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一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
1、冬天，大雪飘飘，厚厚的雪给大地添置了一件白花花的衣裳。平时川流不息的河流变成了冰河，就像大地上的一面镜子;瀑布停止流了，变成了千丛下坠的冰柱。阳光透过冰一直照射在地面上，散发出无穷的光线，五彩缤纷。游览期间，仿佛置身于白色的幻境里。梅花更是吸引人的目光。它就像一个顶天立地的英雄豪杰，任凭风吹雪迫，从来都是不畏不惧。只有它，北国的冬天的景色才有另有一番的美丽。
2、抬头望去，嗬，好一个粉妆玉砌的世界啊!空中是漫天飞舞的雪花，地上像铺上了一张柔软而冰凉的白地毯。在这冰雪的世界里，我情不自禁地想起毛主席的一首诗：北国风光，千里冰封，万里雪飘身处南国，却能领略北国风光，如此良机又岂能白白错过?我想着，捧起一把雪，细细观察起来：它们晶莹剔透，如碎玉一般，多呈六角形，给人一种恬静、舒适的感觉同学们兴高采烈地追逐、嬉戏着，踩得雪地不时发出咯吱咯吱的响声，在地上留下一串串美丽的图案。
3、下雪的景象真美啊!只见雪花簌簌地不断往下落，像鹅毛，像柳絮，像蒲公英的种子，飘飘悠悠地落下来。乍一看，它又如烟一样轻，银一样白，玉一样润，一朵朵，一簇簇，忽而向左飘游，忽而向右猛扑，忽而冉冉飘落。站在雪中，就像蹲在轧花机下，只见无数温柔、细腻的雪花亲热地扑来，仿佛淘气的娃娃，一个劲儿往我的脖子、手心儿里钻，那么清凉，使人顿时觉得心旷神怡，又给我裹上了一身洁白的素装。
4、北国的雪在我眼中是圣洁而又无比高雅的。走在乡间的路上。我看到，雪落满了这个世界，树仿佛也成银色的了，像一条条银蛇匍匐在树上，真应了那句山舞银蛇梅报喜，江飘玉带柳含春。素洁的银被子也随之披到了大地母亲的身上，似乎在说，妈妈，咱一起来过个好年。
5、风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，唯有花枝俏;俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东的诗让我感到兴奋无比，梅花是好样的，但是梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香，只有在雪中，梅花才能展现自己的风采。我爱北国的雪。
6、雪是冬日的象征。第一场雪来临，没有海浪般的气势汹汹;也没有山峦般的绵延不绝。每一片雪花都很轻，轻的感觉不到它的重量;每一片都很清晰，清晰到可以看清它的容貌。就像毛毛细雨一样，从天空的一边倾斜而下，飘飘洒洒。
7、不过，雪再大，也终究会停;天再暗，也终究会晴。因为在干净的世界也需要阳光来杀杀毒。云，褪去了;风，静止了，太阳，微微笑了。一束束阳光穿透云层，迅速扩大，蔓延最后亮了，一片点点的雪花在阳光下折射着光芒，如同小孩子的眼睛，一眨一眨的闪着纯真和喜悦。
8、又一场小雪下起了，一切又陷入了安静，静静的抬起头，慢慢升入那雪的世界，遨游在自我的幻觉中，耳畔没有了尘世的喧吵杂闹，眼前没有了世俗的浓妆艳抹。沉浸在这北国之冬中，没有一丝杂质，只有毫无瑕疵的白雪;没有一丝杂音，只有自己的呼吸和心跳。那么安宁，那么踏实。
9、天空渐渐暗了，似有又无的几片无的几片的云淡淡的浮在那，一种压抑的情绪成了催
化剂，仿佛不久后就会有一场强大的无法预计的暴风雪。没错，会有的，只是时间的问题。
《沁园春雪》
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下， 顿失滔滔。山舞银蛇， 原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 。惜秦皇汉武 ，略输文采 ，唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 《沁园春雪》阅读练习题：
1、文中 、 两个动词用得极为传神，赋予山、原以 ，表达了诗人丰富的想像和激动的情绪。
2、指出本段中哪些句子属于下列描写景物的方式。
A.概括描写: 具体描写:
想像描写:
B.静态描写: 动态描写:
3、长城内外，大河上下写出了地域的 ，显示了作者 的胸怀， 的气魄。
4、请给这段文字划分层次并概括大意。
5、展开合理想像，用优美的语言，把下面诗句所表现的画面描述出来。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
6、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高用的修辞方法是( )
A.对比 拟人 排比 B.拟人 排比 对偶
C.比喻 拟人 对偶 D.排比 拟人 比喻
7、《沁园春雪》的下阕，请简要划分层次并说明其大意。
8、词的下阕有过渡句，请写出。
9、诗人在评说古人时，用了一个惜领起，那么惜是什么意思?它管到什么地方?有何深刻的的含意?
