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2014新版小学英语（PEP）·五年级上册·单词表 Unit1
old[əuld]年老的 young [jʌŋ]年轻的 funny ['fʌni]滑稽可笑的. kind[kaind]和蔼的 strict[strikt]严格的.
polite[pəˈlaɪt] 有礼貌的;有教养的 hard-working[hɑ:d 'wɜ:kɪŋ] 努力工作的,勤奋的
helpful[’helpfl]有帮助的； 愿意帮忙的
clever [’klevə(r)] 聪明的,聪颖的 shy [ʃaɪ] 害羞的；腼腆的 know[n əʊ]]知道. 了解 our [aʊə] 我们的
Ms [mɪz] 女士（代替Miss或Mrs的字，不指明称呼人的婚姻状况）； will [wɪl] （谈及将来）将要 sometimes [ˈsʌmtaɪmz]有时候，间或； 时而
robot[ˈrəʊbɒt]机器人
him [hɪm] (he的宾格)他
speak [spi:k] 会说，会讲（某种语言）；用某种语言）说话
finish英 [ˈfɪnɪʃ] 完成；做完 Unit2
Monday(Mon.)星期一['mʌndei] Tuesday(Tue.)星期二['tju:zdei] Wednesday(Wed.)星期三['wenzdei] Thursday(Thu.)星期四['θə:zdei] Friday(Fri.)星期五['fraidei] Saturday(Sat.)['sætədei]星期六 Sunday(Sun.) ['sʌndei]星期天. weekend [ˈwi:kˈend] 周末 wash [wɒʃ] 洗
wash my clothes 洗我的衣服 watch[wɒtʃ] 看 do[du] 做； 干
do homework ['həumwə:k] 做作业 read [ri:d] 看，读 read books 看书
play [pleɪ] 踢、玩、参加(体育运动) play football 踢足球 cooking [ˈkʊkɪŋ] 烹饪；烹调
1
人教版小学英语•五年级上册•单词表带音标
often [ˈɒfn] 常常； 时常 park [pɑ:k] 公园 tired [ˈtaɪəd] 疲倦的 sport [spɔ:t] 体育运动 play sports 做体育运动
should [ʃʊd] （常用于纠正别人）应该； 将会
every [ˈevri] 每个；每一个 day [deɪ] 一天；一日
schedule [ˈʃedju:l] 工作计划，日程安排
hot [hɒt] 辣的；辛辣的 sweet [swi:t]甜的 drink [drɪŋk] 喝； 饮 thirsty [ˈθɜ:sti] 渴的口渴的
favourite ['feivərit]特别喜爱的;最喜爱的
food [fu:d] 食物 Dear[dɪə(r)] 亲爱的 onion[ˈʌnjən] 洋葱；葱头 Unit4
sing [sɪŋ] 唱；歌唱 song [sɒŋ] 歌曲
sing English songs 唱英文歌曲 play the pipa弹琵琶 Kung fu [kʌŋ fu] 功夫 武术 do kung fu 练武术 dance [dɑ:ns] 跳舞 draw[drɔ:] 画
cartoon [kɑ:ˈtu:n] 漫画 draw cartoon 画漫画 cook [kʊk] 烹调 swim [swɪm] 游泳
Unit3
sandwich [ˈsænwɪtʃ] 三明治 salad [ˈsæləd] 蔬菜沙拉；混合沙拉 hamburger [ˈhæmbɜ:gə(r)] 汉堡包
ice cream [aɪs kri:m] 冰淇淋 tea [ti:] 茶水； 茶 fresh [freʃ]新鲜的
healthy['helθi]健康的;有益健康的 delicious [dɪˈlɪʃəs] 美味的，可口的
2
人教版小学英语•五年级上册•单词表带音标
play basketball 打篮球 ping pong [pɪŋ pɔŋ] 乒乓球运动 play ping-pong 打乒乓球 speak English 说英语 we’ll=we will
party [ˈpɑ:ti] 聚会；派对
next [nekst] 下一个的；紧接着的；接下来的
wonderful [ˈwʌndəfl] 极好的；了不起的
learn [lɜ:n] 学；学习；学会 any [ˈeni]任何的；任一的；随便哪一个
problem [ˈprɒbləm] 问题 no problem 没问题 want [wɒnt] 想要 send [send] 发送；邮寄 email ['i:meɪl] 电子邮件 at [æt](后面接邮件地址) Unit5
clock [klɒk] 钟，时钟 plant [plɑ:nt] 植物 bottle [ˈbɒtl] 瓶子
water bottle 水瓶 bike [baɪk] 自行车
photo [ˈfəʊtəʊ] 照片；相片 front [frʌnt] 正面 in front of 在……前面
between [bɪˈtwi:n] 在…之间； above [əˈbʌv] 在……上面
beside [bɪˈsaɪd] 在…旁边（附近） behind [bɪˈhaɪnd] 在…的后面 there [ðeə(r)] （表示存在或发生） grandfather [ˈgrænfɑ:ðə(r)] （外）祖父
