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让人信服的领导 员工想在你身上看到的10项品质
时间： 2015-03-27 来源：BNET 商学院
简而言之，如果领导者想要吸引并留住人才，有一些特定的品质是他们必须拥有的，所以为了让企业发展壮大，识别出这些品质并努力创造出拥有这种领导感的企业很重要。
领导者就是知道方向、按照方向前进并且为员工指明方向的人。
其实，员工在公司内评估领导并对他们形成见解，就像员工评估员工那样常见。无论工作有多么好，如果没有强大的领导者，员工都会离开去寻求更好的环境；从而从整体上对公司造成损害。
简而言之，如果领导者想要吸引并留住人才，有一些特定的品质是他们必须拥有的，所以为了让企业发展壮大，识别出这些品质并努力创造出拥有这种领导感的企业很重要。
员工想要在真正的领导者身上看到的10大品质：
1. 诚实和正直。
通过坦率诚实的品质你可以为信任建立强大的基础。让员工知道他们可以依靠，因为当员工在涉及到与你、与客户、与投资者、与媒体对话或者任何其他可能与公司有联系的人对话时，都不会有任何隐瞒事项。永远不要担心一个表现非常正直和诚实的领导者打算要去做的事情，所以这是一个领导者能做的最重要的事情之一。
2. 沟通。
这个想法基于上一点。诚实和坦率很重要，但是沟通会让事情向前迈出一步。领导者让员工知情很重要，准备并且愿意去谈论一个部门内的个人所面对的问题也很重要。诚实是一回事，但是在无需提醒或问及的情况下，做出额外的努力去沟通并确保事情进展顺利则是另外一回事。
3. 委派任务的能力。
员工们希望能看到领导者做事情有条理，能够正确有效地委派不同的任务。这有助于显示领导者可以控制局面，反过来也会创造出对领导者的另一层信任。
4.尊重和信任。
能够委派任务只是显示出你对员工尊敬和信任的一个方面。每个员工都想知道他们正作为整体的一部分，为公司做着重要的贡献，知道领导分配任务是种信任，也是种尊重。这是员工
喜欢在领导者身上看到的首要品质，这就意味着，领导者可以通过展示这个列表上的所有品质，来显示出尊敬并且创造出那种可信度!
正如“领导者的十大戒律”（10 Commandments of Leadership）中所说的那样“你不得在没有日程安排的情况下举行会议”。【领导怎么让人信服】
5. 积极的态度和幽默感。
说到底，工作会有很大压力，领导者的工作就是在办公室里让事情轻松，让大家保持愉快的心情。领导者可能具有这个列表中的所有品质，但是如果他们不对工作持有积极的态度，不给周围的人带来欢乐，那么办公室环境将会变得死气沉沉。
6. 努力工作并致力于这项工作。
如果你想要成为优秀的领导者，这是你不能缺少的另一个品质。员工们希望看到领导者在努力工作，而不仅仅是整天分派任务然后很轻松地坐在那里。毕竟，如果领导者不能以身作则，员工们怎么会有动力去努力并致力于公司的工作呢？
7. 信心。
作为领导者，你必须是有信心的那一个。这有助于显示出你在控制某个人，这也有助于帮助你建立信任。这显示出领导者不怕挡在他前进道路上的任何人或任何事，而这是一种令人欣慰的感觉。
8. 公平。
领导者能做出的最糟糕的事情就是厚此薄彼，或者在办公室里创造出不公平的情况。在得出结论之前，领导者先去查看所有的事实和倾听所有的想法很重要。
9. 灵活和理解。
如果在办公室以外发生了什么事情或者办公室内的某项工作没有完成，领导者会是员工与之谈论这些事情的人。只要员工们给出需要灵活对待的合理解释，让他们感觉到领导者将会公平对待并会理解他们，这很重要。否则，员工很容易会因为工作有快窒息的感觉。
