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城郊乡坞西小学2011-2012学年第一学期
信息技术教育培训计划
为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：
一、 培训目标
1．通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。
2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。
二、培训对象：全校所有在职的教师。
三、培训原则：
1、面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
四、培训内容
1、关于word2003方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷；正确开关机步骤；组合键的使用方法；软盘的正确使用和保存方法；英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。
2、PowerPoint2003幻灯片课件制作，如文稿演示软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
3、Excel2003电子表格制作，讲述文字及表格的格式化 、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函
数的运用和打印等。
4、交互式电子白板及信息资源网的应用。
5、多媒体技术与各学科的整合应用。
五、培训方式和方法
教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同，决定了培训的形式和内容也不同。按照自主、开发的原则，运用课题带动法，充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下两种方式：
（一）积极参与上级组织的各种现代教育技术培训班，充分利用校外资源。
（二）基于校园的自主的培训方式
以专题讲座形式，计算机教师指导，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、研究、进步、提高。
六、培训要求：
1、提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合。
我们就是要通过信息技术培训，切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。
2、加强技能学习，全面提高教育教学质量【教育信息化计划】
使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键。在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对Offcie 2003的使用水平。
3、参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。
4、按时出席，不迟到，不早退。
5、集中培训时，关闭手机，在老师授课过程中，教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。
6、进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习，不要做与培训无关的事。
7、遵守机房一切规章制度。
坞西小学
2011年8月
小学教育信息化工作计划
为了进一步推进我校教育信息化工作，进一步提高信息化应用水平，围绕县信息中心关于中小学信息化建设的工作要求，结合我校的实际，特制定我校信息化工作推进与实施计划。
一、指导思想
信息化教育是现代信息技术与现代教育思想的融合，是现代教育发展的方向。认真贯彻区信息中心工作要求，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，立足本校的实际，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用能力，推动我校信息化建设。把校园信息化建设作为基础性的工程，把学生获取信息、处理信息的能力作为重要的培养目标，把培养教师应用现代教育技术特别是依托信息技术开展教学的能力作为教师队伍建设的工作重点，在现有的基础上加紧工作，使我校教育的现代化、信息化再跃上一个新的台阶。
