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沈阳理工大学课程实践（论文）
沈阳理工大学课程实践（论文）
目 录
1 前言 ······························································································································· 1 1.1 作业背景 ················································································································· 1 1.2 选题说明 ················································································································· 1
1.2.1 基本思路 ········································································································ 2 1.2.2 作业目标 ········································································································ 2 1.3 工作业绩 ················································································································· 3
1.3.1 个人主要工作 ·································································································· 3 1.3.2 主要收获 ·········································································································· 3 1.3.3 自我评定 ·········································································································· 3 1.3.4 小组成员任务分工情况 ·················································································· 3 2系统规划 ·························································································································· 4 2.1 可行性分析 ··············································································································· 4 2.2 系统的方案介绍 ······································································································· 4 3 系统分析 ······················································································································· 5 3.1 组织结构图 ············································································································· 5 3.2 业务流程图 ············································································································· 6 3.3 数据流程图 ··············································································································· 8
3.3.1 顶层数据流程图 ······························································································ 8 3.3.2 一层数据流程图 ······························································································ 9 3.3.3 二级数据流程图 ···························································································· 10 3.4 数据字典 ················································································································· 13 4 系统设计 ····················································································································· 19 4.1 功能结构图 ··········································································································· 19
4.1.1 资料管理 ········································································································ 19 4.1.2借书管理 ········································································································· 19 4.1.3 还书管理 ········································································································ 19 4.1.4 检索统计 ········································································································ 20 4.2 数据库分析设计 ··································································································· 20 5 系统实施 ······················································································································· 23 5.1 模块设计 ··············································································································· 23
沈阳理工大学课程实践（论文）
5.2 代码设计 ··············································································································· 23 结束语 ······························································································································· 24 参考文献 ··························································································································· 25
沈阳理工大学课程实践（论文）
1 前言
1.1 作业背景
本文根据《信息系统开发》课程要求而做。 课程作业要求如下：
用信息系统开发工具（例如PowerBuilder、Delphi、Vb、Vfp等）开发一个实用的中小型管理信息系统。
1、根据课程实践时间选择适当规模大小的设计课题。针对管理信息系统课程实践的具体特点，体现项目管理的思想，可由指导教师对学生进行分组（每组4-6人），一组一题，分工合作，共同完成。
2、根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程实践活动。
3、课程实践过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后要求提交详细的课程实践报告。
4、开发出可以运行的管理信息系统，通过上机检查。
1.2 选题说明
本次管理信息系统开发的课题为“学生图书借阅系统的开发与设计”。 随着人类社会的发展，人类对知识的需求也不断地增长。在这种形势下，书籍就渐渐地成为人们获取并增长知识的主要途径，而图书馆就自然而然地在人们的生活中占据了一定的位置，这次课程设计，我们以沈阳理工大学图书馆为开发背景，设计这个图书馆管理系统，从图书借阅到图书的归还，形成了一个整体自动化管理模式。在Visual Basic6.0环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的策略开发本系统的详细过程，提出实现图书借阅管理的基本目标，从而推动迈向数字化图书馆的步伐，形成了一个整体自动化管理模式。
沈阳理工大学课程实践（论文）
1.2.1 基本思路
学生图书借阅系统是典型的信息管理系统（MIS），其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。儿对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。
当今时代是飞速发展的的信息时代。在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的原因。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。本系统就是为了管理好图书馆信息而设计的。
我们制作的学生图书借阅系统总共分为四大模块：资料统计、借书、还书、检索。其中借书还分为图书预约等处理；还书还分为逾期还书、罚款信息等处理模块。
1.2.2 作业目标
信息系统开发课程实践作为独立的教学环节，是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程实践应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。
对学生图书借阅系统进行分析、设计、规划等，最后成功的实施出来。
2016年沈阳理工大学硕士研究生招生简章（含艺术）已公布
一、沈阳理工简介
沈阳理工大学前身是东北军区军工部工业专门学校，创建于1948年。1960年组建成立沈阳工业学院，2004年经教育部批准更名为沈阳理工大学。学校是辽宁省人民政府与中国兵器装备集团公司、中国兵器工业集团公司实行省部共建的高等院校。历经六十多年的建设和发展，沈阳理工大学已发展成为以工为主，理、管、文、经、法、艺相结合，服务辽宁、面向全国，具有鲜明国防特色的多科性大学。
学校设有19个学院，2个教学部;现有1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站;53个本科专业，12个一级硕士学位授予权学科，47个二级硕士学位授予权学科，以及工程硕士(7个领域)、工商管理硕士、金融硕士、会计硕士和翻译硕士专业学位授予权。具有5个省级重点学科，4个省级优势特色学科和培育学科;1个国家级沈阳中俄科技合作基地，1个国家高技术研究发展计划(863计划)重点实验室，1个国家级科普教育基地，1个省高校重大科技平台，9个省部级重点实验室和10个省部级工程技术研究中心。
