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幼儿参加家务劳动的意义
每周一下是我园的劳动日，我园会在每周一的下午进行全园大扫除活动，老师和孩子们齐动手，一起打扫活动室，清洗玩具等等，因为我深知劳动对于一个孩子的成长有多重要，可是现如今的“4+1”、“6+1”的家庭模式，全家人围绕着一个孩子转动。把孩子爱劳动的良好品德剥夺的一干二净，家长们对子女过度保护。家中一切家务全部由家长包下了，许多孩子与家务根本沾不上边。这样长期的包办娇惯，会让孩子失去生活自理能力，进而养成依赖性和惰性，形成了“父母做家务是理所当然”的思想，一旦这种思想生根后，要想再改变是非常困难的。要知道，孩子终究会有独立生活的一天，父母不可能照顾他一辈子。给予过多的照顾，只会束缚孩子们的手脚，这对于他们将来独立面对充满竞争的时代是十分不利的。
3~6岁的孩子已具备了一定的劳动能力，应该试着让他们做一些力所能及的事。错过了最佳年龄阶段，以后再想弥补，既困难，也费劲。
让孩子参与劳动决不是单纯地教会他们干这干那，而是在于塑造他们的完美人格，为了培养他们的劳动能力和劳动习惯及义务感和责任感。那么让孩子们劳动到底有什么意义和价值呢？我们一起来看：
首先劳动培养了幼儿的义务感和责任感。
在一个民主化的家庭里，每一个家庭成员在家庭中的地位是平等的，都是家庭的主人，都享有同等的权利，都应尽自己的义务。参加一定的家务劳动，就是对家庭尽义务的一种方式。经常地参加家务劳动，会使孩子慢慢地体会到“家是我的，我要为家做点事情”。潜移默化中有助于孩子的家庭责任感的培养，进一步培养他们的社会义务感和责任感，今后迁移到学习、工作、事业等方面。“一屋不扫，何以扫天下？”一个人连家庭义务感和责任感都没有还怎么谈得上有社会义务感和责任感呢？
劳动有利于个性的健康发展。
美国心理学家威兰特从40年代开始对490名男孩子跟踪调研了40年，大量记录表明：从小干活的孩子较有才干，充满自信，人际交往能力双倍于父母卵翼下长大的同龄人，收入可能5倍于后者，失业率却是后者的1/10。而从小不干活的人由于劳动观念淡薄，对繁琐事情常常表现急噪，对事物的忍耐性也不如经常参加劳动的孩子（怪不得我忍耐性这么好，原来是从小干活的原因啊哈哈）幼儿期正是个性开始形成的时期，幼儿不仅要满足生理上的需要，更要精神的需要，尤其是劳动。扫地、洗衣服、刷碗、做饭，都是他们想尝试的。如果家长分配给他们一些家务，他会顶顶真真地去干。成功了，他会从中体验到喜悦，增加自尊感、胜任感，满足了实现自我价值的需要。（这点真是如此，还是在小班
的时候，我记得我叫睿翔小帅哥帮我搬东西，这个小家伙自豪的很，还对其他小朋友说：“我可能干了，我长大了，都能帮老师干活啦！”宝贝，你以后一定是个“大人才”，我们接着往下看）即使失败了，他们也能吸取教训，积累经验。他们亲身体验了劳动的不易与快乐，便会去尊重别人的劳动。逐步形成遇事冷静分析，知难而进，设法排除不利因素，当机立断等性格特点，在解决问题的同时，自信心也树立起来了，在快乐中清楚地看到自己的努力，自己的能力和自己的荣誉，增强了独立性，持久性，坚韧的毅力也得到锻炼，使得个性全面协调地发展。
劳动中动手又动脑，益智又增识。
年轻家长们为了孩子的早期智力开发，费尽心机，不惜重金将孩子送到知名的早教机构、特色班，而忽视了一种最简单，最有效的益智方法——劳动。著名教育家陶行知先生说：“人生两件宝，双手和大脑。”动手和动脑是相互促进的。捡菜、收拾玩具、折叠衣服锻炼了手指小肌肉，让运动更协调，更有力；洗手帕，洗袜子能增强手臂力量。在劳动中，幼儿会观察、会思考、设计和综合运用各个方面的能力，有效地发展幼儿的认知能力。大量的“稀奇古怪”的问题便是幼儿在劳动中产生的：为什么熟的毛豆比生的好剥？为什么饺子、馄饨熟了会浮起来？这些疑问都充满了科学知识。一个不劳动的孩子，是绝不会有这么多疑问产生的，也失去了
这些学习机会。
在园里，我们会要求孩子做自己力所能及的事情，会要求孩子们自己洗手，搬小椅子，自己端饭，自己送碗，自己收拾玩具，自己午睡„„不放过一切教育机会，让孩子在快乐劳动的同时，小肌肉和大肌肉都得到锻炼，增加孩子的协调力，比如孩子刚开始端汤的时候会撒，慢慢的知道了要两个手端，要眼睛看着碗，慢慢走，掌握了平衡就不会撒了，这不正锻炼了孩子的手眼协调能力么？其实孩子做这些事情的时候都开心的不得了呢，只是我们大人总把自己的想法强加到孩子身上，不让孩子干这干那的，阻碍了孩子的发展还美名其曰：“我做的这一些都是为了孩子啊”汗！值得每位家长反思啊！乔老师，您和田老师从一开始就坚持让孩子们做自己力所能及的事情，对孩子的发展真是棒极了！呵呵我替可爱的孩子们谢谢您啦！