their [ðeə] 他（她，它）们的 house [haʊs] 房屋；房子；住宅 lot [lɒt] 大量，许多 lots of大量，许多 flower [ˈflaʊə] 花；花朵 move [mu:v] 搬家 dirty [ˈdɜ:ti] 肮脏的
everywhere [ˈevriweə] 到处，处处 mouse [maʊs] 老鼠 live [lɪv] 居住
nature [ˈneɪtʃə(r)] 自然界；大自然
3
人教版小学英语•五年级上册•单词表带音标
Unit6
forest ['fɔrist]森林 river ['rivə]河流 lake [leik]湖泊
mountain ['mauntin]高山；山脉 hill [hɪl] 小山 tree [tri:]树；树木 bridge [bridʒ]桥 building ['bildiŋ]建筑物 village ['vilidʒ]乡村；村庄 house [haus]房子；住宅 boating [’bəʊtɪŋ] 划船 go boating 去划船 aren’t=are not
rabbit [ˈræbɪt] 兔子，野兔 high [haɪ] 高的
4 人教版小学英语•五年级上册•单词表带音标
PEP小学英语五年级上册《Unit4 What can you do ?》
第一课时说课稿
一、说学生
本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers, sweep the floor, clean the board, clean the window, turn on the light, put up the pictures,等，为本课时的教学做了很好的铺垫。
二、说教材
1.教学内容
PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。 本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part Alet’s learn的内容。这是一篇十分贴近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。
2.教学目标
（1）能力目标：
能够听、说、认读词组
cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash.
能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型：What can you do?
（2）知识目标：
能听、说、认读、Are you helpful at home? What can you do? I can sweepthe
floor. You are helpful!运用新学的句型以及单词进行日常交际。
（3）情感、策略、文化等有关目标：
情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。
3.教学重、难点
本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
三、课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、实物、课件。
2、教师准备录音机和录音带。
四、说教法 （1）教法设计
课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体，学生通过教师的适时引导、启发和点拨来完成学习活动，从而建构起自己新的知识结构体系，最终实现教学与学的最佳结合。本节课中，针对儿童好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活动，给学生创设一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣并同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的竞争意识和成功感，从而使他们达到积极思维，创造潜能得以开发。
（2）在学法指导上，重视多元智能教学理论、合作学习法和任务型语言学习法等应用。这些方法的应用，能充分调动学生的各种感觉器官，激发学生积极参与
课堂游戏活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会。 所以我在教学过程中，通过学生的说、演，以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中习得英语知识，提高英语的综合运用能力，同时在小组学习中培养和发展他们合作、交流的意识和能力，真正体现教师主导与学生主体作用相结合的教学原则。学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而使学生的思维得以激活，学生自主学习的能力得以发展。
五、说教学过程
Step1．Warm-up
（l）Greetings 师生对话 在这一环节中，我首先和大家问好，和谐课堂气氛。并引导学生回答 What is your favourite animals?Such as dog\cat\panda\monkey. What can they do?Do you know?从而引出本节的重点教学目标。 (2) 播放歌谣，营造气氛
教师播放Part A Let’s chant这首歌谣，让学生感受这首歌谣的节奏和韵律，为新句型的教学作好铺垫。(板书课题并教读) Unit4 What can you do ?
