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早发白帝城 李白 唐
朝辞白帝彩云间。千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽。轻舟已过万重山。
江南春 唐 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
四时田园杂兴 宋 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
望洞庭 唐 刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
峨眉山月歌 唐 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 唐 白居易 唐 杜甫
江南春 唐 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
四时田园杂兴 宋 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
暮江吟 唐 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
描写祖国风光的古诗
《九月九日忆山东兄弟 》唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《夜书所见》 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
《望天门山》 唐 李白
天门中断楚江开。碧水东流至此回。 两岸青山相对出。孤帆一片日边来。
《题西林壁》 宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
《望庐山瀑布》 李白 唐
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《山行》 唐 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
描写祖国风光的古诗
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
绝句
唐 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。【李白描写祖风光的诗】
早发白帝城
唐 李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 篓蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
江南春
唐 杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
题西林壁
宋 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。
终南望余雪
祖咏
终南阴岭秀，
积雪浮云端。
林表明霁色，
城中增暮寒。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
课外描写景色的古诗： 绝句
唐 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
描写祖国风光的古诗 语文书《21》课课后题，帮助学生记忆。 《九月九日忆山东兄弟 》唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《夜书所见》 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 《望天门山》 唐 李白 天门中断楚江开。碧水东流至此回。 两岸青山相对出。孤帆一片日边来。 《题西林壁》 宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 《望庐山瀑布》 李白 唐 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《山行》 唐 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 《春夜喜雨》【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 《相思》【唐】王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 《春晓》【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《赋得古原草送别》【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。