10. 有影响和鼓舞他人的力量。
这一点之所以排在第10条是有原因的。如果一个领导者能够具备所有上述品质，他或她在鼓舞员工方面就会有更大的优势。激励和影响力可以成为让员工把工作做得更好的动力，所以这对整个公司来说都是双赢的。领导者越鼓舞人心，作为员工的你就越可能把工作做得更好，来显示你对某个领导者的尊敬。
让人信服的领导必备10项品质
领导者就是知道方向、按照方向前进并且为员工指明方向的人。
其实，员工在公司内评估领导并对他们形成见解，就像员工评估员工那样常见。无论工作有多么好，如果没有强大的领导者，员工都会离开去寻求更好的环境；从而从整体上对公司造成损害。
HR专家薛喜认为，如果领导者想要吸引并留住人才，有一些特定的品质是他们必须拥有的，所以为了让企业发展壮大，识别出这些品质并努力创造出拥有这种领导感的企业很重要。
员工想要在真正的领导者身上看到的10大品质：
1、诚实和正直
通过坦率诚实的品质你可以为信任建立强大的基础。让员工知道他们可以依靠，因为当员工在涉及到与你、与客户、与投资者、与媒体对话或者任何其他可能与公司有联系的人对话时，都不会有任何隐瞒事项。永远不要担心一个表现非常正直和诚实的领导者打算要去做的事情，所以这是一个领导者能做的最重要的事情之一。
2、沟通
这个想法基于上一点。诚实和坦率很重要，但是沟通会让事情向前迈出一步。领导者让员工知情很重要，准备并且愿意去谈论一个部门内的个人所面对的问题也很重要。诚实是一回事，但是在无需提醒或问及的情况下，做出额外的努力去沟通并确保事情进展顺利则是另外一回事。
3、委派任务的能力
员工们希望能看到领导者做事情有条理，能够正确有效地委派不同的任
务。这有助于显示领导者可以控制局面，反过来也会创造出对领导者的另一层信任。(知名执行力专家叶东秀，专注于研究狼性团队，致力于如果高效提高执行力训练。)
4、尊重和信任
能够委派任务只是显示出你对员工尊敬和信任的一个方面。每个员工都想知道他们正作为整体的一部分，为公司做着重要的贡献，知道领导分配任务是种信任，也是种尊重。这是员工喜欢在领导者身上看到的首要品质，这就意味着，领导者可以通过展示这个列表上的所有品质，来显示出尊敬并且创造出那种可信度！
正如“领导者的十大戒律”中所说的那样“你不得在没有日程安排的情况下举行会议”。
5、积极的态度和幽默感
说到底，工作会有很大压力，领导者的工作就是在办公室里让事情轻松，让大家保持愉快的心情。领导者可能具有这个列表中的所有品质，但是如果他们不对工作持有积极的态度，不给周围的人带来欢乐，那么办公室环境将会变得死气沉沉。
6、努力工作并致力于这项工作
如果你想要成为优秀的领导者，这是你不能缺少的另一个品质。员工们希望看到领导者在努力工作，而不仅仅是整天分派任务然后很轻松地坐在那里。毕竟，如果领导者不能以身作则，员工们怎么会有动力去努力并致力于公司的工作呢？
7、信心
作为领导者，你必须是有信心的那一个。这有助于显示出你在控制某个人，这也有助于帮助你建立信任。这显示出领导者不怕挡在他前进道路上的任何人或任何事，而这是一种令人欣慰的感觉。
8、公平
领导者能做出的最糟糕的事情就是厚此薄彼，或者在办公室里创造出不公平的情况。在得出结论之前，领导者先去查看所有的事实和倾听所有的想法很重要。
9、灵活和理解
如果在办公室以外发生了什么事情或者办公室内的某项工作没有完成，领导者会是员工与之谈论这些事情的人。只要员工们给出需要灵活对待的合理解释，让他们感觉到领导者将会公平对待并会理解他们，这很重要。否则，员工很容易会因为工作有快窒息的感觉。
10、有影响和鼓舞他人的力量
