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江西农业大学，前身为国立中正大学，自1940年办学至今，春秋更替，风雨沧桑，历经1949年更名的国立南昌大学，1952年以南昌大学农学院为主体成立的江西农学院和1958年创立的受到毛泽东主席高度赞扬的江西共产主义劳动大学，发展成为今天一所以农为优势，以生物技术为特色，理、工、农、经、管、文、法、教多学科协调发展的教学研究型大学。 江西农业大学至今已走过了68年的发展历程，是江西省办学历史最悠久的大学之一。在江西农业大学各个办学时期学习和工作过的校友和同仁们，在他们所处的时代，“忠诚国家，献身教育，服务人民，建设家乡”，做出了无愧于时代的奉献。他们做出的成绩与贡献，铸就的精神，是一笔宝贵的财富，是学校不断发展的原动力。
一、国立中正大学
国立中正大学创建于1940年10月，是以蒋介石（蒋中正）的名字命名的中央教育部直属高校。校址设在当时江西省国民政府所在地——江西省泰和县，后因战乱迁校至宁都长胜，抗日战争胜利后迁校于南昌市望城岗。国立中正大学创办时分设三处三院一部,即教务处、训导处、总务处、；文法学院、工学院、农学院和研究部。学校设校务委员会，由校长、“三处”处长、“三院”院长和各系主任及教授代表若干人组成，是学校最高决策机构。1940年10月初，由国民政府任命享誉国内外的著名学者胡先肃为国立中正大学的首任校长。胡先肃，早年留学美国，获加州柏克莱大学农学学士学位，后又出国深造，获美国哈佛大学博士学位，植物分类学家。他在就职典礼上说，“本人治校，‘教’与 ‘育’并重，希望造就多数专家”，在教学方法上，“不竞务新奇，亦不拘守陈说”。他要求：“从校长以至同学，每一个人都应有这样一个目标，就是要使本校成为国内外一个最好的大学。”他精心擘划、筚路篮缕、励精图治，凭借他在学术界的地位和声望，请到了许多出色的教授、学者，中正大学已初步实现“名校名师”。1944年4月胡先肃因学潮不愿开除学生自动辞职。
1944年5月，国内外著名的经济学家肖蘧教授担任校长，到校履职。此时，日寇为稳定中国战区局势，以便转向太平洋，在中国再次发起进攻，战局日趋紧张。学校处在极为艰苦的时期。肖蘧校长千方百计、竭尽心力，一方面团结、善用，留住老教授，另一方面亲赴桂林、昆明、贵阳、重庆、成都、长汀、南京、上海等地延聘大批名流学者来到学校讲学。至1947年6月，在肖蘧校长任职期间，学校虽处于动荡困难时期，但他认认真真办学，各方面的工作有所推进，尤其是师资队伍建设、扩大学校规模和校务工作，成绩显著。
1947年7月教育部任命化学家林一民为校长。在他任职期间，他着力于学校规模的扩大，进行院系调整，至1948年10月学校发展、调整为五个学院，十八个系，教师181人，其中教授65人，副教授46人，讲师17人，助教53人。
中正大学师生员工大多数来自沦陷区，他们具有强烈的爱国热情，对日本帝国主义侵略中国怀有强烈的民族仇恨，对国民党消极抗日、积极反共和在对日战场上的节节败退表示愤慨。他们办壁报，组织“战地服务团”，宣传马克思列宁主义，游行示威请命„„书生请命赴疆场，甘洒热血写春秋。中正大学的师生们以“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感，积极投身于爱国主义的学生运动中，37岁姚名达教授和24岁的吴昌达同学在战地服务中为掩护其他同学突围时光荣牺牲，为民族解放事业献出了自己宝贵的生命。 1949年5月22日，南昌解放。5月26日，迎接解放军入校。
二、 国立南昌大学
1949年8月1日，国立中正大学正式更名为国立南昌大学。国立南昌大学隶属于中南区军政委员会教育部。1950年6月学校院系进行调整，由最初的5院22系8专修科调整为4院16系8个专修科，1951年5月增设“师范部”。1952年10月，因全国高等学校院系调整以南昌大学农学院为主体成立江西农学院；1953年11月，以南昌大学师范部为主体成立江西师范学院。其他院系分别调往华中师院、华南师院、中山大学、武汉大学、华中工学院、华南工学院、中南政法学院、胡南师范学院等十余所院校。国立南昌大学于1953年
