又从心底说了声：“老师，谢谢！”
“锦锦，你妈妈来了！”程老师说。“妈妈？”我转身一看，真的是妈妈！一下子，我
扑进了她的怀中。妈妈把带来的衣服披在我身上，把老师的衣服还给了她。“程老师，多亏了您呀！”“没关系，快带锦锦回家吧！”“那，程老师再见。”我向程老师挥挥手就合妈妈走了。话题作文 师生情叙事作文（5篇）文章话题作文 师生情叙事作文（5篇）出自wk-78500000529385.html，此链接！。
回家的路上，我非常感动。因为，我深深的体会到了老师对我的关心与爱护。我要再次对程老师说：“老师，您辛苦了！”
第三篇：师生情
我们班开了一个小记者采访会。班里的一个个“精英”都起来发话来，被采访的人回答的结结巴巴。正在同学们都失望透顶的时候，龚珍妮说：“我想采访一下我们尊敬的王老师。”这时，全班同学都开始鼓起掌来。“王老师，可以吗？”“可以。”王老师微笑着答应了。显然，王老师被着突如其来的采访感到吃惊。“王老师，您今生最大的愿望是什么？”“我最大的愿望是：我教的每一个学生都有着优异的成绩。当然，这个愿望至今没有实现。每个班的学生都有一两个不好的。”“请问，如果有一天，您最喜欢的学生做下了非常不好的事情，你会原谅他吗？”“一次我可以原谅，但两三次就不可原谅了。”
在接下来的采访中，王老师给我们讲述王老师三十多年的经历，听到这些，我们才知道。王老师再教一届学生就要退休了。王老师说得话，让我们班的同学快要哭出来了。
王老师，您的一生都在培养美丽的花朵。可是，您不觉得园丁太辛苦，太累了吗？难道您就不能回家享享福吗？难道您注定要为了学生的事情搞得自己生病吗？那天，您早上起床，突然看不见东西，你就不害怕吗？我知道，您最大的愿望就是培养出的花朵都是最美丽的。可是，您知道吗？我们每一个同学都在时时刻刻关心着您，看着您，爱着您，
生怕有一天，我们上中学，见不到您。我们突然觉得，不舍得离开您，不舍得告别六年级着美丽的时刻，不舍得与您挥手说“再见”，我们害怕，再见的含义是：再也不见。
王老师，希望您能够培养出更多更好的花朵。希望我们下辈子，还能继续做师生，继续演绎我们的——师生情。
第四篇：师生情深【关于师生情的作文,】
人们都说母爱是世界上最伟大的爱，其实也不尽然。还有一种同样伟大的爱，那就是老师赋予学生无穷的爱，这种爱毫不逊色于母爱。例如：在山摇地动时，什邡市师古镇民中心小学一年级级的学生都被吓傻了，语文老师袁文婷抱起孩子就往外冲，放下，然后再次冲进教室。一次、两次、三次„„突然，楼房完全垮塌了，袁老师去了，她倒下时，怀里还抱着学生。
教室外留下的，是被她就出来的13名学生„„这些事情表现了教师们就是失去生命也要让这些年幼的孩子活下去的决心与爱心。从中，我们可以深深体会到教师们这种为了学生可以献出自己生命的精神。师爱就想那泉水，我们就像那嫩绿的小幼苗，在老师爱的滋润下，我们茁壮成长着。是老师让我们有能力闯出一片属于自己的蓝天，老师的爱是无法用数字横量的。这些老师，平时也许非常普通，但国难当头，他们都成了英雄——无论是逝去的，还是健在的。5月12日，人性之光在废墟上闪烁，穿越灾难的夜空，让我们泪雨滂沱。
师爱时时都在我们身边，例如我们班的王**，学习和卫生都不好，他还借钱去网吧，他的家长已被老师请了数回，可他却充耳不闻，视而不见。话题作文 师生情叙事作文（5篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。可老师并没有放弃王**，而是天天把他叫到办公室，来开导他，让他知道学习是快乐的。
最后，经过老师的帮助，他慢慢的变好了，他还当着我们大家的面深情地对老师说了一句：“谢谢您，我的老师，是您让我改邪归正，我会永远记住您，我的老师。”
从今天开始，从现在开始，就让我们用自己的力量来回报老师赋予我们的爱吧！
第五篇：师生情
山里的野菊花开了，黄的金灿灿，紫的晶莹莹，小菊采了一大把，走近了老师的办公室门口，轻轻地踮起脚，悄悄地把花插进了老师的笔筒里。老师的桌子上摆放这一台日历，上面的日期是9。10，正好是教师节。小菊把一份阳光，一份温暖，送给了教她语文的班主任老师心里„„