这一点之所以排在第10条是有原因的。如果一个领导者能够具备所有上述品质，他或她在鼓舞员工方面就会有更大的优势。激励和影响力可以成为让员工把工作做得更好的动力，所以这对整个公司来说都是双赢的。领导者越鼓舞人心，作为员工的你就越可能把工作做得更好，来显示你对某个领导者的尊敬。
人际沟通之如何向领导提建议
资讯动态华图教育
公务员(课程)必须具备较强的人际关系处理能力与协调能力，努力协调处理好身边的人际关系和各种矛盾。只有这样，才能顺利开展工作，愉快胜任工作。人际沟通题也是公务员结构化面试的重点题型，而在人际沟通题型中，沟通的有效性是重点考察的内容，本文就由苏州华图来给大家带来这方面的内容。 先看两道真题：
1.你撰写了一个建议方案，领导不仅没有采纳，还批评了你，对此，你怎么办？
2.你是本单位秘书处新进人员，在上一次的单位大会中，由于你的失误，将参会人员名单弄错，遭到了领导批评。年底单位要举办表彰大会，这次会议的组织领导不打算让你参加，你怎么沟通？
这两道真题都属于有矛盾情境的人际沟通题，但其关键点都是和领导进行沟通。如果我们对无矛盾情境人际沟通的真题：“提一个能让领导接受的建议很有难度，请你谈一谈如何提建议才能更好的让领导接受？”准备比较充分的话，回答有矛盾情境的道题也一定能答出亮点。接下来我们就谈谈如何给领导提建议。
（1）了解领导的性格特点和做事风格，有的领导是开拓型，提建议时就要注意创新性；有些领导是稳重型，提建议时就要注意成本等。领导做事风格或许是谨慎细致，或许是雷厉风行，不同的做事风格也应该提出不同的建议。
（2）注意场合和态度，我们不能在公众场合提意见，要维护领导的权威。最好采用委婉的方式,比如可以跟领导提出自己的担忧，认为这样做可能会带来什么问题等。
（3）一次不能提太多，在给领导提意见时不能妄想一次性解决，一股脑的全提出来，这样反而更难通过，可以先通过一两条意见来看领导的反应和处理方法。
（4）做好准备工作，我们在提出意见之前应该经过充分的调查，拥有充足的事实论据来证明确实存在这样的问题，使得领导也有同样的感受。这样更容易让人信服。
（5）不能只提意见没有解决方案，其实单位存在的很多问题领导可能也是知道的，要知道，领导看待问题角度、思考问题深度、所处位置高度、信息掌握全面度、工作阅历丰富度和对全局的把控能力通常都比我们下属强。所以作为下属在提意见的同时也要给出解决办法，如果方案足够完美，相信领导也会接受。
（6）提建议的时候注意方式方法。可以先谈谈领导讲的某些东西对自己的启发和教育作用，进一步指出自己后边的想法都是在这个重要启发的基础上形成的。也就是把自己的建议或者想法说成“受了领导的启发以后，个人的一点不成熟的想法，作为对领导意见的补充，供领导参考”。
以上就是如何向领导提建议的一些高分要点，同学们可以按照这些要点自己把开头的两道真题解答一下，是不是发现比某些参考解析更充实了呢？同学们一定要牢记一点，人际沟通题想答出亮点，关键要在有效沟通上出彩。
如何做好一个基层领导者？
如何当好基层领导干部？这好比南拳北腿，少林武当，各有各的打法，没有固定的套路。但自古以来，人们最推崇的是《孙子兵法》的五个字，即“将者，智、信、仁、勇、严也”。“智能发谋（先见而不惑），信能赏罚（令行禁止），仁能附众（得人心也），勇能果断，严能立威。五者相须，缺一不可”。朱德总司令把这五字说成是军队干部的“五德”；现代企业管理学也频繁地引用这五个字，做为衡量一个合格管理者的条件。大家可以在网上查一下从古至今对这五个字的注解，从中能得到很多启示。