《咏柳》【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《惠崇春江晚景》【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《泊船瓜洲》【宋】王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？
《春日》【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 《游园不值》【宋】叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1、ABB：懒洋洋、慢吞吞、孤零零、热腾腾、亮晶晶、光秃秃、闹哄哄、软绵绵、金灿灿、兴冲冲
2、AABB：严严实实、来来往往、确确实实、飘飘摇摇、祖祖辈辈、舒舒服服、花花草草
3、ABCC：白发苍苍、风尘仆仆、千里迢迢、金光闪闪、喜气洋洋、得意洋洋、生机（兴致）勃勃
4、AABC：恋恋（依依）不舍、彬彬有礼、翩翩起（飞）舞、草草了事、津津有味、沾沾自喜
5、ABAC词 或者（填同样的的字的词语）：自言自语、自由自在、自高自大、自说自话、自作自受、自生自灭、自卖自夸、各种（式、色）各样、各行各业、 各就各位、无边无际、无法无天、无影无踪、无穷无尽、无声无息、人山人海、诚心诚意、 有情有义
6、又„又„：又松又软、又唱又跳、又说又笑、又肥又厚、又冷又饿
不„不„：不慌不忙、不闻不问、不明不白、不干不净、不知不觉
千„万„：千呼万唤、千言万语、千军万马、千变万化、千真万确、
„言„语：自言自语、三言两语、千言万语、甜言蜜语、花言巧语
7、含反义词的成语：异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做、天罗地网、因小失大、南征北战、舍近求远、头重脚轻、积少成多、声东击西、口是心非、眼高手低、前因后果、深入浅出、有头无尾、出生入死、天南地北、易攻难守、有始无终、
8、出自寓言的成语（成语故事）：刻舟求剑、叶公好龙、亡羊补牢、
坐井观天、画龙点睛、惊弓之鸟
9、描写神态的成语：没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、垂头丧气
历史故事类：程门立雪、纸上谈兵、闻鸡起舞、十面埋伏、杞人忧天、画龙点睛
10、骄阳似火 一碧如洗 力大如牛 胆小如鼠
11.与树木相关的： 根深本固 根深叶茂 叶落归根 生根长叶
12.描写色彩多的： 五彩斑谰 五颜六色 五光十色 五彩缤纷 万紫千红
13.名声大的： 举世闻名 驰名中外 远近闻名 闻名天下
14.描写高兴的： 开怀大笑 兴高采烈 心旷神怡 哈哈大笑
15.描写人多的： 人流如潮 人头攒动 人山人海 水泄不通
16.描写道路繁华的： 奔流不息 车水马龙 人来人往 川流不息
17.描写雨大的：倾盆大雨 暴风骤雨 大雨滂沱 狂风暴雨 瓢泼大雨
18.描写山水景色的： 湖光山色 青山绿水 山清水秀 山明水秀
19.与学习有关的：学海无涯 书山有路 百尺竿头 更进一步
20．描写精神集中的：全神贯注 聚精会神 目不转睛 专心致志
21．描写春景的：春暖花开 春色满园 桃红柳绿 春意盎然
描写夏景的：骄阳似火 烈日炎炎 烈日当空 挥汗如雨 汗如雨下
描写秋景的：丹桂飘香 秋色宜人 秋高气爽 硕果累累【李白描写祖风光的诗】
描写冬景的：冰天雪地 鹅毛大雪 滴水成冰 冰天雪地
22.形容样子多的：形态各异 各种各样 千姿百态
23.描写风的词语： 春风和煦 金风送爽 凉风习习 寒风刺骨 微风拂面
24.描写天气寒冷的词语： 大雪纷飞 北风呼啸 鹅毛大雪 白雪皑皑 冰天雪地
25.表示“看”的词语：一个字的：瞧 瞄 盯 瞅 瞟 望 观 眺
两个字的：注视 凝视 张望 巡视 眺望 俯视 端详 查看 观察 打量
四个字：极目远眺 东张西望 左盼右顾 走马观花 瞻前顾后
26.描写心情的词语： 欣喜若狂 胆战心惊 心烦意乱 忐忑不安 兴高采烈 后悔莫及