走的时候，小菊的心里思绪万千，她想到每次整日整夜地批改作文的，是她的老师。每次她生病时总到自己家里给自己讲课的，也是他的老师。小菊体会到了做老师的艰辛，体会到了老师真地如同自己的父母，小菊知道了为什么人们总把老师称之为人类灵魂的工程师，把老师称之为一头默默无闻的牛了。老师总是熬到深夜改作业，渐渐地，老师的眼睛花了，老师带的那老花镜就放在桌子上面。小菊想着想着，眼睛就有些湿润了。
小菊深深的长舒了一口气，师生之间那种温暖，在不经意间就悄悄地流露了出来。到了第二天，老师上课的时候异常兴奋，讲课也很投入，下课的时候，老师对同学们说：“同学们，昨天有一位不知名的人在我的笔筒里插下了一束花，我想，这个人一定是我们班的同学，是谁呢，请站起来。”教师里静悄悄地，没有一个人站起来，小菊表面上不露生色，但是心里却很高兴：老师不知道我在他的笔筒里插了一束花呢！
斯大林曾经说过“教师是人类灵魂的工程师”没错的，我们每个人都有自己想要学习的，而学习的过程必将是艰苦与漫长，老师的帮助无疑能带我们走出困境。
小时候看那些音乐人拿把吉他在台上演奏我就很羡慕他们，从那时起我就有了我人生中第一个也是我唯一坚守的梦想——做一名吉他手。
14岁那年，经过朋友的介绍，我找到了我人生中的第一名老师他姓耿，他的性格很随和，所以他从不介意我叫他耿哥或者老耿。就在一切顺理成章之际，最坏的消息传来了，我的家人并不支持我学吉他，他们想用不为我出买吉他的钱的这种方式阻止我学习吉他，我把这件事告诉了耿老师，耿老师只是微微一笑，对我说：“你是真的特别想学吗？”我说：“当然了”“与家人作对是不对的，但有些时候他们不知道想要你放下一个梦想有多难，好，我支持你，一定要好好学证明你自己！”我至今无法忘怀当年他双手把吉他递到我手中时眼神中对我的那一丝期许与信任，我的肩上不禁多了一份担子，里面装的是我的梦想和耿老师对我的殷切希望。“这是我的吉他，现在我把它借个你，什么时候你有了自己的吉他时，再还我吧。”那一刻，我的鼻子酸了一下，眼前不知不觉变得模糊，我急忙接过吉他说：“谢谢，老师我一定不辜负您我的期望！”“小子，学吉他的路可长着呢，你得好好加油！”
夕阳下，小路上的我肩上背的不仅仅是吉他，还有我的梦想和老师对我的期许。
刚开始练的时候，老师教我弹和弦，按那些指法让我的指尖生疼生疼的，就像验血时一样，而且不是疼一下只要按在上面就会疼，我问老师有没有什么东西戴在手上弹可以不疼，老师说有啊！金刚指，我连忙问老师，您有金刚指吗？老师伸出他的左手，除了大拇指每一个手指的指尖都有一层厚厚的茧“这就是金刚指”。如今我也带上了这种“金刚指”开始我觉得又难受又难看，但耿老师却告诉我，这是战士的勋章，是别人没有体验过的经历。
后来学习一些复杂的指法让我笨拙手指很为难，记得G和弦那个指法要用小拇指按住1弦，我的小拇指真的很是无力啊，要不按不住要不一使劲就“腿软跪倒”，那时真的好难受啊，但耿老师为我讲了一个故事，他说他原来练琴的时候和我一样，也是练这个G和弦小拇指不行，然后就想放弃，后来有个人来他父亲的店里买吉他，那个人身材臃肿，五指短粗，没想到随手拿了把吉他就弹得很娴熟，老师微微一笑：“我觉得那种手都能练好我有什么不可以呢？”听了耿老师的故事，我也开始苦练G和弦指法慢慢的我找到了窍门，终于做到了！ 写到这里，忽然想起好久没有与耿老师相见了，他的公司最近很忙缺人手很长一段时间不能给我上课，但我不会忘记他每节课下课后都会对我说“回家好好练，坚持就是胜利啊。”
其实我是一个做事只有三分钟热度的人，我学习音乐的道路之所以能走到今天除了我对音乐真正的热爱最重要的还是耿老师能带我在困难重重的道路上不断向前，不断进步，之所以做一名吉他手这个在中国现在这个社会背景下很难实现的梦想而我还在坚守，是因为追梦的路上耿老师对我的鼓励，支持与我如影随形
韩愈在《师说》中讲到“师者所以传道授业解惑也”。我们每个人都有自己想要完成的梦想，而追梦必将是艰苦与漫长的。不知道你们在追梦时是否遇到过韩愈所说的那种老师？还好我遇到过。
犹记年幼时第一次看到乐手拿把吉他在台上演奏，从那时起我就有了我人生中第一个也是迄今为止唯一坚守的梦想——做一名吉他手。