就基层工作而言，我认为领导干部日常面临的最根本性选择有三个：一是在做人上，是凭着爱心开展工作，还是怀揣私心谋取名利；二是在做事上，是埋头务实只争朝夕，还是乐于标新热衷务虚；三是在做学问上，是勤于钻研学以致用，还是不求甚解应付差事。所以我认为：基层领导干部需要培养的最基本品格应该是怎么做人，怎么做事，怎么做学问。【领导怎么让人信服】
第一，怎么做人——领导干部应该把自己所领导的单位当成一个大家庭，拿出充分的爱心。
其实，每个干部的能力都是差不多的，就看往哪使。为什么有的单位各项事业蓬勃发展，干部群众政通人和，有的单位却一塌糊涂，怨声载道？关键之处不是领导的能力相差多少，而在于领导有没有爱心面对集体面对群众。俗话说，做官得先做人，有了爱心，就有了把本单位建设好的强烈责任感，就有了务实工作创造财富的劲头和智慧。如果一个领导干部对集体对群众一点爱心也没有，只有强烈的私欲，那么他的能力越强，智商越高，这个单位就越遭殃。
所以说，要想做一名群众拥护，老百姓受益的基层领导，首先要有爱心。要让员工爱自己的单位，要让群众爱我们的辖区，领导首先要爱大家。具体体现在四个方面：
第一，爱护公有的资产，象爱护自己的家产那样。不能眼看着大量的公有资产流失，大量的浪费现象存在而熟视无睹。如果领导都不爱惜本单位的家业，怎么让员工热爱这个集体？对集体没有责任感、对群众没有爱心的领导可能会做官，却谈不上做人，不会有威信。 第二，爱护集体的声誉。这一点，几乎我们所有的干部做得都不错。出经验，报信息，搞创新，抓载体，动了不少脑筋，出了不少力气。但在实践中我们应该注意一个问题，就是在赢得荣誉上，要把对上和对下统一起来，既要争取上级的认可，更要得到群众的口碑。看过电影《焦裕禄》的同志是否还记得影片中焦裕禄与吴县长有一段冲突，就是到底 “要上面满意，还是要人民满意？”我觉得对于相当多的干部来说，应该好好解决一下“热心对上却不热心对下，热心务虚却不热心务实”的问题。尤其是焦裕禄敢冒违反粮食统购统销政策的危险给下面的干部买高价粮这一行为，足以令人敬佩又催人泪下！没有很强的实事求是精神和对干部群众的爱心是做不到的。我们天天讲“三个代表”和“执政为民”，在争荣誉上应该多考虑群众的口碑。
第三，爱护班子的团结。作为一个领导干部，能不能团结绝大多数同志尤其是班子里的同志是至关重要的。我认为在日常工作和生活中，我们应该养成这么几种品格：一是要有推功揽过之风。单位有了成绩，尽量把功劳记到别人头上，而工作出现问题，则主动承担责任。承担一时的责任，能赢得同志们永久的信赖。二要有坦诚相待之心。做到心胸坦荡，态度鲜明，
有话说到当面，以心换心，以诚换诚。三要有大度容人之量。班子成员中，由于性格、知识、阅历、水平、年龄等方面的差异，在彼此交往中不可避免地会产生一些意见分歧甚至摩擦。在这个时候，你如果能够严己宽人，凡事多为别人着想，不在枝节问题上斤斤计较，就能消除与其他人在感情上、心理上的隔阂，不断增强工作的默契感和班子的凝聚力。在现实中经常能看到有的同志年轻气盛，喜欢和别人搞无谓的辩论（抬杠子），而且经常能把别人辩倒。辩倒之后还沾沾自喜。但你想过没有，在你赢得辩论的同时，却失去了友谊，值得吗？四要有公平公正之道。面对上下左右都一视同仁，不搞亲疏远近和小圈子。国外有一个箴言，叫《种瓜得瓜》——假如你种下诚实，收获得将是信任；假如你种下善意，收获得将是友情；假如你种下体贴，收获得将是温馨；假如你种下宽恕，收获得将是和解；假如你种下耐心，收获得将是进步；假如你种下坚持，收获得将是胜利„„。
第四，爱护单位的员工。领导与员工是什么关系？过去，受封建传统影响，领导与员工的关系是三角形的，领导高高在上，员工在下。随着民主的进程和社会进步，现在应该是倒三角，辖区群众在上，然后是员工，最下的是领导。领导要时时处处想到员工的利益，关心员工的疾苦，做大家的勤务员。领导只有关心爱护员工，员工才能心情舒畅地服务群众和企业。这样，“三个代表”才有实际意义。如果你连身边群众的利益都不闻不问，“三个代表”又从何谈起？
