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2016届高考备考方案
一、2015届高考回顾
2015年，宁乡二中高考取得了骄人的成绩，二本以上上线人数74人。这是我们二中人团结、拼搏、奉献、进取所取得的骄人成果。我们为之骄傲，为之自豪。然而，成绩已成为过去，我们还得靠团结、拼搏、奉献、进取的精神去面对2016年的高考。
二、高三年级的现状
高三年级现有学生566人，共有10个教学班，理科班6个，文科班4个；其中理科重点班2个，文科重点班1个，12月份小专业生回校，另有文科艺术班和理科艺术班各1个。本届生源与往届相比，人数虽然多，但同样基础差，底子薄，因各方面的原因导致差生特别多。因此，与往届相比，与兄弟学校相比，特别是与宁乡十中相比，文化生我们学校这一届处于劣势。因此，做好符合实际的高考备考是我们取得2016年高考良好成绩的前提。好在我们年级有一支肯吃苦、能拼搏、乐于奉献的教师队伍，我们有信心在2016年的高考中再创辉煌。
三、指导思想
充分发挥学校行政人员作用，加强与班级联系，及时了解、掌握学生思想动态，协助班主任做好班级管理工作，指导学生解决思想、学习、生活上的困难，加强诚信教育、养成教育，促进学生全面健康发展；协助班主任对本班授课教师进行监管和协调。充分调动师生的备考积极性，通力合作，奋力拼搏，夺取2016年高考的再次胜利。
六、工作思路
1、加强管理，健全机构，确保备考工作和谐、科学、有效。
2、实施目标管理，强化责任意识，目标到班到人（到教师、到学生、到分数），实施动态管理。
3、从学生实际出发，实行分层教学，分别要求，分别指导，抓重点，促全面。 4、狠抓有效课堂，确保复习备考的有效率。
5、要精细备考，树立四种意识：责任意识、忧患意识、精品意识、大局意识；提倡五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。
6、优化管理队伍、教师队伍和学生队伍。
七、复习计划 第一轮复习
时间：2015年9月～2016年1月
目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。 要求：
1、知识层面上，知识梳理到角，在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，扫除学生知识点的盲区和理解上的障碍，构建学科知识技能体系； 2、能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；
3、方法策略上，以学科为单位，按章节单元顺序，以学生手中的教辅资料为蓝本，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。
第二轮复习
时间：2016年3月～2016年4月底
目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。 要求：
1、知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；
2、能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；
3、方法策略上，一单元板块为线，以考纲考点为纲，精选典型试题，专题突破重难点。一方面解决教材中的重难点，知识性的难点往往是考试中的易错点和易淆点，容易变成考试中的失分点，因此要采取比较、辨析的方法解决；个体性的难点由个体思维方法的差异、个体理解能力的不同或个体知识缺陷疏漏造成的，这些难点往往成为个别学生的拦路虎，要通过
个别辅导或小组辅导的方式解决。另一方面，要关注知识的交汇点，综合分析能力弱的学生往往望而却步，因此专题复习阶段要注重知识的横向联系和纵向联系，注重培养学生知识点的迁移能力，在学科知识的交汇点上精选典型考题进行专题辅导专题训练。
第三轮复习
时间：2016年5月
目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。 要求：
1、知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本； 2、能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；
3、方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。
考前演练：
时间：6月1日——高考前
目标：信心卷、模拟考试，实战演练，提高高考适应性。 要求：
精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。
考前计划安排
第一轮复习采取系统复习月考制度；第二轮复习采取专题复习周考制度；第三轮复习采取诊断性考试制度；考前演练采取模拟高考实战演练制度。 八、备考措施
为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：
1、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍。
高三作为一个团队，必须具有共同的价值取向，共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。首先，从大处着眼，从小处着手，以质量为核心，强化质量第一意识，采用质量形成过程来全面考核教师的工作。其次，强化职能，抓主抓重，引导师生齐努力，形成人人想高考，个个抓高考的工作局面，在发挥师生的备考激情上求实效。再次，完善制度，突出激励，在科学引导上做文章，努力形成高考备考的氛围。
2、加强常规管理，为高考备考保驾护航。
常规管理是形成高考备考良好氛围的关键，常规管理抓好了，就能保障高考备考顺利进行，相反，高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化。因此我们要做到两手抓，而且两手都要硬，从而为高考备考创造良好的氛围和环境。 管理上我们必须做到“三全”，即全员管理、全过程管理、全方位管理 备考上我们必须做到“四导”，即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标，保持昂扬的斗志和积极向上的状态，有一股顽强拼搏的精神。