10、数风流人物，还看今朝的深刻含意是什么?
11、下阙惜的是( ) A.文采 B.风骚 C.文治 D.文治不足
12、《沁园春雪》表现诗人怎样的思想感情：( )
A.为无产阶级革命建功立业。 B.鄙视封建帝王，赏重当今豪杰。 C.以诗人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。 D.歌颂祖国壮丽山河。
《沁园春雪》阅读答案：
一1.舞、驰、生命
2.A.⑴～⑶、⑷～⑽、⑾～⒀ B.⑷～⑺、⑻～⑽
3.广阔、博大宽广、雄伟旷达
4.第一层(1～3)总写北国雪景 第二层(4～7)具体描写北国风光 第三层(11～13)想像雪后北国风光
5.略
6.C
7. 第一层(1～2)过渡 第二层(3～9)评论五位帝王的文治不足 第三层(101～12)点明主旨，抒发诗人的伟大抱负
8. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
9.惜是可惜、叹惜、惋惜，有美中不足之意。它管到射大雕一句，统领下面对历代帝王的议论，概括了他们的文治不足。
10.这是作者自指，抒发了作者作为无产阶级革命家的伟大抱负。
11.D
12.C
后记：《沁园春雪》及阅读答案，以供同学们阅读和学习，希望同学们更好的理解这首词!
2014-2015年秋季九年级语文第二单元综合检测题
一、积累与运用（20分）
1.选出下列加点字音、形、义正确的一项( )(2分)
A．妖娆(ráo)：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 ．
留滞：即滞留，停留不流通。 襁褓(qiǎnɡ bǎo) ．．
B．田圃(fǔ)：田地。 禁锢：束缚，强力限制。 ．
丝缕(lǚ)：丝线。 凝望(nínɡ wànɡ) ．．．
C．成吉思汗(hán)：元太祖铁木真。 喧嚷(xuán)：大声喊。 ．．
冻僵(jiān) 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。 ．
D．颤抖(zhàndóu) 枯黄：干枯焦黄。 ．．
微漾(yànɡ)：微波荡漾。 唯余莽莽：只剩下白茫茫的一片。 ．
2.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.为了防止校车安全事故不再发生，国务院法制办起草公布了《校车安全条例草案征求意见稿》
B.21世纪的中国文学可谓群星灿烂，而莫言无疑是其中非常耀眼的一颗。
C.为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。
D.省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。
3.下列关于课文的分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A．《沁园春 雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，它直接决定着词所写作的具体内容和采用的曲调。
B．《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予，诗人笔下的雨，被赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者。
C．《星星变奏曲》一诗中，星星象征着光明，象征着生活中的美好事物，诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。
D．《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的作品，诗人通过歌咏两种极为平常的昆虫的叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
4.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯。（3分）
小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱________，________，________。
长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。
5.（1）请写出四个与雨有关的成语；说出与雨有关的俗语、谚语各一句。（4分）
成语：_________ ___________ ____________ __________
俗语：___________________________________
谚语：___________________________________
（2）指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨。（2分）
A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（ ）
B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（ ）
c．七八个星天外，两三点雨山前。 （ ）
D．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（ ）
6．古诗词默写。请在下面横线上填写相应的句子。（5分）
二、阅读理解(40分）
（一）、阅读《沁园春 雪》，回答第7—9题。（10分） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余茫茫。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象。欲与天公誓比高。须睛日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略疏文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，
成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7.加线句运用的修辞是（ ）（2分）
A夸张、排比、比喻 B夸张、比喻、拟人 C比喻、对偶、拟人 D比喻、夸张、借代
8.
