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2015年教育管理统计软件
(县区级)使用说明
一、使用流程
二、安装系统
2015年教育管理统计软件安装的两种方式及主要步骤
这里选择“全新安装2014+2015”方式，安装方法如下：
1
首先找到
2014年的教育统计软件安装资料：
；
、2014
、
其次 从“中国教育统计网”上， 在“
“
”中下载：
” 、“2015教育事业统计软件正式安装包（4.021
）
” 、“导入代码栏选：河南省”、 “2015教育事业统计软件升级包（4.021）”。
安装方法如下：
● 1、
解压缩包次点击4个
，打开
选择
安装，依
系统重新启动后程序继续安装，安装时间大约20-30分钟（安装使用默认路径D:\EDUDB）； ●2、安装
2014
选择安装目录，点击解压，安装完成。（建议采用默认
目录D:\EDUDB） 安装完成后，桌面上就会出现图标
，建议“以管理员身份运行”安装程序。
●3、进入系统
做“启动数据库服务”操作，方法见下“检查服务是否开启”有关内容；
2
●4、进入系统
，点击
导入编码即可；
、
、 ，选择2014的中
●5、安装
●6、
安装
；
、 选择安装目录，点击解压，安装完成。（建议采用默认目
录D:\EDUDB） 安装完成后，桌面上就会出现“2015教育统计系统”的图标
行”安装程序。
，建议“以管理员身份运
●7、进入系统
选择2015的
●8、安装
分别点击
中的
、
、
按钮，
导入编码即可；
2015教育统计系统升级包（4.021）。
三、系统初始化
首次进入系统，需要首先“检查服务是否开启”、“创建用户帐号”。
1、检查服务是否开启：
在如下界面中
点击
打开“服务器管理工具”，正常情况下上下两个服务的状态应为是
“Running”，如下图：
3
如果某个服务的状态为“Stopped”，如下图：
说明这个服务器没有开启，使这个服务器开启方法是：选中这个服务，在“启动方式”中选择 auto，然后点击【2015年教育统计数据】
就可以把这个服务开启,如下图：
注意：只有服务器开启时，在业务办理中录入的数据才能够保存。
2、用户创建帐号
⑴、登陆界面图标说明：
4
：指标查看；
帐号。
：系统管理；
：删除帐号；
：创建帐号
：进入
⑵、创建帐号
第一步：点击创建帐号按钮
；第二步：选择创建帐号类型。
>> ，
● 若添加的是教育管理机构用户，依次选择
>>
>> 最后点击
或
即可（如下图）：
● 若选择添加的是学校用户，依次选择 >>
>>【2015年教育统计数据】
>>
，最后点击
即可（如下图）。
>>
>>
5
2015年教育事业统计工作要点
根据全省基础教育、中等职业教育统计培训和布臵会议
精神，现就做好2015/2016学年教育事业统计工作等情况布臵如下：
一、全省统计工作布置会议精神
（一）要贯彻落实依法治国方针，树立法律意识，依法
填报数据。
（二）增强责任感，提高对教育事业统计工作重要性的认
识
广东省教育信息平台包含四部分菜单（查询系统、单位
（学校）信息管理、报表统计系统和教育基础数据库，今年又增加其他菜单节能）。
基层报表统计数据是教育部门的法定数据，近几年来，
省教育厅高度重视省教育信息平台的建设，省教育厅等省有关部门对外公布、评估各地教育发展基础性指标、对各地安排中央、省财政补助（奖补）资金等事项基本以省教育信息平台统计报表统计系统数据、教育基础数据库和国家学校代码系统信息（或省教育信息平台学校封面信息）为依据。有关情况如下：
1.中央和省财政补助（奖补）资金的安排分配以教育事
业统计报表有关数据为依据的有：（1）义务教育学校公用经费补助资金；（2）中央和省农村中小学校舍维修长效机制补助资金；（3）省“强师工程”地方奖补资金；（4）学前教育中央奖补资金；（5）农村寄宿制学校补助资金；（6）进城务工中央奖补资金；（7）“教育创强”奖补资金；（8）义务教育均衡县（区）补短板资金；（9）义务教育阶段残疾学生公用
经费补助资金；（10）普通高中和学前教育学生助学金（10）特殊教育发展专项资金；（11）其他有关奖补资金；
2. “教育创强”验收多项基础性评估指标。
3.“义务教育均衡化县（区）”督导评估多项指标。
4．义务教育标准化学校建设覆盖率指标。
5．招生计划和教育重要事项的决策和监测。