3、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用。 （1）、 班主任是各班高考备考的第一责任人，必须做到“一个中心，两个基本点”。
所谓“一个中心”，就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上，班主任必须做到三点：第一，心中有目标。班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二，包干到位，目中有学生。班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解，然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生，并死死地盯着这些对象生。第三，手中有措施。对于对象生的管理，我们班主任必须时常与科任教师沟通，分析查找出对象生的薄弱处，然后给他们补思想，补信心；考试之后多会诊，查找在考试中出现的问题，然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问，生活上多关心，作业多批改，疑问多解答。
所谓“两个基本点”，就是治理好班级的纪律，建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设，加强学风建设，为高考备考保驾护航。
就治理班级纪律而言，班主任必须做到有严明的班级管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必须有爱心，有耐心，有细心；要做到言传身教，以身作则，做到一个“勤”字：勤下班、勤点人、勤训话、勤跟寝、勤谈心......班主任还要“硬”，要敢于管理。发现问题及时处理，要让学生有一种敬畏感。
就班级学风建设而言，那就是要采取各种措施，造成一种你追我赶的局面，甚至造成一种“明争暗斗”的局面。
（2）、加强备课组的管理，充分发挥备课组的作用，扎实有效的落实课堂教学的实效性。 第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向45分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位教师必须备好学案，真正做到吃透教材，吃透学生。
第二，加强听评课活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。 第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去，请进来的方式，研究近几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。
第四，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力提高本学科成绩。【2016高考准备工作】
第五，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题拿多分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是读到实处，把早读、晚听、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。三是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，可以不必全批改，但必须全检查，并且必须强化改错。
第六，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。
2016年高考生家长必读：如何准备高考细节！
在这样分秒必争的时期，家长和考生的心情永远都是绑在一起的，高考从来都是全家人的高考。那么究竟应该做好怎样的准备才能完美打赢高考这一仗呢?今天小编就为大家准备了一张备考清单，希望可以在关键时刻帮到大家。
一、 全面调整家庭备考心 作为家长必读的文章，此处我们更强调这样的心态调整重点是由家长带头去引导考生。要知道在越是临近高考的考生的心态起伏是越是严重的，除了考试带来的压力，也不排除家长潜移默化下给予得压力。
这时候家长需要的是多鼓励，少训斥，多陪伴，少放任。家长要帮助孩子调整学习方法，各科各项要齐头并进，各科各项之间不能出现短腿。要养起良好的做题习惯，每次考试都要达到最好的做题效率。
高考是人生的一次很重要的经历，将会影响考生的一生。高考是实现梦想的时刻，为了梦想我们必须去拼搏。考生和家长都要有足够的心理承受能力和准备。让我们把紧张转变为淡定，把焦虑转变为释然，把害怕转变为自信吧!
二、高考需要这些硬件加持
在备考期间家长们还需要准备这些硬件设备，让考生更便捷更省时把更多精力投入在复习上：
1、需配置一台电脑、打印机，复印，扫描，或打印复印扫描一体的机器便孩子及时查找打印各种复习资料。
2、必不可缺的网络，一方面方便通过网络了解外面的信息，另一方面，也有利于孩子查找资料。
3、加入一些QQ群，最好开通新浪博客、关注一些名人的博客，你将会获得更多的信息。
4、在电脑里建立专用的文件目录、把一些重要的信息保存在你的电脑专门的记录文件里。
5、特别提醒的是，这一年有很多号码要记住：包括会考号、考生学籍号、高考报名号及密码、身份证号、考生号、准考证号等。还有你注册的一些网站的用户名和密码，都要牢记。最好记在一直固定的电脑文件里或笔记本上。
6、【自主招生的考试】需要开通一张四大国有银行卡的网上银行，建议选择离自己生活地方稍微近一点的银行。因为很多交费项目都是通过网上银行完成的。
看似繁琐的硬件内容但对于有考生的家庭来说是缺一不可的，经过小编的罗列相信让家长们直观清晰的知晓，如果还有没准备的一定要速速准备起来，不然会来不及哦!