(3) 小组比赛活动，激发兴趣，引发思考
把学生分成四组，以比赛的形式，用I can 来表述自己能做的事情，说的时候要做相应的动作，而且不能重复。说一个得一分，看看哪一组说的最多又准确。 设计意图：让全体学生动起来，避免了机械单调地读，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，又可以复习以前学过的动词词组，（如；sweep the floor,water the flowers ,clean the board,等为后面学单词作好铺垫）同时也锻炼了学生聆听、记忆和快速反应的能力。（课件展示已学过的动词词组）
Step2.Presentation(新课呈现)
（1）Let’s learn
点击课件向同学们介绍：Let me introduce a new friend to you .Her name is LiuYun. She often helps her mother do some housework. So she is helpful. (YiuYun在家经常帮助妈妈做家务，因此她很能干，介绍helpful 的意思是“能干的，有帮助的”并板书教读新单词)Are you helpful? What can you do?然后课件出示YiuYun做家务的图片，（图片不是一目了然的就出现，而是遮住一部分让同学们来猜）设计意图：提高同学们的学习兴趣，尽量把同学们的注意力都集中到课堂上来。带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。I’m helpful! I can sweep the floor.（cook the meals，clean the bedroom，water the flowers，empty the trash ）
Step3.Practise
Unit 1 What’s he like?
课时：第一课时
1
2
3
4
5
Unit1 partA
1、年轻的___________ 2、严厉的___________ 3、年纪大的___________
4、滑稽可笑的________ 5、慈祥的___________
6、谁是你的美术老师？____________________________________________
7、他年轻吗？____________________________________________________
8、是的，他很年轻。______________________________________________
9、不，他不年轻。______________________________________________
10、know___________ 11、our___________
Unit1 partB
1、有礼貌的___________ 2、辛勤的___________ 3、有用的___________
4、聪明的_____________ 5、害羞的___________
6、What’s she like? ____________________________________________
7、She’s hard-working. ___________________________________________
8、robot___________ 9、him___________ 10、speak___________
11、will___________ 12、sometimes___________ 13、Ms___________
14、Mr ___________ 15、finish___________
Unit2 partA
1、星期一___________ 2、星期二___________ 3、星期三___________
4、星期四___________ 5、星期五___________ 6、星期六___________
7、星期日___________ 8、周末 ___________ 9、烹饪___________
10、你在周四有什么课？____________________________________________
11、我有语文、数学、英语和美术。_________________________________
12、今天是周五吗？____________________________________________
13、Do you often read books in this park? _______________________________
Unit2 partB
1、看电视___________ 2、读书___________ 3、读书___________
4、踢足球___________ 5、做作业_______________ 6、洗我的衣服____________________
7、你经常在周末洗你的衣服吗？____________________________________________
8、是的，我经常洗。______________________
9、不是，我不经常洗。______________________
10、我经常在周一做作业。_______________________________________________________
11、park___________ 12、sport___________ 13、 play sports___________
14、疲倦的___________ 15、every day___________
Unit3 partA
1、沙拉___________ 2、汉堡包___________ 3、冰激凌___________
4、三明治___________ 5、茶水___________ 6、喝___________
7、吃___________ 8、口渴的___________
9、你想吃什么？____________________________________________
10、请给我一个三明治。______________________________________
Unit3 partB
1、 健康的___________ 2、美味的___________ 3、甜的___________
4、辣的___________ 5、新鲜的___________ 6、dear___________
7、onion___________
10、你最喜欢的食物是什么？____________________________________________
11、面条。面条很好吃。____________________________________________
12、你想喝什么？_________________________________
13、我想喝点水。_________________________________
Unit4 partA
1、唱英语歌___________ 2、画漫画___________ 3、练武术___________
4、弹琵琶___________ 5、party___________ 6、wonderful___________
7、你能做什么？____________________________________________
8、我能画漫画。____________________________________________
9、Who can dance? ____________________________________________
