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父亲没有生日
在我的记忆里，我的父亲没有过过一回生日。
有一次我问父亲：“你的生日是哪一天呢？”父亲拉长了脸，很不高兴地说：“小孩子家问这个干啥？”我说：“为你过生日呀！”父亲的脸上这才转阴为晴，大大咧咧地说：“那就随便哪一天吧，五月端午、八月十五、大年初一，都行！”说归说，谁也没有把这些日子当成父亲的生日。
后来，从母亲嘴里知道，父亲生下来就是个孤儿，上年岁的人说，他是从雪地里捡来的，可也有人说他是在逃荒的路上出生的。究竟哪个说法可靠，父亲从没表过态。只知道，每年年初一深夜，父亲总要悄悄揣个馒头，带上香纸，去村北烧三张纸，磕个头。母亲问到时，就说是给父母过了个生日。他连自己的生日都不知道，他父母的生日怎么会知道呢？只是表达一下做独生子的心愿罢了。
时间一久，为父亲过生日的事也就渐渐忘却了。
有一年，母亲过生日，看到我们做儿女的都争着给母亲磕头祝福，全家人欢欢乐乐都跟着吃上一顿长寿面，父亲眼馋了。他悄悄对母亲说：“我也想过一次生日。”“那你到底过哪一天呢？”“就与你同一天吧！”从此，每到腊月初三，我们全家就为父母一起过生日。其实，这一点也不麻烦，只是在给母亲磕完头，也给父亲磕一个头就是了。尽管如此，父亲每每看到儿女们为他祝寿，总是高兴得像个孩子。
自打母亲去世之后，我们已有多年没有给父亲过生日了。我们担心为父亲过生日而使他更加怀念母亲。可后来我们发现，尽管我们不再为他过生日，可他每到母亲生日这天，还是悄悄为母亲煮个鸡蛋，放在床头供着，几天后才吃下。
1992年刚入冬，父亲被确认得了食道癌，医生说最多还能活三个月。我们虽然没把医生的诊断告诉父亲，可父亲眼看着自己逐渐汤水不进，原本强壮身体一天天瘦下去，似乎已感到了什么。腊月初一这天，他把嫂嫂叫到床前，不好意思地说：“他嫂，我想„„再过一回生日。还照你娘的生日日期过，腊月初三！”嫂子点点头。
生日这天，我们兄妹四个都赶来了，我们先为父亲磕头祝寿，接着把生日蛋糕切开，嫂子将一小块带奶油的蛋糕抹到父亲嘴里。只见父亲的嘴愉快地动了几下，眼角却流下两行浑浊的热泪。究竟是对人生的留恋，对母亲的思念，还是对子女为他过最
后一次生日的感慨？不得而知。只知道，没过一周，父亲就去世了。据嫂子说，他走得很安详，嘴角仿佛带着一丝满足的笑。
一晃8年过去了，这期间我们虽没有能再给父母过生日，可我们全家却牢牢记住了父母的生日时间：腊月初三，以及这个日子所牵出的一个令人感怀、咀嚼和催人泪下的故事„„
今天，我很高兴听到三个精心设计的语言课程。因为我也教二年级，所以我想对应老师的三个儿子第一课谈谈他们的浅见。
首先，词语教学设计小说，人们闪耀
在链接解决的话（检查预览情况），教师根据单词的发音，结构等特点进行分类。这是分散的，很难教。开始的阶级，唱歌是好的声音是好的，什么是在晃动的文本？写作指导链接，使学生发送宝宝回家的字，这个家不仅指字字也指对应的语句。不要离开这个词，这个词不会离开句子，文本内容混合在词的教学中，词的教学和文本内容建立链接，共享部分文本内容的感知任务。
二，朗读和沉默无声读二
在阅读问题的问题后，安排了两个沉默的阅读。沉默阅读的同时，也让学生使用水平线条，波浪线画妈妈说儿子的语言和表现的三个儿子。设计用于培养学生不阅读墨水不阅读好习惯。课堂组合的静态和动态，既有词语的声音和时间说话，也是学生静静地思考的时刻。 三，注重语音培训 ，而且在写作为铺路的方式
在上半年的课堂上，让学生谈三个儿子，介绍三个妈妈，看到儿子的表演。谈话训练和理解文本内容结合起来，将文本的形式重写成自己的语言，这是一个内化过程。
在课堂的后半部分，结合课后练习，给予句子一个（仅）________，一个（仅）________，另一个（仅）_________。帮助学生说话，学生们谈到猴子，猫我想，这里老师可以制作几张图片，让图片支持，给学生口语练习的平台。
n对于本课，我有一些关于这个地方的问题：
文本从预览的检查开始，并且学生没有接触教室中的文本。教师专注于培养学生准备习惯和学习能力，对于二年级学生，在要求阅读准词之后，没有夸大的要求？
