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七年级上册语文测试卷一
一、积累与运用（20分）
1、下列加点字注音有误的一项是（ ）（2分）
A、撰文（zhuàn）天罡（gāng）脚注（zhù）无病呻吟（shēn） ．．．．
B、滑稽（jī）泯然（mǐn）军帖（tiě）煞费苦心（shà） ．．．．
C、寂寥（liáo）戏谑（xuâ）陶冶（yě）猝不及防（cù） ．．．．
D、瑟缩（sâ）伶仃(líng) 冗长（rǒng）言简意赅（hài） ．．．．
2、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A、笸箩 悬念 所然无味 人情世故
B、虐杀 荡漾 风花雪月 微不足道
C、嫌恶 嘈杂 苦心孤诣 趾高气杨
D、奸笑 诽傍 恍然大悟 若有所失
3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A、我们要从失败中总结教训，不要怨天尤人。 ．．．．
B、我早想制作一个航空模型，但多次努力均告失败，只能趋之如归了。 ．．．．
C、你我萍水相逢，怎么好意思麻烦你呢？ ．．．．
D、做任何事情我们都不能一时心血来潮，而要三思而后行。 ．．．．
4、依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ）（2分）
（1）为了__________发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外晒晒太阳。
（2）今年粮食__________不错，家家麦囤里堆的满满的。
（3）夜幕__________了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
（4）明天，我和爸爸要去体育馆__________一场足球比赛。
A、防止 收成 降临 观看 B、阻止 收成 降临 观赏
C、防止 收获 降临 观赏 D、阻止 收成 降落 观看
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、通过这次活动，使我们的英语口语水平有了很大提高。
B、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
C、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D、只要有勤奋、肯吃苦的决心，什么样的问题都难不倒你。
6、走近名著。（2分）
①《三国演义》、《红楼梦》是我国四大名著中的两部，另外两部是：_________、_________ ②《童年》的作者是_________，作品主要讲述主人公______从3岁到10岁之间的童年生活。
7、仿写句子（2分）
如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀；如果没有想象，____________________________________。
8、诗文填空（6分）
（1）学而不思则罔，___________________________。
（2）___________________________壮士十年归。
（3）数声风笛离亭晚，___________________________。
（4）来日绮窗前，___________________________？
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的诗句是：___________________________，___________________________
（6）《送杜少府之任蜀州》中表现真正的友谊不受时间和空间的限制，是永恒的，这两句诗是：___________________________，___________________________
二、阅读理解（40分）
（一）（12分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾 。
【乙】孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼①有盛名，为司隶校尉②。诣门者，皆俊才清称③及中表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前④坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳⑥有师资之尊⑤是仆与君奕世⑦为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑧，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖⑨。（选自 刘义庆《世说新语》）
[注释]①李元礼：即李膺，东汉末年的名士，当时的“八俊”之一。②司隶校尉：官名。负责察举百官。③俊才：才智出众的人。清称：有名望的人。④前：进见。⑤伯阳：老子字“伯阳”。⑥师资之尊：这里指孔子曾向老子问礼的典故。⑦奕世：累世。⑧了了：聪明伶俐。⑨踧踖(cù jí) ：局促不安的样子。
9、解释下面句中加点的词（4分）
（1）与友期行 （2）太丘舍去 ．．
（3）下车引之 （4）入门不顾 ．．
（5）诣门者 （6）人以其语语之 ．．
10、翻译下面句子。（4分）
（1）尊君在不？
（2）日中不至，则是无信。
（3）小时了了，大未必佳。
11、用“/”为文中画线句子断句(断两处)。（2分）
昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊是仆与君奕世为通好也。
12、从选文可以看出孔融与元方两位少年共同的性格特征是什么？（2分）
（二）风筝（节选）（13分）
①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
②有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝
的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。
13、用简洁的语言概括选文的主要内容（2分）
14、找出文中“我”毁坏小兄弟风筝的三个动词，并分析这一连串的动词具有怎样的表达效果？（3分）
15、请在下面横线上各填一个字，概括“小兄弟”和“我”对待风筝不同的态度和做法。（3分） “小兄弟”_____风筝，“我”_____风筝；“小兄弟”_____风筝，“我”_____风筝。由此可见两段文字运用了__________的写法。
16、课文选段中运用了哪些描写方法来对小兄弟进行描写的？试分析文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象？（5分）
