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中班组家园同乐亲子游戏项目
一、扭扭车（家庭赛）每班5个家庭
器材：没人自带一辆扭扭车
规则：（起点即终点）全家带车站在起点，先由妈妈骑车绕过椅子返回把车交给孩子，孩子以同样的方式骑回把车交给爸爸，爸爸进行冲刺，先到者为胜。（双脚着地者立即淘汰）
二、头上胯下传球（集体赛）每班20人
器材：小足球5个（园内备）
规则：选手一列队站齐，每队由第一名幼儿手中持球依次从头上传到最后一名幼儿，最后一名幼儿再把球由胯下返传回第一名幼儿，先传完的班级为胜。
三、袋鼠夹球跳（家庭赛）每班5个家庭
器材：刺球5个（园内备）
规则：（起点即终点）全家站在起点，先由妈妈双膝夹球跳过椅子返回把球交给孩子，孩子以同样的方式交给爸爸，爸爸最后进行冲刺，先到者为胜。（注：球的位置必须在双膝之间，违规者淘汰）
四、毛毛虫醒来了（集体赛）每班15人
器材：毛毛虫头饰5个（班级备）
规则：每班选手一列纵队蹲在起点，双手扶住前面小朋友的腰部，听到发令后向前蹲走，最后一名幼儿先过终点为胜。
五、全家心连心（家庭赛）每班5个家庭
器材：自备两根1.2米的竹竿，5个刺球（园内备）
规则：(起点即终点)幼儿持球站在起点，父母各拿一根竹竿站在对面等候，听到发令后，幼儿抱球跑向父母，把球放在两根竹竿中间，父母同心协力用竹竿夹球跑向起点，先到者为胜。
六、我们最摇摆（集体赛）每班5人
器材：自备摇摆车
规则：(起点即终点)各班幼儿成纵队站在起点，听到发令后，第一名幼儿骑来回交于下一名幼儿接力，依次进行，最后一名幼儿先骑到为胜。（注：幼儿双脚不能沾地）
七、齐心协力（家庭赛）每班5个家庭
器材：气球、椅子5把（园内备）
规则：爸爸手持三个气球和孩子站在起点，听到发令后，爸爸吹气球并系上，由孩子抱气球交给站在对面的妈妈，由妈妈双手抱头把气球在椅子上做爆，依次进行，三个球先爆完为胜。（注：妈妈双手碰球者为违规并淘汰）
中班上学期家长配合
家长配合：
为了让宝贝们能在本学期更好的学习与生活，希望爸爸妈妈们能配合我们做好以下几点：
1、早上8：40分前把孩子送入幼儿园，确保幼儿能参加晨间锻炼和早操；如果您的孩子有特殊情况不能来园，请在早上9点之前向班级老师请假，下午若换人来接需提前告知班上老师。
2、请您每天留意孩子口袋是否有危险品（如硬币、玻璃球、刀子、火机之类的东西），查看幼儿书包里是否有通知或发票；指甲是否长长，如果长了请及时帮助幼儿修剪。
3、周一升国旗，请家长为宝宝穿好园服。如有特殊情况需穿园服的话，将另行通知。
4、及时的将老师发放的通知、家长作业、其他表格等或需回执的回执单按时上交。
5、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,使幼儿易于穿脱（请不要穿绑鞋带的鞋子）。并且为孩子准备一套衣服装在小书包里,以便换洗。还有在书包里准备一个袋子，装脏衣服。
6、宝贝若有带药到幼儿园来的，要先写上名字，吃多少，什么时候吃，这样可以避免把药吃错，漏吃药。
7、每周五发放家园联系手册，请家长及时关注宝宝在园的表现和温馨提示。并给予我们及时的反馈。在家园联系手册后面，有每个月的月评，请家长别忘了关注及反馈，并且在每周一早上把家园联系手册带来。
8、我们班级的博客，会将幼儿在园活动或外出活动的照片上传；也会将一些通知上传，请各位家长积极关注我们的博客。也欢迎你们能对我们的活动做评论，并能把宝宝在家的一些活动照片上传。
9、离园时，请家长看护好孩子，避关注危险的事情发生，尽量不在园逗留或在大型玩具处玩耍10、孩子都已进入中班，生活自理方面希望家长们不要包办，这样会剥夺孩子自我成长的机会。
11、中班的学习内容相对比较多、而且活动也特别的多，所以如果没有什么特殊情况，请坚持每天都把孩子送到幼儿园。如有特殊情况不能来园，请您及时的跟班级老师请假。
12、蒙氏数学作业的要求：请家长引导宝贝自己在作业的上方认真填写作业时间、幼儿姓名（可
以是班级座号），并请您对宝贝作业情况作一个评价（在幼儿姓名那栏的旁边，用星星表示）。
评价内容：幼儿做作业的时间是否拖拉、作业完成质量和能否保持业面整洁等。
13、请家长在家教会宝贝独立折叠自己的小被子和衣服。
14、为了宝贝在动手操作能力方面得到更大的发展，请您在家配合老师教会宝宝学会连续拍球和正确拿剪刀，并学会正确使用。
15、提醒宝贝每天入园时学会主动跟老师、阿姨、园长、医生问好，争做一个讲文明懂礼貌的孩子。
16、园的缴费时间为每月的28日—5日，请您准时上缴。(如果工作很忙的家长,可以采用几个月一起缴费的方式)
最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意!