词的上阕“望”字所及的内容是 ；下阕“惜”是 的意思，它所及的内容是 。在上下两阕中起过渡作用的语句是 。表现全词主旨的句子是 。（5分）
9.作者对历史上的英雄的态度是怎样的？你是从哪个词语里看出来的？（3分）
（二）、阅读《雨说》节选几段文字，回答第10—14题。（15分）
①第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊/ 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊/ 小燕子见了我笑斜了翅膀啊【北国风光千里冰封万里雪飘,】
②第二样事，我还是要教你们勇敢地笑/ 那旗子见了我笑的哗啦啦地响
只要旗子笑，春天的声音就有了/ 只要你们笑，大地的希望就有了
③雨说，我来了，我来了就不再回去/ 当你们自由地笑了，我就快乐地安息
有一天，你们吃着苹果擦着嘴/ 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
10.为什么“石狮子”会“笑出了泪”？（2分）
11.第②段诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发了作者怎样的感情？（3分）
12.“笑”体现了作者什么样的人生态度？（3分）
13.第②、③节寄予了作者对儿童怎样的希望？（3分）
14.联系整首诗来看，其主要艺术手法是什么？“雨”给人一个怎样的形象？（4分）
（三）、阅读下面一篇短文，回答15—17题。（15分）
秋雨 张爱玲
雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老
的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋
顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。桔红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂
头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通的跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
15.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是什么？（2分）
16.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。（至少5个）（5分）
17.文章说“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西”。这里的“它”
指 ；“充满愉快的生气”具体表现在（用文中的语句回答） 。（4分）
17.以“云”为对象，仿照文中的句子写一句话。（4分）
例句：雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
访句：
2015年呼和浩特市中考试卷
语 文
注意事项：
1．考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的规定位置。
2．考生要将答案写在答题卡上，在试卷上答题一律无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
3．本试卷满分120分。考试时间150分钟。【北国风光千里冰封万里雪飘,】
一、积累与运用（18分）
1.给下面加点的汉字注音或根据注音写出正确的汉字来。（注音要写清楚，字要工整地写在田字格里）（4分）
①重创 ②创伤 ③以头抢地 ④抢呼欲绝
⑤钥shi ⑥汤chí ⑦cāng海桑田 ⑧一叶piān舟
2.下列各句子中，加点成语使用不正确的一项是（2分）
A.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。
B.个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，通常不会受欢迎。
C.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
3.在下面语段中，先找出有语病的句子，然后提出修改意见。（2分）
①为了端正学生的学习态度，提高教师的业务水平，②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。③他们的课讲得非常好，使我校师生收获颇丰。
4.名著阅读。（3分）
《伊索寓言》大部分是动物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中《马和驴》的故事就运用_____修辞方法，讲述____________故事，揭示了_____________的道理。
5.默写。将相关的诗文名句用正楷字写在答题卡上面的田字格中。（7 分） ⑴在处理学习与思考的关系上，孔子主张“ , ”。
⑵金樽清酒斗十千， 。（李白《行路难》）
⑶马作的卢飞快， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑷刘长卿的《送灵澈上人》可谓诗中有画的佳作，其中描写竹林寺景色的诗句是“ , ”。
⑸ ，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）
二、综合性学习（7分）
6．学校开展诗词诵读活动，参加这项活动的有知名的研究毛泽东诗词的专家，听说他不仅要朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题，你怎样回答？
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