（三）那些卑微的母亲（15分）
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？„„”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包„„”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下„„”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心„„我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀„„”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身
后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩„„她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
17．概括文章第③④的主要内空。（不超过30字）（2分）
18．文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3分）【7年级优化答案语文,】
19．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（4分）
20．本文的语言富有表现力，请品析。（4分）
（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词，2分） ．．．．
（2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，2分）
21．通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？（2分）
三、写作：（40分）
请以“记我 的一件事”为题，写一篇记叙文。
要求：1、把事情说清楚，句子通顺，表达自己的真情实感。
2、字数600字左右。
答案
1.D 2.B 3.B 4.A 5.D 6、《水浒传》《西游记》高尔基 阿廖沙 7.略
8.（1）思而不学则殆 （2）将军百战死 （3）君向潇湘我向秦 （4）寒梅着花未 （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（6）海内存知己，天涯若比邻 （7）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
9.（1）约定（2）离开（3）牵引，拉（4）回头看（5）前往，到（6）告诉 （前4题每题0.5分，后2题每题1分）
10.（1）你的父亲在不在？（1分）（2）到了中午您还没有到，就是不讲信用（1分）（3）小时候聪明伶俐，长大后未必优秀。（2分）
11. 昔先君仲尼与君先人伯阳/有师资之尊/是仆与君奕世为通好也。
12.聪明机智 能言善辩
【译文】孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系?”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。
13.“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。【7年级优化答案语文,】
14.折。掷。踏 生动形象的写出了“我”当时的粗暴以及对弟弟精神的虐杀，表现出“我”当时的愤怒心情。
15.爱 嫌恶 做 毁 对比
16.外貌 动作 神态 小弟弟是一个病弱、天真活泼、聪明、执着、动手能力强、爱风筝的一个孩子。
17．（2分）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。
18.（3分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。
19.（4分）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。
20.（4分）（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。
21.（2分）生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
人教版7年级语文上册随堂优化训练及其答案
第一单元 成长如蜕
1 在山的那边
重点1 “在山的那边，是海！”对这个“山”字，“我”小时候的理解和现在的理解有什么不同？
【我的回答】小时候理解的山是指具体的、可见的、实实在在的山，是自然界的山。今天，随着阅历的增长和经验的增加，“山”既可以指一座山，也可以指无数座山，是重重困难，道道难关的象征。
重点2 “我”领悟妈妈所说的海，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海。那么，什么是“用信念凝成的海”？
【我的回答】“我”虽一次次失望，但在爬上一个个山顶之后，又坚持不懈地向前走去。“海”在前方召唤着“我”，鼓舞着“我”。诗人相信，一次次地翻越，不停地战胜失望，就会看到一个全新的境界——“海”。而达到这个目标，依靠的正是信念。百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现，“海”终将展现在“我”的眼前。从这个意义上说，“海”就是“用信念凝成的海”。
2 走一步，再走一步
重点1 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
【我的回答】无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
重点2 “我”在爬悬崖时遇到了哪些困难？是怎样解决的？解决这个困难的关键是什么？
【我的回答】“我”和小朋友们在游戏中，不经意地爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。暮色中父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，一个个自己稍作努力就能解决的困难。在解决这些困难中，“我”逐步树立了信心，接着信心大增，直至克服了困难。
难点 石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不自己去把孩子抱下来？他的办法有什么普遍意义？
【我的回答】父亲这样做，是让孩子经受一次历练，增长勇气和经验。他的做法告诉人们，对孩子不要溺爱，要科学地训练孩子，使之自立自强。作为家长，当孩子遇到困难和挫折时，要给以指导、鼓励，不能包办替代，路要让孩子自己走，在自己走的过程中不断地成长、成熟起来。
3 短文两篇
重点1 《蝉》一文的文眼是哪句话？请找出来,并说说你的理解。