27.描写生气的词语： 火冒三丈 怒气冲冲 怒发冲冠 怒火冲天
28.描写高兴的词语： 欣喜若狂 欢天喜地 心花怒放 兴高采烈
29.描写悲伤词语：抱头痛哭、泣如雨下、心如刀割、声泪俱下
30.描写笑的词语：两个字： 微笑 苦笑 冷笑 奸笑 傻笑
31.四个字：捧腹大笑 莞尔一笑 哄堂大笑 开怀大笑
32.表示“多”的词语： 不计其数 成群结队 成千上万 数不胜数 密密麻麻 铺天盖地
33.表示“说”的词语： 吩咐 叮嘱 叮咛 嘱咐
34.表示时间短的词语：一眨眼 一转眼 一瞬间 顷刻间 霎时 刹那间 眨眼间
35.表示安静的词语： 寂静 沉寂 静寂 宁静 幽静
36.带数字的成语：一马当先 二人同心 九牛一毛 五光十色 五颜六色
四面八方 十全十美 三心二意 五湖四海 七窍生烟
37.前后可颠倒的词语：欢喜（喜欢）、出售（售出）、来往（往来）、 互相 （相互）
38.两个意思相反的字组成的词语：开关 动静 东西 呼吸 是非 出入 高低
39.冬眠的动物：蛇 蝙蝠 熊 青蛙 乌龟 刺猬 夏眠的动物：海参 蜗牛
40.描写祖国风光的古诗： 描写秋天景色的古诗：
早发白帝城 李白（唐） 山行 杜牧（唐）
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 远上寒山石径斜，白云生处有人家
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
41.我国共有55个少数民族，有苗族、京族、壮族、满族。
42.我们的家乡（福清）的古建筑有：瑞云塔、石竹山、盘石山、万福寺。
43.我知道描写守信用的成语有：一诺千金 一言九鼎 言必行，行必果
44.学习了这学期的课文，我们认识了很多人，我们认识了勤劳懂事的槐乡孩子，在《灰雀》中认识了诚实的小男孩，关心儿童的列宁和高尔基，勤于思考、善于发问的李四光，守信用的宋庆龄，做事严谨、实事求是的法布尔，善于观察的老人，谦虚好学的孔子，诲人不倦的老子，具有献身精神的盘古，善于思考的科里亚，文静自卑、活泼自信的英子，具有先人后己精神的小女孩，善良体贴的金吉娅，调皮懂事的查理。
描写山水风光的古诗： 望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐 李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
赞美祖国山河的词语：
锦绣中华、山河壮丽、大好河山、 江山如画
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案
《望庐山瀑布》（第一课时）
使用范围：小学语文（人教版）二年级下册第17课
作 者：金彩娇
单 位：温岭市太平小学
撰稿时间：2010年01月
教学目标： 知识——会认4个生字，会写“炉”字，理解诗意，想象诗中描绘的景象，
背诵古诗。
能力——培养学生感情朗读和想象的能力。
情感——使学生感受到热爱祖国山河的感情。
教学重难点：【李白描写祖风光的诗】
抓住主要内容，理解诗句的意思，体会诗中的语言美、意境美。
教学准备：
教师准备——CAI课件、小礼品
学生准备——课前了解李白，搜集李白描写祖国风光的诗选背。 教学过程：
一、 欣赏庐山景
1、大家喜欢旅游吗？那我们一起欣赏一下庐山的美景吧？（点击2-21张PPT播放庐山美景图、配乐） （设计意图：创设情景，丰富学生的直观感受，拉近了学生与庐山的距离，从而产生学诗兴趣。）
2、这儿的山，这儿的雾，这儿的瀑布，深深地吸引着我们。此情此景，不由得使我想起了李白的那首诗——《望庐山瀑布》。（点击第22张PPT出题、读题）从这个“瀑”字里你发现了什么？（有很多水一起从高处流下来形成瀑布。）
二、 共话李诗仙
1、 课前大家查过资料，你对李白有了哪些了解呢？他写诗有什么风格呢？
2、大家对李白的了解可真多。的确，李白喜好游山玩水、饮酒作诗。他一生与庐山结下了不解之缘，二十几岁时曾来此游览，到了五十几岁当官不如意，又
归隐此地，这首诗便是他隐居庐山时留下的传世之作。
三、 探究诗之意
（一）读通诗文（点击第22张PPT出示全诗）
1、请大家自由读读这首诗。
2、谁来读给大家听？（适时正音、表扬鼓励）
3、师生对读：你们一个个读得这么好，我也想读了，咱们一起对读吧！
(二)理解诗意
合作得真好！再请你静静地读，边读边理解诗意，不懂之处提出来，我们一起解决。（提出后，简单的请学生帮忙，有困难的教师点拨。）
