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为更好地开展语数教研室的各项工作，结合语数教研室的实际情况，特此制定2015年的工作计划如下：
一、指导思想
语数教研室工作的指导思想是：紧扣学院工作主题，以提高教师整体素质和教学质量为核心，积极促进教师树立正确的职业教育理念，改进教学方法，发挥现代教育技术优势，督促教师积极完成各项工作。
二、工作目标
（一）以政治学习和业务学习为主要抓手，努力实现“五个提高”，实现教师队伍素质和教学质量双双上水平：
1、提高任课教师的师德师风水平；
2、提高教师对课程改革的认识水平和实践探索能力；
3、提高教师现代教育技术水平；
4、提高教师自修反思能力；
5、提高教师科研能力和创新能力。
1、强化教研室的各项工作的管理和监督；
2、强化教师队伍的凝聚力；
3、强化科研队伍的科研合力。
三、具体措施
（一）加强政治学习，提高师德师风水平。
1、着眼提高理论武装深化学习。
深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，全面系统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，从理论和实践、历史和逻辑的统一上加深理解，不断深化对马克思主义中国化最新成果的认识，增强坚持中国特色社会主义的自觉性坚定性，增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性。
2、着眼提高党性修养深化学习。
要以理想信念为重点，结合社会思潮发展变化和师生党员的思想实际，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，开展党性、党风、党纪教育，引导教师党员树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在重大问题上始终保持立场坚定、头脑清醒。要求教师党员运用正确的立场观点方法，客观辩证地看待社会热点问题，把思想统一到党的理论和路线方针政策上来。
3、着眼提高师德修养深化学习。
教师的根本任务是立德树人，而立德是教师教育工作的第一要务。要求任课教师在工作、学习和社会生活中起模范带头作用。牢固树立全心全意为师生服务的宗旨意识，增强学生观念，自觉做好服务学生、凝聚人心的工作。切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬新风尚，提倡高尚的道德情操。
（二）加强业务学习，提高教师队伍素质和教学质量。
2、以学习和交流为主要手段，深化《应用数学》课程改革。
第一步，认真总结《应用数学》课程改革中需要重点突破的问题：
（1）如何更大程度地调动学生学习的积极性和主动性。
（2）数学如何进一步深入地服务专业的问题。数学服务专业，这是数学课程改革的根本目标和根本原则．如何服务专业？这就涉及到数学课程改革的核心，也是数学课程能否改革成功的关键。
（3）数学教学如何满足不同层面学生的数学需求。
（4）如何让学生在有限时间里学习更多数学思想和掌握更多科学计算能力。
第二步，通过文献检索和交流的方式，了解《应用数学》课程改革的新动态和新成果，深入反思我院《应用数学》课程改革实践中的经验和教训。
第三步，进一步完善我院《应用数学》课程改革实践的方案。
3、组织好五年制的教学安排工作。【语数合组教研工作计划】
4、组织好选修课的选课安排。
（1）深入学习和深刻领会国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010至2020年）和湖南省建设教育强省规划纲要（2010至2020年）的精神。
（2）扩大教师的知识面，进一步加强了对高职教育的理解和研究，更多地了解了专业课程的对基础课程的需求，更好地做好基础课与专业课的对接。在教学过程中，注意及时地发现教学过程中的问题并予以解决，然后集集体智慧总结形成教学成果，然后再完善课堂教学，不断地将教育教学研究中的新观点和新进展充实到教育理念中，以提高教学效果和质量。
（3）通过集体听课活动和评课活动的组织，发现了教学过程中存在的问题，促进了任课教师的教学水平的进一步提升。
（4）认真阅读专业论文，了解专业研究的最新动态，深入钻研，深入交流，争取多出科研成果，争取发表相关论文4篇（以上）。
（二）规范管理，加强监管
1、强化教研室的常规工作管理。认真组织好2015年各项教学工作的开展。
（1）《应用数学》课程的组织和管理
采取建制班方式安排教学任务，采取小班上课，排课由教务处安排，由教务处统一管理。考试安排在课程结束的最后四节课，其中理论考试两节课，上机考试两节课。
教学内容、教学课时的安排见下表
学期
系部
教学内容
教学课时
课时分配
理论
实践
考试
上学期
函数极限
函数微分学
函数积分学向量代数与空间解析几何
常微分方程
72
24
48
4【语数合组教研工作计划】
信息系
函数极限
函数微分学
函数积分学
数理逻辑
图论
72
72
2
经贸系
函数极限
函数微分学
函数积分学
概率论
数理统计
72
72
下学期
选修课
函数极限
函数微分学
函数积分学
60
60
2
（2）认真组织《文学修养与写作》、《商务沟通与礼仪》《职场交流与艺术表达》、《成才与素质》、《普通话》、《应用文写作》六门选修课程的教学，使学生通过选修课程的学习真正掌握在将来的社会生活中所必需的知识。
（3）认真组织五年制的教学安排。
2015年五年制大专班开课计划
班级 授课教师课程
一班
二班
三班
四班
五班
六班
低年级语数教研组工作计划
低年级语数教研组
谢 春
2013、3
低年级语数教研组工作计划
一、指导思想
根据校教务处计划，结合本组实际，继续坚持以素质教育为目标，以新课程实验为核心，以深化有效教学研究为主题，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，重视学生非智力因素的开发，培养良好的学习习惯，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、工作目标
1、加强教研组建设，以努力争创先进教研组为动力，及时总结反思，为老师们学习、交流、提高，创设一个良好的研讨氛围，提供研讨的平台，使本教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、扎实开展课题实验工作。
4、教研教改中注重素质教育，规范教学常规，教学质量再上新台阶。
5、积极探索在新课程改革背景下教研工作新体系，明确“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”的教研组发展目标，使本组教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
三、工作措施
（一）、总结反思，深化课程改革。
1、总结课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习《新课程标准》，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。
2、深入开展课题研究活动。围绕组内课题开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。
3、切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造精品课。
