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今天几月几日了 第一篇_2017年春节时间是几月几号

2017年春节是几月几号

春节英语资料

春节，即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。中国新年一般都是在一月下旬和二月中旬之间，每年的时间都不一样。

2017 January 28 Rooster 2017年鸡年的春节时间 1月28日过年（正月初一）

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今天几月几日了 第二篇_【对外汉语】 4 今天几月几号？

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

二、亮点试题分析

1．【试卷原题】11.已知A,B,C是单位圆上互不相同的三点，且满足ABAC，则ABAC的最小值为（ ）







1

41B．

23C．

4D．1

A．

【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。解法较多，属于较难题，得分率较低。



【易错点】1．不能正确用OA，OB，OC表示其它向量。



2．找不出OB与OA的夹角和OB与OC的夹角的倍数关系。



【解题思路】1．把向量用OA，OB，OC表示出来。

2．把求最值问题转化为三角函数的最值求解。

22

【解析】设单位圆的圆心为O，由ABAC得，(OBOA)(OCOA)，因为



，所以有，OBOAOCOA则OAOBOC1

ABAC(OBOA)(OCOA)

2

OBOCOBOAOAOCOA

OBOC2OBOA1



设OB与OA的夹角为，则OB与OC的夹角为2

11

所以，ABACcos22cos12(cos)2

22

1

即，ABAC的最小值为，故选B。

2





【举一反三】

【相似较难试题】【2015高考天津，理14】在等腰梯形ABCD中,已知

AB//DC,AB2,BC1,ABC60 ,动点E和F分别在线段BC和DC上,且,1BEBC,DFDC,则AEAF的最小值为.

9

【试题分析】本题主要考查向量的几何运算、向量的数量积与基本不等式.运用向量的几何

运算求AE,AF，体现了数形结合的基本思想，再运用向量数量积的定义计算AEAF，体

现了数学定义的运用，再利用基本不等式求最小值，体现了数学知识的综合应用能力.是思维能力与计算能力的综合体现. 【答案】

11

【解析】因为DFDC,DCAB，

92

11919CFDFDCDCDCDCAB，

9918

29 18

AEABBEABBC，1919AFABBCCFABBCABABBC，

1818

19192219AEAFABBCABBCABBC1ABBC

181818



2117172919199

 421【今天几月几日了】

cos120

921818181818

21229

当且仅当. 即时AEAF的最小值为

92318

2．【试卷原题】20. （本小题满分12分）已知抛物线C的焦点F1,0，其准线与x轴的



交点为K，过点K的直线l与C交于A,B两点，点A关于x轴的对称点为D． （Ⅰ）证明：点F在直线BD上； （Ⅱ）设FAFB





8

，求BDK内切圆M的方程. 9【今天几月几日了】

【考查方向】本题主要考查抛物线的标准方程和性质，直线与抛物线的位置关系，圆的标准方程，韦达定理，点到直线距离公式等知识，考查了解析几何设而不求和化归与转化的数学思想方法，是直线与圆锥曲线的综合问题，属于较难题。

【易错点】1．设直线l的方程为ym(x1)，致使解法不严密。

2．不能正确运用韦达定理，设而不求，使得运算繁琐，最后得不到正确答案。 【解题思路】1．设出点的坐标，列出方程。 2．利用韦达定理，设而不求，简化运算过程。 3．根据圆的性质，巧用点到直线的距离公式求解。

【解析】（Ⅰ）由题可知K1,0，抛物线的方程为y24x

则可设直线l的方程为xmy1，Ax1,y1,Bx2,y2,Dx1,y1， 故

xmy1y1y24m2

整理得，故 y4my402

y4xy1y24

2

y2y1y24

则直线BD的方程为yy2xxx2即yy2

x2x1y2y14

yy

令y0，得x121，所以F1,0在直线BD上.

4

y1y24m2

（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，所以x1x2my11my214m2，

y1y24

x1x2my11my111 又FAx11,y1，FBx21,y2

故FAFBx11x21y1y2x1x2x1x2584m，

2

2

则84m





84

,m，故直线l的方程为3x4y30或3x4y30 93

故直线

BD的方程3x

30或3x30，又KF为BKD的平分线，

3t13t1

,故可设圆心Mt,01t1，Mt,0到直线l及BD的距离分别为54y2y1

-------------10分 由

3t15



3t143t121

 得t或t9（舍去）.故圆M的半径为r

953

2

14

所以圆M的方程为xy2

99

【举一反三】

【相似较难试题】【2014高考全国，22】 已知抛物线C：y2＝2px(p>0)的焦点为F，直线5

y＝4与y轴的交点为P，与C的交点为Q，且|QF|＝4（1）求C的方程；

（2）过F的直线l与C相交于A，B两点，若AB的垂直平分线l′与C相交于M，N两点，且A，M，B，N四点在同一圆上，求l的方程．

【试题分析】本题主要考查求抛物线的标准方程,直线和圆锥曲线的位置关系的应用,韦达定理,弦长公式的应用,解法及所涉及的知识和上题基本相同. 【答案】（1）y2＝4x.