（设计意图：鼓励学生质疑问难，从学生实际出发，展开教学，有助于提高学生释疑解难的兴趣，发扬他们的互学精神。教师借助图像适时点拨，学生对诗意的领会便水到渠成。）
1、香炉
（1）香炉种类繁多，这是不同的三种（点击第23张PPT示图）知道他是干什么用的？那你能说说庐山的“庐”为什么和香炉的“炉”不一样吗？让我们把“炉”字工工整整的写在课后田字格里，牢记心中。
（2）庐山有四座样子像香炉的山峰。（点击第24张PPT 示图）你们看，这香炉峰云雾缭绕，在日光的照射下，云雾产生了怎样的变化？
（3）诗中的“生”能换成“升”吗？为什么？（点击第25张PPT出示）
(4)是呀，诗人把它联想成这是香炉峰产生的紫烟呢，多么神奇而又美妙呀！谁来美美地读一读？
（过渡：李白远远地站在香炉峰对面久久凝视。此时此刻，深深吸引着他的不仅仅是紫烟，还有什么？请读第二行。）
2、遥、川（点击第26张PPT）
（1）“川”是河流的意思。（点击“川”）诗人看到什么像挂在山前的河流呢？
（2）哪个词说明是远看？（点击“遥”）假如是你远远地看，你会觉得这瀑布像什么？
过渡：李白还觉得它像什么呢？谁来读读三四两行？
3、疑
（1）李白还觉得瀑布像什么？你从哪个字看出他把瀑布比作银河？“疑”是什么意思？是的，李白在《静夜思》中也用到了这个“疑”：床前明月光，疑是
地上霜。（（点击第26张PPT）出示句子，师引背。）这里的“疑”也是好像的意思。
（2）李白为什么把瀑布比作银河呢？（结合理解“九天、三千尺”）真的刚好是“三千尺”吗？（运用夸张的写法，表示瀑布从很高很高的地方落下来。）
（3）多么夸张的语言，多么形象的比喻，多么离奇的想象，真不愧是位浪漫主义诗人！谁能读好三四两行？（随机表扬：瀑布流得好快呀！瀑布好高呀！„„）
（3）李白还写过很多这样的诗句呢，我们来读一读。（师引读）
出示：
危楼高百尺，手可摘星辰。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
白发三千丈，缘愁似个长。
蜀道之难，难于上青天。
不敢高声语，恐惊天上人。
四、感悟诗之美
1、请把今天学的这首诗连起来读一读，读着读着，你仿佛看到了什么？听到了什么？
（1）仿佛看到美景，请他美美地读一读„„
（2）仿佛听到瀑布哗哗作响，说说这声音响吗？气势大吗？想不想听听？（点击第28张PPT，播放瀑布声）
2、多么奇妙、多么壮观的景象呀！谁来学当李白遥望瀑布，尽情地吟诵、赞美？可加动作背。（点击第28张PPT 示瀑布图）
（设计意图：学生虽未亲眼目睹瀑布风采，但通过一次次地反复吟诵、想象，学生仿佛身临其境，不仅加强了对诗意的理解，而且进一步感悟了诗中的意境之美。）
3、这真是一首朗朗上口的好诗,难怪诗人苏东坡给予它高度的评价：“帝遣银河一派垂，古来唯有谪仙词。”意思是说，他认为只有李白才能写出这样的神仙之作。你们也来评一评，你觉得诗中哪些字用得好？
（1） 生：把香炉峰和紫烟巧妙地联系起来。
（2） 挂：因为是“遥看”，李白也许听不到流水声，只能看到像白布似的瀑布，但一个挂字却让它化静为动。
（3） 飞、直：速度快，而且笔直地倾泻而下。
（4） 三千尺：夸张的写法。
（5） 疑：形象的比喻十分离奇。
4、这首诗这么好，难怪很多音乐家为它谱曲吟唱，书法家把它写成书法作品供人欣赏。我们也来分享分享吧！（点击第29-35张PPT播放歌曲、欣赏书法作品）
6、李白为什么把这首诗写得这么美？
（设计意图：让学生在品读的过程中，体会诗中语言之美；在欣赏的过程中，多方位的感知本诗之美。从而领悟诗中所蕴含的思想感情，与诗人产生共鸣。）
五、我爱记古诗
1、是呀，李白热爱祖国，写下了许多赞美祖国风光的诗。你还知道哪些？下面我们来玩个“我爱记古诗”的游戏，看谁能得奖。（点击第36张PPT 选题作答）
（1） 我会填词（《早发白帝城》、奖小礼品）
（2） 我会接背（《望天门山》、奖当小老师引诵）
（3） 我来猜猜（《望庐山五老峰》读诗猜地点、奖看风景）
（4） 借景抒情（《独坐敬亭山》看图吟诗、奖小礼品）
2、拓展延伸：点击第41张PPT 幸运大礼包
大家这么积极，老师再送一个幸运大礼包给你们，这里有几首描写祖国风光的名诗佳作，课后再去背记，下节课咱们再来比赛、拿奖品，好吗？
（设计意图：结合学生的年龄特点，采用游戏的形式，拓展学习更多的故事内容，点燃学生对古诗的学习热情，使他们乐在其中。）
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/465315/
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