讲到爱护员工，不能回避一个问题，就是怎么对下属进行管理教育？
当个领导，手下有几个人或者几十号。管理教育难不难？也难也不难。说难，一个人一个性格，一个思想境界，要想统一起来不容易。要说不难也不难，只要你深入下去，走进人的内心世界，就能找到解开思想疙瘩的钥匙。关键是我们当领导的做得怎么样？《史记》中有这在一段记述：
“子产治郑，民不能欺；子贱治单父，民不忍欺；西门豹治邺，民不敢欺。”子产是郑国的相，当他接手之时，郑国还是一派“上下不亲，父子不和”的混乱局面。他后来却把郑国治理得“门不夜关，道不拾遗”。孔子赞扬他“其养民也惠，其便民也义”，子产去世时，郑国百姓悲痛得不得了，“丁壮号哭，老人儿啼”。孔子也哭了，边哭边说：“子产，古之遗爱也。”认为他确有古人的高尚德行。子产的“民不能欺”，靠得是“德”。
子贱是孔子的学生。《吕氏春秋》记载，他在单父（山东县名）为官，为政清净，“是人见思，不忍欺之”。子贱的“民不忍欺 ”，靠得是“廉”。【领导怎么让人信服】
西门豹是战国时魏的邺令（邺：魏国邑名，在今河北漳西南邺镇）。他公正无私，令行禁止，对舞弊贪赃、愚弄百姓的人毫不留情。西门豹的“民不敢欺”， 靠得是“严”。
不能欺、不忍欺和不敢欺，实际上隐含着三种工作方法。我认为当前我们要加强管理教育，提高执政能力，必须要从关心员工，爱护员工入手，下面谈两点具体体会：
第一点体会，要掌握管理教育的基本要素。上面说到，孙子兵法：为将者，智、信、仁、勇、严也。就现实来讲，我认为要把握四点：
（1）要以德待人。要善待每一个员工，尊重大家的人格，关心大家的生活。一个单位，如
果搞得很穷，大家的福利比别人差，这是领导的耻辱。要不遗余力把单位的工作环境搞起来，把大家的生活待遇逐步改善好，把单位的人际关系融洽了，让同志们在健康快乐的环境下工作，这样才能激发大家爱岗敬业的热情，才能赢得大家发自内心的尊重。其实，快乐也是生产力。如果领导总是皱着眉头板着脸，群众的心情也不会好。快乐的领导会感染快乐的员工，快乐的员工会愉快地为群众服务。要让员工把单位当成大家庭，我们首先要把员工当亲人。你要是单位的一把手，就要带动班子，把本单位的大环境搞好。你要是单位的副职，就要在自己的职责范围内把关心爱护员工的具体工作做深做细。不能对群众的疾苦不闻不问，麻木不仁。
（2）要以理教人。要把道理讲到大家的心坎里去，避免空洞的政治说教。要善于把解决职工的思想问题与解决职工的实际困难结合起来，使他们心情舒畅地做好本职工作。
（3）要以身感人。也就是以身作则。俗话说：“若要正人，必先正己”、“榜样的力量是无穷的”。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这都是千古不变的真理。
（4）要以威服人。领导要有威，权威的威。但这个威不是靠摆架子摆谱摆出来的，从哪来？一是从“公”字上来。处事坚持公道正派，尽力做到公开、公平、公正。在是非面前要有正义感，在原则问题上立场坚定不滑头，能够仗义执言。二是从“廉”字上来。处处想集体利益，时时为大家着想，不自私自利，不贪小便宜，更不侵占公有资产。三是从“高”字上来，思想水平，处事能力要力求高于一般群众，让人信服你。四从“勤”字上来。要学会做一个默默无闻埋头做事，不张扬，不造假，干不好工作寝食不安，关键时刻能够挺身而出的人。
第二点体会，掌握做管理教育工作的基本方法。我认为管理教育的基本方法有这么五步：