（2）x－y－1＝0或x＋y－1＝0. 【解析】（1）设Q(x0，4)，代入

y2＝2px，得

x0＝，

p

8

8pp8

所以|PQ|，|QF|＝x0＝＋.

p22p

p858

由题设得＋＝p＝－2(舍去)或p＝2，

2p4p所以C的方程为y2＝4x.

（2）依题意知l与坐标轴不垂直，故可设l的方程为x＝my＋1(m≠0)． 代入y2＝4x，得y2－4my－4＝0. 设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＋y2＝4m，y1y2＝－4.

故线段的AB的中点为D(2m2＋1，2m)， |AB|m2＋1|y1－y2|＝4(m2＋1)．

1

又直线l ′的斜率为－m，

所以l ′的方程为x＋2m2＋3.

m将上式代入y2＝4x，

4

并整理得y2＋－4(2m2＋3)＝0.

m设M(x3，y3)，N(x4，y4)，

则y3＋y4y3y4＝－4(2m2＋3)．

m

4

22

2故线段MN的中点为E22m＋3，－，

mm

|MN|＝

4（m2＋12m2＋1

1＋2|y3－y4|＝.

mm2

1

由于线段MN垂直平分线段AB，

1

故A，M，B，N四点在同一圆上等价于|AE|＝|BE|＝，

211

22从而＋|DE|＝2，即 444(m2＋1)2＋

2222

2m＋＋22＝

mm

4（m2＋1）2（2m2＋1）

m4

化简得m2－1＝0，解得m＝1或m＝－1， 故所求直线l的方程为x－y－1＝0或x＋y－1＝0.

三、考卷比较

本试卷新课标全国卷Ⅰ相比较，基本相似，具体表现在以下方面： 1. 对学生的考查要求上完全一致。

即在考查基础知识的同时，注重考查能力的原则，确立以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养，既考查了考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，符合考试大纲所提倡的“高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度”的原则． 2. 试题结构形式大体相同，即选择题12个，每题5分，填空题4 个，每题5分，解答题8个（必做题5个），其中第22，23，24题是三选一题。题型分值完全一样。选择题、填空题考查了复数、三角函数、简易逻辑、概率、解析几何、向量、框图、二项式定理、线性规划等知识点，大部分属于常规题型，是学生在平时训练中常见的类型．解答题中仍涵盖了数列，三角函数，立体何，解析几何，导数等重点内容。

3. 在考查范围上略有不同，如本试卷第3题，是一个积分题，尽管简单，但全国卷已经不考查了。

今天几月几日了 第三篇_2015年春节是几月几日

2015年春节是几月几日

2015年春节是2月19日 农历 正月初一 星期四 春节

春节放假安排：【今天几月几日了】

春节：2月18日（除夕）至24日放假调休，共7天。2月15日(星期日)、2月28日(星期六)上班。

经国务院批准，现将2015年元旦、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节和国庆节放假调休日期的具体安排通知如下。

一、元旦：1月1日至3日放假调休，共3天。1月4日(星期日)上班。

二、春节：2月18日（除夕）至24日放假调休，共7天。2月15日(星期日)、2月28日(星期六)上班。

三、清明节：4月5日放假，4月6日(星期一)补休。

四、劳动节：5月1日放假，与周末连休。

五、端午节：6月20日放假，6月22日(星期一)补休。

六、中秋节：9月27日放假。

七、国庆节：10月1日至7日放假调休，共7天。10月10日(星期六)上班。

节假日期间，各地区、各部门要妥善安排好值班和安全、保卫等工作，遇有重大突发事件，要按规定及时报告并妥善处置，确保人民群众祥和平安度过节日假期。

今天几月几日了 第四篇_中秋节是几月几日

中秋节是几月几日

2013年的中秋节快到了，2013年的中秋节是几月几日你知道吗?今天就为大家简单整理介绍一下2013年的中秋节公历时间，告诉你中秋节是几月几日。最后，提前祝大家中秋节快乐！

2013年中秋节是几月几号?