三、 高考志愿如何准备?
志愿准备是家长高考之年各项准备工作中最重要的一项工作。这项工作要在对孩子有充分明确的定位后才能做。通过学校咨询和了解，要给孩子在学校和专业上做明确的定位，确定目标学校，咨询具体的招生信息，录取规则，以学校招生章程。细读其规则，发现不明白的地方，要及时与目标学校招办联系，把所有的疑虑都解开，做到心中有数。
二模后，根据孩子的情况，对目标学校和专业进行适当调整，及时补充所需要的各种资料。制定明确的填报志愿方案。
在填报志愿时，要用一个晚上的时间与孩子商量志愿方案，并填报志愿。【2016高考准备工作】
高考志愿填报中的一志愿非常重要，一志愿中的前三个专业更重要。没有最好的学校和专业，只有是否适合自己且能够达到要求的学校和专业。适合自己的学校和专业才是最好的。一志愿明确了，二志愿就更有目标性和针对性了。二志愿填报也很重要。如无特殊情况，二志愿的三个学校的各个专业要填报。下一批次的一志愿也要认真准备。
志愿表里可填的空格(学校和专业)是有限的，浪费志愿就等于是浪费机会。在有限的空格里，填上你更多的选择机会。这样才不会浪费志愿。
填写志愿表实际上是面对很多的未知进行的一种选择。我们要面对这么多的未知来进行选择，我们所依据的就是孩子的实力，树立坚定的信心，承担风险的勇气。
四、家长后勤做到为
家长在为孩子积极准备高考中各项考务服务，包括考场考点，用车用餐，交通路线安排。同时要注意安抚孩子，做好孩子心理辅导。既要重视，又不能过于紧张。家长要积极参与到高考中来，考试两天，家长最好都请假，全力为孩子做好后勤服务工作。
考后出成绩是最紧张的时候，有可能好，也有可能坏。要做到鼓励和安慰并举。在录取过程中，要做好各批次征集志愿补录准备，及时了解实录信息和补录信息。录取结果和录取通知书是孩子期盼的，也是家长所期待的。不管录取到哪个学校和专业，都应该是最满意的，都要为孩子感到高兴，都要进行庆祝。
最后希望所有备考的考生及家长都能如愿，顺利度过高考之年。有全家人的精心布局、积极准备、合理安排、努力拼搏，一定会取得最满意的结果，圆心中的梦想!
2016年高考备考工作计划（第二学期）
根据区教育发展中心下发的任务，结合我校的生源情况，为实现我校的目标，落实有进步的工作方针，制定以下高三备考复习计划。
一、成立高考备考领导小组，以保证各项备考工作的落实 宾灿华校长十分关注高考备考工作，从精神上大力鼓励，从经济上大力支持，拔专款奖励每次大型模拟考及高考取得优异成绩的师生。温汝剖副校长任组长，亲自主抓对高三年级的管理、教学工作；陈朝秀副主任任副组长，负责教学常规管理特别是理综的教学，还具体跟踪理科班及美术生的教学工作；梁炽敏级长主抓高三级学生德育工作及高三文科普通班、传媒生的教学工作；雷军周级长负责高三宿舍管理工作还具体跟踪文科快班及音乐班的教学工作，同时负责主抓文综教学。高考备考领导小组成员每周坚持深入课堂听评课，参与每天第3节的集体备课，检查教师教案、作业批改等教学常规工作，认真反馈听评课及教师教学常规情况。
二、分解目标，落实目标管理
将目标扩大化，并将目标分解到各班，由班主任负责落实，班级全体教师共同负责。教学考核，按班级目标完成率进行考核。
三、实施全员目标管理，每次模拟考进行考核与评价，总结分析并奖励。
根据教育发展中心下发的任务，结合我校的生源情况制定本届学生的高考目标，并把目标生成绩作为整个教学过程的监控目标之一。制定详细的目标生培养方案、管理措施，实行教师责任制，全员参与，全员管理。对目标生平时的思想、上课表现、作业情况实时跟踪，对每次考试进行记录，对比、分析进退原因，并对成绩好、进步大的目标生进行大力表扬奖励，激励先进，剖析存在问题，解决实际困难。本学期参加广州一模、二模，佛山二模，每次考试都将及时总结、进行质量分析，并召开师生总结大会，肯定成绩，指出存在的问题，奖励成绩优秀的师生、进步的师生。鞭策后进生。【2016高考准备工作】
四、加强教学过程管理，积极推进生命课堂的，通过课堂教学改革突破教学效果的瓶颈。
