【www.gbppp.com--宋词三百首赏析】
有关读书的成语
1、悬梁刺骨xuán liáng cì gǔ
【解释】:形容刻苦学习。
【出处】:《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。”
2、囊萤映雪náng yíng yìng xuě
【解释】原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
【出处】元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”
3、废寝忘食 fâi qǐn wàng shí
【解释】:废：停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
【出处】:《列子·开瑞篇》：“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寢食者。”南朝·齐·王融《曲水诗》序：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。”
4、夜以继日yâ yǐ jì rì
【解释】：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。
【出处】：《庄子·至乐》：“夫贵者，夜以继日，思虑善否。”《孟子·离娄下》：“仰而思之，夜以继日。”
5、闭目读书
6、不知肉味bù zhī rîu wâi
【解释】：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。
【出处】：《论语·述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：‘不图为乐之至于斯也。”
7、孜孜不倦zī zī bù juàn
【解释】：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
【出处】：《尚书·君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志·蜀书·向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”
8、好学不倦hào xuã bù juàn
【解释】喜欢学习，不知疲倦。
【出处】《史记·楚世家》：“昔我文公，狐季姬之了也，有宠于献公，好学不倦 。”
【近义词】学而不厌、手不释卷
【反义词】一曝十寒
9、发愤图强fā fân tú qiáng
【解释】：发愤：决心努力；图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。
【出处】：老舍《鼓书艺人》十七：“你越是发愤图强，遇到的困难就越多。你得下决心克服一切困难，否则就一事无成。”
【反义词】：胸无大志、无所作为、妄自菲薄
10、学而不厌xuã ãr bù yàn
【解释】厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。
【出处】《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
【近义词】手不释卷、虚心好学
【反义词】骄傲自满、好为人师
11、凿壁偷光záo bì tōu guāng
【解释】：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
【出处】：《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
【近义词】：囊虫映雪、穿壁引光、废寝忘食
【反义词】：不学无术
12、博览群书bï lǎn qún shū
【解释】：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。
【出处】：《周书·庾信传》：“庾信，字子山，南阳新野人也。„„幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。”
【近义词】：博学多才、学富五车、才高八斗
【反义词】：不学无术、才疏学浅、目不识丁
13、融会贯通rïng huì guàn tōng
【解释】融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。
【出处】《朱子全书·学三》：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。”
【近义词】举一反三、豁然贯通 【反义词】望文生义、生吞活剥
14、开卷有益kāi juàn yǒu yì
【解释】：开卷：打开书本，指读书；益：好处。读书总有好处。
【出处】：晋·陶潜《与子俨等疏》：“开卷有得，便欣然忘食。”
【反义词】：读书无用
15、书声朗朗shū shēng lǎng lǎng
【解释】形容读书声音清朗而响亮。
【出处】清·李汝珍《镜花缘》第二十三回：“ 走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。”
16、举一反三jǔ yī fǎn sān
【解释】：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出处】：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
【近义词】：融会贯通、触类旁通
【反义词】：囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
孜孜不倦 不耻下问 悬梁刺骨 废寝忘食 循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益 悬梁刺股 凿壁借光 孜孜不倦 囊萤映雪 发奋图强 持之以恒 废寝忘食夜以继日 全神贯注 聚精会神 一丝不苟 专心致志 孜孜不倦 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 滴水穿石 孜孜不倦
精锐教育1对3辅导教案
第1课
风(fēng) 骚(sāo)：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
妖(yāo) 娆(ráo)：娇艳美好。
红(hóng) 装(zhuāng) 素(sù) 裹(guǒ)：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
一(yí) 代(dài) 天(tiān) 骄(jiāo)：指称雄一世的人物。
第2课
田(tián)圃(pǔ)：田地和苗圃。
喧(xuān)嚷(rǎng)：大声地叫或说。
洗(xǐ)礼(lǐ)：基督教接受入教者举行的一种宗教仪式。
襁(qiǎng)褓(bǎo)：包裹婴儿的布或被。
温(wēn)声(shēng)细(xì)语(yǔ)：声音细而温和委婉。
润(rùn)如(rú)油(yóu)膏(gāo)：形容事物像油膏一样滋润。
第5课
征(zhēng)引(yǐn)：引用。
旁(páng)骛(wù) ：在正业以外有所追求。
亵(xiè)渎(dú) ：轻慢，不敬。