也请家长们配合好幼儿园，在家也这样要求孩子们！ 快快乐乐劳动，健健康康成长
我的事情我做主
1岁多的幼儿，正是自我意识形成的时候，表现出“我自己来”的强烈愿望：宁可自己跌跌撞撞地走，也不要大人抱；宁可自己舞勺弄筷，也不要大人喂。3岁起，孩子就有了独立生活的要求和可能，他们渴望自己动手做事，这时家长们就应趁热打铁，鼓励他发扬独立精神，学会自己吃饭、漱口、
洗手、洗脸、叠衣服等这些自我服务性劳动，逐渐形成自己的事情自己做的好习惯。一个刚学会说话、走路的孩子，可鼓励他帮妈妈拿东西。稍大点时，可让他在吃饭前帮妈妈拿碗筷，饭后收拾碗筷、擦桌子扫地、倒垃圾等。学龄前儿童有许多玩具用品，家长不必代他收拾，而是指导他们学会分类、整理；早上急着上班时，家长们也别错过让孩子自我服务的机会，您可以留一只鞋让他穿，留一个钮扣让他扣。第二天，可留两只鞋，留两颗扣子，三颗、四颗„„训练多次后，幼儿自然会熟练地系鞋带，扣钮扣。这些细小的活动能使孩子及早摆脱成人的照顾，养成良好的行为习惯。虽然要花费一定的时间和精力，但应做的事都放手让他去做。 全家总动员
父母与孩子一起做家务，可以让孩子感觉父母重视他，爱他，平等地对待他，满足了孩子爱和尊重的需要。在互动的过程中，彼此交谈、接触，增加了孩子与父母的共同语言，增进双方的感情，协调了家庭人际关系，共享天伦之乐，使幼儿感受到温馨家庭带来的幸福和快乐，这对于幼儿的身心健康是非常重要的。
游戏是幼儿的基础活动，同样地，幼儿并不把劳动看成是“苦差事”，而把它当成了游戏。一块肥皂能变出那么多泡泡！烧开的水会像鱼儿那样吹泡泡！这在幼儿眼里是极其新鲜和有趣的事。父母在与孩子一起劳动时，何不把此也当
爱劳动是幼儿的美德
周庄实验幼儿园周北分园 卞静芳 热爱劳动，尊敬劳动人民是我们中华民族的传统美德。劳动，是人们赖以生存的基本能力，也是使我们祖国繁荣昌盛的最基础的基础，所以现在各级各类学校都设有劳动技能课，它同时也是思想品德课的重要内容。幼儿园教育也不例外。古代教育家曾说过：任何教育须从娃娃抓起。但在幼儿园不是让幼儿掌握某种劳动技能，而是要培养他们热爱劳动，学会自理范畴之内的简单劳动，尊敬各行各业劳动者的良好品德，并形成习惯。
关键词：劳动意识 生活习惯 可行
现在幼儿园的孩子95%都是独生子女，他们在家庭中的地位是"小皇帝"、"小太阳"，是几代人重点保护的对象，样样事情家长都要代替，自理能力很差。更有甚者，北京市的一所小学高年级里，每当学校大搞卫生，什么擦玻璃、扫楼道等都是学生家长请假去做，这样持续下去，孩子的劳动生存能力又从何谈起呢？社会主义现代化建设的班又靠谁去接呢？因此，从小培养幼儿热爱劳动，增强生存能力，并使之形成良好的品德是何等重要！
针对当前大部分幼儿自理能力差，劳动意识不强等实际情况，我对幼儿从小养成热爱劳动的良好品德进行了重点培养，实施的效果很好。总结其工作经验，实施的方法主要有以下几方面：
一 在教育教学活动中注重培养幼儿爱劳动的良好品德
在各科教学活动中渗透幼儿爱劳动的意识，增强幼儿的劳动观念，并加以训练，使幼儿不但在思想上意识到，而且必须学会并形成自觉的行动。例子之一：上美工粘贴课时，必须用浆糊和雪糕棍，上完课后要锻炼幼儿自己把用过雪糕棍冲洗干净，然后放在窗台上凉干，再把用过的盛浆糊用的纸放在纸篓里，这一"劳动"，看似简单，但要让每个幼儿都这样去做并形成习惯也是很不容易的，每次上完课我都要以鼓励的口吻说："看哪个小朋友把雪糕棍洗得非常干净"、或"×××小朋友洗得真干净"、"××小朋友每次都自觉地把浆糊纸扔到纸篓里，我们大家要向他学习呀！"等等，这样坚持时间长了，不用教师提示小朋友就都会这样做了，而且做得非常好。经过多次的练习，在幼儿的思想意识中，不但形成了自己用过的东西要自己整理收拾好的习惯，同时也增强了幼儿的劳动观念，就这样，无论在家里还是在幼儿园克服了事事都要家长包办代替的思想，提高了幼儿的自我服务能力，形成了良好的热爱劳动的品德行为习惯。例子之二：音乐教
学活动中利用歌词的意思对幼儿进行爱劳动和尊敬劳动人民的教育。比如《大大的馒头哪里来》这首歌，要让幼儿明白馒头是白面做出来的，白面是由小麦加工而成的，小麦又是农民伯伯种出来的，如果没有农民伯伯的辛苦劳动，我们就不会有白白的馒头吃，所以我们应该尊敬农民伯伯，珍惜他们的劳动成果，不浪费粮食，不乱扔饭菜。在每次吃饭之前都要让幼儿唱这首歌，使之加深印象，并牢牢地记住，养成珍惜粮食的好习惯。此外，在科学、语言、体育等教育活动中都挖掘爱劳动这方面的因素进行教育，并加以反复训练，因此大部分幼儿都养成了非常好的劳动习惯。
二 在一日生活的各个环节中随时向幼儿进行热爱劳动的培养和训练