这一课只是教学素养的一部分：分类学习三组词，没有把词语放回句子，文字学习，没有进行一个单词的学习。二年级语言学习，字教学是非常重要的一门 方方面面，在本课中，密集阅读第一课，识字教学的比例是轻的？
以上观点是一个陈述，供大家沟通。
n对三个儿子的反应
n在本课的教学中，你不必给二年级孩子多大的荣誉父母的大理由，不必逐字深入文章的意识形态内容，只要孩子的班级，在引导孩子学习的基础上，抓住前面明显的三个儿子，为什么祖父说只有一个儿子，问题，引导孩子阅读，读上帝，读的味道。
n1。阅读教学生活。在阅读教学中，老师只对自己感觉的文本，理解，经验教导学生是不够的，教学应该是指挥，让文本和学生感觉，理解，体验碰撞，火花，从这观点，它是生活。因此，在教学的阅读过程中阅读生活要求的教学，自然进入生活内容，生活教育，让学生明白生活和教育是一件事，不是两件事。学习你的生活，同时学习你的语言和锐化你的生活。
n2。读取指令自主。在教学中 培养学生的自主性，动态创新意识，创新精神，通过自我提高提高自学效率，交流研究是培养和检验学生自主学习能力的主要方式。目的是提高学生交流研讨会的兴趣，并培养学生交流研究的能力。因此，在每次安排自我阅读部分之后，我都要设计一个沟通的链接，与教师积极有效的课堂评价，学生充满个性化，充满活力的语言，挖掘学生的深刻思考，文字的升华，课堂教学时间回到学生，使学生空闲时间，提高学生的主导地位。
n3。平等和谐的教室氛围。在教学活动中，教师和学生平等，不服从和服从关系，教师应尊重每个学生，更多的鼓励，促进他们活泼积极的学习。只有在民主，平等，和谐的气氛中，学生的思维才能积极主动，将强烈的学习过程转化为愉快的学习活动。活泼活泼的课堂教学氛围具有强烈的吸引力，容易造成一种传染性和鼓舞人心的向上教学情况，使学习 学
生从试用和影响力，以激发学习的无限热情和愿望创造，让他们全力以赴学习提高学习活动的热情。以下是相同的
三儿的听力体验
今天，金城青少年语言老师的课堂教学比赛在我校举行，我花时间听了一课，只是同一个办公室的小老师对三个儿子，因为这是第二次听这个课，也参加了讨论，会有更多的感觉。 三个儿子的文本是第六组的义务教育课程标准实验教科书（二年级）的第三个文本，其中围绕字符的优秀品质设置文本。诚信，孝顺，优秀的思想和素质教育在活泼有趣，触动的故事。文中的三个儿子面对三个母亲，当他们的母亲带着一个重的桶，一个儿子只翻转了他的翻筋斗，和他的儿子有一个良好的声音唱歌，他们对桶视而不见他的手。没有特别的地方儿子，但可以帮她妈妈带着桶，这个儿子是真正的儿子。这是一个非常简单的文本，但包括纯文本 用简单而深刻的理由，就是对于人子，方孝，孝道和亲，我记得第一次讲课可能教师本身没有透彻学习的材料，没有把握点，所以班级完成了，学生还有一些云，没有突破文字，而今天的课程显然是更清晰的想法，但带给我的是更多。
n教学生活。在阅读教学中，老师只对自己感觉的文本，理解，经验教导学生是不够的，教学应该是指挥，让文本和学生感觉，理解，体验碰撞，火花，从这观点，它是生活。因此，在教学的阅读过程中阅读生活要求的教学，自然进入生活内容，生活教育，让学生明白生活和教育是一件事，不是两件事。学习你的生活，同时学习你的语言和锐化你的生活。我认为今天的班级做得很好，在这一点上，当主题的介绍，让孩子们在家里谈话会帮助我的父亲和妈妈做点什么？累了一天的父亲和母亲的家，你可以我们为他们做什么？我们必须导入文本今天我们想知道的三个儿子谁是我们的能力。这样的阅读 学会住在附近，创造一个民主的教学环境。
nInto文本，情绪文本。今天的课特别为孩子从文字感受到母亲的骄傲，第三个孩子的明智，孝和母亲的困苦，所以孩子的知识教深，更彻底。
n不让整个班级听，觉得有很多遗憾：班太顺，缺乏现场生成的东西，老师过多，教室缺乏平等和谐的氛围，往往学生都想到了火花，教师压抑，所以有一个不同的情况：我们都喜欢第三个孩子，到底为什么也许更多的是老师的理由。尊重父母和为父母提交文件是我们中华民族的优良传统。阅读这个简单的故事后，我们可以介绍一些传统的文章，庆祝我们后代的后裔，如黄湘文曦，躺在冰上鲤鱼学生阅读，即使学生通过心灵再次施洗和改善课外阅读能力。
