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成语
注：①整理的成语分别有2012年-2015年山东省考真题，2011年-2016年山东省考真题以及2015年多地考试真题，成语中有很多重复，在自己整理的时候可以标注出其中的高频成语②成语释义中，写贬义的，为贬义词；写含贬义或者多做贬义的，即可是贬义词可是中性词；写含褒义的，即可是褒义词可是中性词
2015年山东省考
1. 细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分
2. 繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项
3. 零零星星：形容零散而不完整
4. 杂乱无章：乱七八糟，没有条理
5. 一览无余：形容视野开阔；无所阻碍或遗漏；也比喻建筑物的结构或诗文内容简单；没有
曲折变化。
6. 尽善尽美：形容事物完美到没有一点儿缺点
7. 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。多用于对事物状态的充分表现或对本质的充分暴露
8. 出神入化：形容文艺或技艺高超
9. 支离破碎：形容事物零散破碎，不完整
10. 生搬硬套：指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法
11. 取长补短：吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。也泛指在同类事物中吸取这个的长
处来弥补那个的短处
12. 顺理成章：指写文章或做事情顺着条理就能做好。也比喻某种情况自然产生某种结果
13. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来
14. 堂而皇之：形容端正庄严或雄伟有气派。也指表面上庄严正大，堂堂正正，实际却不然。
15. 求同存异：找出共同点，保留不同意见
16. 理直气壮：理由充分，说话气势就壮
17. 合二为一
18. 冠冕堂皇：形容外表庄严或正大的样子；大多含讽刺意味；指在表面上装得很体面；实际
上是另一码事
19. 随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付
20. 急不择途：犹慌不择路。势急心慌，顾不上选择道路
21. 顾此失彼：形容不能兼顾
22. 八面玲珑：后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。含贬义。有讽刺意味；多用于能
讨好各种人物的人
2014山东省考
23．洁身自好：保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情
24. 自得其乐：自己能从中得到乐趣
25. 独善其身：原意是做不上官就修养好自身。现指只顾自己，不管别人。原含褒义；现多含贬义。
26．一尘不染：形容不受坏思想、坏作风的沾染和腐蚀。也形容环境清静整洁
27. 高枕无忧：原形容平安无事；不必担忧。后也指思想麻痹；放松警惕
28. 一劳永逸：辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了
29. 袖手旁观：比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。含贬义
30. 心安理得：自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。含褒义
31. 感同身受：心里很感激，就象自己亲身领受到一样。现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲
身经历过一般
32. 鞭辟入里：形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害
33. 设身处地：指替别人的处境着想
34. 深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂
35. 情真意切：指情意十分真切
36. 入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻
37. 细致入微：描写、表演非常细腻，细小之处也充分表现出来。也指对人体贴关心无微不至。 比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了
38. 入情入理：合乎常情和道理
39. 固若金汤：形容阵地或所守卫的地方非常牢固
40. 触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律