11月撤消。国立南昌大学虽仅历时4年，但它是江西省高等教育科学发展的一个重要历史阶段。设置的5个学院22个系，共培养毕业生2362人，其中本科生1119人，专科生1200余人。
三、 江西农学院
江西农学院的前身是1940年创办的国立中正大学农学院。解放后改名为国立南昌大学农学院。1952年全国高等学校院系调整，南昌大学农学院的农学、兽医两个系与河南、湖南、广西三所农学院的兽医专业，江西兽医专科学校、南昌农业专科学校合并成立江西农学院。
院长杨惟义是一位蜚声国内外的昆虫学家，更是江西省第一位学部委员（即现在的院士）。在他担任江西农学院院长期间，呕心沥血，励精图治，把学院办成了在全国同类院校中很有影响力的高等学府，为江西省乃至全国培养了一大批高级农业科技人才。建院初期，江西农学院只有农学、兽医两个系和一个中技部，1958年大发展时期，根据当时国家建设的需要，增加到农学、牧医、农机、园艺、土化五个系十一个专业。1961年贯彻八字方针和高教60条精神，又重新调整为农学、牧医、农机和园艺四个系，分设农学、植保、土化、畜牧、兽医、农机、果树、蔬菜八个专业。办学十七年，在中黄江西省委、江西省人民政府的领导下，历经学院的创立、历史性大发展、走向辉煌三个时期的艰苦创业，学院的教学、科研和生产都得到了迅猛发展并取得了重大成就。学生由原来的600余人发展到1900余人。为国家培养和输送了4819名高级农业科技人才，为江西省乃至全国的农业发展做出了应有的贡献。
1969年9月，江西省革命委员会决定：江西农学院并入江西共产主义劳动大学。
四、 共产主义劳动大学
江西共产主义劳动大学是遵照毛泽东主席教育思想和党的教育方针创办的一所半工半读的新型农业大学。
江西省是一个山多平地少的省份，山区面积占全省总面积的60%，素有“ 六山一水二分田，一分道路和庄园”之称，山区资源十分丰富，加之江西是毛泽东主席在第二次国内革命战争时期亲手开创的革命根据地，在新中国成立后，党和中央十分关怀江西革命老区的建设和社会发展。1957年月12 月，中共江西省委、省人委动员、派遣了5万余名机关干部和部分企事业单位的干部上山下乡，在全省山区革命老根据地建起了106个农林牧副渔综合垦殖场。为了解决大多数农民无法上学的问题，在毛泽东主席的建议与大力支持下，在邵式平省长、刘俊秀书记、汪东兴副省长等同志的积极筹备下，在1958年8 月1日中国人民解放军建军31周年纪念日这一天，共产主义劳动大学总校和井冈山、庐山等30所分校同时举行开学典礼。一所以“半工半读”为特征的新型大学在江西这块革命老根据地就这样诞生了。 1958年8月—1961年4月是共产义劳动大学的创建初期。在这一时期，共产主义劳动大学遇到三个大的困难。一是经费严重不足，建校经费和学生生活费遇到严重困难；二是在粮食生产基地没有建好的情况下，学生和农业工人及其家属的粮食供应得不到保障，口粮供应奇缺；三是蔬菜、肉类等副食品的供应遇到预想不到的新情况、新困难。但是，全校师生自力更生，艰苦奋斗，战天斗地，拼搏苦干，凭借自己的双手，通过远征大港山，砍茅竹，建林场；战瓜洲，开垦湖州荒地，创建共大粮仓；修水库，开良田，建立蔬菜基地等一一克服了这些困难，渡过了难关。经过两年多打基础、摸经验、探道路、建体系的工作，学校从无到有，从小到大，扩大了规模，创建了一些生产基地，发展了生产，站稳了脚跟。一支“半工半读”的师资队伍逐步建立起来了，为共大坚持“半工半读”的办校方针，为培养大批又红又专，能文能武的普通劳动者起到了极其重要的作用。
1960年~1962年是我国国民经济遇到严重困难的时期。共大也由于发展过快，生产基地不健全和管理不善等原因，产生了严重的困难。正在这样关键的时刻，毛泽东主席、刘
