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句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。 英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种 目录
顺口溜
古代句子成分的省略
补语
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顺口溜
古代句子成分的省略
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主语 Subject
1．定义：主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。
例如：⑴（中国人民）主（志气）谓（高）宾。
⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身
谓语 Predicate
1．定义：用来说明陈述主语。
2．特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
例如：⑴满天乌云顿时消散了。
⑵树叶黄了。
⑶小王今年十六岁。
⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
⑸明天星期日。【为子报之是什么句式,】
⑹什么书他都看。
3．符号：单行线 _____。
4．谓语(predicate），是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成.谓语分为简单谓语和复合谓语
宾语 Object
1．定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2．特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或
“是什么”。
3．符号：波浪线 ﹏﹏。【为子报之是什么句式,】
4．凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。 定语 Attribute
1．定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2．特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字
连接。
3．符号：小括号（ ）。
状语 Adverbial
1．定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2．特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和充当。B、一般状
语与中心词之间有“地”字连接。
3．符号：中括号 [ ]。
补语 Complement
1．定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多 少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2．特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3．符号：单〈 〉。
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
顺口溜
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
名词：
人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：
世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：
人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：
数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。 量词：
表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。 量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：
代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。 疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。
副词：
副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。 介词：
自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；
用在名词代词前，修饰动形要记牢。 助词：
结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。 连词：
成分连词难分辨，换位不变才是连。 古代汉语句子成分
句式特点
古代汉语的判断句
1．判断句是根据谓语的性质进行句子分类得出的一种句型，所谓判断句一般是用名词或名词性词组作谓语的句子，对事物的属性作出判断，即某事物是什么，或不是什么。
2．古代汉语判断句和现代汉语不同，一般不用判断动词“是”，而在谓语后面加语气词“也”帮助判断。
3．古代汉语判断句的几种形式：
1）“主+谓+也”，如：此也。
2）“主+者+谓+也”，如：陈胜者，阳城人也。
3）“主+者+谓”，如：兵者，凶器。
4）“主+谓”，如：兵，凶器。
5）“主+副+谓+（也）”如：“”、“此乃歌夫„长铗归来‟者也”、“此诚存亡之秋也”。
6）“主+谓+宾”，如：“余为伯倏。”
4．有些判断句主谓语在逻辑上并不构成判断关系，而是：
1）表比喻。如：君者，舟也；庶人者，水也。
2）表因果关系。如：不可以语者，拘于虚也；不可以语者，笃于时也。
被动意义的表达方式
1．主动句：主语是谓语动词所表达动作行为的发出者，即施事者，如我读书。
2．：主语是谓语动词所表达动作行为的接受者，即者，如杯子打破了。
3．古代汉语的类型：
（1）“于”（“乎”）字句。
及物动词+于+施事者 如：楚怀王内惑于郑袖，外欺于张仪。
省略“于”字，动+施事者。如：大树不夭斤斧，物无害者。
句子中的成分
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语里一般的句子成分有六种，即： 主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
一.主语
1.定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么，表示句子说的是“什么人”或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体。
2.特点：A.经常由名词、代词、名词性短语充当。
B.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 3.符号：双行线═══ 二.谓语
1.定义：谓语用来陈述并说明主语。 2.特点：A.经常由动词、形容词充当。
B.一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3.符号：单行线_______
4.谓语是句子中的必不可少的成分，由简单动词或动词短语(助动词或能愿动词+主要动词)构成。
三.宾语
1.定义：宾语表示谓语动词涉及的对象。
2.特点：A.经常由名词、代词、名词性短语充当。
B.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3.符号：波浪线﹏﹏﹏
4.凡是能愿动词如：“希望、想、可以、说”等后面的一般都作宾语处理。
四.定语
1.定义：定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。 2.特点：A.经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B.一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3.符号：小括号（ ）
五.状语
1.定义：状语用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用。
2.特点：A.