13岁那年，经过朋友的介绍，我找到了我的伯乐，他姓耿叫乐，性格很随和，从不介意我叫他耿哥或者老耿。就在将要水到渠成我买吉他开始学习时，噩耗传来了：家人并不支持我学吉他，觉得吉他手太神经。他们想用不为我出钱的方式扼杀我学习吉他的梦想。我知道耿哥不是爸妈说的那样，我把这件事告诉了耿乐老师，耿乐老师只是微微一笑，一如往常，淡淡问我：“你是真的特别想学吗？”我悲伤的说：“当然了，可
是。。。。。”“与家人作对是错的，但有些时候他们不知道一个人的梦想对他的人生是多么重要!这是我的吉他，现在我把它借给你，什么时候你有了自己的吉他，再还给我！记住千万别弄坏了！”那一刻，我的鼻子酸了一下，眼前不知不觉变得模糊，我急忙接过吉他说：“谢谢，老师我一定不辜负您我的期望！”“小子，学吉他的路可长着呢，你得好好加油！”我至今无法忘怀当年他双手把吉他捧到我手中时，眼神中对我的期许与信任。我的肩上不禁多了一份担子，里面装的除了我的梦想，还有耿乐老师对我的殷切希望。
那一天在夕阳余辉的照耀下，我背着吉他，开始了追梦之旅。
刚开始练的时候，老师教我弹和弦，按那些指法让我的指尖生疼，就像有人反复剁下又接上我的手指一样。快要坚持不住时，我怯生生的问耿老师：“有没有什么东西戴在手上弹可以不疼啊？”“当然有啊！金刚指就可以！”我连忙问：“耿哥你知道哪有卖的吗？”老师伸出他的左手，对我说：“这就是金刚指”我看到他的手除了大拇指每一个手指的指尖都有一层厚厚的茧。我知道这老茧就是吉他手的勋章，是我们追梦坚持的见证。 15岁时中考结束后，我也有了金刚指。耿乐老师却要去广州组建乐队，临行前他对我弹唱了一首《存在》：
谁知道我们该梦归何处
谁明白尊严已沦为何物
是否找个理由随波逐流
或是勇敢前行挣脱牢笼
我该如何存在
是啊！我该如何存在？我害怕，害怕自己将来碌碌无为，害怕自己虚度光阴，害怕自己忘了最初的坚持，害怕父母不懂自己。。。。。“回家吧！你父母还在等你。”耿乐说完后转身离去。
其实童年的我是一个做事只有三分钟热度的人，是吉他让我知道了梦想，是耿乐让我知道了坚持，更是耿乐让我知道了自我存在的价值。还好开学前夕父母理解了我，耿乐在广州给我发了条信息：路途虽远，勿忘初心。
精选作文:难忘师生情(450字)作文 在时间的带领下，我从小学一年级眨眼间的成了
六年级的毕业生，即将离开校园的我，总是有那么一些不不舍。不舍同学之间的那些情谊，
不舍老师的那份关爱，更不舍六年学习的学校！ 同学与同学之间互相关心、互相帮助这
是我们学校老师经常说的一句话。而就是平常关心、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。
我忘不了他们，他们的那一张张脸，那一个个人的样子，我永远记在心中。 赵天予，一
个我平时我玩耍的好伙伴。平时看来不是很在意，而他却不计其数的帮助过我，将要离开他
的我总是有一些后悔。后悔我曾经对他的那些愤怒，后悔与他的争吵。 沈文杰、张亮，
我最好的朋友。和他们分开是我最难过的。沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友，是
我最好的哥们。张亮，是我在四年级无意中发现我们是性格是一样的好朋友。放学一起回家，
上学一起进校。我们的友谊是没人能够拆散的，可是时间这个不讲理的东西却用他的神力将
我们隔开了。 何老师、阳老师、林老师。我的那几个恩师。她们教给我知识，告诉我做
人道理，让我从无知中走向知识的海洋。我无比的感谢她们！ 光阴时间，日月如梭。2190
天就过去了！！！六年级:方永余
篇一：小学作文：难忘师生情
难忘师生情
有一种职业最美丽，
那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。
她，是我们的语文老
师，一个我们爱的老师 ，有着一双明亮的眼睛，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的【关于师生情的作文,】
心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，。无论遇见
谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清
爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看