⑴这首词分为上下两阕，请写出上阕的最后一句。（1分）
⑵这首词的下阕是“惜”字统领下文，到哪句为止？请你把这个句子写下来。（1分）
⑶这首词上阕的前几句写了眼前的实景（现实景象），后几句写的是虚景（想象景象）。请把写虚景（想象景象）的句子写出来。（1分）
⑷这首词下阕中的“略输文采”与“稍逊风骚”含义相同吗？请写出理由来。（2分）
⑸这首词上阕与下阕主要运用的表达方式分别是什么？（各写一种）（1分） ⑹请写出这首词中既是对偶又是比喻的句子。（1分）
三、文言文阅读（15分）
阅读下面文言文选段，完成7—13题。（15分）
[一]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（《世说新语》）
[二]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）
[三]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》）
[四]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
……
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）
7.与“母子相视而笑”中的“相”意义与用法相同的一项是（2分）
A.与人期行，相委而去 B.狼不敢前，眈眈相向
C.儿童相见不相识 D.相形见绌
8.与“马之千里者”中的“之”用法相同的一项是（2分）
A.居庙堂之高 B.时人莫之许也
C.孔子云：何陋之有 D.安陵君受地于先王而守之
9.解释下列句子中加点词的意思。（2分）
⑴陈太丘与友期行 ⑵苔痕上阶绿
⑶秦王色挠，长跪而谢之 ⑷岂直五百里哉
10.请写出你学过的初中文言文中与“相委而去”中的“委”意思相同的一个句子来。（1分）
11.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中，“丝竹”与“案牍”各指什么？（2分）
12.下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（ 2分 ）
A．陈太丘与元方的父亲是好朋友，他们相约到遥远的地方去；结果陈太丘不守约迟到了，元方的父亲就离去。这件事怨陈太丘。
B．《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文，写于被贬黄州期间。文章创造了一个清幽宁静的艺术境界，表现了作者复杂微妙的心境。
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，是说院子里满地都是澄澈的水，仔细一看，原来真是水，而且水里面藻、荇交错，相映成趣。
D．《陋室铭》的作者是刘禹锡，《陋室铭》中的最后一句话是说，孔子认为：刘禹锡的房子一点也不简陋，因为刘禹锡道德品质高尚。【北国风光千里冰封万里雪飘,】
13．把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴友人惭，下车引之，元方入门不顾。（ 2分 ）
⑵安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（ 2分 ）
四、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成14—19 题。（15分）
选段一
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（选自《从百草园到三味书屋》）
选段二
①深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。……
……
②我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。（选自《故乡》）
选段三
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
……
②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。（选自《济南的冬天》）
14.《从百草园到三味书屋》与《故乡》这两篇文章中的“我”是同一个人吗？理由是什么？（2分）
15.有一种修辞手法叫摹绘，就是用形象生动的词语写出了人或事物的形状（摹状）、颜色（摹色）、声音（摹声）、气味（摹味）等。请你在选段一与选段二中各找到两个描写事物用摹色手法的句子，然后把它们写出来。（每个句子必须用五个字表达）（2分）
16.请结合课文，参考第15题的说明，说说“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这个句子在写作艺术上的特点，以及这样写的表达效果。（3分）
17.请写出《济南的冬天》作者的原名。作者认为，济南的冬天与北平的冬天有何不同，与伦敦的冬天又有何不同。（2分）
18.你学过的不少文章都运用了比喻的修辞方法。请指出下面比喻句中的本体是什么。（3分）
（1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
19.下面这段话中，有一处兼用了两种修辞方法，请把它写出来，并说说表达效果。其中“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的“薄烟”指的是什么？（3分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
（二）阅读下面文章，完成 20—23 题。（7分）
用“动商”诠释校园足球
王宗平