41. 投鼠忌器：比喻做事有顾忌，不敢放手干 42. 坚如磐石：比喻不可动摇。常用于团结、意志、友谊、信念等抽象的东西；有时也指具体的事物
43. 删繁就简：去掉繁杂部分，使它趋于简明
44. 循规蹈矩：循规蹈矩
45. 积重难返：含贬义。指长时间形成的不良的思想、习惯、弊端及社会风气 46. 出神入化：形容文艺或技艺高超
47. 墨守陈规：指思想保守，守着老规矩不肯改变
48. 根深蒂固：比喻基础牢固；不易动摇
49. 举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情
50. 义正言辞：理由正当，言辞严肃
51. 振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来
52. 铿锵有力：形容声音响亮而有劲
53. 掷地有声：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力
54. 抑扬顿挫：含褒义。多用来形容说话的声音；有时也形容乐声
55. 气壮山河：形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽
2013山东省考
56. 可见一斑：比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体
57. 一览无余：形容视野开阔；无所阻碍或遗漏；也比喻建筑物的结构或诗文内容简单；没有曲折变化
58. 明察秋毫：目光犀利；能敏锐地看清极细小微末的东西。形容人能洞察事理；不受欺蒙
59. 拨云见雾：疑团消失，豁然开朗
60. 一文不值：指毫无价值
61. 可有可无：指有没有都无关紧要
62. 无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要
63. 遥不可及: 非常遥远、难以得到的东西
64. 独树一帜: 比喻独特新奇，自成一家
65. 柳暗花明: 形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机
66. 脱胎换骨：修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造
67. 焕然一新：容出现了崭新的面貌；显得很光彩
68. 惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真
69. 妙笔生花：比喻杰出的写作才能
70. 入木三分：形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻
71. 鬼斧神工: 形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。可以用来说人和大自然的技艺（巧夺天工，只是说人的技艺高超）
72. 水火不容：比喻二者对立，绝不相容
73. 截然不同：形容两件事物毫无共同之处
74. 南辕北辙：比喻行动和目的正好相反
75. 针锋相对：比喻双方的意见、观点、策略、行动等尖锐的对立。也比喻在斗争中针对对方的言论、行动等采取相应的行动、措施 76. 大同小异：大体相同，略有差异
77. 林林总总：形容众多
78. 不胜枚举：不能一个个地列举出来。形容数量很多
79. 五花八门：比喻变化多端或花样繁多
2012年山东省考
80. 言无不尽：把内心的话说尽，毫不保留
81. 各抒已见：各人充分发表自己的意见
82. 上下求索: 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。出自屈原的长诗《离骚》
83. 高谈阔论: 也指大发议论或不着边际地谈论。多含贬义
84. 浮光掠影: 比喻观察不细致或印象很不深刻；像水上的反光和一闪而过的影子；一晃就过去了.含贬义
85. 穿凿附会：把讲不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起进行解释
86. 语焉不详: 指虽然提到了，但说得不详细
87. 轻描淡写: 多指说话写文章把重要问题轻轻带过
2016年国考
88．一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎
89．不遗余力：把全部力量都使出来，一点不保留
90．分毫不差：没有一点儿差错
91．滴水不漏：形容说话、办事非常细致、周密，无懈可击
92．大势所趋：整个局势发展的趋向
93．当务之急：当前任务中最急切要办的事
94．未雨绸缪：比喻事先做好准备工作
95．万全之策：极其周到的计谋、办法