落实做好分层教学，加大力度推进本科临界生的辅导，提升本科上线人数。
鼓励教师利用晚修时间加班加点，加强对本科临界生的辅导。特别计划在广州一模考试之后，合理、科学、有序地对本科临界生进行学习帮扶和辅导，希望在老师的帮助和激励下、让他们高考考上本科。
五、做好复习规划，细致、落实过程跟综
继续落实好上学期制定的学年工作计划，完成好高考备考第二、
三、四阶段的计划任务。
第二阶段是认真对待广州一模，2015年3月下旬至4月底，完成高考第二轮复习，即专题知识复习阶段，考好佛山二模。
第三阶段是2015年整个5月完成第三轮复习，即综合训练，考
好学校“胜利在望”模拟考试。
第四阶段是2015年5月下旬到高考前自主复习，查漏补缺，回归教材。
本学期的各科教学复习计划，尽量28细，在2月10日前就完成一个学期的每天的复习计划，让老师做到心中有数，有计划进行复习。
最重要的最关键的是第一阶段复习工作的落实到位，要求备课组加强集体备课，按考试大纲的要求一个一个考点按部就班地进行复习。要求各个备课组充分发挥大家的智慧，充分利用好复习资料，精心编写复习、训练题。
每一个阶段的模拟考试后都要及时地召开质量分析会议，进行质量分析，对对各学科的目标完成情况进行分析，对各班级的目标完成情况进行跟综。教学信息的及时反馈，有利于科任教师及时地改正教学上的一些失误，调整教学策略；有利于班主任对个别失误学生的跟踪管理。
艺术班文化科教学规划：
1、1月份完成3-5月的每天的导学提纲。
2、3月份开始进行文化课学习。
六、开展落实检测工作，以测促学
为实现对阶段性的检查，并且促进学生的学习，实行定期检测。综合科实行每周一小测（周三选择题），一大测（周五综合卷）。语文、数学、英语实行按周轮换，两周测一次。加强学生的检查训练和知识回顾。
七、力促体艺考生高考取得佳绩。
整合校本教材资源，特别是艺术班教学教学资源、教材整合。保证有效地在短时间内提升艺术生在高考中的成绩，实现艺术生专业、文化双上线的目标。
八、打造团结合作、拚博的教师团队，科学备考。
1、强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。
从高一开始就围绕学校的工作目标，由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。
引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。
2、落实教育教学工作责任制，提高教师的责任意识。
学校实行目标管理责任制，在达标考核中，先进行整体科目考核（以科组整体为考核对象），然后才是以个人为单位的考核。学生上线目标考核，也是总分优先（以班整体为考核对象）原则考核，其次再是个人科目的评价，强化班级科任老师团结协作，共同创造条件让学生上线。造就使整个高三团队每位成员，既要发挥自己的聪明才智，又要团结协作，相互配合，最终取得整个高三团队的共嬴。
3、建立高考奖励机制，激励教师积极工作。
为激励高三教师积极工作，学校期末的各项评优政策均向取得优秀成绩的高三教师倾斜。
九、加强校园文化建设，打造激情文化，调动学生奋斗的积极性和激情。
伟大的发明家爱迪生也曾经说过：“没有激情就不会有任何伟大的成就”。在本届学生的教育中，学校特别重视校园文化建设，打造激情文化。重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大理想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神；激发学生学习兴趣，帮助学生逐步树立自信心。
1、
2、
3、 开展激情早读。 做好班级激情文化（荣誉榜、群英录、目标榜、优秀作业、 开展阶段性激励活动(“我拼搏，我成功”运动会，高考七
莘村中学
2016年2月28日 优秀答卷、班级奋斗口号）。 天乐)。
晋江市英林中学2016届高考备考工作
