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《快乐游戏 健康成长》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！很高兴能和大家聚在一起，共同探讨综合实践活动这门课程的教学，今天我说课的主题是《快乐游戏 健康成长》
一、活动主题来源于学校生活（课件）
现在国家提倡“每天运动一小时，健康一辈子”的阳光体育活动，我们学校也在体育大课间的活动时间里，安排了不同年级在不同区域做不同的运动，特别是趣味游戏深受同学们的喜爱。然而，在活动中我却发现有些同学在玩游戏时不注意卫生，甚至让危险的事情发生。如玩篮球，玩后经常忘记洗手，使得细菌与游戏同在；玩双杠时，却忽略了安全的重要性，使得不想发生的事情却发生了。为了让同学们更好地体验生活中的游戏，因此，我和同学们讨论商量，最后确定《快乐游戏 健康成长》的活动主题。
二、设计理念（课件）
在活动中，我力求遵循以下理念：
（一）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。 在《快乐游戏 健康成长》活动中，充分发挥学生的主动性和积极性，在活动中发展学生的创新精神和实践能力。
（二）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。 在活动中，紧紧围绕三条线索进行：学生与生活的关系；学生与他人和社会的关系；学生与自我的关系。让学生从课堂走向生活，学生在调查、采访、动手实践中促使知识、技能、思维、情感、品质得到综合训练和提高。
三、活动目标（课件）
对于这个课题所要达成的目标，我是这样定位的：
（一）情感态度与价值观目标
通过体验生活中的游戏，感悟游戏健康与否，并学会选择或创编适合自己年龄特点且有益于身心健康的游戏来玩，使学生的身心更加愉悦。
（二）过程与方法目标：
学生在参与实践的过程中，能选择适合自己的活动方法，在活动过程中能多问为什么，遇到难题能想办法解决。
（三）知识与技能目标：
初步培养学生策划活动的能力和调查、采访、分析、比较的能力，并在实践活动中培养学生的小队合作能力和人际交往能力。
四、下面我分三个阶段给大家介绍一下本次活动：（课件）
第一阶段：确定主题，选择子课题，制定小组活动方案。（一个周）
第二阶段：实践过程，各组根据活动方案，调查、搜集信息，动手实践、培养技能。（三个周）
第三阶段：成果展示，体验感悟，升华情感。（一个周）
（课件）首先是第一阶段：确立主题，成立小组
爱玩是每个孩子的天性，有孩子的地方就会有游戏，尤其是小学生，他们的年龄、心理特征都决定了做事情从兴趣出发。开课之初，我让学生欣赏课间游戏的图片，吸引他们的注意力，“你们愿意玩游戏来体验游戏给我们带来的快乐吗？”，来激起他们探究游戏的兴趣，教学气氛异常活跃，“学贵有疑”，在学生兴趣盎然时，我又引导他们。（播放录像）
同学们不由自主地进入了辩论状态，我欣喜地看着同学们热烈的争论，适时地说：“看来游戏与我们的健康关系还真大呢，那么就让我们围绕“游戏与【健康游戏图片,】
健康”来开展一次活动吧！ 同学们纷纷响应，于是主课题就这样确定下来了，围绕主课题，同学们又提出了这么多想了解的问题（课件）
根据同学们的交流，最后讨论确定4个子课题（课件）
学生根据自己的兴趣，自愿结合成四个小组（课件）
在同学们的推荐下，每个小组选出一名小组长。
小组长带领小组成员，讨论制定活动方案（课件）。最后通过汇报交流，其他小组提出意见和建议，使各小组的活动方案更加完善。（课件）
（课件）第二阶段：活动的实施及指导策略
这一阶段的主要任务是让学生实施和完善小组活动方案。
1．（课件）游戏小组设计了两份调查表
2．调查小组的同学主要通过上网吧调查、查阅书籍、请教体育老师等方法来了解游戏对我们健康的利与弊。（课件）这是同学们请教体育老师的情景，同学们在图书室查找资料的情况，这是同学们在上网查阅资料。
3．宣传小组的同学，及时请教音乐老师，让音乐老师协助他们排练小品，同时他们还请教了美术老师（课件），如何办好手抄报，还有的同学咨询了语文老师，如何写好倡议书。
4．创新小组的同学也有明确的分工，大家集思广益，有的同学改编老游戏，丰富新游戏，（课件）还有的同学自制玩具，创编新游戏。
指导策略：在学生调查活动中，我及时了解学生的进展，适时进行指导。