【我的回答】“哪管是90年，90天，都不过要好好地活过”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活。
重点2 《贝壳》中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？
【我的回答】此句上承“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，
让后人为自己的执著、努力而感动。
难点1 《蝉》一文的开头写蝉“知知不休，使事忙的人听了很烦”，结尾却说“想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”。这前后矛盾吗？为什么？这表现了作者怎样的思想感情？
【我的回答】不矛盾。这是欲扬先抑的写法。“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指贬低、按下。作者用这种方法，使情节多变、波澜起伏，形成鲜明对比。作者采用这种写法意在突出“蝉”的生命启示，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，从而留下深刻的印象。作者对蝉由抑到扬，蕴涵深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 难点2 《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”应如何理解“怎样固执又怎样简单的心”？
【我的回答】作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。从这里可以看出作者努力创造自己生命价值的决心，“把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟”。
4 紫藤萝瀑布
重点1 作者是从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？
【我的回答】先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。 重点2 紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？
【我的回答】“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。
难点 联系背景材料，说说紫藤萝的命运有什么象征意义？
【我的回答】紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
5 童 趣
重点 作者童年时常常明察秋毫，时有物外之趣，其根本原因是什么？
【我的回答】“我”得物外之趣在于用纯真童心去体味观察和想象联想。
难点 如何理解作者“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”的举动？
【我的回答】他惩罚虾蟆，可能含有为两只小虫报仇，报复恃强凌弱者的意思，但从“驱之别院”一举来看，主要原因是它破坏了自己享受神游“山林”、坐山观“虎”斗的审美情趣。可以看出作者虽然对虾蟆很痛恨，却并没有杀害它的意思，只是出口气罢了，表现了儿童善良的心灵。
第二单元 感悟人生
6 理 想
重点1 怎样理解第一节四个比喻的喻意？
【我的回答】这一节的四个比喻，喻体分别是“石”、“火”、“灯”、“路”，相应的动词分别是：“敲出”、“点燃”、“照亮”、“引”，由此可见，其喻意应是理想前进的方向。
重点2 第三节诗的意思应该怎样理解？它和第二节有什么联系？
【我的回答】第二节讲人类的理想步步提高，从温饱到文明，从安定到繁荣，具有历史性；
第三节从历史的角度看人类理想，把理想比作珍珠，人类理想有如珍珠链。为什么它又是历史的脊梁骨呢？因为正是一代一代的理想，使人类历史不断向前发展，理想是人类不断奋斗的精神动力。“古照今，今照来，先辈照子孙”，这个“照”字，既承接“莹莹光”，又照应
第一节诗里“照亮”的“照”，先辈的理想照亮了子孙前进的道路。概括地说，这节诗的意
思是，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第三节诗是在第二节诗的基础上的拓展和深化。
难点1 第十节中“理想被玷污”、“理想被扒窃”是什么意思？
【我的回答】应抓住“妖魔”一词来理解。“妖魔”指的是贩卖假马列主义的败类，他们糟蹋、玷污了共产主义理想，有些人被他们迷惑了，信念产生了动摇，也就是理想被扒窃了。这也从反面说明，对理想要执著追求，至死不渝。
难点2 诗人说：“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”应怎样理解这两句诗的含义？
【我的回答】诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。
7 短文两篇
重点1 《行道树》中，为什么行道树认为自己的事业是神圣的事业？
【我的回答】社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要有人迎接太阳，行道树甘愿立在飞尘中，它的事业就是神圣的事业。 重点2 《第一次真好》一文中，“第一次”“好”在哪里？
【我的回答】充满“喜悦”、“新奇”，使人觉得“奇妙”，“回味无穷”，给人留下不可磨灭的印象。
难点1 《行道树》中为什么说“我们只是一种悲凉的点缀”？
【我的回答】这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。
难点2 如何理解《第一次真好》中“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
【我的回答】作者说，“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，这就是说，要不断开拓新的生活领域。有的第一次，像见柚子树，见孵鸟，要留心寻找机会，有的第一次，如露营、做饭，则要大胆尝试。随时留心，寻找机会，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
8 人生寓言（节选）
重点1 《白兔和月亮》结尾提到人类，有什么意味？
【我的回答】句子是这样说的：“和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。”换句话说，就是人类的慧心已泯。慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。而人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。
重点2 《落难的王子》中王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的变化？