公历 2013年9月19日 星期四农历八月十五是中秋节，我国的传统节日之一。国家规定每年中秋节为法定节假日，并允许周末调休，共放假3天。

2013年中秋放假时间安排

公历2013年9月19日星期四，农历八月十五是中秋节，我国的传统节日之一。国家规定2013年中秋节放假时间：2013年9月19日至9月21日放假，共3天。其中9月19日(星期四，农历中秋节)法定节假日，9月21日(星期六)公休日，9月22日(星期日)公休调至9月20日，9月22日(星期日)照常上班。

2013中秋节诗词赏析

满江红·中秋寄远

--辛弃疾

快上西楼，怕天放，浮云遮月。

但唤取，玉纤横笛，一声吹裂。

谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。

问嫦娥，孤冷有愁无，应华发。

玉液满，琼杯滑。长袖起，清歌咽。

叹十常八九。欲磨还缺。

若得长圆如此夜，人情未必看承别。

把从前，离恨总成欢，归时说。

2013中秋节礼物攻略

送父母：

按摩器

对于老人，保障身体的健康，除了吃好、多锻炼和一个好的心态外，也可以使用一些按摩器来增强体质。因为按摩器可以加强免疫力、治疗高血压、放松肌肉、舒缓神经、促进血液循环、加强细胞新陈代谢、增强皮肤弹性，可缓解疲劳、明显减轻各种慢性疼痛、急性疼痛和肌肉酸痛，放松身体减轻压力和减少皮肤皱纹等作用。

送女友：

乐维斯

乐维斯，每一枚乐维斯都需要男士的实名制定制，寓意“一生一世不离不弃”。每一枚乐维斯都有一个唯一编码，购买之后可以在网上随时随地查询，是对爱的最高承诺！不仅仅是浪漫的最佳选择，更是充满着承诺与誓言，是彼此爱情的见证！

送小孩：

模型车

小孩子始终是贪玩的，在选择的时候，娱乐性非常重要。这个时候，小编教你一招：一辆小车模型就可以很容易的博得孩子们的欢心(特别是男孩子)，而且还好处多多哦!设计巧妙精美的车模，不仅可以引起孩子兴趣，让他爱不释手；同时，可以拆装的车模，还有助于孩子在玩耍的过程的智力开发，对孩子的健康成长有着潜移默化的良好影响。

今天几月几日了 第五篇_今天是2015年12月21日星期一,再过35天就要放寒假啦!放寒假的时

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

今天几月几日了 第六篇_今天是什么日子

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今天是什么日子

作者：赵珊瑚

来源：《视野》2013年第18期

当女朋友问你：“知道今天是什么日子吗？”

有那么一刹那你肯定很慌乱，绞尽脑汁搜索与她相关的所有重要节点，恍然大悟、挠头讪笑、一头雾水、急切探询……无论你的反应是什么，她肯定会失望。

“这么重要的日子你怎么可以忘记？”

她的提问显然不是忘记了今天是几月几日，而是某年的今天对她很重要。

第一次求爱、第一次牵手、生日、结婚纪念日、某个约定、某个誓言、某个承诺，或者你们一起到过的地方、共同经历的事件，甚至包括琐碎生活中某次细微的灵魂震颤。 总之，你忘记了，失误在她那里便无限放大。

“我觉得你不爱我了！”

不再是问号，而是结论。她顾影自怜暗自伤心，你抓耳挠腮无言以对。

你爱她，恨不得剖开心给她看。百般抚慰，她还是不理；耐心解释，她依旧不信。在那个重要的日子你“背叛”了她，这是不能原谅的事情。笨拙的男孩可能永远都无法逃脱这个魔咒。 可是，你们现在不是还在一起吗？这就说明你爱她，只是你是忘了，忘记已爱过多久。一年365天，每天都有值得铭记、感恩的瞬间。你觉得只要两个人在一起，依然相爱，什么日子都不重要。这时，你只需轻轻拥住她，不必说话，用心的颤动告诉她：“宝贝儿，不是所有重要的日子我都能记住，重要的是我们依旧相爱！”

今天几月几日了 第七篇_2016年春节时间是几月几号

2016年春节是几月几号 春节，即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。中国新年一般都是在一月下旬和二月中旬之间，每年的时间都不一样。

2016 February 8 Monkey 2016年猴年的春节时间 2月8日过年（正月初一）

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