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人教版小学六年级《语文》上册第三单元测试卷
（2012-2013学年度第一学期）
班级： 姓名： 得分： 真情如同一轮暖阳，温暖潮湿的心灵；真情如同一股清泉，洗去心头的不悦；真情如同黑暗中的一把火，照亮人生的道路„„让我们在生活中讲诚心，动真情，献爱心，助他人吧！
字词小天地（23分）
一、读句子，写词语。（5分）
1.在生活中我们遇到困难不bào yuàn( )命运，给他人添了麻烦要
心怀bào qiàn( )，获得帮助要zhī ēn tú bào( )。
2.在shãnshânɡ( )的升旗yíshì( )上，大家zhuānɡzhînɡ( )严肃，注视着鲜艳的国旗，倾听着雄壮liáo liànɡ( )的国歌，个个心潮起伏。
二、先把下面词语补充完整，再选一个词语造句。（6分）
汹（ ）澎（ ） 狂（ ）怒（ ） 兴高( )( ) （ ）（ ）忘返 十（ ）连（ ） ( ) ( )不安
心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ）
造句：
三、给“张”选择解释，将序号填在（ ）里。（3分）
“张”的解释：A．量词； B．陈设； C．商店开业； D．看、望； E．使合拢的东西分开。
1．木船上的帆张起来啦。 ( ) ．
2．快把这张喜报发下去。 ( ) ．
3．课堂上我们决不能东张西望。( ) ．
4．昨天，百货大厦隆重开张了。( ) ．
5．元宵节的夜晚，处处张灯结彩，热闹非凡。( ) ．
四、火眼金睛，用“ ”标出不是同一类的词语。（4分）
1. 挑拨 讥笑 蔑视 慈祥 诽谤
2. 勇敢 奸诈 正直 忠贞 诚实
3. 杏黄 瓦蓝 银灰 墨绿 紫红
4．拍皮球 拉二胡 弹钢琴 吹笛子 弹吉它
五、日积月累，根据提示积累成语。（3分）
1.体现人间美德的：例-舍己为人
2.描写人物内心的：例-深思熟虑
六、同音细分辨，根据提示在括号里填上恰当的字。（2分）
有所小学用了五个读音为“jìnɡ”的字作校训，激励师生努力创造良好校风：环境整洁突出一个“ ( )”字；秩序安定突出一个“( )”字；文明礼貌突出一个“( )”字；力争上游突出一个“( )”字；强身健体突出一个“（ ）”字。
句子百花园（27分）
一、择优录取，选择词语填空。（3分）
坚强 强忍 强制 强迫
1．最近，国家（ ）学校附近的网吧停业。
2．她（ ）心中的怒火，心平气和地摆事实，讲道理，解决了矛盾。
3．尊重他人，不要（ ）别人接受你的观点。
4．面对困难与挫折，我们要（ ），不能太脆弱。
二、日积月累，名句巧补充。（5分） 1. 必寡信。 （《老子》） 2. 不立。 （《论语》） 3. ，不能动人。 （《庄子》）
4.诚者，天之道也； ， 。 （《礼记》）
5.有所期诺，纤毫必偿； ， 。（《袁氏世范》）
三、句子加工厂。（9分）
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
句子瘦身(缩句)：
2. 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。
改为反问句：
改为感叹句：
3. 苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”
改为转述句：
4. 文大夫巧治病句。
(1)我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
(2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。
5.用上“心惊肉跳”，造一个描写见义勇为的句子。
四、我是小教练，整理乱句并不难，填上序号。（4分）
( )原来，前天傍晚，六年级三班教室的窗玻璃不知被谁打破了。
( )是谁做了好事不留名呢？大队部调查了半天，也毫无结果。
( )宣传报前簇拥了不少同学，他们在争着看“谁做的好事”这条头号新闻。
( )可是，第二天，窗玻璃又不知被谁修好了。
( )于是，就写了这篇稿子，既表扬这位同学，又让大家帮助寻找这位做好事不留名的少先队员。
五、根据课文内容填空。（6分）
1.《穷人》的作者是 国的 ，主要讲了桑娜和她的丈夫
在 的情况下，主动 的故事，赞扬
了 的高尚品质。
2.《唯一的听众》一文中有 、 、 、 这几个人物，其中主要人物是 ；它通过一个 成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我们：
阅读新世界（20分）
坐车的孩子
车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却跟一个孩子吵了起来。