少奇主席、周恩来总理、朱德委员长等中央老一辈无产阶级革命家及有关主管部门、中共江西省委、省人委有关领导同志都热情地关怀共大，大力支持共大的事业，使共大全体师生员工受到极大的鼓舞，增添了无究的力量。1961年7月，毛泽东主写下了《七三0指示信》，极大地鼓舞了大家办校的信心，共大的生产、教学、科研等逐步取得了巩固与提高。
共大经过调整，巩固、提高时期的艰苦努力，生产基地日臻完善，生产自给水平逐步好转，教学质量普遍提高，各方面工作取得很大成绩，一个适应半工半读办学特点的教学、生产、科研三结合教育体制已基本确立。同时，省委，省人委实事求是地确立了共大生产自给的范围，标准和实现自给的时间，学校具备了大发展的物质基础。从1964年开始共大进入了新的发展时期。学校规模蓬勃发展，至1966年底共产主义劳动大学已发展到总校1所，分校112所。
在十年文化大革命期间，由于受林彪、江青两上反革命集团的干扰和破坏，共大同样受到影响。学校两度改变领导管理体制，将128所城镇普通中学迁到共大，在拍摄影片《决裂》时，“四人帮”爪牙疯狂插手，歪曲共大的历史，共大的形象受到严重损害。但全校师生坚持党的教育方针和毛泽东主席的《七三O指示》，坚持共大的办校方针，排除各种干扰，学校仍在曲折中继续前进。随着“四人帮”的粉碎，我们国家进入了社会主义建设新的历史时期，共产主义劳动大学也与时俱进，进行教育改革，调整教学时间，贯彻‘六分之一’的通知，不断提高教学质量，活跃学术风气，扩大学术交流，培养学科带头人，建设优秀的师资队伍。1978年2月，经国务院批准，江西共产主义劳动大学列为全国重点大学，1980年11月，更名为江西农业大学。
五、 今日农大
1980年11月20日，中共江西省委、省人民政府决定，江西共产主义劳动大学改名为江西农业大学，学校历史翻开了新的一页。
今日农大，占地面积15500亩，校园面积由1980年的845亩扩大到目前的4000亩，校园绿树成荫，鸟语花香，自然环境优美，人文气息浓郁。在经历了一系列的教学机构变迁、调整、管理体制改革、教学工作改革与发展后，今日的江西农业大学已发展成为一所以农为优势，以生物技术为特色，理、工、农、经、管、文、法、教多学科协调发展的教学研究型大学。学校现设有农学院、园林与艺术学院、动物科学技术学院、工学院、理学院、国土资源与环境学院、计算机与信息工程学院、经济贸易学院、人文与公共管理学院、食品科学与工程学院、职业师范（技术）学院、南昌商学院、中科软件学院、成人教育学院、生物科学与工程学院、外国语学院等 16 个学院，拥有一个国家重点实验室培育基地，一个农业部重点实验室， 3 个省级重点实验室，设有教育部重点建设的全国职业教育师资培训基地。近年来，学校加大了学科建设力度，现有 14 个省部级重点学科， 56 个本科专业，其中 19 个为江西省品牌专业。有硕士学位一级学科授权点 8 个，硕士学位二级学科授权点 52 个，有在职攻读硕士学位授权点 4 个，有博士学位学科授权点 5 个，有一个博士后科研流动站。学校现有各类全日制在校学生 2 万余人。
学校现有在职教职工 1440 多人，其中教授 87 人，副教授 210 人，博士 112 人，有 90 人次享受国务院及省政府特殊津贴；“百千万人才工程” 国家级人选 3 人、省级人选 15 人，国家级有突出贡献中青年专家 1 人，“中国青年科技奖”获得者 2 人，教育部“优秀青年教师资助计划”人员 3 人，柔性引进了包括 8 名院士和 2 名 " 长江学者奖励计划 " 特聘教授在内的一批知名专家学者担任兼职教授。学校教学、科研设施齐全、先进。图书馆馆藏图书 100 余万册，引进了中文科技期刊、中文学术期刊、 EBSCO 全文库、 Springer 全文库等多个文献数据库，并实现了自动化管理；单价 800 元以上的教学仪器设备总值达生均 5000 元；建有饲料科学、农作物、昆虫等 32 个研究所（室）以及 1 个农业科技园；建有设备先进的分析测试中心、计算机中心和校园网络中心；近年来新建了一批
多媒体教室、视听室、语音室、电子阅览室等现代教学设施。