1.在饭前饭后让幼儿自己擦桌子（教师准备好若干干净的抹布）。幼儿到了大班，应该学会自己把桌子擦干净，这不但使幼儿养成了良好的卫生习惯，同时也培养他们爱劳动的信念，幼儿也很愿意这样去做，而且互相比——谁擦得更干净，调动了幼儿热爱劳动的积极性和参与性。
2.在上课间操时让幼儿轮流做值日把小型体育玩具（布球、拉力球、皮球、皮筋等）拿到楼下活动时玩，小朋友积极性非常高，每一个孩子几乎每天都要拿点玩具，不是拿布球就是拿吸盘球，而且数好了等玩完再拿回来，大家都争着抢着去做，调动了孩子参与劳动的积极性，这点点滴滴的小事在幼儿的头脑中积累起来自觉不自觉地就形成了热爱劳动的意识，并付之于行动变成了自觉的行为。
3.午睡起床后锻炼幼儿自己把枕头摆放好。到了大班后学期就应该让幼儿逐步学会自己整理床铺。从小让幼儿养成这个好习惯，就不致于会出现上海某中学一个学生到了高中还不会叠被子的笑话了。经过有意识的培养和训练，绝大部分小朋友都能把自己的床整理的干净整齐，而且在家里也坚持这样做，得到了家长的一致好评。
4.利用活动区对幼儿进行爱劳动习惯的培养。在图书区，小朋友看完图书后要自己把书归纳摆放好，这既加强了幼儿爱护图书的习惯也锻炼了幼儿自己的事情必须自己做的能力。在建筑区、美工区、操作区、计算区也同样，幼儿活动完后把活动时的用具都要自己整理好。所以活动区不但培养了幼儿多方面的能力，同时也使幼儿养成了良好的劳动习惯，真是一举两得。
三 家园配合，共同培养幼儿从小爱劳动的良好品德习惯
北京市教育科学研究所的高明老师说："幼儿园的教育与家庭教育，对促进幼儿的发展，犹如一车两轮，必须同向同步，方能取得良好的效果。"要使幼儿
养成良好的热爱劳动的习惯，光依靠幼儿园教师单方面的努力还是不够的，必须保证家长的密切配合。我们先请家庭比较好的幼儿家长把幼儿在家劳动时的情节拍摄下来，把照片贴在我们的家长园地"从小爱劳动"栏目中，首先拿来的是刘淼小朋友的"我帮妈妈洗衣服"和贾源的"手脚脏了自己洗"，还有柳铮铮的"自己洗手帕"这几张照片贴出去以后，孩子们看了互相欣赏议论，懂得了好孩子要热爱劳动，激发了幼儿爱劳动的情感。第二天又有不少小朋友把照片拿来了，有"我浇花"、"我帮妈妈扫地"、"我给爸爸倒杯茶"、"自己收玩具"等等。家长们看了，从中也都得到了教育和启示。无论教师还是家长，都应该重视对孩子进行从小爱劳动的培养，不能事事包办代替，家长重视了，参与了，所以工作进行的就更顺利了。很快幼儿各方面的劳动意识和兴趣明显加强了，什么"冲厕所"、"整理手绢"、"整理茶杯"都不用教师安排值日，孩子们都自觉行动，所以家教与园教并重真的会取得事半功倍的效果。
总之，对幼儿从小爱劳动良好品德习惯的培养，方法还有很多，还有待于我们去探索和实践，但最重要的离不开训练和强化，对幼儿要严格要求，使之形成习惯，变为他们自觉的行动将终身受益。因为现在的孩子，就是将来祖国建设的栋梁，社会主义事业的接班人，使幼儿从小养成爱劳动这一良好的品德，意义是非常深远的，也是十分必要的。
2014年中班“五一劳动节”主题活动方案
一、活动意图
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们中班在节日前夕开展了“劳动最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
二、活动时间
4月28日--5月9日
三、活动主题
劳动最光荣！
四、活动目标
1.尊重生活周围劳动人民，知道劳动成果的来之不易。
2.能尝试做一些力所能及的事，积极参与活动。
3.养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。
五、活动准备
1.结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。
2.读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。
六、活动过程
（一）我为“劳动”献唱——了解“劳动节”
1.介绍“五一”国际劳动节，了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2.各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣
传。
3.各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
4.各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
(二)小鬼当家——劳动实践篇