《格林童话》阅读测试题
1．新皇后最后一次想用（B ）害死白雪公主。
A 毒酒 B 毒苹果 C 毒梳子
2．故事《金鹅》中的小傻瓜是从（ A ）得到金鹅的。
A 最老的树中 B 石头中 C 鹅窝里
3．人们为什么叫灰姑娘为“灰姑娘”，因为（ A ）。
A她身上沾满了灰 又脏又难看 B她皮肤是灰色的
C她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
4．《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（C ）。
A 烤鹅 B 圣诞树 C 奶奶
5．在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ B ）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。
A 钻石 B 金球 C 镜子
6.睡美人沉睡了（C ）年后被王子救出？
A 一年 B 十年 C 一百年
7.下列童话故事选自《格林童话》的是( C ) 。
A 《海的女儿》 B 《丑小鸭》 C 《灰姑娘》 D 《小木偶奇遇记》
8.在《魔鬼的三根金发》的故事中，魔鬼的妻子把年轻人变成了（ B ），躲进自己的衣袖里。
A 一根针 B 蚂蚁 C 小刀
9．在《小红帽》的故事中，是（ A ）救了小红帽和她的外婆。
A 猎人 B妈妈 C 小红帽自己
10．《海的女儿》中的小公主最后化成了（ A ）。
A 泡沫 B 海水 C 小精灵
11.在《虱子和跳蚤》的故事中，（ B ）被烫死了。
A 跳蚤 B 虱子 C 小姑娘
12. 在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ 3 ）
（1）面包 （2）蜂蜜 （3）肥油
13、《野天鹅》中，妹妹编织（ 1 ）救了哥哥。
① 披甲 ② 衣服 ③帽子
14、五颗豌豆中，第五颗落到（ 1 ）开花了。
① 窗台的花盆里 ② 鸽子的嘴里 ③ 水沟里
15、在“三兄弟”的故事中，老人在死前分别送给三个儿子的是（ 1 ）
（1）公鸡、镰刀、猫 （2）金子、马、土地 （3）房子、钱、土地
16、在《渔夫和他的妻子》的故事中，渔夫的妻子是一个（ 2 ）。
（1）善良的人 （2）贪心的人 （3）力气很大的人
17、王子是靠（ 3 ）找到灰姑娘的。
（1）漂亮的衣服 （2）帽子 （3）水晶鞋
1．在《青蛙王子》的故事中，小公主的（ 2 ）掉进了深水潭，是青蛙为她找到的，后来公主嫁给了青蛙王子。
（1）钻石 （2）金球 （3）镜子
2．《一笔好交易》中（ 1 ）使公主开心大笑？
（1）农夫 （2）国王 （3）士兵【父亲带着三个儿子】
3．睡美人沉睡了（ 3 ）年后被王子救出？
（1）一年 （2）十年 （3）一百年
4．风雪婆婆给丑女的酬劳是（ 2 ）
（1）金子 （2）柏油 （3）苹果
5、在《猫和老鼠做朋友》的故事中，猫欺骗老鼠偷吃了（ ３ ）
（1）面包 （2）蜂蜜 （3）肥油
６、《青蛙王子》中的小公主在水潭边上乘凉感到无聊时经常做的事情是（ A ）
A、抛金球 B、跳绳 C、游泳
7、青蛙变回王子后，第二天是谁来接王子和公主回家的？ （ C ）
A、王子的父亲 B、王子的姐姐 C、王子的仆人亨利
8、白雪公主第一次来到七个小矮人家时，她睡的是第几个小矮人的床？( B )
A、第1个 B、第7个 C、第5个
9、最终让白雪公主中毒死去的是（ B ）
A、一把梳子 B、一个苹果 C、一碗汤
10、是什么令《莴苣姑娘》中王子瞎掉的眼睛又能看见东西了？（ C ）
A、泉水 B、浆果 C、莴苣姑娘的泪水
11、《老苏旦》中是谁想出了好办法让老苏旦这条老狗没有被主人打死？（ B ）
A、猫 B、狼 C、野猪
12、《狼和七只小山羊》中藏在什么地方的小山羊没有被狼吃掉？（ C ）
A、桌子下面 B、柜子里 C、钟盒里
13、《十二兄弟》中森林中的老婆婆告诉公主如果要让自己的哥哥们从乌鸦变回人公主就必须做几年哑巴？（ A ）
A、七年 B、5年 C、6年