优美的校园环境，优良的办学条件，雄厚的师资力量，丰硕的教学科研成果，育人为本的理念，与时俱进的创新精神，展示江西农业大学的绚丽画卷。今日农大，以勃发的生机和活力，坚定的信念和追求，科学发展的思想和观念，筹划立足江西，面向全国，走向世界的农大未来！
六、 结语
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”。六十八年的奋斗，六十八年的攀登，留在农大人心头的是不尽的事业，镌刻在农大人身上的是无尚的光荣。今天，我们站在新的起点上回视办学历史，展示办学成就，正是为了彰显前辈，激励后人，继往开来。让我们高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持科学发展观，团结向前，实现江西农大新的遗址，再创农大辉煌！
历届校长：
1940-1949： 胡先骕 肖蘧 林一民
1949-1953：
1952-1969： 杨惟义
1958-1980： 刘俊秀等
1980-今： 刘宜柏 石庆华 黄路生
江西农业大学本科毕业论文（设计）撰写基本要求
一、封面
使用学校统一格式。题目要对论文（设计）内容有高度的概括性，简明、易读，必要时可加副题名。副题名另起一行，用波折号与主题名隔开。
日期：填写论文完成打印日期。
二、目录
目录置于摘要之前，按论文章节次序编好页码。一般目录中应含两级以上标题。目录应层次清楚，条理分明。目录应包括正文的一级标题、二级标题与三级标题、注释、参考文献、附录、致谢等的页码。
三、中文内容摘要
摘要应简要说明毕业论文（设计）所研究的内容、目的、试验方法、主要成果和特色。中文内容摘要的标志为“摘要”。毕业论文（设计）中文内容摘要的字数为300~400字。
四、中文关键词
关键词是从论文中选取出以标示论文主要内容的名词性术语，一般选取3~5个。
文中关键词的标志为“关键词：”，关键词之间用分号“；”分隔。
五、正文
正文要符合一般学术论文的撰写规范。
正文应从一页的正面开始。
目录与文章中均不出现“正文”二字，直接书写标题或文字内容。
1、文字、标点符号和数字
汉字的使用应严格执行国家的有关规定，除特殊需要外，不得使用已废除的繁体字、异体字等非规范性汉字。标点符号的用法应该以GB/T15834-1995《标点符号用法》为准。数字用法应该以GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》为准。计量单位的名称、符号与书写要以《量和单位》系列国家标准GB3100-1993～GB3102-1993为准。
2、层次标题与页码
层次标题要简短明确，同一层次的标题尽可能“排比”，即词（或词组）类型相同（或相近），意义相关，语气一致。
多层次标题用阿拉伯数字连续排序；不同层次的数字之间用圆点“．”相隔，末位数字后不加点号，如“3.1.2”；多层次的序号左顶格起排，与标题间隔1个字符。例如：
1 XXXX（一级标题）
1．1 XXXX（二级标题）
1．1．1 XXXX（三级标题）
1．1．1．1 XXXX（根据需要，也可以设四级标题）
页码编排为，中文内容摘要与关键词、Abstract与Key words等按照“I、II、III”序列编排；目录编写页不设置页码；正文、注释、参考文献、附录、致谢等按照“1、2、3………”序列编排。
3、数学公式
公式的书写要另起一行，而且公式上下要空一行。如：
A= [（1+b）/x]1/2
4、图
毕业设计（论文）中引用的图可以分成线形图、条形图、饼图、散点图、结构图和照片图等。
图应当居中排列。每一个图以“图X（空格）图名”形式标注在图下方，并居中。其中“X”是图的排列序号，全文统一排序。若图是引用的，则其来源应在图名下另起一行注明。
其具体格式如下：
5表格的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应编排序号，全文统一排序。表格采用“三线”格式，只保留横线，不留竖线的形式，最上与最下横线为粗线，中间一条横线为细线。表格内的段落为单倍行距。
每一个表格以“表X（空格）表名”形式标注在表格上方，并居中。其中“X”是表的排列序号。