二、现状分析
近几年来，我校在上级教育部门的支持下，在加大专项经费投入教育信息化建设过程中，学校信息化建设的硬件和软件设施按照上级标准配置到位。信息技术的应用已渗透于学校行政管理、教育教学各个方面，在学校教育教学改革发展中越来越凸现出其重要作用。
学校建立并完善了校园网，网站资源比较丰富，应用效益明显。校园网的资源和功能不断丰富，保持每天更新，内容不断
丰富。教师能主动地借用网络平台研究信息技术与学科课堂教学的整合，研究在教育技术支撑下的课堂教学设计的方法与策略，学校管理能借助校园网进行高效管理。教师信息技术的运用能力、学生的电脑操作能力都得到了培养和提升，师生的信息素养在逐渐提升。
三、工作目标
1．教育信息化硬件环境方面：目前我校每个教室都配有多媒体一套（电脑7台，）；多媒体电教室1个；教师办公室电脑5台；校园网自建立以来不断完善和加强。
2．信息化建设管理方面：校长亲自抓，教导处组织，各部门分头实施，责任到人，全面完善我校信息化建设管理体系。
3．教师信息技术应用方面： 教师是实现教育信息化的主导力量，培养教师是实现教育信息化的关键，是广大教师具有信息化的意识。我校要求教师，会熟练操作计算机，会从网上下载有关教学资源，会用计算机管理学生成绩，会独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下教学模式的探究。
4．教学资源建设方面：发动教师积极制作课件和使用教学课件，依托县电教中心和教育资源库及时提供教学课件和教学素材。
5．信息技术方面：我校对个年级开设信息技术课程，信息技术课教师上好每节信息技术课，同时积极开展学生计算机运用，使学生学会熟练地操作电脑，学会上网，培养学生的创新精神和实践能力。
2015-2016学年度但家庙镇中心学校教育信息化
工作计划
我校教育信息化工作以教育部《关于中小学普及信息技术教育的通知》、《关于大力推进中小学教育信息化的意见》为指导，结合我校实际，特制定2015-2016年度学校信息化工作计划，做到总体规划、分步实施；统筹规划、分级负责；点面结合、分层推进；协调发展，提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化。我们将坚持以教育信息化为突破口，迅速、有效地推动学校教育现代化，抢占教育的制高点，更好地提高教育的质量和效益，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，实现华小新的跨越。
一、工作目标
⒈教育信息化硬件环境方面。
逐步完善校园网络硬件设施，进一步管理和规范上网行为，保障网络畅通，不断推动我校信息化建设。
⒉教师信息技术应用能力方面。
着力培养教师信息技术应用能力，独立制作多媒体课件，初步开展网络条件下的教学模式的探究，掌握网络条件下教学所必须的技能。
⒊软件开发方面
（1）教学软件是实施教育信息化工作的重要方面，要发动教师制作和使用教学课件。
（2）实现教育教学资源信息化共享。目前，我校不断充实教育【教育信息化计划】
教学资源，逐步引进优秀资源，充实、完善学校资源，为学校现代化工程服务。
⒋加强教育教学研究，提高信息技术学科教学质量。
⑴根据市教育主管部门的要求，我校在教好信息技术课的同时，积极开办少年宫计算机学习的兴趣班，使学生学会熟练地操作电脑的同时，还学会上网，学会人机交互学习，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力，全面普及信息技术教育，培养学生获取、存储、处理及传递信息的能力，培养学生的信息素养。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。
⑵推动信息技术与学科课程的整合。注重现代教育技术手段在课堂教学中运用的研究，确实将信息技术与学科教学结合起来，推进学校基础课程改革。
⒌教育科研
在推进教育信息化的过程中，将坚持以教育科研为先导，通过研究促进信息化工作，以教育信息化推进教育科研活动，深化教育改革。
二、主要措施
㈠统一思想，提高认识，加强领导
⒈要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教
育的必由之路。
⒉强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立三级领导小组：校级(校长、副校长)；处室级(教导处、教科室、政教处、总务处)；学科级(教研组长)。