【我的回答】开始很脆弱，后来坚强起来。原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。
难点1 “天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了！”这句话在《落难的王子》一文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？
【我的回答】这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是“我”对王子落难而言；第三次是后人对“我”遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。在课文中反复出现三次，揭示了它在现实生活中的普遍性。 难点2 这两则寓言有什么联系？
【我的回答】前一则寓言，写好事变成了坏事，后一则寓言，写坏事变成了好事。但是两篇
寓言都说明了一个道理：在人生道路上，我们经常会遇到大大小小的好事、坏事，但是，“塞翁失马，焉知非福”，无论是得是失，我们都要以平和的心态去面对。
9 我的信念
重点1 本文运用第一人称写作有什么好处？
【我的回答】课文采用第一人称来写，便于直抒胸臆，令读者读来有亲切感和真实感。 重点2 请简要概括居里夫人的性格。
【我的回答】居里夫人追求宁静的生活，淡泊名利，更拥有坚韧不拔的精神，对自己的事业充满信心和无限的热爱，无论付出什么代价，都要完成自己的目标。
难点1 “我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量指什么力量？
【我的回答】完成某件事的决定，对真理的渴求，科学魅力的吸引以及进行科学研究，造福人类的使命感。
难点2 “我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？
【我的回答】自然科学研究的是物质世界，是揭示物质世界的规律，是探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理，学了化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现出它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。
10 《论语》十则
重点1 曾子所说的“吾日三省吾身”包含哪些道理？
【我的回答】这是曾子的修身功课。每天反省三个方面的内容：替人家办事是否忠诚，和朋友交往是否讲信用，是否把学到的内容身体力行。简而言之，就是一天下来，通过自省，从思想意识、情感态度、言论行动等各个方面去深刻认识自己、剖析自己。
重点2 很多成语出自《论语》，请把这篇课文包含的成语写在下面，并解释其含义。
【我的回答】（1）不亦乐乎：原意是“不也很快乐吗”，现用来表示达到极点的意思。
（2）温故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。
（3）己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，也不要强加给别人。
（4）任重道远：担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经过长期的奋斗。
（5）见贤思齐：看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。
（6）择善而从：选择好的学，按照好的做。
（7）三人行，必有我师：几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。
第三单元 解读自然
11 春
重点 作者是从哪些角度来描写春风的？
【我的回答】作者是通过正面描写与侧面描写来描写春风的。正面描写的有：触觉，将春风比喻为母亲的手；侧面描写的有：听觉，写鸟儿的曲子、短笛和着春风鸣唱。
难点 结尾三个比喻各自成段，看看它们的顺序能否颠倒？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响？
【我的回答】顺序不能颠倒，因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”“青年”，形象地点明了春天成长的过程。最后一个比喻含蓄而又不失热烈地表达了作者奋发向上、追求美好未来的愿望，并以此作为全文的结束语，所以不能颠倒顺序。如果把三个比喻合为一段，那么它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。
12 济南的冬天
重点1 课文从什么角度写出济南冬天“温晴”的特点？第一段用了什么表现手法？这与下文有什么关系？
【我的回答】课文从自身感受的角度来写济南冬天“温晴”的特点。作者把济南与住惯了的“北平”比较，又与他刚刚离开的伦敦比较，再与热带比较，突出了济南冬天温晴的特点，很自然地发出“济南真的算个宝地”的由衷赞叹。所以，可以从全文最后一句“这就是冬天的济南”，看到作者写本文的目的，就在于对济南的赞美。这段的对比方式，是一种“曲折行文”的手法。
重点2 课文第二段写济南人的表情、感觉、幻想和心情的作用是什么？
【我的回答】这一段先写作者的感受，接着写济南人的表情、感觉、幻想和心情，也就是济南人对温晴的冬天的感受。后者以前者为前提，前者因后者而更具体更形象，二者起了相辅相成的作用。从具体描写来分析，写济南人的表情、感觉、幻想和心情进一步抓住了“温晴”这一特点，洋溢着人们的喜爱、感激之情，跟全文的思路相一致，跟全文创设的氛围相吻合。
难点 文章标题是“济南的冬天”，结句是“这就是冬天的济南”，为何“济南”与“冬天”位置互换？
【我的回答】“济南的冬天”是指所写的济南这个特定环境的冬天，不是别处的冬天。而“这就是冬天的济南”在上文具体描绘了冬天里济南特有的明丽色彩后，此句用“冬天”来修饰济南，就反映出济南在冬天这个特定季节里所具有的不同寻常的魅力。总结全文，既点题，又深化题意。
13﹡ 夏 感
重点1 文章首段和末段在文章中各起什么作用？
【我的回答】首段仅一句，是全文内容和情调的总概括，“旋律”前的三个修饰词“紧张、热烈、急促”，既表明作者意想中的夏天的特点，又对下文起着提领作用。由于是独句，显得更加突出而重要。末段既总结上文，又顺承上文的写景进而抒情。对比而言，前四段都偏重写景，起到了突出强调的作用。末段偏重抒情，景写足了，情自然生出，写景和抒情组合融洽，感情表达得淋漓尽致，收到了良好的效果。
重点2 文中多处运用了比喻、拟人的修辞手法，试分别举一两例进行品味。
【我的回答】比喻句：(1)“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，具有视觉效果，应合开篇第一句话，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具象了。