汇报材料
晋江市英林中学位于服装名镇英林镇东北隅，系全国图书馆工作先进集体、福建省文明学校、省德育工作先进校、省绿色学校、省体育特色传统校、省体育（排球）传统校、省语言文字工作示范校、省示范图书馆、省义务教育标准化学校、省先进教工之家。
2015年5月份已获福建省一级达标高中资格认定。近年来，学校围绕“和谐发展、体育见长”的办学特色，充分弘扬个性，真正实现了“低进中出，中进高出，高进优出”的高中办学成效。中低层次生源实现了高考本科大突破：本科上线率2010年的19％、2011年的25％、发展到了2012年的36％，2013年的56%，2014年的65.9％，2015年的66.1%。我们将积极做好2016届高考复习工作，力争2016届高考成绩再上一个新的台阶，现将我校具体2016届教学备考工作汇报如下：
一、2016届高三年段基本情况
1.学生情况：我校高三现有8个班级，397名学生,分普高艺体、高职单招三大类。其中，普高学生 人（音乐 名，美术 名，体育 名），高职单招 人。本届整体实力和前四届学生相差较大，有如下特点：①复习生数量较少但整体实力较强，应届生成绩较差；②音乐、美术类人数较少，文化课基础差，学习习惯养成不好； ③目前学生学习信心足，学风良好，尚有巨大潜力可挖。
2.教师情况：今年高三科任教师 名，其中男 名，女 名。教师整体文化层次高，年富力强，精神状态较好。有 名老师曾经担任过高三教学，积累了一定的复课经验，新任教师工作热情高，虚心学习，积极进取。总之，本届教师完全能够保障一线教学工作。
二、工作思路
结合本届高三的学情和2016年参加全国卷高考的风向标，我们制定出“挖潜能、培优秀、促临界、推后进”的工作思路，经过认真研究分析，我们把“面向全体学生，高职单招艺术生并重、强化弱科辅导、实施分层推进”作为今年备考工作的切入点，把“全面提升高考上线率，力保二本上线人数”作为2016年高考备考工作的核心任务。抓课堂、抓辅导、抓信息交流、抓苦干，努力实现本届高考总体目标。
三、具体做法
（一）明确高考指导思想
复习指导思想：“扎实双基，系统复习，构建知识网络，促进能力提升”。 第一，重视研究全国高考卷及教育部颁发的《课程标准》《考试大纲》，明确复习方向。落实到平时教学与命题考试。暑假组织全体高中部教师参加福建省教育学院举行的2015年福建省名师解读高考全国卷（新课标I卷）与教学策略指导远程培训班培训，并督促教师及时完成研训任务。9月份专门组织高三年各学科备课组长参加由北京智达领航教育科技中心在厦门举办的福建省2016年新课程全国I卷高考备考复习研讨会。要求每一位上高三年的学科教师，必须独立完
成两份以上学科高考试卷测试和分析，务必做到，以全国高考卷为高考复习新风向标，进行有效地高考复习。
第二，重视基础，重视学科知识网络的构建。突出学科主干的知识网络框架，关注知识和能力掌握和运用（对应具体的层次要求），各学科要有目的性地进行周练。
第三，重视积累，方法更新。关注高考试题研究，关注课堂复习实效，关注考试质量分析（试题难度、试卷评价、答题情况等），关注“成绩跟踪评估”，关注“培优挖潜”，有效进行班级兵教兵措施的实施。
第四，重视规范，落实可循。科学地制订学科复习计划（学科必修和选修模块链的安排、单元授课与讲评课时量、周教学进度的课时课题等）；务实地开展集体备课与研讨（主要知识点及其相关题例复习处理、能力点与高考考点的课时渗透研究等）；合理地规划考试密度，深入研究命题、考试与质量分析。
具体目标概括为：“四个基本一个纲”。
“四个基本”：第一，熟记、理解基本知识；第二，熟练掌握应用基本技能；第三，确立解题的基本思维方法；第四，养成规范解答的基本作风。
“一个纲”：构建学科的主干知识网络框架。
（二）调整课时，紧抓总复习进度
3圈。班级督促学生利用课余时间进行练字。
后一阶段，根据进度安排，调整课表。周六日安排各科进行统一训练。文综学科适时安排早读课。
（三）制定高考复习计划，明确高考复习进度，确立奋斗目标