14、《勇敢的小裁缝》中那个小裁缝曾经一下打死了七个什么？（ C ）
A、人 B、小鸟 C、苍蝇
15、《小弟弟和小姐姐》中那个小弟弟喝了被施了妖术的溪水后变成了什么？（ C ）
A、一只狼 B、一只老虎 C、一只小鹿
16、《金鹅》中只有当小傻瓜带着什么来见国王时，国王才答应他与公主结婚。（ C ）
A、能吃下很多面包的人 B、能喝下很多葡萄酒的人 C、水陆两用的船
17、《农夫与魔鬼》中农夫与魔鬼约定泥土上面的东西归农夫，泥土下面的东西归魔鬼，那么聪明的农夫会种什么呢？（ B ）
A、萝卜 B、小麦 C、土豆
18、《少女和狮子》中那个商人出门时他的小女儿希望父亲为她带回（ C ）
A、宝石 B、珍珠 C、玫瑰花
19、《少女和狮子》中王子中了魔法，只要有一丝灯火照到他，他将会变成什么？（ A ）
A、一只狮子 B、一只鸽子 C、一条龙【父亲带着三个儿子】
20、《三片羽毛》中是谁帮助小王子“缺心眼”赢得了三次比赛，最后继承了王位？（ B ）
A、牧羊人 B、大蟾蜍 C、老鼠
21、《蜂王》中是谁帮小王子从湖水中捞出了公主卧室的钥匙？（ C ）
A、蚂蚁 B、蜂王 C、野鸭
二、判断题。
1．《狼和七只小羊》中七只小羊全被狼吃掉了。 （ Χ
×
）
2．驴子只请猎狗和猫去不来城当音乐家。 （ Χ ）
3．《小精灵和老鞋匠》中老鞋匠一直过着贫穷的日子。 （ Χ ）
4．《死神教父》中年轻人因一次违背死神命令而死了。 （ √ ）
5．《三根羽毛》中老三被大家称为“傻瓜”。 （ √ ）
6．《星星银币》中小女孩很爱帮助人。 （ √ ）
1、《青蛙王子》中的小公主将青蛙关在门外，国王知道事情的真相后，他让公主去给青蛙开门并教育公主要做一个言而有信的人。（ √ ）
2、《青蛙王子》中的小公主是唯一一个能救被施了魔法的王子的人。（ √ ）
3、《白雪公主》中的新王后外表非常美丽，可是她内心却十分自负，认为自己是全国最漂亮的女人，她不能忍受有人比她长得好看。（ √ ）
4、《白雪公主》中王后的仆人将白雪公主带到森林，但他并没有杀公主，而是让公主自己去逃生。（ √ ）
目标的专一
父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地，一切准备得当、开始行动之前，
父亲向三个儿子提出了一个问题： “你看到了什么呢？"
老大回答道：“我看到了我们手里的猎枪、在草原上奔跑的野兔、还有一望无际的草原。”
父亲摇摇头说：“不对。”
老二的回答是：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔，还有茫茫无际的草原。” 父亲又摇摇头说：“不对。”
而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。 这时父亲才说：“你答对了。” 有了明确的目标，才会为行动指出正确的方向，才会在实现目标的道路上少走弯路。事实上，漫无目标，或目标过多，都会阻碍我们前进，要实现自己的心中所想，如果不切实际，最终可能是一事无成。
目标的分解
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这么一句话：凭智慧战胜对手。 当时许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜确实有点勉强。【父亲带着三个儿子】
两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次，他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。
山田本一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对他所谓的智慧迷惑不解。
10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是一座红房子„„这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