B.一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3.符号：中括号[ ]
六.补语
1.定义：补语是谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明的作用，可以回答“怎么样”、“多久”、
“多少”（时间、处所、结果）之类的问题。
2.特点：A.经常由动词、形容词、副词充当。
B.一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3.符号：单书名号〈 〉
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语） 主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语） 宾语
高一语文变换句式学案
变化句式参考答案
1．【解析】做这一类题，特别要注意分析原句的层次关系，从而找到合理的表达思路。原句是由三个分句组成。第一个分句说明对苏轼生活和创作的看法。后面两个分句说明形成这一看法的原因。而表述“原因”的两个分句之间也不是并列关系，而是一种因果关系。要求用“儒、道、佛”作开头，实际是要求从原因说到结果。 【答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。
2．【解析】原句先“因”后“果”；改句为先“果”后“因”。【答案】(伊拉克平民)在未来的4到6天内将面临更加惨重的伤亡，因为美军为缓解后勤补给线的压力，将对巴格达实施更大规模的空中打击。 3．答案：为善、诚实、守信等做人和经商的美德，使他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”。 4．【解析】原句是以电子计算机的发明为开头的。这个句子变换时容易出现的错误有两点：一个是谁是谁的标志，是电子计算机的发明是信息技术革命的标志，还是反过来信息技术革命是电子计算机的标志；第二点就是谁是第三次技术革命，是电子计算机的发明，还是信息革命。
【答案】①信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，是以电子计算机的发明为标志的。②信息革命是以计算机的发明为标志的、继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
5．当句回文和倒句回文、倒章回文等都属上联和下联都各自顺读、倒读皆成句子，且意思不变，兼顾对仗及平仄的对应的回文联的比较常见的具体组成方式。 6.答：“文学的作用”不能被能给受众带来审美愉悦与思想陶冶的好的影视作品取代甚至取消。
1.如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。 2.我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜欢情节曲折的小说。
3.是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
4. 尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。 变化句式参考答案
1．【解析】做这一类题，特别要注意分析原句的层次关系，从而找到合理的表达思路。原句是由三个分句组成。第一个分句说明对苏轼生活和创作的看法。后面两个分句说明形成这一看法的原因。而表述“原因”的两个分句之间也不是并列关系，而是一种因果关系。要求用“儒、道、佛”作开头，实际是要求从原因说到结果。 【答案】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。
2．【解析】原句先“因”后“果”；改句为先“果”后“因”。【答案】(伊拉克平民)在未来的4到6天内将面临更加惨重的伤亡，因为美军为缓解后勤补给线的压力，将对巴格达实施更大规模的空中打击。 3．答案：为善、诚实、守信等做人和经商的美德，使他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”。 4．【解析】原句是以电子计算机的发明为开头的。这个句子变换时容易出现的错误有两点：一个是谁是谁的标志，是电子计算机的发明是信息技术革命的标志，还是反过来信息技术革命是电子计算机的标志；第二点就是谁是第三次技术革命，是电子计算机的发明，还是信息革命。
【答案】①信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，是以电子计算机的发明为标志的。②信息革命是以计算机的发明为标志的、继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
5．当句回文和倒句回文、倒章回文等都属上联和下联都各自顺读、倒读皆成句子，且意思不变，兼顾对仗及平仄的对应的回文联的比较常见的具体组成方式。 6.答：“文学的作用”不能被能给受众带来审美愉悦与思想陶冶的好的影视作品取代甚至取消。
1.如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。 2.我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜欢情节曲折的小说。
3.是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
4. 尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。
句子和句式转换配套练习
一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、把反问句改成陈述句。
（1）里有近道，还不和你们是一条道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）自己找的，我怎么帮得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、把陈述句改成反问句。
（1）格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、按要求写句。
1、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
(改成转述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句)
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
______________________________________________
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
______________________________________________
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
______________________________________________
4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
______________________________________________
五．把下列肯定句改成否定句，不改变句子意思。
1、这部电影使我感动得流泪。
2、黑熊躲进大树洞里。
3、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。
句子成分的名称及符号
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是： 定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
一、主语 多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什
么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承
担。 主语是句子中的陈述对象，与英语语法也有相似之处。常常由名词、代词、或名词性短语充当。谓语性短语和主谓短语也可充当主语。例如：
（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间） 主语（代词） 谓（1）今 天 晚 上 ‖ 特别冷。 主语（偏正短语） 谓语
语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：
（2）公正廉洁 ‖ 是公职人员行为的准则。主语（形容词联合短语） 谓语 二、谓语 是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来
担任,一般放在主语的后面。 有一种说法说一个句子可以有主语、谓语、宾语、定语、
状语、补语、系语、表语等。还有一个说法是除了主语及其修饰的部分之外其余部分
都是谓语。按照前一种说法，“我们家两口人。”中主语是“我们家”，宾语是“两
口人”，谓语“有”被省略。按照后一种说法，“我们家两口人。”中主语是“我们
家”，谓语包括被省略的述语“有”和宾语“两口人”。
按照前一种说法，一个句子根据其结构可以分成：叙事句、有无句、表态句、判断
句等。
叙事句：主语+谓语，或者主语+谓语+宾语 如：“我编辑维基百科”，或“我正
在编辑”。
有无句：主语+谓语+宾语 如：“我有维基百科的账号”。
表态句（也叫描写句）：主语＋表语 如：“维基百科的内容不够全面”。
判断句：主语＋断语 如：“维基百科是一个互联网上的应用软件”。
（1）动词性词语经常做谓语。例如：他‖[只]答应了<一声>。 主语 谓语（状语+动词+（1） 笑 ‖ 是具有多重意义的语言。 主语（动词） 谓语
补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。主语 谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。主语 谓语（状+动+补+宾）