第一轮：2015年9月---2016年2月 夯实双基 以点带面
第二轮：2016年3月---2016年5月 构建知识网络 以面带点
第三轮：2016年5月 综合应用 整合提高
各学科按照高考复习进度安排，做好学科教学复习工作计划，提交学校审核，并实施到平时教学工作中。由学校高考工作领导小组协同年段工作组，制定2016届高考上线目标，同时分解到各个班级和配套教师。用目标导引教师工作热情的内驱力。
（四）细化年段管理，完善机制，做实工作
1.强化训练，坚持各科每周限时训练。
高考是高利害关系的限时考试，这不只要求学生会做，还要求学生能准确熟练地完成，甚至要求学生达到熟能生巧的程度。在第一轮复习时，就应该让学生养成限时定量完成作业和试题的习惯，年段根据学校要求从高二年开始各科每周进行限时训练、滚动训练，数学（星期三晚自修第二节）、理综（星期一晚自修第二节）、文综（星期一晚自修第二节）等学科已经开始进行周练训练。一轮复习时限时训练量不应过大，45分钟到一个小时为宜，要求做到“有考必收，有收必改，有改必评，有评必纠”。每次限时训练要做好建档工作，长期跟踪学生进展情况和薄弱环节。讲评方式要求以核对式为主，灵活采取开放式、榜样式、
讲解式、拓展式，做到讲评及时、高效。加强周练组织过程中骨干教师引领作用和综合科各学科之间的协作。
充分利用由我校牵头的厦泉高中四校教学合作平台，以高考复习进度、信息交流和高三年联考为活动抓手，提升我校高三年复习教学的针对性和有效性。及时反馈教学工作的利与失，实时纠偏，保证高考目标顺利落实。
成绩的取得并不是一日之功，更在于平时一步步积累和沉淀。年段将从一轮复习开始启动高三年导师制工作，建立学生成绩档案，确立尖子生和潜力生名单，尖子生自选导师辅导，潜力生指定导师辅导。要求导师每次大考后与学生座谈一次，大考间隙的中期再与学生座谈一次，每次座谈时间不宜过长，具体要做到如下几条：
①座谈时既是检查落实工作，又是心理调适过程；
②座谈时既要指出学生现阶段存在问题，又要指明下阶段学习重点；
③每次座谈既要关注本学科情况，又要关注学生总分情况；
④每次座谈既要与学业退步者疏导，又要给学业进步者激励。
⑤掌控方向，领导组半月研讨制
年段工作领导小组总体把握年段发展的方面，半月定期召开年段领导小组会，研究管理措施和策略，总结上阶段工作，解决年段出现的各种困难和问题，规划下阶段工作重点，抓学风、教风和考风，确保高质量的教与学工作。 小组成员身先士卒，起模范带头作用，带领老师团队做好教学管理工作。
⑥有错即纠，阶段反馈，落实班主任工作周例会制
年段管理过程同样也有预设与生成的矛盾，针对班级管理的不足、学生在日常表现出来的问题，应该要即时有针对性地纠正并阶段性反馈给所有的班级。每周日晚定期召开班主任工作会，交流反馈一周来学生各方面的情况，布置下周工作。建立班主任和科任老师值班制度，班主任要做到“三勤”、“四关注”。“三勤”为：勤下班、勤谈心、勤家校联系；“四关注”为：关注班级学生各科成绩变化走向、关注学生个人成绩轨，关注学生思想变化，关注学生身体健康状况。
（五）分层管理，培优挖潜，做实培优补差工作
1.分层次、划集团，长期跟踪，抓好优生，提升临界生潜能
根据近三年备考经验和学生考试结果，第一阶段培优工作面要放大，分层次、划集团，区分重点培养的尖子生和本科上线临界生，积沙成塔，让入围学生个个有盼头，有机会。整个培优工作要做到“六定”，即定计划、定人员、定时间、定时点、定内容、定要求。
尖子生和潜力生培养：
①建立学生成绩档案，确立尖子生和潜力生名单。
②尖子生自选导师辅导，潜力生指定导师辅导。
③采用选题训练与集中辅导形成。
④作文、练习、试卷的导师单独面批、审阅指导。
⑤班主任进行阶段性的绩效摸查与思想交流，年级调查学生接受辅导的情况。
⑥适当压担子，又不给太大压力，加强心理引导，树立自信心；
2.紧抓体育生、艺术生管理成绩，盯住文化和专业两条线