吵的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子往里面投钱。这本就是公说公有理婆说婆有理的事情，拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做声。 孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子（ 甲 ）：“我投钱了，投钱了。”但大家都明显地站在司机一边，连我这样自以为公允的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。果然司机也洋洋得意地大声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会冤枉你？一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没冤枉他们，凭什么我就冤枉你呢？”
孩子（ 乙 ）：“我说投钱了就是投钱了，我也是天天坐车坐了这么多年，凭什么说我没往你这辆车投钱？”大家都笑着。我劝司机和孩子说：“都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说：“可不是咋的，这钱投进去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？我又不在乎这块八毛的钱。”
孩子（ 丙 ）：“谁又在乎块八毛的钱了？”孩子掏出一张纸币来，用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：“我再投一份钱给你看，我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。”
我摇头叹息：“唉，看这事闹的。跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你确认自己投了钱了，又何必浪费一块钱呢？”孩子眼泪汪汪的：“我就是为了证明我绝对没有逃票，去省那一块钱。”
我对孩子说：“就是赌气也没必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛钱就够了。”
孩子（ 丁 ）：“阿姨，我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。”
我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。司机很不自在地直视前方，装做没听见。车到站了，上来几位乘客，往投币箱里投钱司机伸手接住一张纸币递给孩子： 。
孩子的眼泪终于滚落下来。
1．选择填空。 在文中有括号甲 、乙 、丙 、丁，它们依次应该选填的短语是（ ）。(3分)
A．低下了头 B．大声抗议 C．一个劲地反复辩解 D．一点都不服软
2．文章第（3）段画横线部分属于什么描写？具有怎样的作用？(3分)
3．“洋洋得意”是什么意思？它反映了司机怎样的内心世界？(3分)
4．结合上下文，在倒数第二自然段的横线上补上司机一句恰当的话语。(2分)
5.读了本文，你认为事情的真相是什么？(3分)
6．细读全文，说说在写法上突出的特点是什么？(3分)
7．你最佩服文中哪个人物？请简要说明原因。(3分)
习作PK厅（30分）
人间自有真情在，真情处处暖心怀。小朋友，放飞你的心灵，回顾一下你的亲身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，表达自己的真情实感，不少于450字。
一、积累运用。（32分）
1．看拼音，写词语。（5分）
shū shì miǎn qiǎng xián qì zhuī wân qīng tīng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
kuí wú bào yuàn shãn shâng yí shì jiâ yì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）比一比，组词
镇（ ） 虑（ ） 歉（ ） 搁（ ） 填（ ） 虚（ ） 赚（ ） 阁（ ）
2．把下列词语补充完整，再按要求归类。（6分）
心惊肉（ ） 兴高采（ ） 忐忑不（ ） 眼（ ）手快
左冲右（ ） 对答如（ ） 昂首（ ）胸 满（ ）怒火
（1）描写动作的：___________________________________________
（2）描写心理活动的：___________________________________________
3．读句子，选择最恰当的一组：（ ）。（3分）
实现“三通”·是海峡两岸人民的共同________。两岸同胞早就________实现“三通”，连战、宋楚瑜、吴伯雄等相继访问大陆，为进一步加强交流，实现“三通”带了新的________；台湾当局也顺应历史潮流，满足了人民的殷切________。
A．希望 期望 盼望 愿望 B．愿望 盼望 期望 希望