96．因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法
97．正本清源：比喻从根本上加以整顿清理
98．齐心协力：形容认识一致，共同努力
99．有的放矢：比喻说话做事有针对性
100.形同虚设: 形式上虽有，却不起作用，如同没有一样
101．销声匿迹: 指隐藏起来，不公开露面
102.后继无人: 没有后人来继承前人的事业
103.难以为继: 难于继续下去
104.真知灼见: 正确透彻的认识和见解
105.远见卓识: 有远大的眼光和高明的见解
106.深谋远虑: 指计划得很周密；考虑得很长远
107.肺腑之言: 出于内心的真诚的话
108.高高在上: 原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众
109.空空如也: 原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有
110.一尘不染: 形容不受坏思想、坏作风的沾染和腐蚀。也形容环境清静整洁
111.一无所有: 什么也没有。指钱财，也指成绩、知识
112.固步自封：比喻守着老一套，不求进步
113.渐入佳境：后比喻境况逐渐好转或兴趣逐渐浓厚
114.老调重弹：比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来。也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。亦作“旧调重弹”、“重弹老调”
115.稳操胜券：指有把握取得胜利
116.抱残守缺：形容思想保守，不求改进
117.循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高
118.根深蒂固：比喻基础牢固；不易动摇
119.稳扎稳打：比喻有把握、有步骤地工作
120.废寝忘食: 形容专心努力
121.呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦
122苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心
123.精益求精：已经十分美好了；还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高；没有止境
124.杀鸡取卵：比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益
125.寅吃卯粮：比喻经济困难，收入不够支出，预先支用了以后的进项。比喻指经济困难，入不敷出
126.唯利是图：只要有利可图，什么事都干
127.暴殄天物：原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜
128.顾此失彼：形容不能兼顾无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题
129.捉襟见肘：比喻顾此失彼，穷于应付
130苦不堪言：痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达
131捕风捉影：比喻说话做事丝毫没有事实根据
132.自以为是: 总以为自己是对的。形容主观，不虚心
133空穴来风: 比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来 134随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么
135不屑一顾：认为不值得一看。形容轻视、蔑视
136粗制滥造：原指产品制作粗糙；只求数量；不顾质量。现也泛指工作草率；不讲求质量 137置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的。指不予理睬
138差强人意：形容某人某事还不错；大体上还能使人满意
139嗤之以鼻：表示轻蔑
140眼花缭乱: 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清
141退避三舍：比喻退让和回避，避免冲突
142名不副实：名声或名义和实际不相符。指空有虚名
143偃旗息鼓：现比喻事情终止或声势减
144危在旦夕：形容危险就在眼前
145望尘莫及：比喻远远落在后面
146日渐式微：指事物逐渐地由兴盛而衰落
2015年国考
147.以管窥天：比喻见闻狭隘或看事片面
148削峰填谷：削低山峰来填平山谷，可比喻为求平均
149大而化之：原指使美德发扬光大，进入化境（让人感化）。现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。