其具体格式如下：【江西农业大学工学院】
表注为表格中的某些内容的注释、补充，也可能是对整个表格的整体说明。 表注为表格中的某些内容的注释、补充，也可能是对整个表格的整体说明。表注的类型为：一般注解；特殊注解；概率注解以及资料来源。各种类型的表注均置于表下，另起一行，与表格左列排齐或左顶格。同一类型注解之间不用另起一行。例如：
注：被试在韦氏儿童智力测验中操作量表的得分。 an=25， bn=42。 *p＜0.05，**p＜0.01。 资料来源:张厚粲.心理与教育统计学[M].北京:北京师范大学出版社,1993.294～299.
6、结论
是毕业论文（设计）最终和总体的结论，应明确、精练、完整、准确。着重阐述作者的创造性工作以及主要观点，还应当提出需要进一步讨论的问题与建议。
六、参考文献
参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，集中列表于文末。参考文献应以近期发表的与毕业论文（设计）内容直接相关的文献为主。参考文献是论文中引用文献出处的目录表，凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想、观点或研究方法、设计方案等，不论借鉴、评论、综述，还是用做立论依据、学术发展基础，都应编入参考文献目录。直接引用的文字应直录原文并用引号括起来。直接、间接引用都不应断章取义。网络文献必须出自官方或专业学术网站，BBS等公众论坛网站的资料一般不应作为学术论文的资
料来源。
参考文献的著录方法采用我国国家标准GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》中规定采用的“顺序编码制”（即：按在正文中出现的先后次序列于文后），中外文混编。论文中，引用出处按引用先后顺序用阿拉伯数字和方括号[ ] （如[1]、[2]…）放在引文结束处最后一个字的右上角作为对参考文献表相应条目的呼应。每一参考文献条目的最后均以“．”结束。对文献的作者不超过三位时全部列出；超过三位时只列前三位，后面加“等”字或英文三位作者后面加“et al”。
1、文献类型和电子文献载体标志代码
（1）文献类型和标志代码
①期刊[J] ②专著[M] ③论文集[C] ④学位论文[D]
⑤专利[P] ⑥标准[S] ⑦报纸[N] ⑧技术报告[R]
⑨数据库[DB] ⑩计算机程序[CP] ⑩电子公告[EB]
（2）电子文献载体和标志代码
①磁带[MT] ②磁盘[DK] ③光盘[CD] ④联机网络[OL]
（3）电子文献载体类型的参考文献标识方法为：[文献类型标识/载体类型标识]
①联机网上数据库[DB/OL] ②磁带数据库[DB/MT] ③光盘图书
[M/CD]【江西农业大学工学院】
④磁盘软件[CP/DK] ⑤网上期刊[J/OL] ⑥网上电子公告[EB/OL]
2、参考文献著录格式及示例
（1） 期刊——作者．题名[J]．刊名，出版年，卷(期)：起止页码．如：
[1] 周庆荣，张泽廷，朱美文，等．固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度[J]．化工学报，1995，46(3)：317-323．
[2] Mesquita A C，Mori M N，Vieira J M， et al．Vinyl acetate polymerization by ionizing radiation[J]．Radiation Physics and Chemistry，2002，63：465．
（2）专著——作者．书名[M]．版本(第一版不著录)．出版地：出版者，出版年：起止页码． 如：
[1] 蒋挺大．亮聚糖[M]．北京：化学工业出版社，2001：127．
[2] Kortun G． Reflectance Spectroscopy[M]． New York: Spring-Verlag，1969．