（1）在调查同学时，有些同学不配合，随便应付，甚至有些同学觉得很无聊，使调查的同学失去信心，我及时鼓励他们，并教给他们如何与他人沟通，“功夫不负有心人”，在同学们的共同努力下，发放学生的调查表是60份，收回55份，发放长辈的调查表是60份，收回60份。
（2）我指导学生查阅资料的同时，还向他们推荐《体育游戏》、《卫生与健康》、《小学生心理健康教育》等书籍。
{设计意图：在这个阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路。把主动权交给学生，这样设计充分体现了综合实践的开放性和自主性。}
（课件）第三阶段：成果展示，交流汇报
（课件）1、这是游戏小组的活动成果。同学们的发现与收获是：每个游戏有每个游戏的规则，玩游戏时必须遵守游戏规则。
2、调查小组的同学通过查找资料及上网吧调查，得出了这样的结论：（课件）
游戏既有有利的一面，也有不利的一面，同学们记录的非常详细。
3、宣传小组的同学也不甘落后，他们八仙过海，各显其能，爱好文艺的同学正在表演小品、快板（播放录像），对书法感兴趣的同学出版了手抄报并在校园里进行展览。（课件）最后宣传小组全体成员以倡议书的形式来号召人们玩健康的游戏。
4、这是创新小组创编的新游戏：（播放录像）这些同学真了不起，个个都是小发明家。
{设计意图：这一阶段的主要任务是让学生展示活动成果，共享信息。这一环节，我只是起引导和点拔的作用，把大量时间留给学生，让他们充分表现自己，给学生提供一个展示的舞台。}
展示过程中，学生那种自豪和骄傲溢于言表，在这次活动中，每个同学都是最棒，请听听他们的收获和体会吧。（播放录像）
五、评价总结（课件）
综合实践活动的评价是多元的，方法也是灵活多样的，活动中我设计了【健康游戏图片,】
活动评价表（课件），此表以学生积极参与、快乐合作、提出问题、克服困难为基本评价项目，注重了学生参与活动的过程与情感，重在培养学生兴趣和良好的学习品质，使学生充分认识自己和合理评价他人。活动结束前，我根据学生的不同特点也进行了有针对性的总结评价：有的是从学生参与的态度进行评价；有的是针对学生搜集、调查资料或学习技能过程中的方法进行评价，有的是根据学生在小组合作中的表现进行评价。
六、实施效果与反思（课件）
综合实践活动是实践与知识的结合，快乐与兴趣的结合。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在这样的活动中，学生学会了交际与合作，学会了用综合知识去分析、解决问题，获得了丰富的活动体验。学生动手操作能力、研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。在探究和实践中，学生的健康意识得到了增强。
通过组织这次综合实践活动，我深深地体会到了以下几点：
1．在活动中，教师要做学生的指导者，在学生遇到困难时帮他们一把，扶他们一下，适当地点拨、适度地参与。
2．教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。生活处处有知识，知识就在生活中。
3．活动要重视实践过程，关注学生的独特体验及获得经验，继而培养学生多方面的综合素质。
总之，实践活动关键是要找到切合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的，要对学生充满信心！相信给他们一个舞台，他们将演绎得更加精彩。
以上是我在这次综合实践活动中作出的初步尝试，不足之处，恳请各位领
茅垭镇茅垭中心学校
2015年秋季学期“健康教育”活动
上图为：2015年9月25日。在中心学校疾病防控王昌乾老师组织下，对全校师生进行“健康教育”活动。
健康教育活动记录表（1）【健康游戏图片,】
健康教育活动记录表（2）
中班健康游戏
游戏名称：报纸游戏《老狼捉鸡》
游戏目标：培养幼儿身体的协调性和合作意识。
游戏玩法：
教师扮鸡妈妈，幼儿扮鸡宝宝，配班教师扮老狼，报纸当做鸡窝，放音乐。第一次游戏开始，鸡妈妈带着鸡宝宝在草地上捉虫子（教师和幼儿做尖尖嘴，边走边找食的动作），音乐突然结束，老狼（配班教师）来捉鸡，幼儿快速找到报纸站到上面，躲过老狼抓捕。第二次游戏，拿走一半数量的报纸，鸡妈妈带鸡宝宝捉虫子，音乐停止时，每张报纸上要站两只“小鸡”。第三次游戏，再拿走一半数量的报纸，当游戏音乐停止时，报纸上要站立四只“小鸡”。
游戏规则：
1、第一次音乐突然结束，幼儿快捷找到报纸站在上面，没找到报纸幼儿被老狼抓住，应退出游戏。