学校现有专任教师1070人，其中教授、副教授575人，博士生导师10人，硕士生导师424人。优秀师资中，中国工程院杨绍卿院士受聘我校“特聘教授”，21人享受国务院政府特殊津贴，并具有诸多国家百千万人才工程，国家级教学名师，省教学名师，教育部新世纪优秀人才，省领军人才、省优秀专家，省特聘教授，省高校优秀人才等高水平师资。
学校现有各类全日制学生19366人，建校六十多年来，为国家培养各类专门人才10余万人。
学校总占地面积115万平方米，教学科研仪器设备总值1.5亿元。图书馆面积3.9万平方米，纸质藏书129万册，拥有国内外重要数据库。学校建设有东北地区唯一的兵器博物馆，被命名为国家级科普教育基地、辽宁省科普基地、辽宁省国防教育基地、沈阳市爱国主义教育基地。学校拥有一批实力较强的科研机构及技术开发基地，享有进出口贸易权，是沈阳市“火炬型科研院校”，并与中国兵器装备集团公司、中国兵器工业集团公司、中国电子科技集团公司、中国航天科技集团公司等科研院所及企事业单位形成了稳定持续的科研合作关系。
学校与俄罗斯、美国、英国、加拿大、德国、日本、芬兰等12个国家的60多所大学建立稳定的国际交流，开展联合办学和共建实验室，进一步与俄罗斯托木斯克国立大学合作举办孔子学院以及建设国家级俄语中心。
学校始终坚持“育人为本，改革创新，强化特色，提高质量”的工作方针，弘扬“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的兵工精神，秉承“弘志励学，德才并蓄”的校训，全面实施“特色立校战略、人才强校战略、开放兴校战略”和“教学质量工程、科技创新工程、学科提升工程、师资队伍建设工程、管理体制改革工程”，立足区域经济和国防工业，努力推进国内知名、省内一流的高水平教学研究型大学的建设!
二、培养目标
高等学校招收硕士研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的
基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。
三、招生说明
(一)2016年我校39个专业招收全日制学术型硕士研究生，7个工程硕士授权领域及4个硕士专业学位授权点招收全日制专业学位硕士研究生，招生规模预计为545人，分学院拟招生计划见下表，实际招生规模以国家下达的计划为准。
(二)工程力学，火炮、自动武器与弹药工程，武器系统与运用工程，军事化学与烟火技术，武器系统信息与对抗技术以及兵器工程(专业学位)六个专业为照顾专业。
(三)硕士研究生招生计划按就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生按定向合同就业;非定向就业的硕士研究生按所在招生单位推荐、本人与用人单位双向选择的办法就业。
(四)国家对所有纳入招生计划的全日制硕士研究生均安排生均拨款，所有纳入招生计划的全日制硕士研究生都要缴纳学费，我校积极构建新的研究生奖助体系，加大奖助力度，以保障考取我校的全日制硕士研究生安心学习。(详见我校各类奖助学金相关文件)
沈阳理工大学2016年全日制硕士研究生拟招生计划：
四、报考条件
(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1、中华人民共和国公民。
2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
3、身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4、考生必须符合下列学历等条件之一：
(1)国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生)。
(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员。
(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。
(5)已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
(二)报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1、报名参加工商管理硕士专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
(1)符合(一)中第1、2、3各项的要求。
(2)大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
2、报名参加除工商管理硕士外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合(一)中的各项要求。
五、报名
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴费和采集本人图像等相关电子信息。
应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省(区、市)的报考点办理网上报名和现场确认手续;工商管理专业学位考生和其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。
网上报名技术服务工作由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心负责。现场确认由省级教育招生考试管理机构负责组织相关报考点进行。
(一)网上报名时间
2015年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。逾期不再补报，也不得再修改报名信息。
(二)网上预报名时间
2015年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。
(三)报名流程
考生登录“中国研究生招生信息网”(公网网址：
报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”(网址：.cn)查询本人学历(学籍)信息。未通过学历(学籍)校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。
凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。