C．愿望 盼望 希望 期望 D．期望 希望 盼望 愿望
4．判断下面的说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）“医院：医生”和“学校：老师”两对词语所表示的关系式相同。 （ ）
（2）“提高”和“水平、效率、产量、质量”都可以搭配在一起。 （ ）
（3）“那匹香甜地吃着我的马草的马呢?”这是一个反问句。 （ ）
（4）“光明和温暖”与“钱花光了”中的“光”的意思是相同的。 （ ）
(5)《绿山墙的安妮》讲的是一个孤儿长大成人的故事。 （ ）
(6)“唯一的听众”中的“唯一”是独一无二的意思。 （ ）
(7)《穷人》的作者是德国作家列夫托尔斯泰。 （ ）
5．读句了，给句中的省略号、破折号选择正确的用法，填空。（4分）
A．声音的延续B．语言的中断，语言断断续续C．话题突然转变 D．表示沉默
（1）古老的钟发哑地敲了十下、十一下„„始终不见丈夫回来。 （ ）
（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„不，还没来!为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该，我自作自受„„”【六年级上册语文三单元】
（ ）
（3）我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。” （ ）
（4）谢谢上帝，总算活过来啦。„„我不在，你在家里做什么呢? （ ）
6．下面句子采用了什么描写方法?选择序号填空。（4分）
A．神态描写 B．语言描写 C．心理描写 D．动作描写
（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 （ ）
（2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦?„„” （ ）
（3）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。 （ ）
（4）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）
7．根据课文内容，理解填空。（6分）
（1）“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对桑娜家的_________描写，表现了桑娜是个________________________．
（2）“我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。”这句话真实地写出了“我”发现有人听琴后________的心理。两个“一定”强调了 ________________________________。
8.在句子中带点字的正确读音下面画上横线。（2.5分）
1、羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削（xuē xiāo）的脸。
2、小船漂泊（bó pō）在湖泊（bó pō）里。
3、这两件瓷器模（mǘ mó）样很相似，像是由一个模（mǘ mó）型做出来的。【六年级上册语文三单元】
4、撕破（sī shī） 着迷（zhuó zháo） 汹涌澎湃（bài pài）
魁梧（kuí ɡuǐ） 抱歉（qiàn jiàn） 刻骨铭心（mín mínɡ）
瘦削（xiāo xuē） 蜷缩（juǎn quán） 深思熟虑（lǜ lù）
9.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）
A、缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈
B、从未某面 引人入胜 溜之大吉 干干净净
C、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知
D、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚
（2）下列各组词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 舒适 呼啸 魁悟 汹涌澎湃 B. 忧虑 残疾 书摊 留连忘返
C. 羞愧 瘦削 尴尬 刻骨铭心 D. 茫然 抱谦 慈祥 蹑手蹑脚
10.完成句子填空。
1、________________，不能动人。
2、诚者，_________________；诚之者，___________________。
3、有所其诺，纤毫必偿；_________________________ ____。
4、 ________________必寡信。
11.给划横线的字选择正确的解释
1.
①话 ②说 ③谚语
2.
①渗透，穿透 ②透彻 ③达到饱满的、充分的、极点的程度
3.