⒊教育信息化小组职责为：
依托信息中心行政参与力度，使我校教育现代化工程的配、管、用、研（教育技术、模式的研究）、训（师资培训）一体，加强对学校信息化建设的研究。
⑴进一步实施、维护校园网建设，让校园网成为教师进行教研科研的阵地。
⑵为推动现代教育技术在学校的发展，搞好局域网、计算机房、教师办公室等软硬件维护工作，创造上网条件。
⑶落实专人负责学校内部与上级部门、社会等外部环境的信息流通和交换，进行网上讨论和交流。
⑷制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。
⑸推动学校教学软件的开发与建设。
⑹发挥现代教育技术在教育教学中的作用。
㈡加大投入，为数字化校园的建设奠定物质基础
尽管我们已经建起了校园网，但是，校园网站还未建成，要实现数字化校园，还需要在硬件和软件上加大投入。我们将根据学校的资金状况，加大投入，逐步实现各项目标。
㈢组织技术开发，建设信息资源库
⒈鼓励教师多方收集教育教学的有关素材（现成可用的计算机CD－ROM素材、电视视频素材、相关的动画及声音和文字素材等）；
⒉充分利用好信息技术教育费和电教教材费，维护好硬件系统，订足订全与教育教学相关的电教教材；
⒊鼓励教师进行课堂教学课件、电子作品的创作，组织参加有关的竞赛活动；
⒋开展学生的计算机创作活动，收集学生作品
⒌下载相关网站资源，丰富自己的资源库；
㈣加快师资队伍建设，提高教师的信息技术素质
建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育教学中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂教学的模式。
㈤强化管理，向管理要效益。
⑴做好学校今后两年的现代教育技术工作的规划，做好校本培训的计划（全员培训、校本培训）。通过两条腿走路的方式，在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作能力的培养，组建学校电脑兴趣小组，夯实基础，参加信息技术比赛，并力求出好成绩。
⑵创设充满活力和创意的现代化教学环境。提倡节节用多媒体设备进行上课。
㈥建立并完善各项制度，保障信息化工作的顺利推进
完善各项规章制度，就学校计算机使用、多媒体教室的使用等建立的一系列的规章制度进一步完善的落实，如要求教师做到：充分利用网络查阅、上传、下载与教育教学有关的资料；积极参加网络的培训，做好本学期的课题研究。工作时间内，禁止网上阅读各类小说，观看VCD连续剧、电影、打游戏或做其他与教学无关的事情；禁止浏览黄色淫秽、内容反动的网页。从而规范教师的网络行为。
总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。
2015年9月1日
2013年甘州教育信息化工作计划
按照市教育局电教馆全市教育技术装备和信息化推进总体布署，结合甘州区教育实际，就2013年甘州区教育技术装备和信息化建设、应用工作开展情况计划如下：
一、指导思想
按照国家、省市教育行政主管部门的总体部署，结合甘州教育实际，本着“重建设、抓管理、促应用”的理念和“抓基础，促建设；抓管理，促发展；抓培训，促应用；抓典型，促整体”的工作思路，以强化教师培训，抓教育资源建设，开展教学研究，促进教学应用为抓手，实施“数字校园”建设为重点，坚持教育技术装备和教育信息化与教育教学深度融合，以教育信息化带动教育现代化，助推我区教育事业实现转型跨越发展。
二、重点工作
㈠深入推进教育信息化建设和应用，助推甘州教育现代化跨越发展。
１.以信息化建设服务“高效课堂”为工作重点，加大电子黑板（即大屏幕触摸电视）的“班班通”配备，逐步实施数字校园建设。以学校申报项目采购计划、信息中心审核、政府招标监督配备为原则，严格落实学校生均公用经费15%用于教育技术装备建设的要求，力争使全区80%以上的学校实现“班班通”，使全区 1200个班实现多媒体教学。按照国家项目规划要求，完成甘州区农村教学点数字教育资源全覆盖。
２.按照省教育厅《中小学数字校园示范校建设指南》、市【教育信息化计划】
教育局制定的《张掖市中小学数字校园示范校建设标准》和《张掖市中小学数字校园示范校评估办法》，积极指导、督促党寨中学、长安中学、张掖四中三所学校创建为市级数字校园示范校，碱滩中学、安阳中学两所学校创建为区级数字校园示范校。