150等量齐观：指对有差别的事物同等看待
151南辕北辙：比喻行动和目的正好相反
152针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立
153截然相反：形容事物或事件毫无共同之处
154纷繁芜杂：形容文章内容芜杂，没有条理，或者是事情杂乱无章，没有头绪 155指鹿为马：比喻故意颠倒黑白，混淆是非
156削足适履：比喻不合理地迁就现成条件；比喻不顾具体条件，生搬硬套
157自欺欺人：指欺骗自己，也欺骗别人
158掩耳盗铃：比喻自欺欺人
159难以为继：难于继续下去
160步履维艰：多指行走困难，行动不方便。 也指创业经营艰辛
161寸步难行：形容走路困难。也比喻处境艰难（比步履维艰语义更重）
162一筹莫展：形容遇事拿不出一点办法，没有任何进展
163牵强附会：把本来没有某种意义的事物硬说成有某种意义。也指把不相关联的事物牵拉在一起，混为一谈
164劳民伤财：指既使人民劳苦，又耗费钱财。现也指滥用人力物力
165曲意逢迎：想方设法奉承讨好别人
166适得其反：恰恰得到与预期相反的结果（事与愿违：指事情没能按照预想的方向发展，适得其反比事与愿违更重）
167偷梁换柱：比喻暗中玩弄手法，以假代真，以劣代优
168进退维谷：形容处境艰难，进退两难（比进退两难更书面）
169附庸风雅：为指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动
170无所适从：指不知听从哪一个好或不知怎么办才好（与不知所措的区别，不知所措是一点办法都没有，无所适从是不知道该听从哪一个好）
171变幻莫测：形容事物变化很多，令人捉摸不定。多指天气、政治局面和命运 172难以捉摸：形容难以猜测或估量，多用于指手段、方法。
173错综复杂：形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂
174跃然纸上：活跃地显现在纸上。形容刻画、描写得非常生动、逼真
175昭然若揭：形容真相全部暴露，一切都明明白白
2014年国考
176一目了然：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事 177一览而尽：一眼望去，事物就都收入眼底
178一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容视野广阔，没有阻碍，把事物或景象都看在眼里，没有遗漏。也作“一览无遗”
179推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产） 180与时俱进：行动和时代一起进步
181精益求精：比喻已经很好了，还要求更好
182破旧立新：破除旧的，建立新的
183抱残守缺：形容思想保守，不求改进。也指保存虽有残缺但仍有价值的古物 184宁缺毋滥：就是宁愿空缺，也不要降低标准，一味求多
《成语复习课》教案
教学目标：
1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。
2、通过成语专题复习，使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。
3、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。
教学重点：
会正确理解、使用所学的常用成语；学习积累成语的方法。 教学过程：
一、导语：
中国是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，丰富而又韵味的语言就是其中之一，成语是这个语言宝库中的瑰宝。那么就让我们一起来目睹她的风采。
二、赏析——有理有据。
1、回忆一下，六年级积累与运用中所学过的成语。你知道它们都有哪些特点吗？ （估计学生回答含有反义词的成语，含有叠音词的成语，含有方位词语的成语…… ）（板书——类型）
2、对对子游戏：
高高兴兴——开开心心 郁郁葱葱 战战兢兢 吞吞吐吐 抖擞抖擞——舒活舒活 暖和暖和 学习学习 研究研究 无边无际—— 一心一意 善始善终 戒骄戒燥 可歌可泣 蒸蒸日上—— 欣欣向荣 滔滔不绝 摇摇欲坠 遥遥相对 千里迢迢—— 文质彬彬 得意洋洋 威风凛凛 生气勃勃
3、师：刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察，这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起有助于记忆。老师这里还有一些宝贝，大家看看都有些什么特点呢？ （自由读一读，指名说。）
暴跳如雷 唇枪舌剑 掌上明珠 鼠目寸光