(2)“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。
拟人句：(1)“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发”，是作者的想象，生动形象。
(2)“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象其优美的舞姿，很生动。
难点1 文章以“紧张”、“热烈”、“急促”来突出夏的特点，把“热烈”改为“炎热”是否更恰当？
【我的回答】不恰当。作者不用“炎热”而用“热烈”形容夏天，赋予夏天以人的感情，流
思是，人类一代又一代的理想，推动了历史的发展。第三节诗是在第二节诗的基础上的
拓展和深化。
难点1 第十节中‚理想被玷污‛、‚理想被扒窃‛是什么意思？ 〘我的回答〙应抓住‚妖魔‛一词来理解。‚妖魔‛指的是贩卖假马列主义的败类，他们糟蹋、玷污了共产主义理想，有些人被他们迷惑了，信念产生了动摇，也就是理想被扒窃了。这也从反面说明，对理想要执著追求，至死不渝。
难点2 诗人说：‚理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。‛应怎样理解这两句诗的含义？
〘我的回答〙诗人所说的‚理想‛，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。 7 短文两篇
重点1 《行道树》中，为什么行道树认为自己的事业是神圣的事业？
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〘我的回答〙社会需要，人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿荫，城市需要有人迎接太阳，行道树甘愿立在飞尘中，它的事业就是神圣的事业。
重点2 《第一次真好》一文中，‚第一次‛‚好‛在哪里？
〘我的回答〙充满‚喜悦‛、‚新奇‛，使人觉得‚奇妙‛，‚回味无穷‛，给人留下不可磨灭的印象。
难点1 《行道树》中为什么说‚我们只是一种悲凉的点缀‛？ 〘我的回答〙这一句前面说‚充满车辆与烟囱的城市‛，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说‚只是一种悲凉的点缀‛。
难点2 如何理解《第一次真好》中“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？
〘我的回答〙作者说，“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”，这就是说，要不断开拓新的生活领域。有的第一次，像见柚子树，见孵鸟，要留心寻找机会，有的第一次，如露营、做饭，则要大胆尝试。随时留心，寻找机会，大胆尝试，才有越来越多的第一次，才能使生命多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。
8 人生寓言（节选）
重点1 《白兔和月亮》结尾提到人类，有什么意味？
〘我的回答〙句子是这样说的：‚和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。‛换句话说，就是人类的慧心已泯。慧心，原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，现在泛指智慧。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。而人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。
重点2 《落难的王子》中王子落难前后性格有什么不同？为什么会发生这样的变化？
〘我的回答〙开始很脆弱，后来坚强起来。原因：一是他经历了厄运，二是他没有被厄运所吓倒，挺了过来。
难点1 ‚天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了！‛这句话在《落难的王子》一文中反复出现过三次，都是在什么情况下出现的？有什么意义？
〘我的回答〙这句话表现了一个旁观者对不幸者的叹息。第一次是王子对天灾人祸的消息而言；第二次是‚我‛对王子落难而言；第三次是后人对‚我‛遭受厄运而言。这是叹息者未经磨难的一种虚妄的假设。在课文中反复出现三次，揭示了它在现实生活中的普遍性。
难点2 这两则寓言有什么联系？
〘我的回答〙前一则寓言，写好事变成了坏事，后一则寓言，写坏事变成了好事。但是两篇寓言都说明了一个道理：在人生道路上，我们经常会遇到大大小小的好事、坏事，但是，‚塞翁失马，焉知非福‛，无论是得是失，我们都要以平和的心态去面对。 9 我的信念
重点1 本文运用第一人称写作有什么好处？
〘我的回答〙课文采用第一人称来写，便于直抒胸臆，令读者读来有亲切感和真实感。
重点2 请简要概括居里夫人的性格。
〘我的回答〙居里夫人追求宁静的生活，淡泊名利，更拥有坚韧不拔的精神，对自己的事业充满信心和无限的热爱，无论付出什么代价，都要完成自己的目标。
难点1 ‚我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。‛某种力量指什么力量？
〘我的回答〙完成某件事的决定，对真理的渴求，科学魅力的吸引以及进行科学研究，造福人类的使命感。
难点2 ‚我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景‛。‚不断增加它崭新的远景‛是什么意思？ 〘我的回答〙自然科学研究的是物质世界，是揭示物质世界的规律，是探索物质世界的奥秘的。认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。优美是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理，学了化学，就会感觉世界的优美。科学越发展，世界越是展现出它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。
10 《论语》十则
重点1 曾子所说的‚吾日三省吾身‛包含哪些道理？
〘我的回答〙这是曾子的修身功课。每天反省三个方面的内容：替人家办事是否忠诚，和朋友交往是否讲信用，是否把学到的内容身体力行。简而言之，就是一天下来，通过自省，从思想意识、情感态度、言论行动等各个方面去深刻认识自己、剖析自己。 重点2 很多成语出自《论语》，请把这篇课文包含的成语写在下面，并解释其含义。
〘我的回答〙（1）不亦乐乎：原意是‚不也很快乐吗‛，现用来表示达到极点的意思。
（2）温故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。
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