2、第二次游戏，每张报纸只能站“两只小鸡”。
3、第三次游戏，每张报纸要站“四只小鸡”。
中班健康游戏
游戏名称：《老鼠笼》
游戏目标：发展幼儿动作的协调性和灵活性。
游戏准备：经验准备学习儿歌《老鼠笼》
游戏玩法：
教师请三分之一的幼儿做老鼠，其余的幼儿围成圈做老鼠笼，做了笼子的幼儿大声念儿歌，老鼠不停的从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“咔嚓”时，小老鼠要赶紧钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下，没有钻出去的“小老鼠”就被捉到了，被捉到幼儿扮演“老鼠笼”，没有捉到的小老鼠继续进行游戏。
附儿歌《老鼠笼》
老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。
我们做个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。
姚阳阳
中班健康游戏
游戏名称：《剪子和锤子》
游戏目标：发展幼儿弹跳的能力。
游戏准备：平坦场地一块
游戏玩法：
幼儿两或三人一组，面对面站立，游戏开始，同时用力往上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：1、脚并拢表示“锤子”。2、两脚左右开立表示“包袱”。3、两脚前后开立表示“剪刀”。
游戏规则：包袱胜锤子，锤子胜剪刀，剪刀胜包袱。
党莹
中班健康游戏
游戏名称：《勇敢的消防员》
游戏目标：培养幼儿的合作意识。
游戏准备：自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。
游戏玩法：
1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺（火苗幼饰），小朋友扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才可以到达。
2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可独自拿灭火器灭火，直到火苗扑灭。
游戏规则：
1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。
2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。
3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。
中班健康游戏
游戏名称：《连体人》
游戏目标：学习与同伴合作完成一件事情，体会合作游戏的快乐。
游戏准备：报纸若干张，平衡木两个。
游戏玩法：
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，然后两人按指定线路走平衡木。
游戏规则：报纸中途破碎则停止游戏，需从头再来，最终以报纸不破碎者为胜。
冯英
公众健康咨询活动图片记录
1.图片中的鸽子组成了什么字？
答案：love。
2.该图片中有多少张脸？
答案：4张。
3.该图中有多少对不同态度的脸？
答案：6对。
4.图中的圆是一个正圆么？
答案：是的。
5.从这张图中看到了什么？
答案：树和婴儿。
6.这张图有几张脸？
答案：2张。
心理测试环节
1.下图里的横线都是平行的！涉世越深的人，受社会侵蚀越严重，看到的直线越变形。你还是单纯的你吗？你能看出几条笔直的横线？
2. 这是一张静止的图片，你的心理压力越大，图片转动越快，而儿童看这幅图片一般是静止的。测试下您心理的压力。
3. 心理测试：心理压力越大，黑色小点闪动得就越快。
4. 【测试你的潜在是天使还是魔鬼！】第一眼看到什么，说明你潜在是什么？
5. 这是美国应用心理学教授卡拉文设计出来的图片，图片转动的快慢，取决于你内心视觉感官，图片转得越慢，你的桃花越旺。香港婚烟注册处曾以此作为告诫恋人适宜领证的测试，据说小孩子看这幅图片是不动的。转得太慢的暗爽一下，转得快的把男朋友和女朋友也拉来让TA看看。
**社区卫生服务中心
基本公共卫生服务健康教育知识咨询活动图片资料
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