（鼠目寸光：形容目光短浅。掌上明珠：特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑：比喻辩论激烈，言辞锋利。暴跳如雷：急怒叫跳，象打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。）
估计学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师：也还是来举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？
师：其它的词语你们也都用了比喻的手法吗？说一说，它们分别是把什么比作什么？如 鼠目寸光 掌上明珠 暴跳如雷 挥汗如雨
4、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？（默读，小组讨论，请两位同学说一说）
千钧一发 怒发冲冠 响彻云霄 入木三分
（千钧一发：比喻万分危急。怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮，穿透云层，直达高空。入木三分：原形容书法笔力强劲，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。）
估计学生能体会到这些词语运用了夸张手法。师：能具体说说它们是怎么把意思夸大来说的？
若学生说的是“怒发冲冠”；师：看气得头发都竖起来了，顶起了帽子，这怒气是大到极点了！多么形象啊！
若学生说的是“千钧一发”；师：对呀，那么重的重量系在一根头发丝上，还不马上要掉下来，这样来表达情况危急的意思别具一格。……
5、齐读上面8个成语。
6、小结过渡：成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。看下面的成语就是来源于千年前的历史故事和寓言故事，（板书：来源）你能试着给大家讲一个故事吗？
①读一读，说一说。
历史故事：
纸上谈兵 画龙点睛 卧薪尝胆 完璧归赵 草木皆兵 破釜沉舟 指鹿为马 寓言故事：
揠苗助长 亡羊补牢 惊弓之鸟 狐假虎威 守株待兔 愚公移山 滥竽充数 自相矛盾 井底之蛙
神话传说
夸父追日 女娲补天 精卫填海 牛郎织女 海市蜃楼 天衣无缝
宗教
立地成佛 借花献佛 点石成金 灵丹妙药 脱胎换骨 长生不老
民谚俗语
投鼠忌器 唇亡齿寒 城门失火 殃及池鱼
②齐读
③讲故事。师：谁能给我们说一说，你知道的成语故事？（请一到两名同学说一说）
7、小结过渡：同学们讲故事的本领让我佩服得五体投地。我们中华民族真是个充满智慧的民族，他们把自己积累下来的经验教训都浓缩在一个个耐人寻味的小故事中。不仅如此，有些成语，从字面上，就已经直接告诉了我们做人、做事的道理，甚至从它的字里行间了解到意义。（板书：意义）
8、下面我们就来个知识抢答：老师说成语的意思，你们说成语，谁举手最快谁来回答。
1、骄傲的军队必定打败仗。
2、形容不出名没有人知道。
3、理由充足，因而说话有气势。
4、形容生动逼真，像活的一样。
5、一刻也不能耽搁。
6、化危险为平安。
7、攻城夺地，没有拿不下来的。 每次战斗没有不胜利的。
8、抬起头迈开步向前走。
9、统一认识，共同努力 。
10、一点也不动 。
小结过渡：刚才同学们完成的相当不错。如果同学们继续去发现，继续去探寻你一定会发现成语还有许多有趣的特点。
三、运用——回归生活
过渡：我们知道这些成语是源远流长，但今天依然有着无比鲜活的生命力。成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。你瞧，这不来了很多练习吗？看看大家运用得怎么样？（板书——运用）
（一、）笑是很好的运动！俗话说“笑一笑，十年少”。我们不但要多笑，也要多学一些“笑”的成语。
1、强烈的笑：哄 捧 笑掉2、愉快的笑：笑 笑容3、难忍的笑： 忍
4、阴险的笑：笑里 5、应付的笑：一笑
6、哭后的笑：破
7、勉强的笑：
（二、）请选择合适的成语填入空格，连成一段话。
想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（ ）。回想刚入学时，我们是一群（ ）的儿童，是老师（ ）地工作，把我们培养成了（ ）的人。还记得课堂上我们（ ），常常为了一个问题争得（ ）。
还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，在军训队列操汇演中我们全班同学（ ），取得了全校第一名，这是多么（ ）。六年的（ ），我们已经成了（ ）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同学（ ）
（三、）五月十二日，四川省汶川发生了令中国揪心、令世界关注的特大地震。让我们回忆地震发生时的一些画面，思考由这些画面用什么成语来描述最合适？（学生看画面，指名讲）