10、What can you do for the party,children? _________________________
11、I can sing English songs. _____________________________
Unit4 partB
1、 烹饪___________ 2、游泳___________ 3、打篮球___________
4、打乒乓球___________ 5、说英语___________ 6、no promblem___________
7、want___________ 8、send an email___________ 9、learn___________
10、any___________
11、你能游泳吗？____________________________________________
12、是的，我能。我还会一些武术。_____________________________
13、Can you do any Kung fu,John? _____________________________
14、Yes,I can. _____________________________
Unit5 partA
1、时钟，钟表___________ 2、植物___________ 3、瓶子___________
4、水瓶________ 5、自行车___________ 6、照片___________
7、这是我的房间____________________________________________________
8、在我的房间里，有一个钟表，一盆植物和一张照片______________________________
9、（这里）有张大床____________________________________________________
Unit5 partB
1、在…之前___________ 2、在…旁边___________ 3、在…中间___________
4、在…之后_____________ 5、在…上面___________
6、球在哪里？ ____________________________________________
7、它在狗的前面. ___________________________________________
8、grandparent___________ 9、their___________ 10、house___________
11、lots of___________ 12、flower___________ 13、move___________
14、dirty ___________ 15、everywhere___________
16、这里有这么多幅画。____________________________________________________
Unit6 partA
1、森林___________ 2、河，江___________ 3、湖泊__________
4、高山___________ 5、小山，山丘___________
10、在公园里面有一条河流吗？____________________________________________
11、是的，有。_________________________________
12、boating___________13、go boating_______________________________
14、Is there a river in the forest, Miss White? _________________________________
15、No，there isn’t. _________________________________
Unit6 partB
1、树___________ 2、桥___________ 3、建筑物，楼房___________
4、村庄___________ 5、房子__________ 6、aren’t =___________
7、rabbit__________8、high___________
9、高山上有湖泊吗？______________________
10、是的，有一条。_______________________________________________________
11、Are there any tall buildings in the nature park? ______________________________
12、No, there aren’t_______________________________________________________
五年级英语上册期末总复习知识点
一．重点单词（能听，说，读，写的单词）
old年老的 young年轻的 funny 滑稽的 kind和蔼的 strict严格的 polite 礼貌的 helpful乐于助人的 shy害羞的 hard-working勤奋的 clever聪明的
Monday(Mon.) 周一 Tuesday(Tue.) 周二 Wednesday(Wed.)周三Thursday(Thu.) 星期四 Friday(Fri.) 周五 Saturday(Sat.) 周六Sunday (Sun.)周日 weekend 周末 wash my clothes 洗我的衣服 do homework 做作业 watch TV 看电视 read books 读书 play football 踢足球
sandwiches三明治 salad沙拉 hamburger汉堡 ice cream 冰淇淋tea茶 fresh新鲜的 healthy健康的 delicious美味的 hot辣的 sweet 甜的
sing 唱；唱歌 song 歌曲 sing English songs 唱英文歌曲 play the pipa 弹琵琶 kung fu 功夫；武术 do kung fu 练武术 dance 跳舞 draw 画 cartoon 漫画 draw cartoons 画漫画 cook 烹调；烹饪 swim 游泳 play basketball 打篮球 play ping-pong 打乒乓球 speak English
说英语
clock 时钟；钟 plant 植物bottle 瓶子 water bottle 水瓶 bike 自行车 photo照片；相片front 正面 in front of 在……前面 between 在……中间above 在（或向）……上面beside 在旁边（附近）behind
在（或向）后面 forest 森林；林区 river 河；江 lake 湖；湖泊
mountain 高山；山岳 hill 山丘；小山 tree 树；树木；乔木 bridge 桥 building 建筑物；房子；楼房
village 村庄；村镇 house 房屋；房子；
二、一起来拼读本册课本中学到的语音及单词：
发音y/i/ baby宝宝 happy开心的 candy糖果 windy刮风的 sunny晴朗的 对不起【pep小学英语五年级上册】
发音/i：/ read 读书 feed 喂养 beef牛肉 feet双脚
遇见 茶 吃
发音/aʊ/ flower 花 how 如何，怎样cow 奶牛wow 哇 down 向下 发音/əʊ/ slow 慢的 snow 雪 yellow 黄色 window 窗户
发音 /u/ book书 look看 football足球 good好的 cook 烹饪
发音 /u:/ balloon 气球 food 食物 zoo 动物园 noodles 面条 cool 酷 下午