[3] [英]M奥康诺尔著，王耀先译．科技书刊的编译工作[M]．北京：人民教育出版社，1982：56-57．
（3） 论文集——作者．题名[C]．//编者．论文集名．出版地：出版者，出版年：起止页码． 如：
[1] 郭宏，王熊，刘宗林．膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究[C]．//余立新．第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集．北京：高教出版社，1999：421-425．
[2] Eiben A E，Vander Hauw J K．Solving 3-SAT with adaptive genetic algorithms [C]．//Proc 4th IEEE Conf Evolutionary Computation．Piscataway：IEEE Press，1997：81-86．
（4）学位论文——作者．题名[D]．保存地点：保存单位，年份． 如：
[1] 陈金梅．氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究[D]．西安：西安建筑科学大学，2000．
[2] Chrisstoffels L A J．Carrier-facilitated transport as a mechanistic tool in supramolecular chemistry［D］．The Netherland：Twente University．1988．
（5）专利文献——作者．题名：国别，专利编号[P]．公布日期． 如：
[1] 仲前昌夫，佐藤寿昭．感光性树脂：日本，特开平09-26667[P]．1997-01-28．
[2] Yamaguchi K，Hayashi A． Plant growth promotor and production thereof：Jpn，Jp1290606[P]．1999-11-22．
（6） 标准——标准编号，标准名称[S]． 如：
[1] ISO 1210-1982，塑料——小试样接触火焰法测定塑料燃烧性[S]．
[2] GB 2410-80，透明塑料透光率及雾度实验方法[S]．
（7） 报纸——作者．题名[N]．报纸名，出版日期(版次) ．如：
[1] 陈志平．减灾设计研究新动态[N]．科技日报，1997-12-12(5)．
（8）报告——作者．题名[R]．保存地点：保存单位，年份．如：
[1] 中国机械工程学会．密相气力输送技术[R]．北京：1996．
（9） 电子文献—作者．题名[电子文献及载体类型标识]．文献出处，日期． 如：
[1] 万锦柔．中国大学学报论文文摘(1983-1993)［DB/CD］．北京：中国百科全书出版社，1996．
[2] 王明亮．关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]．
七、注释（选项）
注释主要对文章中某些内容进行补充说明和解释，一般排在地脚（脚注）或集中列于文末（尾注）参考文献之前。注释序号采用数字加圆圈在右上角标注（如①、②…），以脚注形式标注。
江西农业大学复试
（个人陈述自我介绍中文+英文） 在江西农业大学复试面试当中，江西农业大学导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对江西农业大学的了解情况等。希望这篇原创范文能助同学们上江西农业大学一臂之力！
==江西农业大学复试自我介绍英文版==
==江西农业大学复试自我介绍中文版==
==自我介绍中文版江西农业大学复试==
尊敬的老师：
您好！
我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。
在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是期末理论考试，还是动手实践操作，我的成绩都能在班级名列前茅。（这里列举有代表性的学科考试名次和成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。