开展 “我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1.各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2.各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分勺子、穿脱衣服)
3.各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)
4.每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
（三）我能行 ——活动展示篇
1.绘画“各行各业劳动人民”美术作品。介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献，能尊重他们的劳动成果。
2.谈话：说说“我的爸爸妈妈”，相互介绍自己的爸爸妈妈的工
作，知道他们工作的辛苦，并请家长朋友来园介绍自己的工作。
3.组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
4.手工：制作“美丽的花”。组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
劳 动 合 同 书
甲 方(聘用单位)：
乙 方(受聘人)：
签订日期： 年 月 日
根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国劳动法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。
第二条 甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为 。
第三条 聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位。
第四条 乙方工作量为每周5个工作日。甲方安排乙方按照其岗位职责完成各项工作。乙方应根据甲方的合法要求，按时按质完成工作任务。在保证完成规定工作任务前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。
三、工作条件与劳动保护
第五条 甲方为乙方提供必要的工作条件和设施设备，建立健全的管理制度，确保乙方工作的正常安全进行。
四、工作报酬、保险与福利待遇
第六条
1、甲方现聘乙方为宝华幼儿园园长一职，工资报酬为固定工资5000元（含基本工资、全勤工资、管理工资、安全奖励等）；
2、效益工资为每生每月10元，如收费达1200元∕月且学生达200人以上，则效益工资为每生每月20元（少于200人则按10元计算），如收费达1500元∕月且学生达200人以上，则效益工资为每生每月30元（少于200人则按20元计算）；
3、在合同期内，幼儿园按照国家规定为乙方购买社保；
4、甲方根据乙方的工作岗位，每月 20 日支付乙方上月工资。如遇双休或节假日，则日期顺延；
5、一年发放12个月工资；【幼儿园中班劳动】
6、如甲方的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，按新的工资标准确定。并根据乙方的工作岗位，确定对应的工资报酬。
第七条 甲方依法为乙方办理社会保险。甲乙双方按国家有关规定缴纳社会保险费，其中乙方应缴纳部分由甲方从乙方工资
中代扣代缴。 五、工作纪律、奖励与惩处
第八条 甲方按照国家的有关规定制定相关规章制度，负责对乙方的工作进行考核。
第九条 乙方应当认真履行法定义务，遵守甲方依法制订的规章制度；遵守职业道德；维护甲方声誉；爱护甲方财产；按甲方的要求完成教育教学任务。
乙方违反劳动纪律，甲方可依据本园的规章制度，给予纪律处分、扣发工资，直至解除本合同。
有下列情形之一的，为严重违反劳动纪律：
（一）私自扣留、挪用或者侵占甲方公款或者财物的；
（二）私下将生源介绍到其他单位的；
（三）因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成损害的；
（四）乙方因违反工作纪律或财务制度，给甲方造成经济损失的；
（五）其他违反甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。
第十条 乙方在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务等方面成绩优异的，甲方予以表彰、奖励。
六、劳动合同的变更、解除、终止、续订