①文字 ②文言 ③用于旧时的铜钱
4、你竟说她是聋子
①完毕 ②终于 ③表示出意料之外
5、轻诺必寡信
①轻松 ②终于 ③轻率；轻易
6、不精不诚，不能动人
①动作；举动 ②感动；打动 ③改变
7、诚者，天之道也
①道路 ②道德 ③道理；准则
12.选词填空（6分）
宁静 安静 平静 寂静
1.五个孩子正在海风呼啸声中（ ）地睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。
2.一天，老人在（ ）的树林中散步，听到断断续续的小提琴声。
3.冬天的山村到了夜里格外（ ），只听见雪花簌簌地往下落。
又黑又冷 又潮湿又阴冷 又酸又痛 温暖而舒适
4.我站得很直，两臂累得（ ），汗水湿透了衬衣。
5.海上正起着风暴，外面（ ），这间渔家的小屋却（ ）。
6.屋子里没有生炉子，（ ）。
13.在下面句子的括号里填上恰当的关联词，使句意明确（4分）
1.孩子（ ）只有两个，（ ）全靠她一个人张罗，日子也真难过。
2.（ ）不介意我在场，（ ）请继续演奏吧！
3.渔夫和妻子（ ）自己多受苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家。
4.（ ）没有他每天早上这宽厚的一笑，我（ ）不会继续白看他的书，（ ）不会有那刻骨铭心的两个耳光。
（2）填空
不但„„而且„„ 无论„„都„„ 任凭„„也不„„ 只有„„才„„ 宁
可„„也不„„
1、（ ）坚持改革开放，国家（ ）会富强。
2、（ ）风吹浪打，（ ）动摇坚定的信念。
3、（ ）绕道走，（ ）踩坏花坛里的小草。
4、见到这种事，（ ）谁，（ ）会管一管的。
5、长跑（ ）要有一定的耐力，（ ）要有一定的技巧。
14.按要求改写句子（12分）
1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）
2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）
3.我面对老人演奏。（扩句）
4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）
5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）
6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）
7. 我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，拉响了第一支曲子。改为比喻句：
8.我被老人诗一般的语言打动了。（换两个说法说这句话，意思不变）
二、口语交际。（10分）
西蒙死了，家境艰难的桑娜把西蒙的孩子抱了回来，今后怎么办，日子怎么过呢？正在这时，桑娜的丈夫回来了。此时他们能怎样对话呢？请展开想象，至少写五句。
三、阅读感悟。（28分）
（一）
“我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。
“别别别„„”他急了，“碧云!碧云!”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下!等碧云来拿!”
“没事．别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来!”他在：分后喊道，“那马会踢伤你的!”
可是迟了!我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草!那匹马呢?那匹香甜地吃着我的马草的马呢?
我扭头冲了出来，直想哭。
“对不起，”他拍着我的肩头，轻声说道，“我知道你希望真的有那么一匹马。没事的。你看书吧。”
我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。
1．残疾青年为什么再三劝阻“我”不要进他的院子?又为什么编造“谎言”„“那马会踢伤你的”?（4分）_______________________________________________
2．真相大白后，残疾青年是怎样安慰“我”的?（3分）_______________________________
3．此刻，“我”的心里一定有许多话要说，请你展开想象，回家后，“我”会怎样向父亲诉说?写一段父子俩的对话。（4分）___________________________________
（二）阅读《穷人》片段，回答问题。（10分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么对他说呢？„„”桑娜深思着，久久地坐在床前。
1、文中“忐忐忑不安”的“安”字是 结构，用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。“安”的意思有： A 安全；B安装；C安定。在文中应取（ ）。（2分）
2、用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子（1分）
3、认真读读文中划“ ”的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是 。从中你体会到 （3分）
4、桑娜为什么“觉得非这样做不可”？（2分）
5、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？（2分）
人教版六年级语文上册第三单元测试题
一、读句子，写词语。
1.在生活中我们遇到困难不bào yuàn( )命运，给他人添了麻烦要心怀bào qiàn( )，获得帮助要zhī ēn tú bào( )。
2.在shãnshânɡ( )的升旗yíshì( )上，大家zhuānɡzhînɡ( )严肃，注视着鲜艳的国旗，倾听着雄壮liáo liànɡ( )的国歌，个个心潮起伏。
二、先把下面词语补充完整，再选一个词语造句。
汹（ ）澎（ ） 狂（ ）怒（ ） 兴高( )( )（ ）（ ）忘返 十（ ）连（ ） ( ) ( )不安 心（ ）肉（ ） 自（ ）自（ ）
造句：
三、给“张”选择解释。