江西农业大学一直是我心目中向往的象牙塔。江西农业大学有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，（阐述自己所认识的江西农业大
学历史背景，以及自己向往的江西农业大学具体专业，发展方向）。
江西农业大学工学院
《金属切削原理与刀具》课程设计
题目：拉刀设计
专 业：机械设计制造及其自动化 姓 名： 程振涛 学 号： 20085009 班 级： 机制081 指导老师： 张庐陵
设计题目
已知条件：
1、 要加工的工件零件图如图所示。
2、 工件材料：45钢。σb=0.65 Gpa 3、 使用拉床：卧式内拉床L6110A。 零件尺寸参数表
要求：
1、 设计出精加工拉刀，所设计的拉刀能够完成零件的内孔任务； 2、 课程设计说明书一份。
设计部分
1、 根据加工零件和机床条件选择刀具类型为：拉刀 2、 确定刀具材料
根据工件材料选择刀具材料为：普通高速钢 W18Cr4V 3、工作部分设计 3．1、确定拉削图形
根据条件确定拉削图形如下图
倒角1×45°
3.1.1确定拉削余量A 因为拉前孔为镗孔
根据公式A=0.005Dm
+(0.05~0.1)Lmm
Dm—— 拉后孔直径（mm） L——拉削长度（mm）
取Dm=50mm，L=60mm，系数取0.08 代入数据得 A=0.87mm
3.2确定齿升量fZ
查阅有关资料后，取粗切齿的fZ=0.04mm 3.3确定齿距P
3.3.1根据公式 P=（1.25~1.9）L
取系数为1.6，经计算得P=12.4 ，取P=12mm
3.3.2同时工作齿数Z=L
eP
+1 (略去小数)
代入数据计算得：Ze=6
3.4确定容屑槽形状和尺寸
3.4.1、综合分析后选择圆弧齿背型容屑槽
容屑系数K=Vp
VD
＞1
Vp--容屑槽有效体积 VD--切屑体积 K—容屑系数 3.4.2、容屑槽深度h≥1.3K]HdLmm 代入数据后取h=5mm
3.5 分屑槽
3.5.1
、粗切齿、过渡齿采用圆弧形分屑槽，相关尺寸和图形如下图
3.5.2、精切齿采用角度形分屑槽，相关尺寸及图形如下
图
3.6确定拉刀齿数Z和直径
江西农业大学研究生奖学金名单【江西农业大学工学院】
廉嘉伟，男，生于1990年，中共党员，江西农业大学工学院电子信息工程091班学生。现任工学院学生会副主席，曾先后担任班级班长，院学生会体育部副部。个人曾被评为校优秀团员。曾荣获过一次二等奖学金、一次文体艺术与身心发展特长奖学金。本人有一定的政治素养 ,具备较强的管理、协调能力,组织纪律性强。平时较为注重对政治理论的学习,并以优异的成绩毕业于江西农业大学业余党校,尤其是对毛泽东思想,邓小平理论和xxxx重要思想，以及深入学习科学发展观,具备了较强的理论水平。
为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，江西农业大学工学院赴赣县教育帮扶实践营队在暑期进行了为期十天的三下乡活动。我作为这支教育帮扶营队中的一员，在整个实践活动中随队参加了各种实践活动，通过亲身的体会和经历，我感受颇多。
裴斯泰洛齐曾说：实践和行动是人生的基本任务；学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。这说明智慧与实践永远是分不开的，在实践中可以检验真理，也能培养能力，弥补不足。这次12暑期三下乡活动使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。
在本次实践活动中，作为营队的一员，我团结队伍，遵从队长的指示，也做了大量工作。
一、了解当地村民的生活习俗，更好的和村民交流。