发音 /ei/ rainy下雨的 rainbow彩虹 paint涂 wait 等候 说 生日星期一 今天
发音/aʊ/ house房子 mouse老鼠 sound 声音 count数数
1.--Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师---Mr Jones.琼斯老师。
2.---Is he young? 他年轻吗？
--- Yes,he is. 是的，他年轻。 --- No,he isn’t.不，他不年轻。
3.---What’s Wu Yifan like? 吴一帆长什么 ---He’s hard-working. 他很勤奋。
4.---What’s she like? 她长得怎么样？ ---She’s kind. 她是亲切的。
5.Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。
6.He is very helpful at home. 他在家很能干。
7.He can speak Chinese and English.他会说汉语和英语。
8.He makes me finish my homework.他让我写作业。
注意：Be动词（is,am,are）用法：我用am你用are， is跟着他她它，单数用is，复数要用are。
1.----What day is it today?今天是星期几---It’s Saturday.今天星期六。
2.---What do you have on Thursdays ?星期四你们上什么课？
--- I have math,English and music .我们上数学英语和音乐课。
3.---What do you do on Thursdays, Grandpa?爷爷，星期四你要做什么？ ---I have a cooking class with your grandma.我要和你奶奶去上烹饪课。
4.---Do you often read books in this park?你经常在这个公园看书吗？---Yes,I do.是的 ---No,I don’t.不是
5.Look at my picture.看我的图片。
6.You look tired. 你看起来很累。
注意：（合成词）day：Monday；Tuesday；Wednesday；Thursday；Friday；Saturday；Sunday
1..----What would you like to eat?你想吃什么？
---A sandwich,please.请给我一个三明治。
2.---What would you like to drink? 你想喝什么？
--- I’d like some water. 我想喝点水。
3.---What’s your favourite food? 你最喜欢吃什么食物？
---Noodles.They are delicious. 面条，面条很好吃。
我/他/她最喜欢的食物是鱼。
5.I’m hungry/thirsty.我饿了/渴了。
6.I don’t like beef but chicken is OK. 我你喜欢牛肉但是鸡肉可以。 注意：单复数变化规则：一般情况加s；以o、s、x、ch、sh结尾加es。
1.------What can you do for the party，children？孩子们，你们能为联欢会
做什么？
-------I can sing English songs.我会唱英文歌。
2.----Can you do any kung fu ,John ?约翰，你会武术吗
------Yes, I can. 是的，我会武术。No,I can’t 不，我不会。
3.I can play ping-pong,but I can’t swim.我会打乒乓，但我不会游泳。 注意：1.定冠词the的用法：体育运动前不用the，乐器前面要用the。
2. some只用于肯定句，否定句和疑问句中用any.
I can do some kung fu.
I can’t do any kung fu. Can you do any kung fu?
1.There is a big bed.这里有张大床。【pep小学英语五年级上册】
2.There are so many picture here。这里有这么多幅画。
3. Your room is realy nice.你的房间真好看。
4. My computer is here on the desk.我的电脑在这儿桌子上。
5. ----Where is the ball? 球在哪里
----It’s in front of the dog.它在狗的前面。
6. My grandparents have a garden in front of their house.我的祖父母有一个花园在房子前面。
7.There are lots of flowers in it.在里面有许多花。
注意：There is/are句型构成：There is/are + 物体 + 方位词 + 地方。 如：There is a cat in front of the table. 桌子前面有一只猫。
There are two pictures on the wall. 墙上有两幅图画。
1---Is there a river in the forest， Miss White？怀特小姐，森林里有河吗？----No,there isn’t. 不森林里没有河。
2.----Are there any tall buildings in the nature park?自然公园里有高楼吗?-----No, there aren’t . 不，自然公园里没有高楼。
注意：（一般疑问句）Is there a/an… ? Yes, there is. No, there isn’t. Are there any… ? Yes, there are. No, there aren’t.【pep小学英语五年级上册】
五年级上册英语知识点归纳
Unit 1 My New Teachers
知识点归纳
句型
（1）询问人
----- Who‟s your math teacher ? ----- Miss Zhao . 你们的数学老师是谁。是赵老师。 -----Who‟s that woman ? -----She is my mother . 那个妇女是谁？ 她是我妈妈。
（2）询问人的外貌特征
-----What ‟s he like ? ----- He ‟s tall and strong . 他长什么样子？ 他很高很健壮。 ----- Is she very old ? -----No ,she is very young .
-----Is he very short ? -----No, she isn‟t . She is very tall .
(3) 询问人的性格特点
----- Is she very quiet ? ----- No ,she isn‟t. She ‟s very active .
她很文静吗? 不，她很活跃。
----- Is she very strict ? ----- Yes , she is . But she is very kind.
她很严厉吗？ 是的。 但是她很和蔼。
语法：
1、以字母y结尾的名词变复数，如果字母y的前面是元音（a, e , i, o, u），就在y后面直接加s。如：boy—boys. 如果字母y前面是辅音，则把y变为i, 再加es. 如：lady—ladies city—cities story--stories.