第十一条 甲乙双方经协商同意可以变更劳动合同的相关内容。订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。
第十二条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。
第十三条 乙方在聘用期间有下列情形之一的，甲方可随时解除合同：
（一）有违法的行为，被依法追究刑事责任的;
（二）在试用期内被证明不符合聘用条件的;
（三）严重违反甲方规章制度或劳动纪律达到解聘条件的;
（四）签订合同时采取欺骗手段隐瞒个人重要事项的;
（五）故意不履行岗位职责，给幼儿园工作造成重大损害的。 第十四条 有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知乙方：
（一）乙方患病或非因公负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排工作的;
（二）经过培训或者调整工作岗位，乙方仍不能胜任其工作岗位的; （三）本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同内容达成协议的。
第十五条 乙方在聘用期间有下列情形之一的，甲方不得解聘：
（一）患病或非因公负伤在规定医疗期内的;
（二）符合计划生育政策的女性受聘者在孕期、产假及哺乳期内的; （三）因公负伤、致残而丧失劳动能力的。
第十六条 有下列情形之一的，乙方可随时通知甲方解除合同：
（一）在试用期内的;【幼儿园中班劳动】
（二）甲方未按合同约定支付劳动报酬、提供劳动保护或者劳动条件的;
（三）甲方以暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的。 第十七条 非第十六条原因而乙方提出离职的，须提前一个月以书面形式向甲方提出申请，待工作交接完毕后方可离职。
七、其他
劳 动 合 同 书
甲 方(聘用单位)：
乙 方(受聘人)：
签订日期： 年 月 日
根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国劳动法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。
第二条 甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为 。
第三条 聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位。
第四条 乙方工作量为每周5个工作日。甲方安排乙方执行课时及坐班工作制。乙方应根据甲方的合法要求，按时按质完成教育教学工作任务。在保证完成规定课时及坐班时间的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。 三、工作条件与劳动保护
第五条 甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。
四、工作报酬、保险与福利待遇
第六条 甲方根据乙方的工作岗位，按月支付乙方的工资。乙方试用期工资为 元/月。正式聘用期工资由基本工资和绩效工资组成，基本工资为 元/月，绩效工资按甲方依法确定的分配制度、方式和标准执行。 如甲方的工资制度发生变化或乙方的工作岗位变动，按新的工资标准确定。并根据乙方的工作岗位，确定每月工资报酬。
第七条 乙方在甲方处工作满一个学期后可以享受寒暑假的带薪假期。寒暑假只发基本工资 元/月。合同期限届满后甲乙双方不续签合同的，甲方不支付该寒暑假工资。
第八条 甲方依法为乙方办理社会保险。甲乙双方按国家有关规定缴纳社会保险费，其中乙方应缴纳部分由甲方从乙方工资中代扣代缴。
五、工作纪律、奖励与惩处
第九条 甲方按照国家的有关规定制定相关规章制度，并负责对乙方的工作进行考核。
第十条 乙方应当认真履行法定义务，遵守甲方依法制订的规章制度；遵守职业道德；维护甲方声誉；爱护甲方财产；按甲方的要求完成教育教学任务。
乙方违反劳动纪律，甲方可依据本园的规章制度，给予纪律处分、扣发工资，直至解除本合同。
有下列情形之一的，为严重违反劳动纪律：
（一）私自扣留、挪用或者侵占甲方公款或者财物的；
（二）私下将生源介绍到其他单位的；
（三）因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成损害的；
（四）乙方因违反工作纪律或财务制度，给甲方造成经济损失的；
（五）其他违反甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。