做为体育传统校，体育生是年段关注的一个焦点。艺术见长是我校的办学特色之一，艺术生的培养是年段工作是又一重心。针对体育艺术生管理，要正视这类考生的特殊性，紧紧盯住文化和专业两条线，做实专业训练过程管理。
3.加强高职班教学工作管理
高职班班主任由年段长洪阿万教师兼任，落实高职班教学管理工作。因高职高考时间在2016年1月份中旬，学生复习时间短，任务重。我校鼓励高职班的教师主动下班辅导，同时和厦门禾山中学、石狮永宁中学进行高职班教学管理交流，取长补短，力保高职教学工作顺利有效进行。
由班主任建立所有体育艺术类和高考目标考生的成绩档案，关注成绩浮动，阶段性召开动员会，既树信心也压担子。加强体育生专业训练，落实晨练制度，加强技巧指导，适当加强训练强度延长训练时间，加强与兄弟学校的集中测试，调整应考心态，增强临考适应力。加强对编导生文化的踊跃对在外培训的美术生、音乐生，加强电话联系，布置阶段性任务，鼓励在专业培训的同时不能放弃文化学科学习，文化和专业两手抓，两手都要硬。有校考的考生要求多参加省外院校组织的校考，多给自己一些机会以走得更远更高。
（六）分工合作，加强研究，实现教学管理双发展
1.模范带头，领导组成员齐心协力
领导组成员：袁建民、洪阿万、柯永持。
协助班主任开展学生工作，建立分片班级各类学生档案并进行跟踪辅导，协助进行班级管理。领导带头同套班子教师进行教学管理研讨。另外，领导组负责组织学科教师，尽量尽快获取各学科高考最新信息和动向，引导高考复习航道，使高考复习工作能顺形势、入潮流，有效进行。
2.注重集体教研，实现资源共享、智力共享
各学科要注重集体备课，共同研究，精选复习材料，确定重难点，交流复习经验和方法，群策群力，提高整体的复习质量。要统一进度和考试，确实把好练习和考试的质量关，要选好、编好练习和考试试卷，要有针对性和实效性。
各科老师要狠抓基础，依据教学大纲，提高课堂复习效率，切实抓好复习效益。各科要根据不同复习阶段的要求和特点，实施不同的计划。在复习上，各科老师要把复习、练习、讲评有机结合，科学处理“讲、练、考、评”的关系，在全面复习的基础上，要有重难点的突破和专题的讲练，确保训练强度，同时注意“培优补差”，对差生进行补缺查漏，力促平衡，把复习面向全体学生，达到全面积提高的目的。
3.过好三关，减少学生无效学习时间
针对学校组织的周练、月考、四校联考，成立命题中心组，确保提高统练题目质量；坚持按照评卷标准进行流水阅卷，提高统练阅卷质量，每次考完后做到“分析到生到题”，及时做好统练问题的反馈。
以上工作计划仍是一个方向性的操作要点，具体运作仍将根据具体情况作适应调整，有具体时间安排上仍不够细致，将在运作时加以细化。
四、存在问题
1.学生学习基础和习惯养成较差，差生面较大。
2.弱科进步缓慢，部分教师辅导手段固化，效率不佳。
3.学困生偏多，从前四次月考成绩来看，大部分学生成绩偏低，弱科现象
十分突出，这给我们的备考工作带来了极大的压力。
五、今后打算
（一）按照高考备考方案，继续扎实做好各个阶段的复习工作，并做好各个阶段、各个环节的有机衔接。
（二）认真落实“精讲多练，以练为主”的高考复习策略。
（三）狠抓高考质量形成过程管理，全面抓好高考复习工作。
1．抓好常规管理，加强月考、模拟考试工作，在组织好命题、考试、阅卷的基础上，研究全国高考卷，开好质量分析会，掌握教情学情，及时解决问题。
2．坚定不移地抓好重点生培优和待优生补弱及目标学生承包制。
3．抓好体育、艺术生、高职生文化课学习。专业课考试结束后，安排好对体育、艺术专业上线学生进行文化课辅导。
（四）进一步加强家校联系、与学生的谈心工作。
（五）做好对高三教师的慰问和每次月考后对学生的奖励，激励、强化师生高考意识。
（六）做好考生考前心理辅导、应试技巧辅导、志愿填报等方面的工作。 “潮平两岸阔，风正一帆悬。”尽管今年高考我们有诸多的困难因素，但我们想，希望与困难同在，挑战与机遇并存，我们英林中学2016届高三年的教师们会在主管部门的关心指导下，居危思进，埋头苦干，为实现2016年的高考目标而努力奋斗！