３. 坚持“项目引领，学校自筹，社会捐助”建设思路，重点是完成党寨中学等22所学校教学装备类项目，甘浚小学等9所学校完成“班班通”配备任务。加大教育技术项目配备和各中小学教育技术建设监督、审核力度，力求教育技术配备服务教学效果的最大化和性能、价格的合理统一，做到学校教育装备与全区教育技术装备规划相统一，既要加大投入，更要避免盲目性。
４.结合市教育局信息化教师培训要求，利用职教中心优越的电教设备和良好的信息技术教师，对全区电教管理员和信息化教师进行集中培训，培训人次不少于200人，培训课时不少于30学时。并对全区电教管理人员实施信息中心建档管理，学校不得随意调换电教管理人员，确保电教管理队伍技术水平过硬，保障数字校园建设的顺利实施。
５.强化信息化学科教学指导和检查，督促各学校必须按要求开齐、开足、开好信息技术教学课。信息中心不定期组织人员深入各学校听课、评课、指导各学校信息技术教学的正常开展、保障信息技术教学质量。 ６. 积极组织开展信息技术应用活动。坚持以推广信息技术应用为重点，开展丰富多彩的活动为载体，积极推进校园网络文化建设。一是积极组织和参与市电教馆组织举办的首届全市青少年网络文化节，充分展示我区青少年素质教育和艺术教育特色成果；二是积极组织参加第二届全市网络教育空间评比活
动；三是组织参加2013年以课件、课例、学科主题社区、教育教学工具类软件系统、网络课程为主要内容的全市多媒体教育软件大赛活动；四是组织参加“第十七届全国多媒体教育软件大奖赛”；五是组织各校积极申报2013年度全市优秀教育网站评比活动；六是积极组织参加国家和省市举办的电子白板大赛、说课、优秀课堂实录、教育装备论文评选等教学比赛活动。对各类教育信息化和教育装备评选和比赛活动既要鼓励师生积极参与，加大各类大赛参评作品数量，广泛展现我区教育成果，又要保证参赛作品质量，提高获奖率，使我区各类教育成果得到有效展示。信息中心把各学校参与情况和获奖情况与学校年终综合考评挂钩，学校将教师参评情况与教师绩效工资挂钩，确保各类比赛和评比活动位列全市前列。 ７.加大考核和考评力度，确保教育信息化实效。本着“典型引领、互相考评，强化交流、促进应用”的原则，组织各学校信息化分管领导和电教管理人员分赴各学校检查，实施对学校教育技术装备和信息化、实验教学应用工作考评，在考评过程中互相学心、相互交流，取长补短，促进应用，进教育信息化和教育装备的健康、稳定发展。
㈡提高实验和图书建设管理水平，保障图书、实验教学有效开展。
1.积极贯彻落实教育部制定下发的中小学理科实验装备规范和教学仪器配备标准，持续加强实验教学设备的配套建设，坚持项目投入为主，学校自筹为辅，加大投入力度，逐步按照中小学理科实验装备规范和教学仪器配备标准配齐实验教学设备，保障实验教学顺利开展。
２.按照区教育局整体布署，会同督导室、教育科、教研室等部门，加大督导、督查力度，确保各学校按课程大纲要求开足、开齐实验教学课程。
３.联合市教育下发的《小学科学实验指导》，落实小学科学实验质量，督促各小学按照小学实验教学要求开齐、开足、开好小学实验教学课。
４. 大力提升中小学教师实验教学能力。配合市教育局组织开展好首届全市新课标实验管理人员培训；积极组织参与首届全市中小学实验优质课评选活动和全市中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文评选活动。
５.加大中小学图书馆（室）的建设。采取多种措施装备学校图书，使小学、初中和高中生均图书分别达到22、28、35册，为丰富学生课外阅读创造条件；加大投资力度，积极推进数字图书馆建设。
６.积极指导张掖四中、长安中学、北街小学、党寨中学数字化管理图书室建设，做好数字化图书室建设典型引领和带动工作，推动各学校图书室数字化管理建设工作，为营造书香校园提供优质高效服务 ㈢深入推动甘州教育网络、网站建设，加大教育网络信息宣传，为教育改革发展提供强有力的支撑。
１.优化教育网络平台设施建设，确保网络安全、高效、畅通。积极贯彻落实省教育厅加快“两平台”建设精神，按照省教育厅“企业参与、试点先行、逐步整合”的建设思路，全力打造高效畅通数字校园网络平台，为加快我区教育现代化进程创造优良的网络环境。
２.促进和规范学校网站建设。积极指导和督促各学校网站建设，实现全区城区中小学和农村中心学校每校均拥有本校教育网站，提高网站建设质量，为教育信息宣传提供平台支撑。
３.加强网络管理人员培训，加大网络信息安全的管理、检查。切实做好网络维护和网络信息安全的保密工作，促进计算机网络的应用和发展，保证教育城域网络的正常运行，