第十一条 乙方在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务等方面成绩优异的，甲方予以表彰、奖励。
六、劳动合同的变更、解除、终止、续订
第十二条 甲乙双方经协商同意可以变更劳动合同的相关内容。订立本合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，本合同应变更相关内容。
第十三条 经甲乙双方协商一致，本合同可以解除。
第十四条 乙方在聘用期间有下列情形之一的，甲方可随时解除合同：
（一）有违法的行为，被依法追究刑事责任的;
（二）在试用期内被证明不符合聘用条件的;
（三）严重违反甲方规章制度或劳动纪律达到解聘条件的;
（四）签订合同时采取欺骗手段隐瞒个人重要事项的;
（五）故意不履行岗位职责，给幼儿园工作造成重大损害的。 第十五条 有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知乙方：
（一）乙方患病或非因公负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排工作的;
（二）经过培训或者调整工作岗位，乙方仍不能胜任教育教学或教育教学辅助服务工作的; （三）本合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行，经当事人协商不能就变更本合同内容达成协议的。
第十六条 甲方符合裁员条件裁减人员的，可以解除劳动合同。 第十七条 乙方在聘用期间有下列情形之一的，甲方不得解聘：
（一）患病或非因公负伤在规定医疗期内的;
（二）符合计划生育政策的女性受聘者在孕期、产假及哺乳期内的;
（三）因公负伤、致残而丧失劳动能力的。
第十八条 有下列情形之一的，乙方可随时通知甲方解除合同：
（一）在试用期内的; （二）甲方未按合同约定支付劳动报酬、提供劳动保护或者劳动条件的;
（三）甲方以暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的。
幼儿园劳动人事规章制度
总 则
第1条 为规范幼儿园和职工的行为，维护幼儿园人和职工双方的合法权益，根据劳动法、劳动合同法及其配套法规、规章的规定，结合幼儿园的实际情况，制定本规章制度。
第2条 本规章制度适用幼儿园全体教职工。
第3条 职工享有取得劳动报酬、休息休假、获得劳动安全卫生保护，享受社会保险和福利等劳动权利，同时应当履行完成劳动任务、遵守幼儿园规章制度和职业道德等劳动义务。
第4条 幼儿园负有支付职工劳动报酬、为职工提供劳动和生活条件、保护职工合法劳动权益等义务，同时享有决策权、劳动用工和人事管理权、工资奖金分配权、依法制定规章制度权等权利。
第5条 幼儿园建立正常的工资调整机制，逐步改善和提高职工各项福利待遇，改善职工工作条件。
第6条 幼儿园加强职工的培训和教育，根据职工素质和岗位要求，实行职前培训、职业教育或在岗深造培训教育，培养职工的职业自豪感和职业道德意识。
劳动合同管理
第7条 招用临时职工实行劳动合同制度，劳动合同双方各
执一份。。
第8条 劳动合同必须经职工本人、幼儿园法定代表人签字，并加盖公章方能生效。
第9条 劳动关系自用工之日起建立，劳动合同自双方签字盖章时成立并生效。
第10条 职工有下列情形之一的，幼儿园可以解除劳动合同：
（1）在试用期内被证明不符合录用条件的；
（2）严重违反幼儿园依法制定并公示的工作制度的；
（3）严重失职，营私舞弊，对幼儿园利益造成重大损害的；
（4）劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的；
（5）被依法追究刑事责任的；
（6）法律、法规、规章规定的其他情形。
第11条 有下列情形之一，幼儿园提前30天书面通知职工本人，可以解除劳动合同：
（1）职工患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事企业另行安排的适当工作的；
（2）职工不能胜任工作，经过培训或调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
（3）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致
使原劳动合同无法履行，经协商就变更劳动合同内容不能达成协议的。
第12条 有下列情形之一，需要裁减人员占幼儿园职工总数10％以上的，幼儿园提前30日向工会或者全体职工说明情况，听取工会或者职工的意见后，裁减人员方案经向劳动行政部门报告，可以裁减人员：