经过队伍的观察和当地居民的介绍，了解到储潭镇和许多村镇一样，年轻人基本都出去务工补贴家用，但是农忙时节都会回家帮忙种田收获。这就造成了有许多需要关心和关爱的留守老人和留守儿童。当地民风淳朴，居民善良老实、勤劳简朴、热情好客。小镇居民都是自产自足，基本吃的都是自己种的粮食，但是当地有一个缝双赶集的风俗，大家可以在这个集市上卖掉自己的农产品，也可以挑一些自己需要的农产品和生活物品。
二、贴心交流，深入调查
大学生的三下乡社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生三下乡社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。 为了了解农村的现状和对国家形式的了解程度，我们在炎炎烈日下走下乡村对乡村的农户进行农机调查，深切的和农户进行交流。做到最真实的了解农户使用农机的情况和对国家的农机补偿政策的认识和了解程度，同时征集了许多来着村民的意见和建议。我们在调查过程中获得了很多数据，对国家的农机补偿政策的进一步完善和普及打下基础。
三、用心关怀，呼吁社会
我们这支营队是以教育帮扶为主题，在农村进行先进知识的普及和帮扶一些留守儿童和留守老人，让他们感到来自大学生的爱心，也使他们感受到感受到国家社会对他们的关怀，使老人们能够安心的享受自己的晚年生活，也使留守儿童能够快乐健康的成长。
尊老爱老一直是中华民族的传统美德。但关爱老人并不仅仅是物质的满足，更重要的是关心老人的身心健康。带上笑容，带上祝福，陪同朋友，常去看看老人，让他们感受到我们的关爱，许老人一个身心健康的晚年，是我们的责任与义务。实践队希望以此次活动为契机，让更多的人加入关爱老人的队伍中来。
岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切的走进孩子们，给孩子们的童年更多的关爱。我们细微的一小步，就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄的力量，让更多的孩子得到爱与保护。我将亲力亲为的为梦玲小朋友带去童年的快乐，让她快乐得成长，
拥有美好回忆的童年。我们要用关爱、用亲情去为留守儿童营造一个温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。通过这次三下乡我相信我会渐渐地让身边的人也关注起身边的儿童，让他们也能得到一样的关爱，一样的健康快乐的成长。
四、走下乡村，了解新农村的建设
但是当我们一走进红河村，首先印入眼帘的是崭新的村委会，一栋二层小楼，崭新的村委会也预示着现在的红河村已经不像以前一样了，也是以崭新的面貌迎接外来的客人。我们先是在村委林书记的带领下参观了村委会，小小的村委会五脏俱全，最显眼的位置是三送服务中心，这体现了政府执政为民，始终把人民的利益放在第一位。在红河村的村委会贴着一块小牌匾，上面写着几行字，要和不要，要说百姓话，不要打官腔；要怀百姓情，不要显冷漠；要着百姓装，不要摆阔气；要吃百姓饭，不要嫌粗淡；要住百姓房，不要嫌脏乱；要干百姓活，不要怕受累；要装百姓事，不要怕麻烦；要交百姓友，不要嫌太多。相信有这样的村领导干部班子，红河村没有理由不发展，没有理由不富裕，没有理由生活不安逸。
深入农户家中，和老表一起吃饭唠家常的活动，我们进一步了解了红河村的发展，也切实看到了红河村的发展，这不仅是镇政府村委会的正确领导，也是对国家建设社会主义新农村最好的响应和印证。社会主义新农村建设，并不只是停留在口头上的口号，国家各级政府切实在为人民服务，将社会主义新农村建设推向一个新的高潮!
通过社会实践活动，我跟随我们营队一起为基层学生和村民们带去了新思想、新理念、新知识，加深了对基层状况的了解，增强了责任感、使命感，坚定了为祖国教育事业奋发成才的决心。同是加深了对国情、民情的了解，增进了与人民群众的深厚感情；磨炼了意志，提高了社会活动能力和综合素质；认清了自身的不足，明确了努力方向；坚定了为社会主义现代化建设奋发成才的决心。
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