似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。
她给了我们很多：诚
实，认真，努力，不放弃„„
在一次考试后，我的
分数很不理想。老师把我叫了过去，她说：没关系，我看得出来，你这次是失误。对了，下
回作文不要写偏题了啊！说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥
有人说，老师是天上
最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘
露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们
这些未来的花骨朵儿。
篇二：难忘师生情作
文
难忘师生情
在珊瑚小学6年的
学习，我们每天接受着老师不辞辛苦的知识的灌溉，我们已从稚嫩的脸庞变成了成熟的少年；
从天真无邪的小孩变成了知识渊博的学生，老师他们是我们知识的海洋，让我们在里面遨游。
在小学给我印象最
深的是数学金老师，他很高大，戴着一副眼镜，慈祥、幽默、给人一种很容易亲近的感觉。
记得有一次，我们的
在做练习册，我先做完就交给金老师检查时，可偏偏最后一道聪明题我做错了。回到座位上
我立刻向身边的同学发出sos紧急“求救”，可身边的同学都自顾自的写作业并争取一次全对，
此时此刻的我孤立无援并且有种被人无视的感觉，仿佛一个中毒的人看见解药就在眼前可我
却没有力气去拿。我发誓一定要把这道题解出来。“哦～”我尖叫一声立刻再次动笔，可﹒﹒
﹒﹒﹒结果和答案差的10万8千里！“怎么有错了呢”我自言自语道，这时同桌用藐视的眼
神看着我，我被同桌的眼神激怒了，我又燃起了斗志，我在心中大喊一声“燃
烧吧！我的小宇
宙！！”就这样我的小宇宙燃烧了整整一上午。由于我的脑袋过度工作就超负荷了导致主机爆
掉。最后我只好使出我的杀手锏—————问金老师。当我走到金老师办公室的门前我就想
打退堂鼓，但这样的话岂不是回去会被同桌笑话她会说：“康珺贺你好笨哦！”不行!我一定不
能被她笑话。我鼓足了勇气推开门走向金老师问：“老师这道题怎么做？之后老师详细的给我
讲解着这道题。
老师，这是一个神圣
的职业他们把青春变成了知识，把知识传授给了我们。如今我们即将毕业了，我们不可以忘
记我们的老师。此时此刻，我的眼前又浮现出：一位年轻的数学老师正在给一个小孩儿绘声
绘色的讲解着数学题„„
康珺贺 2013-5-5
篇三：难忘师生情
难 忘 师 生 情
有一种职业最美丽，
那就是教师，有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥
有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下我们用爱播撒着希望。
每当翻出那些丰富
多彩的贺年卡，那深深的思念之情便从我的心底涌起、、、、、、
1985年的秋天，我
刚刚任教。被分配到了一中，接任了
常找我谈心，主
动找我补课，还和我在一起吃饭，很快班级成绩赶上来了。我受到了学校的表扬，也赢得了
家长的称赞。
还记得那是个漆黑
的夜晚，我没晚自习在宿舍休息，突然被一阵阵急促的敲门声惊醒。原来是33班有一名同学
的手被风刮碎的玻璃大面积划伤。班主任老师又不在，我赶忙冲了出去为那个孩子清洗伤口，
并将自己新买的手绢用来包扎伤口，鲜血染红了手绢，事后孩子提议将手绢作为纪念一直珍
藏。手绢成了连接孩子和我心连心的纽带。从此，我也成了孩子们心中的良师益友和知心大
姐。我的爱换来了孩子们的学习上的进步。更赢得了孩子们对老师浓浓的情谊。当时学校的
住宿、食堂条件都很差。我经常在讲课中间胃口就疼的受不了了。每当发病时，学生就会劝
我回宿舍去休息，并保证说他们会安静的自习，让我放心。有的同学还从家中给我带来药，
有一次，胃口疼得实在不行，我便请假休息，
买了许多学习
用品，当我踏入校门时，孩子们都用关切的目光注视着我，纷纷涌向我“张老师来了”！“张
老师病好了！”一声声欢呼，一句句发自内心的问候表达了孩子们对我深深的爱。当我走进教
室，孩子们齐刷刷地起立向我致敬，孩子们向我深深地鞠躬，问候：“老师好”！此时，泪水【关于师生情的作文,】