一是思想上帮助；二是方法上教导；三是工作上促进；四是生活上关心；五是组织上处理。 作为一个领导干部，要带动大家干好工作就得有权力。现在经常听到有的领导抱怨，这个事或这个人我管了，但人家不听，我又没什么权力处理他。但我想问，权力的基础是什么？按照现代管理的国际化共识，权力分为五个层次：一是合法权。即组织决定，组织委派。依靠这个带动大家是最低层次的；二是报酬权。即利益刺激。但你不能总靠物质刺激来管理；三是强制权。即惩罚威胁，但我们不能泛泛地用；四是专家权。也就是多元化能力比别人高一筹，令人信服。毛泽东在遵义会议以后很长时间里都不是党内和军内职务最高的（总书记张闻天，总司令朱德），但却是最高决策者；邓小平作为第二代核心领导人，其实在党和国家也没有最高职务，但他们说话大家都得听；五是典范权。即人格魅力，这是最高境界，就象《史记》所讲的子产和子贱那样。
做一个让人信服的校长 新沂市王楼中心小学校长--------张松
当前，“走进”校本已向纵深推进，作为一名普通的学校管理者，我从自己平凡的工作中诠释其中的校本管理，意在抛砖引玉，以期形成各自独特的管理理念，让校本管理成为推进课改的长效助推器。
一个学校的成败与好坏，希望在教师，关键在校长。校长对于一个学校的存在和好坏实在是太重要了，是学校的灵魂。陶行知先生说过：“做一个校长谈何容易！说得小些，他关系千百人的学业前途；说得大些，他关系国家与学术之兴衰。这种事业之责任，不值得一个整个的人去担负吗？……国家把整个学校交给你，要你用整个的身心去做整个校长。”这段话使我受到了很大的启发。我认为：学校就是一个市场，没有生源你就没有市场，有了生源你就有了一切。为了办好一所学校，我体会有这样几点：
一、要有崇高的敬业精神
敬业是事业成功的力量源泉。人有了敬业精神，干起工作来，内在的潜力和创造的活力便会泉涌不止。新的课程标准指出：要把“要我学”转变为“我要学”，那么同样的道理，我们做校长的，应由“要我干”转变为“我要干”。校长的敬业，首先体现在忠诚于人民的教育事业，热爱自己的工作岗位，以校为家，以事业为重，集中思想，集中精力做好本质工作，带领教职工办好学校。我的要求不高，不贪钱，不贪官，只图家长和社会给个好的评价，说这个校长是干实事的，干正事的，不是误人子弟的校长就满足了。虽然要求不高，只是为了两句好话，但是要付出代价的。在工作中坚持求严、求细、求新、求实，追求绩效，追求卓越，树立品牌意识。要求大家做到的，自己首先做到，率先垂范，走在前面。以自己的人格魅力影响学校全体成员。其次，校长的敬业，要善于抓大事，办实事，不放过有影响的小事，不做与事业无关、对学校无益的事，不做与外界周旋应酬的“酒校长”、“外交校长”、“潇洒校长”。
（1）凡是请你喝酒的，基本都是找你办事的，找你办的事都是有困难的或是违反原则的，不困难、不违反原则谁找你，所以我从不出去喝人家请的酒，己不正，焉能正人，几次一过，他们知道你的脾气，不好说话，也就不再找你了。（2）“外交校长”、“潇洒校长”做不得，时间长了，教职工认为你这样的校长是不敬业的校长，是瞎跑瞎遛的校长，是吃喝玩乐的校长。久而久之，你的话就没有人听了，你的工作也就不好安排了，所以我很少出校门，有时开会、学习、办事，结束后及时返校，到各个办公室去走一趟，让教师知道你回来了。有时我连饭也很少在外面吃，这样，教师认为你一身正气，对你信服，校长工作起来就得心应手。
二、要有改革创新的精神