４. 深入推进教育网络网站建设和应用，加大教育改革成果的网络宣传报道力度，各乡镇中心学校和城区中小学在省级教育信息网上发布教育信息不少于2条、市级以上教育信息网上发布教育信息不少于5条，区级教育信息网上发布信息不少于20条。 ５．按照市教育局总体部署，加强网络教育空间建设。积极引导和鼓励教师认真落实教育部提出的“网络学习空间人人通”精神，加强教育信息化与教育教学深度融合，力争全区有60%（约3千人）以上的教师开通网络教育空间，积极加强网络教研，强化名师引领，促进教师个人成长和专业发展。
５. 积极做好“甘肃省教育资源公共服务平台”应用，组织开展首届甘州区优质视频教育资源入库活动。在做好甘州教育资源平台的基础上，搭建甘州教育视频资源平台，积极鼓励和组织各学校录制优秀课堂教学实录，校园建设、教育资源管理录像、做好各类视频资源的入库活动。大力推进教育系统网络政务信息公开，结合甘州教育信息网和政务公开平台，提高教育信息传播时效性，促使全区所有学校（园）第一时间了解甘州教育动态；不断优化电化教育服务功能。
三、保障措施
余庆县小腮小学2015年教育信息化工作计划
一、指导思想：以余庆县加快教育信息化建设的实施意见为契机，大力发展学校信息化建设，促进学校教育内涵发展，为教育均衡化发展作出应有的贡献，实现资源共享，推进学校教育的规范化。
二、主要工作目标
1、硬件建设
管理使用好所有班级“班班通”（电子白班或投影、笔记本电脑、高清数字展台）、各办公室电脑，保证设备的正常使用。
2、软件建设
（1）建设具有本校特色的教学资源库。
（2）购置必要的网络管理、教学应用软件，以满足教育教学活动的需要。
（3）完善学校网络红页、教师QQ群，加强网络教研及学生管理。
3、队伍建设
（1）加强对教师的信息化能力培训，提高教师驾驭信息化的水平。开展课件制作比赛，积极参加上级组织的电子作品比赛。
（2）以活动推动信息技术的应用与研究，坚持开展信息技术与课程整合优质课、优秀课件和优秀论文评选活动，提高教师对信息技术的重视程度和应用能力。
4、课题研究
积极参与县、市、省级科研课题申报，教育信息化应用取得优异成果。
三、具体措施
以校园网建设和信息技术研究与应用等为重点，打造学校信息化、数字化教育品牌。
一是开全开足信息技术课程，建立信息技术课堂教学评价机制，不断提高信息技术课程建设质量。
二是不断更新资源，按时完成教育资源的整合工作；
三是加强教师使用班班通等现代教学设备的培训，要求教师使用现代远程教育设备进行教学，并通过考核纳入教师绩效考核强制推广使用，提高使用率，进一步丰富我校的课堂教学，改进教学手段；
四是大力加强信息技术的科学研究，探索网络环境、班班通设备下的课堂教学模式。
五是实施“活动带动战略”，突出抓好青少年科技创新大赛、电脑制作活动大赛教育与实践活动等创新活动，强化特长生和名生培养。
2015年3月1日
坚持应用导向和机制创新，努力推动教育信
息化全覆盖
一、工作思路及目标
2015年，我市将继续坚持信息技术与教育教学实践深度融合的核心理念，坚持应用导向和机制创新，全面实施“三通”建设；加快教育信息化应用能力建设，推动网络学习空间“人人通”建设进程，缩小区域、城乡、校际教育发展差距，实现教育信息化全覆盖。
到2015年底，实现全市所有中小学宽带网络接入100%，校园网建成学校比例达98%，“班班通”教室覆盖率达98%，生机比达9.6:1，师机比达2:1。
二、工作重点及任务
（一）加强教育信息化基础设施建设，加快推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”建设。
（二）坚持试点引领，推进模式创新，探索滁州教育信息化发展之路。
1、建设“同步课堂”，实现以城带乡。扩大优质教育资源覆盖面，缩小区域、城乡、校际差别。
2、建设“智慧校园”，加强学校管理。
3、建设录播教室.建立全市精品课、优质课直播系统，实现网络精品课、优质课全市共享。
4、继续开展“电子书包”试点项目建设。
5、开展教育信息化试点校和数字化校园示范校建设。探索适合滁州教育信息化发展之路，带动全市教育信息化建设和应用水平的整体提升。
6、完善滁州教育城域网及教育信息化指挥中心建设，实现信息系统高速、稳定、安全的互联互通。实现教育管理信息化、管理过程科学化、公共服务系统化，提高教育管理水平和公共服务能力。
（三）加快教育信息化应用能力建设，推动网络学习空间“人人通”建设进程。
1、建立开放、分层、动态的教师信息技术能力培养培训体系.