4、关注评价改革，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。
（二）、抓实常规，推进校本教研。
1、组织教师认真学习《课程标准》，进一步规范、精细教学管理过程，扎扎实实做好教学“五认真”，认真钻研教材，精心备课，
处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程，向过程要质量。
2、认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，重点开展“作业的设计与布置”的研究，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
3、特别关注弱势群体，关爱学生，制订切实有效的帮困措施并落到实处，重视“后20%学生的辅导与提升”，大面积提高教学质量。
三、开展多样化教研活动，促进教师专业成长。
1、加强学习。采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、加强研究。积极开展课题研讨活动。通过多种形式的课堂教学展示，研究新教材的体系结构，教法与学法、教学评价等，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。
3、加强反思。开展听课、评课的研讨活动。通过多种方式听课、评课等系列活动，及时对新课程改革的成果进行总结与反思，要求每位教师上一节公开课，并附教学设计与反思。准备一份集体备课教案。认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。每位教师选定一个研究
专题，在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人完成一篇教学论文。
第1篇：2015年9月小学教导处工作计划
一、指导思想：
学校教导处工作以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，以全面推进素质教育加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重点，努力培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教师的综合教育能力，提升学校办学品位。
二、主要工作：
（一）以课程改革为中心，为我校的课改实验做好指导，服务工作。
进入课程改革实验一年来，在实践和探究并取得初步进展的基础上，本学期要大力实施课程改革，重点抓紧四项工作，形成我校课改实验工作的亮点。
1、开展课改新一轮培训。继续组织全体教师深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，各科课程标准和新教材，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际，实现“上课有味道，总结有好课，创新有特色”。
2、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂（
3、做好校本课程资源的开发工作，上学期初建了京剧校本课程，本学期继续做好优化完善工作，尽快在实施过程中积累经验，探索成功做法，积极稳妥地推进校本课程资源的开发。
4、结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。
（二）以教科研工作羽翼，创新我校的教育教学特色。
1、积极组织全校教师投入教科研活动，认真学习教育理论，深入开展课堂教学改革，带领教师大胆探索，努力实践，重视激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素质。
2、“双语特色”教学实验是本学期教科研工作的一个重点，教导处将为实验做好服务、指导工作，实验班教师根据班级实际和自身特长，逐步使班集体建设形成特色，实验班可以拓宽知识面，强化口语交际，发展能力方面入手，加强综合实践活动与小班化，双语特色化的实践与研究工作。
3、协同教科室进一步深化与课程改革密切相关的课题研究。
4、在教学实践中要善于思考、总结。
（三）以教研组活动为重心，严格教学过程管理
1、进一步加强教研组活动，教导处、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，教导处直接参与各教研组的教研活动。
2、加强教学管理组织建设，严格遵守在课程改革背景下的工作常规，规范过程管理资料，深入教研组参与集体备课，注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。
3、严格课程计划管理，确保课程开齐，课时上足。
4、严格规范地组织各类知识检测、能力检测，结合教学实际，适时组织对有关年级、学科的教学质量抽测评估，认真做好质量分析，质量监控工作，特别是六年级的学科质量工作。
（四）、以提高教育质量为主题，加速师资队伍培训
课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。
1、加强对青年教师的培训，开展师徒结对，进一步加强交流。作为新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才，要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。
2、进一步促进教师转变观念，了解新课程标准的理念在课堂教学中的落实情况，加强对新教材的教学研讨活动。
3、进一步加强教师规范用语用字的要求，要求教师把讲普通话作为职业用语，各类教学基本功竞赛和课堂教学比赛，都把普通话作为基本条件，同时聘请小小推普员和推普督查，对教师及学生使用普通话情况进行逐日考核，逐周公布，
三、主要工作及安排
九月份：
1、开学常规管理，正常教学秩序，迎接局期初开学工作检查。
2、召开教研组长会议，制定教研活动计划，教学计划等。
3、教导处开始随堂听课。
4、结束招生工作，建立一年级新生档案。
5、各教研组正常活动。
6、组织月考并进行质量分析。
7、参加论文评选。
8、组织教师参加英语口语培训及计算机培训。
9、一、二、六年级教师参加区教材培训。
10、组织教师参加市新课程培训。
11、准备区教研室的新课程教学调研。
十月份：
1、邀请市教研员作新课程改革讲座。
2、准备参加区青年教师赛课。
3、检查学生作业本。
4、参加区论文评选。
5、组织教师进行写字教学的培训。
十一月份：
1、检查各科备课笔记。
2、拟定期中试卷，组织语、数、英期中质量调研。
3、校青年教师优质课展示。
4、积极准备参加实附小评课。
十二月份：
1、组织教师参加推进新课程的培训，交流、研讨。
2、组织参加区电教课件评比。
3、检查复习计划、备课笔记。
4、迎接区教研室小数教学专项调研。
5、参加区四年级数学竞赛。
一月份：
1、总结评比，各资料归档。
2、教学工作质量评价。
第2篇：小学教导处工作计划
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，按照“发展要有新思路”，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措“的要求，
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