我相信只要我们全国人民齐心协力，众志成城，就一定能战胜这场灾难，重建美好家园。让我们一起为在地震中死去的人们默哀三分钟吧。让我们为灾区的人民祝福吧，祝福汶川人民的明天更美好，祖国的明天更美好！
（四）任选用下列成语中的三个编写一段话
喜出望外 愁眉苦脸 大发雷霆 忐忑不安
（五、）教师小结：我们再来回回顾一下，（教师指着板书讲）成语有很多类型，有它的来源，也有它的意义。但还有很多奥秘在等着你去发现，去探索。让我们一起在璀璨的成语宝库中畅游吧！
《成语复习课》说课【什么到什么成的成语】
一、说教材
在六年级语文上册中，积累运用四、六中都有成语的学习。在六年级语文下册中，积累运用二中有成语的学习，在平时的课文中就更多了，可见，成语在六年级语文学习中占有重要的地位。
二、教材分析与定位
十一册积累运用四中的成语介绍了成语中第一个、三个字是反义词的成语共16个；积累运用六中的成语介绍了第二个、四个字是反义词的成语共12个；十二册积累运用二安排了ABCC式的8个成语、AABB式的8个成语。
本课的教学目标：复习巩固六年级学期学过的成语,对学生以往学习及课外自学的成语知识理解、运用。激发学生学习成语的兴趣，培养学生的自学、互学、共享、相互提高的良好习惯。
教学重点：巩固新学的成语，激发学习成语的兴趣，培养良好习惯。
三、教学设计
中国的文字渊源流长，博大精深，成语更是中华文库的瑰宝。许多显而易见的常理或是一些深奥玄妙的哲理或是精妙不衰的典故都蕴含在短短的四个字中。我深深地感受到，对于这一独特的教学内容，如果设计精当，就会深深吸引学生，反之，则会令学生感到厌烦。因
一、有趣的算术成语
（ ）步登天+（ ）面玲珑=（ ）霄云外
（ ）触即发+（ ）亲不认=（ ）窍生烟
（ ）体投地-（ ）毛不拔=（ ）通（ ）达
（ ）花（ ）门-（ ）面（ ）刀=（ ）令（ ）申
二、填上人体部位组成成语
出人（ ）地 另（ ）相看 画龙点（ ） 了如指（ ） 一（ ）了然 扬（ ）吐气 掩（ ）盗铃 鹦鹉学（ ）
铁石心（ ） 三（ ）六（ ） 一（ ）遮天 （ ）（ ）相照
三、同音姐妹来聚会
百年大（ ） （ ）忆犹新 一（ ）之长 无边无（ ） 一年四（ ） 名胜古（ ） 一如（ ）往 （ ）然无声 丰功伟（ ）
四、手拉手
出乎 所以 呼风 唤雨 腾云 覆雨
忘乎 自然 和风 暴雨 翻云 驾雾
合乎 意料 狂风 细雨 人云 亦云
五、照样子用一个字写出下列成语的共同点
肃然无声 悄无声息 万籁俱寂 鸦雀无声 （ ）
极目远眺 环顾四周 东张西望 亲眼目睹 （ ）
各抒己见 议论纷纷 畅所欲言 自言自语 （ ）
豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现 （ ）
兴高采烈 手舞足蹈 眉开眼笑 笑逐颜开 （ ）
六、成语接龙
１五谷丰登——（ ） ( ) ( ) （ ） ２表里如一——（ ）（ ）（ ）（ ） ３鸟语花香——（ ）（ ）（ ）（ ）
七、选择意思相近的成语
A 过河拆桥 B 水到渠成 C 口蜜腹剑
D 独木难支 E 志大才疏 F 化险为夷
瓜熟蒂落（ ） 卸磨杀驴（ ）孤掌难鸣（ ）
笑里藏刀（ ） 眼高手低（ ）转危为安（ ）
八、词语朋友一线牵
变色龙 代人受过的人 读书百遍 百年树人
纸老虎 失势的坏人 拳不离手 不长一智
中山狼 见风使舵的人 十年树木 只怕有心人
替罪羊 外强中干的人 不经一事 曲不离口
落水狗 恩将仇报的人 世上无难事 其义自现
九、成语动物园
（ ）腾（ ）跃 （ ）飞（ ）舞 （ ）歌（ ）舞 （ ）语花香 （ ）头（ ）尾 （ ）雀无声 （ ）假（ ）威 （ ）吞（ ）咽 走（ ）观花
（ ）（ ）不宁 （ ）（ ）点水 井底之（ ）
十、各就各位
应有尽有 成群结队 如愿以偿 风尘仆仆 沉默不语
目不转睛 刻舟求剑 闻鸡起舞
1沙滩上的贝壳五颜六色（ ）。
2有什么就说出来，不要（ ）。
3爷爷从小（ ），勤奋苦练，练就了一身好武功。
4新教师快来了，大家（ ）地望着教室的门口。
5他一个人去西藏，新疆旅行，一个月后他（ ）地回来了。
十一、用十二生肖写成语
鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡，狗，猪
小学生成语分类积累
1、含有动物名称的成语
万（ ）更新、抱头（ ）窜、（ ）军（ ）马、亡（ ）补（ ）（ ）弓（ ）影、对（ ）弹琴 、如（ ）得水、 鸟（ ）花（ ） 、为（ ）作（ ）、（ ）（ ）技穷 、画龙（ ）点睛、（ ）背（ ）腰、 守（ ）待（ ）、（ ）发（ ）颜、（ ）急跳墙、（ ）目寸光 、盲人摸（ ）、 画（ ）添足
2、含有两个动物名称的成语