模糊了我的眼睛，让我感受到了作为一名教师无比的欣慰，无比的骄傲和自豪。不禁感慨万
分，短短几日不见，真有一种如隔三秋的思念，此时，我才领悟到人与人之间彼此关爱才能快乐，我也更加懂得作为一名教师应该百倍地去呵护他们，去关爱他们，让美丽无瑕的师生情永远地传承下去。有人说：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！教师所给予的爱恰恰就是这种神圣！
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”！这是对老师的赞颂，教师默默无闻，无私奉献，把全部精力都倾注在孩子们身上。从那以后，我对学生更加体贴入微，课堂上，我尽量给每个学生亲切的微笑和真诚的鼓励,所以,我首先要在精神面貌上做好文章.给自己带来信心,也可以鼓舞士气.当我进入角色时,依据教学设计进行教学,那是必要的,但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细观察我的学生。从他们的眼神，表情，声音和动作来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以用快速评价这是否与预期效果相吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是
否专心听讲，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，每当学生士气低迷时，我应怎样去鼓励他们，当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来，当学生情绪高涨时，我又应该怎样做，当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进，总之，一节课中，老师的大部分时间已经转为深入浅出的引导。课后我又尽量和孩子们促膝谈心，补缺补差。在这心的交融和爱的感染中。学生们对我更加友好，他们家里包了粽子，会拿几个来给我尝尝，过节时也会给我送来一些好吃的。更值得我欣慰的是，每个学期学生们都以优异的成绩取得年级篇四：难忘师生情 写事
难忘师生情
鲜花难忘雨露，因为雨露滋润它成长；高山难忘大地，因为大地让它挺拔；鱼儿难忘大海，因为大海让他生存；雄鹰难忘天空，因为天空让它翱翔„„我难忘老师，难忘她传授给我们的知识，难忘她那双温暖的大手，更难忘那雨中浓浓的师生情。那是几年前的一件事了。
每天放学一向要爸爸妈妈来接的我，却因为偶然一次爸爸妈妈各自的原因，而无法来接我。原本，我以为自己可以回家，但是那时却下起了倾盆大雨，我沮丧极了，只得与其它同学一同等待着父母的到来。
五分钟过去了„„ 十分钟过去了„„ 半个小时过去了„„
爸爸妈妈还没有来，看着小伙伴们一个一个被接走，失望与伤心交织在一起的泪水一拥而上，就这样，我趴在桌子上哭了起来。
“佳妮，怎么了？怎么哭了呀？”我以为是妈妈来了，高兴地抬起头，映入眼帘的那张熟悉的脸，却不是妈妈。我哽咽着：“孙„„孙老师。”“怎么了，哭成这样，梨花带雨的。是不是爸爸妈妈没来接你？”我向老师轻轻地点了点头，孙老师若有所思地看着我，一会儿，孙老师开口了：“老师有一把雨伞，老师先带你回家吧！”我的小眼珠转了转，点了一下头。
随后，老师拿来了雨
伞，温暖的大手拉起我的小手，一起走在回我家的路上，走了一段路后，老师蹲下来说：“佳妮，雨伞先给你，老师要回家了。”不懂事的我“嗯”了一声，老师便跑入雨中，愈跑愈远。
那一刻，我真幸福
秦继红
那是一个特别的日子，我真正体会到了作为一名教师多么幸福。