2、启动“滁州市中小学多媒体班班通教学应用年”活动.以交流、研讨、培训、竞赛、巡展等多种形式，强化全市中小学教师班班通设备应用管理水平和操作技能，推动优质教育资源和信息化手段的普遍应用。
3、深入开展“一师一优课、一课一名师”及“翻转课堂”试点工作.推动网络学习空间“人人通”建设向纵深发展。
三十铺镇第一小学
2014-2015学年度教育信息化教学工作计划
随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》推进和实施工作的不断发展和深入，教育信息化正在不断地推动和促进教育教学工作向前发展，在现代教育教学工作中的地位和作用已显得越来越重要。教育信息化设备正在成为教育教学中不可缺少的强有力教学工具，特别是很多教学资源平台为教学提供了优质的教学支持，并起着优化课堂教学，提高教学质量的作用。现代教学设备和教学资源是教学的关键，管好、用好教育信息化对教育教学具有不可估量的决定性作用，所以做好信息化教育教学工作显得尤为重要。
教育信息化涉及学校工作各个方面：数据管理、设备管理、课堂教学、教师、学生等。本学年重点以提高教学应用；提高教师操作技能；培养学生操作技能为主，改善网络环境和提高管理员水平为辅。故本学年度信息化教学工作分为以下几项实施内容：
一、改善网络环境，提高网络质量
1、鉴于2014年7月学校通过薄弱学校改造项目，各教室完成班班通设备安装，需要获取更多的网络资源，为更好地满足教学需要，需要将校园光纤速率升级，由原先的30M升至50M。
2、网络终端（计算机、笔记本、平板电脑、智能手机等）是教师和学生获取、交互、存储信息的主要工具，如果没有网络终端，教师和学生要获取信息、交流、存储都无法进行。目前，教师已绝大部分拥有智能手机，要充分提高智能手机的利用率，服务于教学。特别
是教师在校区间，学校计算机数量不能满足教师需要的情况下。让教师的智能手机能上网获取信息，是提高教师使用教育信息化的重要手段之一。为实现这一目标，学校需要实现无线网络校园全覆盖。
二、管理教学设备，教学资源
信息化教学设备及资源，是信息化教学的根本。决定学校教学信息化的质量，所以管理好教学设备及资源，有着极为重要的作用。
设备管理：包括“班班通”设备、多媒体教室、集体备课室计算机以及其它各种电教设备和器材的管理。对设备管理做到登记清楚，管理到位，维修、报损以及补配及时，并做到各项管理有明细表册；
教学资源管理：包括“安徽基础教育资源平台”、“农村中小学教学资源网站”、“国家基础教育资源网站”、“班班通教学资源网站”等网站的资源，并将上述网站资源下载整理，存储到服务器，以便教师教学需要时调用。
三、培训教师电子白板操作技能及教学资源组合课件技能
教师将电子白板应用于课堂教学，是教育信息化得以提高和发展的具体体现。如果没有教师在课堂上的应用，教育信息化将发挥不出优势，所以培训教师电子白板操作技能和教学资源组合课件技能显得尤为重要。
白板操作包括：熟悉电子白板硬件（计算机、投影机、白板）操作技能，熟悉电子白板软件操作技能；
教学资源组合课件技能：包括利用畅言教学系统软件将课堂教学所需资源组合为教学课件的技能，以及图片、动画的修改技能。
培训对象：全体教师；培训时间：业务学习时间；培训周期：一学年。
四、提高管理员教育信息化管理水平
信息技术管理员的教育信息化管理水平，是决定教育信息化发展和提高重要因素。因此，提高管理员的教育信息管理水平，是信息化教育的首要任务。
信息技术管理员水平包括：
1、对计算机、网络设备、投影机、电子白板、音像等信息化硬件功能的熟悉和掌握以及硬件、软件管理方法的提高；并能根据硬件的功能结合教学资源，制作课件。应用于课堂教学，优化课堂教学，提高课堂教学效益和教学质量；
2、了解、熟悉教学资源网站，并向教师推荐实用教学资源网站；
3、学习教育教学法规、现代教育教学理论，指导信息化教育教学工作，提升现代教育教学水平。
三十铺镇第一小学
2014年9月1日
本文来源：http://www.gbppp.com/ss/511174/
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