①国务院日前出台的《中国足球改革发展总体方案》，把校园足球作为中国足球改革的重要环节。为什么会选择校园足球呢？动商，这个与智商、情商一并阐释健全人格的新理念，或许能从另一个角度诠释选择校园足球的历史必然性。 ②什么是动商？为什么提出动商理念？动商，就是一个人的运动商数。动商的提出与国人对体育的偏见不无关系：在许多国人心目中，体育就是竞技体育，就是金牌。竞技体育本来是精英体育，金牌本应是荣耀。然而建国以来，我国竞技体育脱离了教育体系的正轨，运动员只注重训练而忽视文化教育。运动员除了掌握某项运动技能外，几乎一无所长，一旦退役则无法适应社会工作和生活。 ③其实，竞技体育只是体育最小的一个范畴，体育更广泛的外延是校园体育、社会体育，也就是全民健身。动商就是要把体育本来就包含的校园体育、社会体育与竞技有机融合在内，改变人们对体育片面的认识和偏见。
④校园足球，本应是学生学习生活的一部分。然而，在很多校长、老师、家长的眼里，踢足球的都是调皮捣蛋、学习成绩不好的学生，因而千方百计阻止学生踢球。校园里没有了足球，足球人口就没有了依托，竞技足球就失去了根基。校园足球要发展，必须改变人们对足球的偏见。
⑤动商的提出进而重振校园足球，这个过程还有一个使命，那就是让体育回归教育，让校园足球发挥教育功能。如今，中国体育正面临着一个悖论：一方面人们对体育充满了偏见，另一方面青少年体质却连续下降；增强体质必须靠体育锻炼，而对体育的偏见却阻碍着体育锻炼。提出动商的概念，就是要打破这种怪圈。人们总是担心孩子在踢足球中容易受伤，不可否认，任何一种体育运动都有一定的危险，但这种危险并不能阻止人们对体育的追求与向往。相反，正是因为这种危险的存在，人们在运动中培养了冒险的精神，培养了自我保护的能力。 ⑥踢足球同样使动商、智商、情商相互促进。在踢球时，球员要综合运用观察、注意、思维、想象、记忆等能力作出判断并采取相应动作，这就是对智商的培养与锻炼。玩转足球需要球员间的默契配合，而这正是情商培养的有效载体。同样，在踢足球过程中，难免踢别人一脚，或者被别人踹一脚，在碰撞中可以学会说“对不起”和宽容别人。青少年正处于长身体、适应社会的过程中，提高他们的动商，进而带动智商、情商，就会有益于他们的身心更健康地成长。
《沁园春雪》课后练习
1．根据拼音写汉字。
qìn（）园春 shǔ（）风流人物妖ráo（）素guǒ（）
成吉思hán（） fèn（）外
2．填空。
（1）《沁园春•雪》，作者________，“沁园春”是______ __名，“雪”是________，体裁是________，这种体裁也叫________。
（2）毛泽东在《沁园春•雪》中化静为动，气势奔放的句子是“________”。
（3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________________”。
（用毛泽东《沁园春•雪》中的名句填写）
3．解释加粗的词的含义。
（1）折腰：________________________________________________
（2）略输文采：____________________________________________
（3）原驰蜡象：______________ ______________________________
4．阅读下文，回答问题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
（1）这段文字描绘的是一幅________图。其中属于静态描写的有________________，属于动态描写的有________________。
（2）“望”字在这段文字中的作用是（）
A．总起 B．总括 C．统领下文
（3）“望”的领起内容是________________________。
（4）这一段的表达方式有（）
A．记叙 B．抒情 C．议论 D．描写E．说明
（5）属于虚写的句子有________________________。
（6）“望长城内外”一句的朗读节奏是（）
A．望长城／内外B．望／长城内外C．望／长城／内外
（7）指出下列句子使用的修辞手法。
①千里冰封，万里雪飘。（）
②长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）
③山舞银蛇，原驰蜡象。（）
④欲与天公试比高。（）
（8）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在词中起了________________的作用。
（9）“山舞银蛇，原驰蜡象”，“山”、“原”都是静的，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你的感受怎样？
参考答案
1．沁数娆裹汗分
2．（1）毛泽东词牌题目词长短句
（2）山舞银蛇，原驰蜡象
（3）数风流人物，还看今朝
3．（1）鞠躬称颂，赞美之意。
（2）文学才华。
（3）白色的大象。
（4）白雪覆盖着的大地。
4．（1）北国雪景长城内外，惟余莽莽大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高
（2）C
（3）长城内外，惟余莽莽„„欲与天公试比高
（4）D
（5）须晴日，看红装素裹，分外妖娆
（6）B
（7）①对偶②对偶、夸张③对偶、比喻④拟人
（8）承上启下
（9）这样写一共有3个因素
①有视觉的因素。作者站在高处看得很远，看到山势和丘陵绵延起伏，视线跟着地势望去，确有山舞原驰的动感。
②有精神的因素。作者精神振奋，意气风发，因而在他心目中，大自然生气勃勃，生动活跃。
③有时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日。化静为动，赋予群山高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概，这样写给我们这样的感受：北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。
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