2013——2014学年上学期家长会稿
中班组
各位亲爱的家长朋友大家好！非常感谢各位在百忙之中抽出时间参加我们中班新学期的第一次家长会。我代表班上三位教师对大家的到来表示衷心的感谢，相信今天的会议会让大家有所收获！谢谢！
中班幼儿概括：孩子们经过了近一年到两年的幼儿园集体生活已经升入了中班，相信大家都有同样的感触：孩子长大了，懂事了。但是，中班是学前教育中承上启下的重要阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，他们活泼好动，渴望伙伴，任务责任意识开始萌芽，角色模仿能力迅速提高。这些转变标志着他们进入了一个新的成长阶段。
下面我们主要围绕5个内容为大家阐述一下幼儿中班阶段幼儿在园生活一日流程。以便家长与我们在中班阶段建立更加默契的家园共育工作，从而能够帮助孩子们顺利地度过中班这个关键的转折阶段。
一、 班况介绍
二、 中班幼儿年龄特点
三、 在幼儿阶段，我们到底应该教什么?深刻反思自己的教育方
法。
四、 需要达成共识的几点
五、 需要家长配合的事情。
一、 班况介绍
1. 总人数：31
2. 男女比例:19个男生，12个女生
3. 年龄悬殊：最大年龄5岁，最小的年龄不到4岁
4. 能力悬殊：基本上咱班还的能力都能达到中班孩子的年龄的要求，
但是个别孩子的自理能力还有待加强。例如。擦屁屁
5. 教师情况：今年还是有我们三位老师来和孩子共同度过，在这一年
的时间里，我们有什么做的不到位的请大家多多指出。
二．中班幼儿年龄特点
1.活泼好动，自由随性（中班的孩子和托小班，大班相比难管、老师角色的转变——严厉，孩子出现的情况，家长的做法）
2.对友情渴望的意识逐渐增强，有比较稳定的朋友群体，开始介意伙伴对自己的评价。（孩子的话，某某不跟我玩儿，某某说我，某两个孩子形影不离，家长的反映应该是怎样）
3任务意识开始萌芽，有能力为伙伴做力所能及的事情。（值日生工作的开展，管理自己的物品，好朋友主题的开展，孩子的好人缘是从何而来的）
三.在幼儿阶段，我们到底应该教什么？深刻反思自己的教育方法。
1.从孩子身上看到的两种情况（例子：有的孩子会背乘法口诀，性格孤僻，性格开朗，好动脑……）
2.请家长反思一个问题：“想让孩子培养成什么样的人？”
3.我们培养的孩子是能够终身学习、有尊严、快乐的生活的人，那么，在学习过程中，孩子们是因此变得越来越热爱学习，还是越来越厌倦学习？是越来越提高自我学习能力，还是越来越依赖家长、依赖教师，懒于思考？是在获得知识的同时体验到自尊自信、互相尊重，还是变得自卑、消极、自我中心？时变得越来越热爱生活、不断增长对社会
的爱心和责任，还是变得越来越悲观、畏缩、无情、冷漠？——这些都是衡量教育成败的最重要标准之一。
4.“到底怎么教”将以文章的形式张贴在家长园地。
四．需要达成共识的几点
1.幼儿园的生活中有没有批评？
答案是肯定的：有。就像刚才提到的中班老师与托小班阶段相比的角色转变，如果在中班阶段老师还是在以“乖乖”“宝贝”的方式进行沟通，那么在小学阶段孩子将对新的学习生活与相应的要求产生极端的不适应，我们的批评更多的是善意的提醒，比如：集体活动中老师说“请你看老师”、“请你坐好”，户外活动和区角活动面对孩子即将发生的危险，老师的高声制止，诸如此类的话语。为什么孩子们对批评如此敏感？举个例子：有一天老师下班听到一个陌生家长问孩子：“今天老师吵你了没？”原本活泼的孩子立即安静下来。正是由于成人对于批评的过度敏感，才会造成孩子听不得一句异样的声音。
2.中班阶段老师对孩子的关注重点应该在哪里？中班阶段老师关注更多的是孩子社会性发展以及良好学习习惯的培养，而不是像小班那样把大部分精力放在生活管理方面。因为像穿脱衣服、洗手卷袖子、擦屁股这些生活基本技能是在小班阶段结束之前就应该养成的。如果说现在您的孩子还会出现穿反裤子、忘穿袜子、洗手弄湿衣袖等现象，那就只能说明您的孩子自我服务能力没有达到中班年龄应该达到的水平。
3.孩子是否会“说谎”德国心理学家专门针对学龄前儿童的行为方式进行了研究，在孩子是否会说谎这一项总结出了下列现象：孩子容易
将现实和自己的愿望相混淆而虚构某些现象、为了引起别人注意而夸大一些事实，为了自我保护而推卸责任而掩盖真实情况等等。因此，孩子的话不可不信，也不可全信。要正是孩子这一年龄阶段的特殊行为。希望大家遇到有关类似情况，及时和老师交流沟通。举例：发卡事件，看书事件，玩玩具事件，家长的态度及做法。
五．需要家长配合的事情
除了之前校信通发过的提醒大家的注意的信息需要大家一定遵守。之外，需要再次提醒：【中班组为家长服务项目,】
1.接送卡的使用
2.衣服物品做标记
3.关于收集资料（教学中要用的，区域创设中要用的），家长应及时、积极、主动，不拖延。比如：物力、人力。收集的物品请家长事先处理。
4.家长贡献
5.家园共有，幼儿园的要求在家也要同步要求，谨记5+2=0
6.班级的一些规则：门口排队接孩子、班级内非抱被子等特殊情况请家长止步
7.晚来、早接的情况
8.不要让自己的坏情绪影响老师的工作，要成为老师工作的最大动力
9.要学会和老师沟通，（老师的关注点是什么）不要因为一件不值得沟通的小事占用老师的大量时间，打电话发信息注意时间（集体教学活动时间、9点钟了到家刚吃饭）总之，理解老师工作的辛苦
10.周四晚给孩子剪指甲，注意孩子仪表卫生，穿衣厚薄
篇一：幼儿园中班家长工作计划
幼儿园中班家长工作计划
1、通过“给家长的信”、“电话家访”、“班级公告”、“家园联系单”、“家长园地”等形式，及时与家长沟通。 与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、精心组织和安排家长开放日、庆元旦等家园活动。
3、每周根据做工作重点布置家教园里，介绍幼儿教育方面的小文章，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。
4、鼓励家长撰写家教经验文章，并在班级家教园地中粘贴，交流家教经验。
5、认真制作《家园联系单》，对幼儿的优点给予肯定，对幼儿的弊端寄予希望。
6、对于个别较特殊的幼儿，如娇气、自理能力较差、胆小等，给予个别交流，与家长共同寻求教育方法。
7、分发问卷让家长参与评价教师、生活教师，评价学校，参与助教。
8、每学期至少家访1次以上。
9、对未来园一天的幼儿打电话询问，三天以上进行家访。
篇二：幼儿园中班上学期家长工作计划
幼儿园中班上学期家长工作计划
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。
一、注重入园和离园两大环节