（ ）立（ ）群、（ ）鸣（ ）盗、（ ）（ ）相争、（ ）食（ ）吞、（ ）丝（ ）迹、（ ）争（ ）斗、（ ）（ ）精神、（ ）飞（ ）舞、（ ）腾（ ）跃、（ ）骧（ ）步、龙（ ）虎（ ）、龙（ ）凤（ ）、车水（ ）（ ）、 指（ ）为（ ）
（ ）死（ ）悲、（ ）（ ）不宁、心（ ）意（ ）、（ ）吞（ ）咽
3、含有人体器官的成语【什么到什么成的成语】
（ ）高（ ）低、（ ）瞪（ ）呆、（ ）无点墨、（ ）重（ ）轻、（ ）（ ）情深（ ）是（ ）非、（ ）疾（ ）快 、（ ）疾（ ）快、（ ）闻（ ）睹 、（ ）破血流、（ ）清（ ）秀、 袖（ ）傍观 、（ ）出不逊、（ ）无缚鸡之力
4、含有昆虫名称的成语
飞（ ）扑火、金（ ）脱壳、积（ ）成雷、（ ）宫折挂、（ ）食（ ）吞、（ ）（ ）点水、（ ）臂挡车、（ ）丝马迹、（ ）（ ）捕（ ），黄（ ）在后
5、含有一组近义词的成语
见（ ）识（ ）、察（ ）观（ ）、（ ）瞻（ ）瞩、（ ）顾（ ）盼、调（ ）遣（ ）、（ ）
身（ ）骨、（ ）风（ ）雨、（ ）敲（ ）击、千（ ）万（ ）、眼（ ）手（ ）、（ ）龙（ ）虎、（ ）天（ ）地、七（ ）八（ ）、（ ）言（ ）语、（ ）朝（ ）代、（ ）听（ ）说
6、含有一组反义词的成语
（ ）呼（ ）拥、（ ）倒（ ）歪、眼（ ）手（ ）、口（ ）心（ ）、头（ ）脚（ ）、（ ）头（ ）尾、（ ）倨（ ）恭、（ ）逃（ ）散、（ ）辕（ ）辙、（ ）顾（ ）盼、积（ ）成（ ）、同（ ）共（ ）、半（ ）半（ ）、（ ）材（ ）用、（ ）人（ ）己、（ ）口（ ）心、（ ）经（ ）义、弄（ ）成（ ）、举足（ ）（ ）、（ ）腔（ ）调、声（ ）击（ ）、转（ ）为（ ）、（ ）倒（ ）歪、反（ ）为（ ）、以（ ）胜（ ）、由（ ）及（ ）
7、多字格成语
九（ ）二（ ）之力、手无（ ）（ ）之力、（ ）（ ）之行，始于（ ）（ ） 、人不可（ ）相、（ ）（ ）易得，一（ ）难求、（ ）时（ ）利（ ）和、（ ）（ ）成自然、一年之（ ）在于（ ）、久（ ）逢（ ）雨、 一言以（ ）之、（ ）乐窝、（ ）铃还须（ ）铃人、人无远（ ），必有近（ ）、（ ）如处女，（ ）如脱兔、急来抱（ ）脚、麻（ ）虽小，五（ ）俱全、宁为（ ）首，无为（ ）后、三人行必有我（ ）、化干（ ）为玉（ ）
8、描写情况紧急的成语
千（ ）一（ ）、（ ）不容缓、（ ）不及待、十万火（ ） 、火烧（ ）毛、（ ）（ ）之急
9、描写人物神态的成语
（ ）旷（ ）怡、心（ ）气（ ）、目不转（ ）、（ ）（ ）木鸡、（ ）开（ ）笑、 愁（ ）苦（ ）、愁眉紧（ ）、目（ ）口（ ）、（ ）头（ ）气、（ ）皮（ ）脸
10、描写英雄人物的成语
一身（ ）气、临（ ）不惧、光明（ ）落、（ ）（ ）正正、大（ ）大勇、力挽（ ）（ ）、急中生（ ）、（ ）不愧天、镇定自（ ）、化（ ）为（ ）
11、描写春天美好的成语
春光明（ ）、万（ ）千（ ）、春雨如（ ）、生机（ ）（ ）、春色满（ ）、春意（ ）然、鸟（ ）花（ ）、春（ ）花（ ）
百花齐放 和风细雨
12、“想”的成语
苦苦地想（ ）静静地想（ ）想得周全（ ）
想得混乱（ ）想得厉害（ ）想得很多（ ）
想得荒唐（ ）想得离奇（ ）想了又想（ ）
13、“多”的成语
观众多（ ）、贵宾多（ ）、人很多（ ）、 人才多（ ）、兵马多（ ）、事物多（ ）、 色彩多（ ）、类别多（ ）、困难多（ ）、
话儿多（ ）、读书多（ ）、见识多（ ）、变化多（ ）、走得多（ ）、颜色多（ ）、花样多（ ）
14、带有“看”的近义词的成语
（ ）多（ ）广、（ ）而生畏、（ ）言（ ）色、一（ ）同仁、一（ ）无余、高（ ）远（ ）、坐井（ ）天、举世（ ）目、管中（ ）豹、左（ ）右（ ）、
15、带有“龙”字的成语
（ ）龙（ ）虎、龙（ ）虎（ ）、龙马（ ）（ ）、龙（ ）凤（ ）、龙（ ）虎（ ）、龙（ ）虎步、（ ）龙（ ）睛、龙（ ）虎（ ）、龙（ ）凤（ ）、（ ）（ ）马龙
16、源自于寓言故事的成语
（ ）（ ）相争、（ ）舟求剑、（ ）程万里、（ ）株（ ）兔、（ ）耳（ ）铃、亡（ ）补（ ）、惊（ ）之鸟、杯（ ）（ ）影、抱（ ）救火
17、源自于历史故事的成语
（ ）步（ ）车、暗（ ）陈仓、按图索（ ）、（ ）门立雪、（ ）门弄斧、兵不（ ）诈、三（ ）茅庐
18、首尾同字的成语
（ ）乎其（ ）、（ ）乎其（ ）、（ ）外有（ ）、（ ）定思（ ）、（ ）不胜（ ）、（ ）不胜（ ）、（ ）外有（ ）、（ ）不胜（ ）、（ ）无可（ ）、（ ）所未（ ）
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