“张”的解释：A．量词； B．陈设； C．商店开业； D．看、望； E．使合拢的东西分开。
1．木船上的帆张起来啦。 ( ) ．
2．快把这张喜报发下去。 ( ) ．
3．课堂上我们决不能东张西望。( ) ．
4．昨天，百货大厦隆重开张了。( ) ．
5．元宵节的夜晚，处处张灯结彩，热闹非凡。( ) ．
句子百花园
一、日积月累，名句巧补充 1. 必寡信。 （《老子》） 2. ，不能动人。（《庄子》） 3. 不立。（《论语》）
4.诚者，天之道也； ， 。（《礼记》）
5.有所期诺，纤毫必偿； ， 。（《袁氏世范》）
三、句子加工厂。
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
句子瘦身(缩句)：
2. 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。
改为反问句：
改为感叹句：
3. 苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”
改为转述句：
4. 文大夫巧治病句。
(1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。
(2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。
四、我是小教练，整理乱句并不难，填上序号。
( )原来，前天傍晚，六年级三班教室的窗玻璃不知被谁打破了。
( )是谁做了好事不留名呢？大队部调查了半天，也毫无结果。
( )宣传报前簇拥了不少同学，他们在争着看“谁做的好事”这条头号新闻。
( )可是，第二天，窗玻璃又不知被谁修好了。
( )于是，就写了这篇稿子，既表扬这位同学，又让大家帮助寻找这位做好事不留名的少先队员。【六年级上册语文三单元】
五、根据课文内容填空。
1.《穷人》的作者是 国的 ，主要讲了桑娜和她的丈夫在 的情况下，主动 的故事，赞扬了 的高尚品质。
2.《唯一的听众》一文中有 、 、 、 这几个人物，其中主要人物是 ；它通过一个 成长为能奏出真正音乐的小提琴手的故事，告诉我
们：
阅读新世界
坐车的孩子
车到中山路时，下去一群乘客，又上来一群乘客，司机却跟一个孩子吵了起来。
吵的内容很简单，孩子说往投币箱投过钱了，司机说没看见孩子往里面投钱。这本就是公说公有理婆说婆有理的事情，拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意，我坐在最前排都没有留心看，别的人就更不清楚事情的真相了，大家都默不做声。 孩子十五六岁的样子，脏乎乎的，背着一个旧书包，梗着脖子（ 甲 ）：“我投钱了，投钱了。”但大家都明显地站在司机一边，连我这样自以为公允的人也在揣摩，大概是这孩子没钱想白乘车吧。果然司机也洋洋得意地大声说给乘客们听：“肯定是你没投钱，难道我会冤枉你？一天到晚成千上万的乘客往投币箱里投钱，我都没冤枉他们，凭什么我就冤枉你呢？”
孩子（ 乙 ）：“我说投钱了就是投钱了，我也是天天坐车坐了这么多年，凭什么说我没往你这辆车投钱？”大家都笑着。我劝司机和孩子说：“都别吵了，为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说：“可不是咋的，这钱投进去是投给我们公司，又不是投到我的腰包里，我本来并不在乎。没钱坐车不要紧，说一声就行了，难道我能把他撵下去？我又不在乎这块八毛的钱。”
孩子（ 丙 ）：“谁又在乎块八毛的钱了？”孩子掏出一张纸币来，用力晃着给大家看，然后一把塞到投币箱里：“我再投一份钱给你看，我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。”
我摇头叹息：“唉，看这事闹的。跟谁有仇也别跟钱有仇呀，你确认自己投了钱了，又何必浪费一块钱呢？”孩子眼泪汪汪的：“我就是为了证明我绝对没有逃票，去省那一块钱。”我对孩子说：“就是赌气也没必要往里投一块钱呀，你们学生买票坐车都是半票，投五毛钱就够了。”
孩子（ 丁 ）：“阿姨，我不上学了。不是学生，应该投一块钱了。”
我怒视着司机，这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来，但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的心。司机很不自在地直视前方，装做没听见。车到站了，上来几位乘客，往投币箱里投钱司机伸手接住一张纸币递给孩子： 。
孩子的眼泪终于滚落下来。
1．选择填空。
在文中有括号甲 、乙 、丙 、丁，它们依次应该选填的短语是（ ）。(3分)
A．低下了头 B．大声抗议 C．一个劲地反复辩解 D．一点都不服软
2．文章第（3）段画横线部分属于什么描写？具有怎样的作用？(3分)
3．“洋洋得意”是什么意思？它反映了司机怎样的内心世界？(3分)
4．结合上下文，在倒数第二自然段的横线上补上司机一句恰当的话语。(2分)
5.读了本文，你认为事情的真相是什么？(3分)
6．细读全文，说说在写法上突出的特点是什么？(3分)
7．你最佩服文中哪个人物？请简要说明原因。(3分)
第三单元测试参考答案
字词小天地
三、EADCB
四、慈祥 奸诈 紫红 拍皮球
五、助人为乐 见义勇为 拾金不昧 ；冥思苦想 心悦诚服 忐忑不安
六、净 静 敬 竞 劲
句子百花园
一、 强制 强忍 强迫 坚强
二、轻诺 ；民无信 ；不精不诚 ；诚之者，人之道也；有所期约，时刻不易。
三、1.桑娜补帆。 2. 她是音乐学院的教授，怎么可能是聋子呢？ 她是音乐学院的教授，真的不可能是聋子啊！
3. 苏珊沉默一会儿对我说，她希望我的手指已经好了。
4. (1) “认真讨论”跟“专心听取”交换位置。
(2) 把“虽然......但是”换成“因为......所以”。
四、2 4 1 3 5
五、1. 俄、列夫·托尔斯泰，邻居西蒙死了，主动收养她的两个孩子；勤劳、善良和宁可自己吃苦受累也要帮助别人的。
2.“我” 、音乐教授、妹妹、父亲，音乐教授；音乐白痴；无论做什么事情，只有给予真诚的帮助，热情的鼓励，充满信心，坚持不懈，就一定能获得成功。
阅读新世界
1．依次：C、D、B、A
2．外貌描写；暗示了人物身份，点明了误解的原因，也为下文揭示其诚实的心灵作铺垫。