敬(jìng)业(yè)乐(lè)群(qún)：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断(duàn)章(zhāng)取(qǔ)义(yì)：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
不(bù)二(èr)法(fǎ)门(mén) ：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
言(yán)行(xíng)相(xiāng)顾(gù)：言行一致。
强(qiáng)聒(guō)不(bù)舍(shě)：唠唠叨叨说个没完。
第6课
陨(yǔn)落(luò) ：（星体或其他在高空运行的物体）从高空掉下。
灵(líng)柩(jiù)：死者已经入殓的棺材。
凌(líng)驾(jià)：高出他人，压倒其他事物。
睿(ruì)智(zhì)：<书>英明而有远见。
弥(mí)留(liú)之(zhī)际(jì)：<书>病重已到死亡的边缘。
媚(mèi)上(shàng)欺(qī)下(xià)：讨好奉承上级，欺压百姓。
兼(jiān)而(ér)有(yǒu)之(zhī)：指同时占有或具有几种事物。
孤(gū)军(jūn)奋(fèn)战(zhàn)：比喻一个人或一个集体无人支援、帮助的情况下努力从事某项斗争。
黎(lí)民(mín)百(bǎi)姓(xìng)：<书>民众，百姓。
恼(nǎo)羞(xiū)成(chéng)怒(nù)：由于羞愧恼恨而发脾气。
恪(kè)尽(jìn)职(zhí)守(shǒu)：谨慎地做好本职工作。
第7课
凭(píng)吊(diào)：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。
谀(yú)词(cí)：<书>谄媚，奉承。
扶(fú)掖(yè)：扶持，提携。
大(dà)惊(jīng)小(xiǎo)怪(guài)：形容对于不足为其的事情过分惊讶。
廓(kuò)然(rán)无(wú)累(lěi)：心胸广阔平静，不为生活名利所累。
重(chóng)蹈(dǎo)覆(fù)辙(zhé)：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
涕(tì)泗(sì)横(héng)流(liú)：泪水和鼻涕一起流出来，形容情绪极悲或极喜。
自(zì)知(zhī)之(zhī)明(míng)：了解自己（多指缺点）了解得透彻的能力。
气(qì)吞(tūn)斗(dǒu)牛(niú)：气势可吞下斗、牛二星宿。形容气魄很大。
第8课
记叙文阅读：词语的含义
记叙文阅读：词语的含义学而思中考研究中
记叙文阅读：词语的含义
学而思初中语文教研张子兰
中考大纲中有一条要求“体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用”，所以词句的考查历来是现代文阅读的重头戏。一篇文章是由一个个句子组成的，句子又是由一个个词语组成的，因此考查对加点词语的理解是记叙文阅读中逢考必出的热点也是难点。 实际上对于词语含义的考查，重点考查的是语境义。对于同一个词，在不同的语境中有不同的使用。这是对中学生理解能力、思考能力、概括能力的综合考察。而词语的本义也就是字典义，是大家几乎都知道的，如果考察了一个常见词语，那么就是要求我们结合文章来理解词语在文中的具体含义。换句话说，语境义是在本义的基础上，由自己创造的意思，是与文章内容相关的，分析语境义就是分析出关键词写了什么内容，因此要正确理解词语的语境义，必须从语句所在的环境出发。这包括两个方面：一是语句出现的段落，一是文章的整体意思。
我们的具体解题步骤如下：
（1）解释词的本义。本义就是最常见的意义。视情况而定，灵活添加。
（2）结合上下文，分析语境义。这是答题的关键。
（3）联系中心。一般都需要回答对中心主题的作用。
关键词饱含的情感，是为文章的主题服务的。因此理解关键词的含义最后要落到这个词表达了什么，说出该词语对表现主题的作用。
下面结合具体事例来进一步说明。
【例1】魏巍的《我的老师》中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”
【解析】“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，小孩子用独属于孩童的心灵体会到老师并非要真的打他，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。
【例2】《老北京的小胡同》（2005年北京题）（9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支个不停的小风车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆。小心坎儿可乐了，好像自己也上了天。 结合上下文，解释第（9）段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么。
【解析】这道题目就属于关键词理解题。由文章的整体意思我们可以发现，正因为那时是一个穷孩子，所以他的自尊心格外强，不管做什么，他都不能让自己显得比别人差。所以看到不花什么钱的屁股帘儿也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆，一点也不比阔孩子花钱买的精致的沙雁风筝差，心里自然十分满足，大摇大摆的本义是走路时身子摇摇摆摆。形容走路神气的样子。在文中指的是风筝在空中的样子，用这个词来形容风筝，含有自己的情感。因此答案应为：写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子，表达了“我”兴奋与满足的心情。 提示：请尊重的劳动成果，勿；如需，请注释于“学而思中考研究中心”及。
第13课：阅读理解之词语解释
教学目标：掌握阅读理解中解释词语题型的三种做法。 难 点：将方法学以致用
重 点：联系上下文解释
教学过程：
一、导入
上课之前，我们一起来放松一下。在我的手上，有两个脑筋急转弯，我现在来考考大家。第一个：丹丹是老虎的名字还是小狗的名字？答案）、：老虎。因为虎视眈眈（虎是丹丹）。第二个：4+4+4+4，猜一种水果。答案：石榴（16）
看家大家脸上的笑容，老师真的很开心。大家有没有发现，不管是脑筋急转弯还是猜谜语，我们只要抓住其中关键的词语，答案就呼之欲出了。做阅读题的时候也是一样，只要抓住了句子的关键词语，答案就在我们的眼前了。那怎样去理解词语呢？今天这堂课，我们就来解决大家阅读中的老大难大哥：解释词语。
二、新授
每次考试都会考解释词语这方面的题，分数在2—4分之间。很多同学在这里会丢分，其实解释词语只要有了方法，就一点也不难了。解释词语的方法有七八种，今天我们主要介绍三种方法。
1、联系上下文理解词语
这是最重要的一种理解词语的方法。首先要在短文中找到这个词语，再看看它的上面和下面的文句，对它的意思就能有效把握了。
例：他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。有人叫他下来休息一下，他说：“一点小伤，不用放在心上。如何来理解“毫不在意”？
看看上文，说他的膝盖磕破了，受伤了，本来应该去包扎一下伤口的。再看看下文，别人叫他休息，他却说一点小伤不用放在心上。“毫不在意”在短文中的意思就是：自己受伤了，但是一点也不放在心上。
练习：
①
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