在山田本一的自传中，发现这段话的时候，我正在读法国作家普鲁斯特的《追忆似水流年》，这部作者花了16年写成的7卷本巨著，有很多次让我望而却步，要不是山田本一给我的启示，这部书可能还会像一座山一样横在我的眼前，现在它已被我踏平了。
我曾想，在现实中，我们做事之所以会半途而废，这其中的原因，往往不是因为难度较大，而是觉得成功离我们较远，确切地说，我们不是因为失败而放弃，而是因为倦怠而失败。在
人生的旅途中，我们稍微具有一点山田本一的智慧，一生中也许会少许多懊悔和惋惜。
除了坚持，还是坚持
有学生问哲学家苏格拉底，怎样才能学到他那博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍说“从今天起，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的?过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些人坚持了?”有九成的学生骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我最简单的甩手动作还
有谁坚持了?”这时，只有一人举起了手。他就是后来的古希腊另一位大哲学家柏拉图! 是啊，即使最简单的事情你能一直坚持做下去吗?想想自己吧，每到年初我们总喜欢制定计划，那时踌躇满志，有着许多美好的设想；每到年末总结，清点自己的收获时，往往更多的是遗憾和悔意。
有人说，成功与失败最终取决于意志的较量。心理学研究也表明：凡有惊人成就的人，他们所表现出来的意志品质主要有自觉性、果断性、坚持性、自制性。由于完成目标一般需要相当长的时间，所以这其中对我们考验最多的就是坚持性。
目标有时遥遥无期，总也望不到头。你也许正在艰难中坚持却疲倦不已，如果这时放弃，以前的努力都将白费，所花的心血都是徒劳；而只要再坚持一会儿，再加一把劲儿，眼前就有可能是别有洞天，豁然开朗。当你拨开迷雾重见阳光的一刹那，你会觉得所做的再苦再累都是值得的。坚持不是忍耐，它不是原地踏步，它是在逆流中向前，是顶着压力向上，它是积极地争取，而不是无奈地等待„„你也许正在黑暗的夜色中摸索，但紧接着到来的不就是光明的早晨吗?
英国有一位叫约翰·克里西的作家，年轻时勤奋写作，但受到了接二连三的沉重打击，共收到七百四十三封退稿信。他说：“不错，我正在承受人们所不敢相信的大量失败的考验。如果我就此罢休，所有的退稿信都将变得毫无意义。但我一旦获得成功，每封退稿信的价值都将重新计算。”到他逝世时为止，约翰·克里西一共出版了五百六十四本书，无数的挫折因他坚持不辍而变成了惊人的成功。
成就大事固然离不开坚持，点滴小事也需要坚持。长跑、练书法、打扫房间、早起念英语，看起来都是小事一桩，不做关系也不大，但若你试着督促自己每天去做，日积月累，你得到的就可能是健康的身体、漂亮的字迹、整洁的环境、地道的英语口语。每天坚持一点点，收获会让你欣喜不已。坚持是成功前的一种状态。
马丁·路德·金说：“可以接受有限的失望，但是一定不要放弃无限的希望。”为了把希望变成现实，朋友，你坚持了没有?
目标集中到一点
美国一位生物学家有幸拍到一组精彩镜头。有一种麻雀大小的鸟儿扑扇着翅膀刚刚落在沙地上准备觅食时，潜伏在沙地里的蛇猛地窜了出来。鸟儿用自己的爪子一下又一下地拍击着蛇的头部，由于力量有限，蛇依然攻击不止。鸟儿一边躲闪着蛇信，一边用爪子继续拍击着蛇的头部，其落点分毫不差。在鸟儿拍击了１０００多次后，蛇终于无力地软瘫在沙地上，再也动不起来了。
这种鸟儿和蛇的力量是悬殊的，它甚至还没有一只麻雀飞得高。生物学家唯一的解释就是，这种鸟儿经过长期的经验积累后，终于掌握了一套对付蛇的办法，那就是瞄准蛇头的一个点，不停地去打。
在现实生活中，很多人之所以失败，就是没有把目标集中到一点坚持不懈地走下去，而成功者则把目标集中到一点，并锲而不舍地走到最后。由此看来，只要能把目标集中到一点，哪怕力量微小，但只要坚持，就能创造奇迹。
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