2、动词的第三人称单数：（所谓第三人称单数，就是指既不是你也不是我的另外一个人，可以是具体的人名，他，她，或它，也可以是称呼类，如my mother, my friend等。当一个句子中的人物是第三人称单数，并且这个句子又是一般现在时态时，该句子中的动词要使用第三人称单数形式。）
have—has like—likes do—does go—goes watch--watches
3、词语变化：fun(形容词形式)――funny funny（名词形式）――fun know(同音词)――no
he(宾格形式)---him
反义词：tall—short long—short young—old new—old strong—thin fat—thin kind—strict active—quiet
4、be like与do like: 在本单元中，What‟s …like？的句型是主句型，这里的like是“像…一样”的意思. What‟s …like？是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。它的答语一般用：He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)，如：What‟s your father like?你爸爸长得什么样子？。而在do like的句子中，like的意思才是“喜欢”的意思。如：What does your father like? 你爸爸喜欢什么？
Unit 2 My days of the week
句型
1.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。
今天是星期几？ What day is it today?
今天是星期一。 It‟s Monday.
2．问星期的某天常干什么事及回答。
你星期六常干什么? What do you often do on Saturday?
我常做家庭作业. I often do homework.
你们星期三常上些什么课? What do you have on Wednesday?
我们上语文、数学和英语. We have Chinese math and English.
3． What about you? 那你呢？ （用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。）
4. John likes Mondays and Fridays, because he likes P.E.
语法：
1、当询问别人喜欢哪些课程时，classes应当用复数形式，因为别人喜欢的课程可能不止一门。What classes do you like? 你喜欢哪门课程？
2、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。
week 星期，周。（一周包括七天）
How many days are there in a week? There are 7.一个星期有几天?七天。
Weekend周末（包括周六和周日）
How many days are there in a weekend? There are 2.一个周末有几天? 2天。
在英语国家中，一个星期的第一天是星期天Sunday. The first day of a week is Sunday.
3、当介词in, on ,at 后面跟表示时间的词语时,表示在某年或某月（当只有年和月的时候），用in.如 in May在五月。In 1988，在1988年。表示在某段时间，如在上午，下午，晚上也用in.如in the morning, in the afternoon, in the evening. 表示在某日，在星期几时，用on。如on Monday, on Sunday . 表示在几点几分，在具体时间时，用at. 如at 6:30, at 9 o‟clock.
4、近义词：often(经常)—usually（常常，通常）
5、play with 和…在一起，with后面常用人称代词的宾格形式。 如：I can play ping-pong with you.我可以和你一起打乒乓球。
6. I like Mondays. John likes Sundays. 这里的likes是like的三单形式，在一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，注意动词要变成三单形式。
7、Today is Sunday. I like Sundays. 在这个句子中，前一个星期日Sunday是特指“今天是星期一”，所以用单数形式，而后一个星期日Sundays是泛指所有的星期日，所以用复数形式。
Unit 3 What’s Your Favourite Food?
所涉及的重点句型：
1.-------- What would you like for breakfast/lunch/dinner? （你中餐想吃什么） -------- I‟d like (some)…
2.-------- What do you have for breakfast/ lunch/ dinner…(时间)? (你… 吃什么) -------- I have …
3.-------- What does… have …? ( 第三人称 …… 吃什么？)
-------- He/ She has …
4.-------- What‟s your favourite food/fruit? （你最喜欢的食物/水果是什么?） -------- I like …(best). It‟s / They‟re …
-------- What about you? ( 你呢？ )
5.-------- Do you like …? ( 你喜欢……吗？)
Yes, I do. No, I don‟t.
--- Does … like …?
Yes, she/he does. No, she/ he doesn‟t.
-------- Me too. -------- I don‟t like … They‟re/ It‟s…
6.That sounds good. 听起来不错
Unit 4 What can you do?
知识点归纳
本单元的重点是动词短语及情态动词can的用法。
sweep the floor 扫地
cook the meals 做饭
clean the bedroom 打扫卧室
water the flowers 浇花
empty the trash 倒垃圾
wash the clothes 洗衣服
set the table 摆饭桌;摆餐具
make the bed 铺床
do the dishes 洗碗碟
put away the clothes 收拾衣服
use a computer 使用计算机
do housework 做家务
at home 在家 ill 有病的
wash the windows 擦窗 just do it 就这么干吧
have a try 试一试 robot 机器人
play chess 下棋 helpful 有用的 有帮助的 能够灵活运用的有关句型。
1. -------What can you/he/I do ? 你/他/我能做什么？
本文来源：http://www.gbppp.com/jd/458297/
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