创新是现代人素质的核心，培养学生的创新精神和实践能力是学校实施素质教育的重点。要培养学生的创新精神，首先要教师进行创新教育，校长更应该带头改革创新。有这样两句话对我启发很大：“不怕做不到，就怕想不到”。是的，传统的管理模式一般凭经验办事，按惯例处理发生的事情，唯书唯上，不敢独创。当今处于改革开放的新时代，走进校本的实施，学校自主管理，自求发展，没有创新精神的校长，学校不可能办好，也很难发展。近三年来，教育局的三大活动（即质量年、质量在课堂、走进校本）及本学期教育局的多次会议，对我震撼不小。每次开会回来，头脑就要发发热，从物理学角度去讲，热能产生能量，因此，精神就来了，兴奋之余，睡不着觉的时候，就琢磨琢磨，干什么，怎样干，每当我提出一个要求和一个好的想法，我都先进行一段时间的尝试，当我能做到的，这就不是空想，说明能实施，再要求大家去做。例如：新课标的实施，教师一度茫然，作为一个校长你又如何指导教师转变观念，实施课改，我翻阅了大量的资料，加之谢主任和付主任的多次业务指导，进行感悟、理解，结合自己的教学实践，总结经验，指导教师教学。俗话说会了不难，难了不会，同时南京市长江路小学刘军老师的一句话对我启发也很大，“教师的备课就是对教材的
二次创造”，它与我们当前的新课标精神是相吻合的，新课标要求，是用教材教，而不是教教材，也就是教给学生学习的方法。五年前，付主任的一句话对我启发很大：付主任指导教师教学时，那是万以内的加法，教师老是讲，付主任指出，学生会做，你就让他做，而后让他们说出自己的想法和做法，你老是唠叨什么。除此之外，我不惜一切代价，购买教学光盘等资料，让教师观看学习，同时我还亲自做示范，给教师上示范课，进行听课、评课、指导。我在指导教师课堂教学时提出这样几点：
1、教师在课堂上要学会偷懒；（也就是以学生为主体，让学生自主探索，合作交流）
2、要把球踢给学生，不要老做示范；（把问题抛给学生，教师少去讲解）
3、备课时要把握新知识的生长点，运用知识迁移规律，让学生进行创新；
4、当学生学习有困难时，教师要埋桩，参与小组活动，透露信息，培养学生自信心。（充分体现了教师既是组织者、指导者、参与者、合作者）
另外一点，作为一个校长，要有奇招、怪招、绝招，使你自己立于不败之地，要常学习、常充电，让老师认为你是一个有识有才的人，是一个内行，不是一个窝囊废，使教师信服。
三、在工作中采取“攻心”的战术
由“要我干”转变为“我要干”，这就得采用攻心战术，俗话说得好，“以心换心”，懂得欣赏自己学生的教师是一个高明的教师，《三国演义》里也有一句话“得民心者，得天下”。同样，懂得欣赏教师的校长也是一个高明的校长。校长要抱着欣赏的态度去评价教师，带着欣赏的眼光去看待教师。要相信是金子总会发光，是人总有闪光点，要适当地“高估”教师，相信“天生此才必有用”，不要一味地指责、挑剔，不要带“有色镜”看人。校长要有用人之心，即诚心和公心，选英才为我所用。平时，我要求教师做到“五心”，即：爱心、耐心、信心、细心、恒心。我在工作中也有“五心”来指导我的工作，即：放心、交心、贴心、关心、公心。
1、工作上放心
学校担负着育人的重任，工作头绪繁多。作为校长，不可能事无巨细一管到底。校长要善于分解压力，化整为零。在日常工作中，校长首先要“放心”，放心表现为信任、欣赏，校长要相信教师，使之自信。在工作中要善于疏导，要激发教师的内驱力，多几句“相信你！”少几句“你行吗？”多一些鼓励，少一些怀疑。用人不疑，疑人不用。我的几个助手都是精明强干的好助手，当我把工作分配给他们后，就不再干扰他们，使他们在工作中不会缩手缩脚，有时他们问我：“这样行吗？”我就告诉他们：“我既没时间，也没精力过问，放手去干吧！相信你一定能干得很出色的。”包括出差花钱，购物花钱，只定标准，无须核查，相信他们的所作所为，同时根据各位的特长，安排工作使他们更好地展现他们的才能。
2、与其他校领导和骨干教师交心