网上报名有关具体要求和注意事项，详见《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》(已在教育部官网公开)及“研招网”报考须知。建议广大考生合理安排报名时间，避开报名高峰，避免网络拥堵。
(四)现场确认时间
具体时间由各省级教育招生考试管理机构根据本地区报考情况自行确定和公布。请考生及时关注各省级教育招生考试管理机构发布的公告，在规定时间内到指定地方现场核对并确认个人网上报名信息。逾期不再补办。
(五)现场确认程序
1、考生到报考点指定的地方进行现场确认。
2、考生提交本人居民身份证、学历证书(普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证)和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。
在录取当年9月1日前可取得国家承认本科毕业证书的自学考试和网络教育本科生，须凭颁发毕业证书的省级自学考试机构或网络教育高校出具的相关证明方可办理网上报名现场确认手续。
未通过网上学历(学籍)校验的考生，在现场确认时应提供学历(学籍)认证报告。 考生要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
3.考生应按规定缴纳报考费。
4.考生应按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。
六、资格审查
(一)我校根据教育部规定，对考生报考信息和现场确认材料进行全面审查，确定考生的考试资格。
考生填报的报名信息与报考条件不符的，不得准予考试。网上学历(学籍)校验未通过的考生，我校将要求其在规定时间内提供权威机构出具的认证报告，否则不得准予考试。
(二)报考点由各省级教育招生考试管理机构确定并公布。报考点接受考生咨询，办理报名手续，安排考场，组织考试。
(三)考生报名时须签署《考生诚信考试承诺书》。
七、初试及成绩发布
(一)2015年12月14日至12月28日，考生可凭网报用户名和密码登录“研招网”下载打印《准考证》。《准考证》正反两面在使用期间不得涂改。
(二)考生凭下载打印的《准考证》及居民身份证参加考试。
(三)2016年硕士研究生招生考试初试日期及时间。
2016年全国硕士研究生招生考试初试时间为：2015年12月26日至12月27日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超过3小时的考试科目在12月28日进行(起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30)。
考试时间以北京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生入学考试，国家一律不予承认。
初试方式均为笔试。
(四)初试科目
12月26日上午 思想政治理论、管理类联考综合能力
12月26日下午 外国语
12月27日上午 业务课一
12月27日下午 业务课二
12月28日 考试时间超过3小时的考试科目
我校130500设计学专业的初试科目501设计在12月28日进行，考试时间为6小时，其他初试科目考试时间为3小时。
详细考试时间、考试科目及有关要求等请见《准考证》。
我校涉及到的硕士研究生招生考试的全国统考科目为思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三;我校涉及到的全国联考科目为管理类联考综合能力。
(五)考生成绩由招生单位在教育部规定时间内向考生公布。考生对评卷结果有异议,可以依程序申请成绩复查，具体的复查办法按照教育部相关考务文件执行。
八、复试
(一)复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分，用于考查考生的创新能力、专业素养和综合素质等，是硕士研究生录取的必要环节，复试不合格者不予录取。【沈阳理工大学图书馆】
(二)复试时间、地点、内容范围、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。全部复试工作一般应在录取当年4月底前完成。
(三)教育部按照一区、二区制定并公布参加全国统考和联考考生进入复试的初试成绩基本要求。一区包括北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市);二区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。
工作单位在国务院公布的民族区域自治地方，定向就业原单位的少数民族在职人员考生，可按规定享受少数民族照顾政策。
(四)我校在国家确定的初试成绩基本要求基础上，结合生源和招生计划等情况，自主确定本单位进入复试的初试成绩基本要求及其他学术要求。
1引言
在Matlab的基础之上本论文设计主要通过数字图像的腐蚀完成以下功能：
1掌握图像腐蚀对图像的提取与识别的重要性，提高分析问题解决问题的能力，较深入地理解数字图像处理的基本概念、基础理论以及解决问题的基本思想方法
2熟悉数字图像处理的基本概念、原理、和方法，锻炼初步综合利用所学知识深入研究有关信息领域问题的能力，并未以后在此方向上的深入研究奠定基础。
3熟悉掌握一门计算机语言可以进行数字图像的应用与处理设计。 2 基于Matlab图像腐蚀设计要求
1熟悉掌握matlab仿真的软件的应用平台及使用方法。
2理解图像腐蚀的原理。
3设计合理的程序，能实现图像的腐蚀。
3 图像腐蚀设计方案
3.1关于图像腐蚀
形态学运算只针对二值图像（二进制图像），并依据数学形态学（Mathermatical Morphogy）集合论方法发展起来的图像处理方法，起源于岩相对岩石结构的定量描述工作，在数字图像处理和机器视觉领域中得到了广泛的应用，形成了一种独特的数字图像分析方法和理论。数学形态学是图像处理和模式识领域的新方法，其基本思想是：用具有一定形态的结构元素去量度和提取图像中的对应形状，以达到图像分析和识别的目的。优势有以下几点：有效滤除噪声，保留图像中原有信息，算法易于用并行处理方法有效实现（包括硬件实现），基于数学形态学的边缘信息提取处理优于基于微分运算的边缘提取算法，提取的边缘比较平滑，提取的图像骨架也比较连续，断点少。
二值图像中的一种主要处理是对所提取的目标图形进行形态分析。而形态处理中最基本的是腐蚀与膨胀。腐蚀处理的作用是将目标图形收缩。运算效果取决于结构元素大小内容以及逻辑运算性质。
结构元素是指具有某种确定形状的基本结构元素，例如，一定大小的矩形,
圆或者菱形等。