（2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语 谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语 谓语（形容词+补语）
（3）主谓短语做谓语。例如：这件事‖大家都赞成。 主语 谓语（主谓短语）
任何困难‖她都能克服。 主语 谓语（主谓短语）
（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。
例如：鲁迅‖浙江绍兴人。 主语 谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语 谓语（名词） 她 ‖大眼睛，红脸蛋。主语 谓语（定中
短语，表容貌） 三、宾语 往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、
名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。宾语，又称受词，是指一个动作（动
词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间
接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾
语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接
宾语，另一个为间接宾语。 （1）名词
性宾语。例如： 玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 ， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉红 的 。
（2）谓词性宾语。例如：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复
句形式作宾语）
四、定语 是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语
担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词此外还有名词、
代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语
或句子都可以作定语。 汉语中常用‘„„的’表示。定语和中心语之间是修饰和被修饰、
限制和被限制的关系。在汉语中，中心语与定语二者之间有的需要用结构助词“的”，有的
不需要，有的可要可不要。 “的”是定语的标志。
（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪
静)的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可
加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)
主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)
的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
五、状语 状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。
状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中
心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心
进行修饰或限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用。中文状语是动词或形容词前面的
连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;德
语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子;英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成
分。
（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
态。例如：他[突然]出现在大家面前。 小李[很高兴]地对我说。
（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音
节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。
形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。
多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰
仔细地看了半天”
六、补语 是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、
数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、
（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。
少数用动词。例如：这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。【为子报之是什么句式,】
（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示
达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多
是形容词。例如：心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。比
上次要好〈一点〉。
（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。
例如：有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。 讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听
得〈津津有味〉。 他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远
（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
的整段时间。例如：看了<几遍>。 等了<一会儿>。 来了<两个月>。
（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止
（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是
用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补
语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：这个东西
吃〈得〉吃〈不得〉？ 作业一定要认真做，马虎〈不得〉。 看得清楚，看<不>清楚？ 地点。例如：她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。 这件事发生〈在2008年〉。
七、中心语 中心语是偏正（定中、状中）短语、中补短语里的中心成分。
1、与定语相对的中心语（简称“定语中心语”定语中心语通常由名词性词语充当，有时谓词性词语也可以做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语，多用来做主语，有时也可做宾语等。例如：（经济）的振兴 要靠科学技术。 （他）的家里（有）（一只）（小）（花）狗。 2、与状语相对的中心语（简称“状语中心语”）状语中心语通常由谓词性词语充当，有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语，用来做谓语。现在 [已经]深秋了。有的同学 [上课时][在下面][悄
悄]地讲话 。
3、与补语相对的中心语（简称“补语中心语”）补语中心语通常由动词或形容词充当，也可能由短语充当。例如：那位学生昏倒<过去>了。 我们的校园 打扮得<真漂亮>。
八、独立语 句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分，这就是独立语。它的位置较为灵活，句首、句中、句末均可。
1、插入语：插入语的作用是使句子严密化，补足句意，包括说话者对话语的态度，或
引起听话者的注意。例如：用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。
用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计；有时为
了表达这种推测或估计不是说话者做出的，只不过是引用别人的意思，就会用“听说、据说”等来说明；有时说话者希望听话一方接受自己的见解，又不愿用一种强调的语气，就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意，使对方能同意所说的内容。
用“总之、综上所述”等表示总括性的意义，点名下文是对上文归总而来的结论，或
者指出由此及彼，说明另外的事情，这种词语，有承上启下的作用，能使上下文更好地连接起来。还有一些事表示注释、补充、举例的，通常用“也就是、包括、正如”等来表示。
2、称呼语：用来称呼对方，引起注意。例如：你来啦，老师。
3、感叹语：表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如：嗯，我这就走。 啊，多么令人兴奋的景象啊
4、拟声语：摹拟事物的声音，进行生动形象的描写，以加强表达效果。如：
呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰，砰，门外响起了枪声。
英语中的句子成分
主谓宾定状补
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。
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