学校的领导班子是学校的心脏和动力源，只有彼此交心，才能形成管理的合力，使学校的工作得以有条不紊地开展。因此，我认为校长与其他领导成员及教师之间的关系非常重要，要知己知彼，心胸开阔，你能容人，人才能容你，从善如流，这样才能换来属下的“赤胆忠心”，从而达到上下一心，更好地开展工作，切记不能有报复、整人、穿小鞋的思想，这样会打击教师的积极性，不利于工作，不利于学校的发展。于是，我的做法与人不一样，越是对我有意见的人，安排工作越要细心，越要找机会去体贴他，感化他。越是与自己关系好的，工作安排就越多，我常说：你不架势，谁架势。这样使有意见的人逐渐消除误解，变为努力工作。同时，校长的决策应是领导班子集思广益的结果，不可搞“我说了算”之类的“一言堂”家长式的作风；校长要充分领会下属的工作意图，不可过多地插手干涉，遏制下属人员的自主权与积极性；校长对教干教师要坦诚相待，切不可以权压人或心怀怨恨乃至打击报复。
3、与教职工贴心，学会关心
只有校长与教师间心心相通，心心相连，才能上传下达，政令畅通。我有这样一个观点：我最怕欠教师的良心债，欠钱能还钱，欠物能换物，惟独良心债不好还，教师越是干好工作，我欠他们的就越多，为了偿还，我就得多找点机会给一些关怀，多给一些体贴。当然教师的要求并不高，只求当领导的能够看到自己的付出，要求领导给两句中肯的评价，多给一点理解，多给一点鼓励和信任，多给一点诚心和体贴来弥补他们。另外，多与教师谈心，拉近距离，多为教师办一点实事、好事，教师无论到何时何地都不会忘记你。多了解教师工作中的困惑。如今年开设一个六年级学困生实验班，目的就是来体验班主任和教师的工作之苦，作为一名校长，不带主课，就不会体味到教师的艰辛，不能与教师同甘共苦，又谈何威信，今年我主动挑起这个重担，担任这个实验班的班主任工作，教数学课，当教师感到苦和累时，看到我跟班上课更苦更累，他们也没有理由叫苦叫累了，没有理由不把教学搞好。我的无声命令，身教胜于言教，优良的作风赢得了教师的信任。再之，校长要有人情味，再如今年教师分流的事，有的教师说过这样一句话：死也死在你手里。其次工作安排，我从不以命令的口气布置工作，首先，讲干好工作的厉害关系，其次就是以商量的口气安排工作，“请你帮个忙”，“辛苦一点”，“架架势”，这样一来，他们还有什么理由不为你干好工作呢！
4、工作中要做到公心
教师的眼睛是亮的，校长的一言一行，一举一动，教师都看在眼里，记在心里，做事不处于公心，那就会打击教师的积极性，不利于工作，所以要求我们做领导的率先垂范，以身作则，我是校长，做事要一碗水端平，这里的端平就是只公正（公心），我最忌讳的就是弄虚作假，从不让那些投机取巧的得逞，凡是投机取巧得逞的，那就是领导允许的，我在教育那些投机取巧的教师，不要耍小聪明，把别人看得太笨了，个别教师得逞，大部分教师寒心，工作的积极性被挫伤。再者，校长不要把钱当作是自己的，该花的一定要花，花在刀刃上，如教干、教师外出学习报销。再如，学费的减免，我自家的小孩、亲戚，都不减免，老师看到校长这样，他们就没有埋怨的理由。再如，评优评先，我校长期以来，都是按《学校管理指标》量化积分，推出候选人，再由教师投票，管理指标是先画圈，这是根据工作画的，而不是根据人画的，管理指标的出台，体现公正、公开、公平，从中评出积极性来，如评优评先，凡在市抽统考中获第一名、第二名，镇第一名者，不再评议，让老师明确目标，看到希望，干起工作有奔头。
总之，校长在学校管理中要多用“心”，少用权，以“攻心”为策略，必将唤醒与激活学校内部的动力与生机，促进学校发展，才能争得社会各界人士的信服。
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