（三）加大统计经费投入，加强统计队伍建设，提升队伍
业务水平。
1.加大对教育统计经费的投入，提高统计技术手段和质
量，要配备专门的统计设备设施。
2.要加强统计队伍建设，加大统计业务人员的培训，提
高基层统计人员的素质。当前，统计信息化的程度大，技术要求高，各县（市、区）要加强统计队伍的建设，提高统计人员的素质，确保统计数据质量。各县（市、区）一定要做好教育事业统计工作布臵会议的召开，全面贯彻省会议精神，要一级培训一级，确保高质量的完成统计报表的填报工作。
3.做好统计干部的交接和培训，确保统计数据前后的衔
接性。
（四）加强各业务部门的协调沟通工作
目前，教育事业统计报表多项基础性指标、教育基础数
据库的更新完善和“教育创强”、“义务教育均衡发展”、“标准化学校建设”等教育事业发展情况有关。为做好统计报表的填报工作，各基层学校、教育行政部门要加强各业务部门的协调和沟通工作，各司其职，合力完成各项工作，确保数据的真实、可靠，数据有来源凭证。
（五）必须按时完成报表的快报工作，以便省教育厅领【2015年教育统计数据】
导及早掌握全省重要数据。为此，各地各学校要做到网络版和单机版相结合。
（六）国家学校（机构）代码管理信息系统的更新工作
要高度重视，马虎不得。
（七）认真做好数据质量核查和统计分析报告
1.认真开展统计数据质量的核查工作，形成统计质量核
查报告。从2012年开始，每年国家和省都组织专家对各地区上报的统计数据进行质量核查。去年，省教育厅已组织对我市进行统计质量检查。今年，各县（市、区）要组织对辖区内不少于10%的学校统计数据质量进行核查。市教育局也将准备开展对各县（市、区）学校填报数据的质量进行抽查。
2.做好教育事业发展统计分析报告。教育统计分析报告
可以反映一个地区教育的发展情况，为领导对教育的科学管理和决策提供有力的依据。
（八）教育核查存在的问题（含教育部和省教育厅抽查）
1.部分县（市、区）空壳学校存在较多，普宁市和惠来县较多，即三无（无学生、无教师、无校舍）学校。2.榕城区新河小学班额人数不实；8000册图书未能及时入库上档。3.榕城区思贤中学、揭阳市妇联幼儿园校舍没有产权证明。4.榕城区思贤中学部份仪器设备设施固定资产未能及时入账。5.揭阳市卫生学校师生比达45：1；部分报废固定资产仍调入固定资产总值。6. 普宁市占陇翔宇学校在校生增幅超100%。7.普宁一所学校占地面积仅250平方米。8.磐东中学（应该是高中部分）无学生但有教职工和校舍。9.揭西第一职业学校专任教师增幅达384%；龙尾职校师生比达到200：1。10. 普宁市云落镇崩坎初级中学等3所学校的校舍建筑面积较小，分别仅为155 m2、430m2。11.揭阳第二中学学校图书增幅较大。12.其他存在问题。
二、2015年教育事业统计工作主要内容
（一）完成学校（机构）代码系统和省教育信息平台学校封面信息的更新工作
1.国家学校（机构）代码管理信息系统是做好教育事业统计的前提和基础，是支撑整个教育事业统计的标准和基础信息平台，教育事业统计按照 “先进库再有数，不在库不出数”的原则。另外，全国中小学生学籍信息管理系统建设学校也以国家机构代码管理信息系统为依据。
2.学校封面信息（国家机构代码系统和省教育信息平台的学校封面信息）有多个指标和创强的督导验收、义务教育均衡化发展、标准化学校覆盖率等有关。
（1）县（市、区）8月27日前务必完成学校（机构）代码系统的更新工作，包括学校的设立、撤消、更名、合并、办学类型改变等），说明：因有关原因，代码系统关闭至9月4日才重新开放，开放时间顺延几天。
说明：今年国家学校机构代码系统按我市2013年调整后的区划进行设臵，共设臵了榕城区、揭东区、揭西县、普宁市、惠来县5个建制县（区）和空港经济区、蓝城区2个非建制区。各地各学校要注意对学校区划所在地（按国家承认的5个建制区）进行更新。如空港经济区并在榕城区，蓝城区并在揭东区，大南海石化工业区和大南山侨区并在惠来县，普侨区并在普宁市。但是学校信息采集机构按现时机构填写，如：空港经济区和蓝城区、大南海石化工业区、大南山侨区、普侨区学校封面”学校信息采集机构部门”应该填空港经济区教育局和蓝城区教育局、大南海石化工业区教育局、大南山侨区文教局、普侨区教育局，这和学校区
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