（1）依照上级领导部门规定进行重整的；
（2）生产经营发生严重困难的；【幼儿园中班劳动】
（3）幼儿园转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的；
（4）其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。
裁减人员时优先留用下列人员：
（1）与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的；
（2）与本单位订立无固定期限劳动合同的；
（3）家庭无其他就业人员，有需要扶养的老人或者未成年人的。
第13条 幼儿园有下列情形之一的，职工可以随时通知解除劳动合同：
（1）未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的；
（2）未及时足额支付劳动报酬的；
（3）幼儿园规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者
权益的；
（4）因《劳动合同法》第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的；
第14条 职工有下列情形之一的，劳动合同终止：
（1）劳动合同期满的；
（2）职工开始依法享受基本养老保险待遇的；
（3）职工死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；
（4）法律、行政法规规定的其他情形。
工作时间与休息休假
第15条 职工每天正常上班时间为：上午7:20-9:00，下午16:00-17:00
第16条 根据需要，经与职工协商可以依法延长日工作时间，但按国家规定执行。
第17条 工龄满一年的职工，享受婚假五天；一年六个月以上，享受产假30天。
第18条 其他休息休假按国家规定执行。
工资福利
第19条 职工基本工资不低于最低工资标准。
基本工资是职工完成法定工作时间应享有的工资报酬。
第20条 安排职工加班的，按国家有关规定支付加班工资。 休息日安排职工加班，可以安排职工补休而不支付加班工资。
职工劳动纪律制度
劳动纪律与职工守则
第21条 职工必须遵守如下考勤和辞职制度：
（1）按时上班、下班，不得迟到、早退；
（2）必须自己签到，不得委托他人签到或代替他人签到；
（3）未履行请假、续假、补假手续而擅不到岗者，均以旷工论处；
（4）有事、有病必须向主管园长请假，不得无故旷工；
（5）职工要求解除劳动合同的，应提前一个月向园长或主管园长提交《解除劳动合同通知书》；
第22条 职工必须遵守如下工作守则和职业道德：
（1）进入幼儿园，必须按规定穿着工作服；
（2）敬业乐业，勤奋工作，服从企业合法合理的正常调动和工作安排；
（3）严格遵守企业的各项规章制度、安全综治规程和岗位责任制；
（4）工作期间，忠于职守，不消极怠工，不干私活，不串岗，不吃零食，不打闹嬉戏等，尽职尽责做好本职工作；
（5）平时养成良好、健康的卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢杂物，保持幼儿园环境卫生清洁；
（6）爱护公物，小心使用幼儿园器械、设备、工具、物料，不得盗窃、贪污或故意损坏幼儿园财物；
大五班五一劳动节主题活动方案
又到了五一劳动节，通过“五一劳动节”的活动，让幼儿走出幼儿园，走向社会，了解和懂得尊重他人的劳动，培养幼儿懂得关心他们，关心身边的事，从而提高幼儿的责任感与社会适应能力!
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
3、激发爱劳动的愿望。
活动准备：
1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动过程：
1、介绍“五•一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
(2)讲解“五•一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?
4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么?
6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
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