腐蚀处理可以表示成用结构元素对图像进行探测，找出图像中可以放下该结构元素的区域。腐蚀是一种消除边界点，使边界向内部收缩的过程。可以用来消除小且无意义的目标物。如果两目标物间有细小的连通，可以选取足够大的结构元素，将细小连通腐蚀掉。
3.2腐蚀的算法
用3x3的结构元素，扫描图像的每一个像素；
用结构元素与其覆盖的二值图像做“与”操作；
如果都为1，结果图像的该像素为1。否则为0。
结果：使二值图像减小一圈。
把结构元素B平移a后得到Ba，若Ba包含于X，我们记下这个a点，所有满足上述条件的a点组成的集合称做X被B腐蚀(Erosion)的结果。用公式表示为：E(X)={a| Ba X}=X B，如图1.1所示。
图1.1 腐蚀的示意图
图1.1中X是被处理的对象，B是结构元素。不难知道，对于任意一个在阴影部分的点a，Ba 包含于X，所以X被B腐蚀的结果就是那个阴影部分。阴影部分在X的范围之内，且比X小，就象X被剥掉了一层似的，这就是为什么叫腐蚀的原因。
值得注意的是，上面的B是对称的，即B的对称集Bv=B，所以X被B腐蚀的结果和X被Bv腐蚀的结果是一样的。如果B
不是对称的，让我们看看图
1.2，就会发现X被B腐蚀的结果和X被Bv腐蚀的结果不同。
图1.2 结构元素非对称时，腐蚀的结果不同
图1.1和图1.2都是示意图，让我们来看看实际上是怎样进行腐蚀运算的。 在图1.3中，左边是被处理的图象X(二值图象，我们针对的是黑点)，中间是结构元素B，那个标有origin的点是中心点，即当前处理元素的位置，我们在介绍模板操作时也有过类似的概念。腐蚀的方法是，拿B的中心点和X上的点一个一个地对比，如果B上的所有点都在X的范围内，则该点保留，否则将该点去掉；右边是腐蚀后的结果。可以看出，它仍在原来X的范围内，且比X包含的点要少，就象X被腐蚀掉了一层。
图1.3 腐蚀运算【沈阳理工大学图书馆】
图1.4 原图【沈阳理工大学图书馆】
图1.5 腐蚀后的结果图
图1.4为原图，图1.5为腐蚀后的结果图，能够很明显地看出腐蚀的效果。 下面的这段程序，实现了上述的腐蚀运算，针对的都是黑色点。参数中有一个BOOL变量，为真时，表示在水平方向进行腐蚀运算，即结构元素B为 [111];否则在垂直方向上进行腐蚀运算，即结构元素B。
创建结构元素： strel函数来创建任意大小和形状的STREL 对象，支持如线形line、菱形diamond、圆盘形disk、球形ball等许多种常用的形状。（本次实验做对象为菱形diamond、球形ball、圆盘形disk的strel函数。）
3.3关于图像腐蚀函数
可以使用imerode函数进行图像腐蚀。imerode函数需要两个基本输入参数：待处理的输入图像以及结构元素对象。此外，imerode函数还可以接受3个可选参数：PADOPT(padopt) ——影响输出图片的大小、PACKOPT(packopt).——说明输入图像是否为打包的二值图像(二进制图像)。M——指定原始图像的行数。
以下程序示例说明了如何对某一副具体图像进行腐蚀操作，腐蚀前后的效果对比如图末[3]。
步骤1，读取图像cameraman.tif （该图像是Matlab当前目录下自带的图片） >> BW1=imread('cameraman.tif');
步骤2，创建一个任意形状的结构元素对象
>> SE=strel('arbitrary',eye(5));
步骤3，以图像BW1和结构元素SE为参数调用imerode函数进行腐蚀操作。 >> BW2=imerode(BW1,SE);
步骤4，显示操作结果
>> imshow(BW1)
>> figure,imshow(BW2)
图3.6原图像（上）与腐蚀图像（下）对比
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沈阳理工大学2016年全日制硕士研究
生招生简章
一、沈阳理工简介
沈阳理工大学前身是东北军区军工部工业专门学校，创建于1948年。1960年组建成立沈阳工业学院，2004年经教育部批准更名为沈阳理工大学。学校是辽宁省人民政府与中国兵器装备集团公司、中国兵器工业集团公司实行省部共建的高等院校。历经六十多年的建设和发展，沈阳理工大学已发展成为以工为主，理、管、文、经、法、艺相结合，服务辽宁、面向全国，具有鲜明国防特色的多科性大学。
学校设有19个学院，2个教学部；现有1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，1个博士后科研工作站；53个本科专业，12个一级硕士学位授予权学科，47个二级硕士学位授予权学科，以及工程硕士（7个领域）、工商管理硕士、金融硕士、会计硕士和翻译硕士专业学位授予权。具有5个省级重点学科，4个省级优势特色学科和培育学科；1个国家级沈阳中俄科技合作基地，1个国家高技术研究发展计划（863计划）重点实验室，1个国家级科普教育基地，1个省高校重大科技平台，9个省部级重点实验室和10个省部级工程技术研究中心。
学校现有专任教师1070人，其中教授、副教授575人，博士生导师10人，硕士生导师424人。优秀师资中，中国工程院杨绍卿院士受聘我校“特聘教授”，21人享受国务院政府特殊津贴，并具有诸多国家百千万人才工程，国家级教学名师，省教学名师，教育部新世纪优秀人才，省领军人才、省优秀专家，省特聘教授，省高校优秀人才等高水平师资。
学校现有各类全日制学生19366人，建校六十多年来，为国家培养各类专门人才10余万人。 学校总占地面积115万平方米，教学科研仪器设备总值1.5亿元。图书馆面积3.9万平方米，纸质藏书129万册，拥有国内外重要数据库。学校建设有东北地区唯一的兵器博物馆，被命名为国家级科普教育基地、辽宁省科普基地、辽宁省国防教育基地、沈阳市爱国主义教育基地。学校拥有一批实力较强的科研机构及技术开发基地，享有进出口贸易权，是沈阳市“火炬型科研院校”，并与中国兵器装备集团公司、中国兵器工业集团公司、中国电子科技集团公司、中国航天科技集团公司等科研院所及企事业单位形成了稳定持续的科研合作关系。 学校与俄罗斯、美国、英国、加拿大、德国、日本、芬兰等12个国家的60多所大学建立稳定的国际交流，开展联合办学和共建实验室，进一步与俄罗斯托木斯克国立大学合作举办孔子学院以及建设国家级俄语中心。
学校始终坚持“育人为本，改革创新，强化特色，提高质量”的工作方针，弘扬“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的兵工精神，秉承“弘志励学，德才并蓄”的校训，全面实施“特色立校战略、人才强校战略、开放兴校战略”和“教学质量工程、科技创新工程、学科提升工程、
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