那天下午两节课后，我怀着特别高兴的心情来到教室给孩子们讲作业。内容是当天语文课时作业的最后一题：课外短文阅读。进教室之前，我心里想：今天才这么点内容，一定可以放个早学，好好玩一玩。可刚讲第一个问题时，学生的表现就让我很生气：我点了几个同学起来回答，还是成绩比较优秀的学生都回答得让我很不满意。于是我就让他们把短文认真多读几遍，再请学生起来回答刚才的问题，可他们的回答依然让我不满意。于是乎，我开始发火了：“今天你们是怎么啦？读了这么多遍都还不会做！你们的脑子在想些什么呀？”我一看时间：啊呀！时间过了半小时多了，我还一个小题都没讲完。我又开始把所有的气都撒在学生身上。我气愤地说：“照这样下去，今天这三个题至少要两个小时才能讲完！”我生气的样子把孩子们吓怕了，他们一个个脸上没有表情，甚至有一些惊恐。因为我从来没对着全班同学发这么大的火。没办法，我还得继续讲，可后面的两个题学生的回答仍然没有让我心情高兴，讲完之后，我非常不解气，终于想了一个办法来教训他们。我说：“今天，本来是个特别的日子，我应该很高兴的。可你们没有哪个同学的作业是让我满意的。因此，每个同学把今天的短文在本子上抄一遍，再完成后面的作业。”孩子们一个个都抬起头来望着我，不敢说话。
就这样，我离开了教室。走在路上，我心里开始犯嘀咕了：今天孩子们一定特别恨我这个老师吧！我不但对他们发那么大的火，还罚他们抄短文。我开始觉得自己有点过分了。
吃过晚饭，我要去上晚自习了。可心里还在想着下午发生的事情。走在去教室的路上，我看到我班的班长冉李于笑眯眯地向我走过来，并拉着我的手向教室走去。我心里很疑惑：这些小精灵，莫不是知道了今天是我的生日？他们要准备干什么呀？走到教室门口，冉李于让我把眼睛闭上，牵着我的手走进了教室。突然，教室里唱起了生日之歌：祝你生日快乐！祝你生日快乐！祝你„„。唱完之后，很多女同学一起朝着我吹泡泡。然后，教室里一下子亮了起来，孩子们还为我准备了生日蜡烛（那是平时用来照明的蜡烛），让我吹蜡烛许愿。我抬起头来，教室两边的黑板上写着几个醒目的大字：祝秦老师生日快乐！那一刻，我心里有种说不出来的感动，我甚至想哭出来。我情不自禁地对孩子们说：“对不起，下午我不该对你们发火！”此时，教室里鸦雀无声。那一节课，孩子们特别认真，回答问题特别积极，时间也过得特别快。
下课后，还有几个孩子给我送来了两封迟到的信，信中写到：秦老师，对不起！我们惹您生气了。晚上，我们一定给你一个惊喜！此时，我心里激动不已。
后来，在一篇作文中，大多数孩子都把这件事作为自己最难忘的事写了下来。 从作文中，我看到了孩子们的真诚、善良和懂事，我又一次被他们感动了。 是啊，作为一名教师，有这么真诚、善良、懂事的学生，难道我还不受感动吗？难道我还不幸福吗？
师生情600字作文
有一个人最可爱，那就是老师；有一种人最无私，那就是老师；有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是生师情。 她，是我们的语文老师，一个我们爱的老师她 ，有着一双明亮的眼睛，双眸不时的放射出天真与活泼，三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质，是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴，又将她渲染的更加出色。无论遇见谁，她都会对他甜甜的一笑，笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听，柔美、清爽，一串串的语言从她嘴里滑出来，宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话，经她那巧嘴一修饰，就变得优美动听起来。听她讲课，真是一种享受，很惬意。 她给予了我们很多：诚实，认真，努力，不放弃……
在一次考试后，我的分数很不理想。老师把我叫了过去，她说："没关系。我看的出来，你这次是失误。对了，下回作文不要写偏题了啊！"说完，她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥，但她也曾批评过我。有一次，我写作文不用心。他罚我重写。虽然在全班面前批评了我，但我却不生气，因为那次作文我的确没用心，思考就写匆匆赶写完就算了。
有人说，老师是那洁白的粉笔，摩擦了自己，写出一曲曲动人乐章；有人说。老师是冬日里的暖阳，给人最温暖的光芒；有人说，老师是夜晚最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
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