3．形容称心如意； 表现司机为自己判断正确而又赢得乘客认可的骄傲自满，得礼不让人的心理。
4．还你的钱。刚才是我看错了，你一上车就投了钱。
5．孩子确实投了钱，只因为穿是乡下人的样子加上城里人的偏见使孩子又按“成人”再次投钱。
6．对话描写和对比描写。
7．佩服孩子，他诚实，为了维护自己的尊严，他反复说理，多方辩解，用再次投钱的方式证明事情的真相。
佩服“我”留心观察，多方劝解，爱憎分明。
佩服司机也可，维护公司利益，冤枉别人后在事实面前知错能改。
六年级语文上册一至三单元检测题
1、为加点字选择正确的读音。
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn) ．．．
蕴．含 (yùn wēn) 湛．蓝（zhàn shèn） 栀．子（zhī zī）
2、在括号里填上恰当的字组成词语。
yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美
yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( )
qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )
3、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 。 ( )
（2）道德高，名望重。 （ ）
（3）很感兴趣地谈论。 （ ）
（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）
4、辨字组词。
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ 峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ 挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨（ ） 垠（ 狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆（ ） 银（ 陕（ ） 饶（ ） 驰（ ） 奖（ ） 艰（ 莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（霉（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（
5、写出下列词语的反义词和近义词。
静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ）
勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ） ）） ）） ）））
6、选词填空。
抱怨 埋怨
（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。
（2）我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可„„也„„ 与其„„不如„„ 尽管„„还是„„
（3）桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。
(4)渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子 抱回家中抚养。
(5)桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
7、把句子中划线的部分换成恰当的成语。
（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（ ）（ ）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（ ）
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（ ）
8、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。
A表明心理活动的时断时续。 B表示省略递增的次数。
C表示语意的跳跃。 D表示说话结巴，欲言又止。
（1）是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！（ ）
（2）古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„( )
（3）谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家做些什么呢?( )
（4）我嘛„„缝缝补补„„（ ）
9、读句子，体会句子的表达方法和感情。
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子用了( )的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它( )的品质，充分表达了作者对桥的 ( )。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用( )的手法，形象地表达了自己和( )、( )这两位朋友间的 ( )。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的( )。从中，我们真切地感受到( )。
10、根据文字，用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向）。
①居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。 ②八达岭隧道长１１００多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
① ②
11、阅读下面这段话，回答问题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开
山，哪里
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