晋江市英林中学
2015年10月8日
2016届高考备考工作总结
语文组 吴怡琼
2016届高考在学校的正确领导下，在高三教师的共同下努力下取得了较大成功。本着以“考纲、考点、考题”为导向，以教材为中心，以学生为主体，以优化教学程序为手段，全面梳理主干知识，侧重于“夯实基础，提升突破”。坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，进行了三个轮次的复习以及高考最后冲刺的备考工作。
一、备考方向及备考思路总结：
通过对2015年各地区15套高考试题的分析得出我们语文组的三轮备考工作的方向性非常正确，复习也非常具有针对性，尤其是我们在二轮复习中在各板块复习的基本前提下，穿插了新题型的相关内容，2014高考无论是新课标一新课标二还是其它地区的高考试题基本侧重了这样一种脉络，例如：两套新课标的15题，题目设计新颖，是对不同时期版本的的语言连贯题进行删减、整合，这就涉及到学生的适应情况；又如：我们在二轮复习时主要训练了任务驱动型作文方法。近几年的全国课标一二卷基本上考查这种作文类型。
二、各阶段的安排
我们的备考复习安排为三个轮次一个冲刺四个阶段。
1、一轮复习基本按照教材顺序进行基础主干知识的复习，通过“低起点、小梯度、高密度，构建科学有效的学科体系。”帮助学生从高考的角度来认识和掌握语文知识，并进行归类、整理、加工，使之规律化、系统化。通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总
结，完成了知识目标的掌握。通过学科基础教学，使学生熟练掌握考纲上所要求的各种能力：获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探究问题能力；基本养成正确审题、答题的良好习惯和能力，减少非智力因素失分，完成了能力目标的培养。
2、二轮复习采取突破难点复习的方式，让学生对试卷的几个板块重点掌握；对阅读、识记、表达进行宏观、系统的把握，按照“源于教材，高于教材”的原则整合教学资源，概括、拓展、升华教材，，集中力量准确理解重要的语文概念，理清语文试卷答题线索，明确语文各题型答题方法，在这过程中，穿插补充了一些导读报的内容，丰富学生的知识，开阔学生的视野。
3、注重三轮复习和冲刺阶段的辅导
在三轮复习中除了按照年级的安排进行九轮正式考试再加上考前的保温训练，总计10套模拟试题。学校就会提供4套试题，我们自己需要根据学生实际和语文专题组织5-6套试题，但因学校安排的试题也可能有不适合之处，需要语文组的老师们每人搜集整理一套试题，这样可以发挥大家智慧，使我们的备考更加具有针对性，除了组织的十次模拟考试外进行了两个重要的内容：
一是自主性回归（考前主干知识强化）
要求学生在教师的指导下回归教材；督促学生对错题、重点题型重新研究整理，适时组织重做或变形重做；速记内容，安排充足的时间让学生抢记，除主干知识外。还要加强对程序性知识和策略性知识的记忆，组织教师编写记忆提纲，知道学生利用早晚自习和边角时间
加强记忆，保证重点知识方法记得住、想得起、用得上、用得准，提高准备性。；每轮次都要留给学生足够的时间进行自我矫正，总结反思，针对训练暴漏出的问题进行针对性的查漏补缺。
二是高考最后三天对2011—2015年三年高考试题再次回归，重点是体会高考试题出题的难度、涉及的考查角度以及核心能力要求、规范表述等相关能力。
三、资料的编选
我们在参考江西金太阳的两轮复习资料之余，在二轮复习中我们语文组全体老师参与编制了自主复习相关资料，包括主干知识的回顾，重点分析的解析突破及针对训练，巩固训练几部分，感觉效果还是很明显的。
四、团队合作
高三语文组是一个特别团结、特别努力的集体，大家心往一块想、劲往一块使，唯一的愿望就是提升学生的成绩，保证语文学科为学生的
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