家长送孩子早入园时总是匆匆地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口。这给了我们一个讯号：有事要交代老师。碰到类似情况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离。孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会因为我们的一声问候而快乐一天。然后放一些优美的音乐，教师主动地招呼孩子做做值日生、参与自然角的管理、整理物品。在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于愉快之中，体验与教师、同伴共同劳动的快乐。总之，教师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出教师对工作的态度和责任心和对孩子的爱。
如果说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园是幼儿在园内一天活动的延续，起着承上启下的作用。离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热情地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、游戏情况，和家长探讨他们感兴趣的问题。并主动和家长孩子再见。另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高高兴兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把安全放在首位，树立安全意识。
二、家长工作目标
提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐发展，增进家园之间的了解和配合，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作配合与指导工作的关系，深入开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有的基础上有一定的提高。本学期重点围绕家园工作的深入合作而展开。
1、继续帮助家长树立正确的观念，选择适当的教养方式。
２、指导家长注意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围。 ３、促进幼儿园与家庭的双向交流，增进家长对幼儿园活动的了解。
三、完成目标措施
完成目标1的措施：
1、多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念，纠正改变重智轻德，重知识轻能力培养的思想。
2、通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观察孩子的行为表现，并善于在各种情境中妥善处理问题，提高家长了解子女合理孩子的能力。
3、指导家长理智的爱孩子，善于分析孩子过失的原因，坚持说理教育。
4、能运用说服教育，因势利导，用表扬和批评的手段教育孩子。 完成目标２的措施：
1、家庭环境美观整洁，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会。
2、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出一定时间和孩子游戏，郊游。
3、家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯
完成目标３的措施：
1、每周一期家园之窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长交流与沟通，向家长宣传正确的幼儿保教知识，
2、通过家长讲座，增进家长对学前教育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻结果的教育。
3、通过家长开放日活动，让家长更好地了解幼儿园的教育，真正做到家园配合一致。 篇三：幼儿园家长工作计划
??幼儿园2011年第二学期家长工作计划
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
1．努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2．结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3．增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、工作重点：
1. 公开公正让家长进一步了解幼儿园，支持幼儿园工作；
2. 加强家园合作的力度，营造良好的氛围，促进幼儿发展；
3. 提高家长对幼儿园工作的认同感；
四、具体措施：
（一）更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
我们教师必须用《纲要》的理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中
遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
（二）注重家长工作的实效性
家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园联系册、宝宝直通车等途径，切实提高家长工作的实效性。
（三）善于做个别家长工作
由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭， 因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家访。
（四）发挥家委会的桥梁作用
要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。
(五）开辟家园合作的有效途径
1．办好家长学校
幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。
2．家长开放日活动
家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。
3．家长助教
探索家长助教是我们利用家长资源，实现家园互动的又一项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼儿园当“老师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜血液源源不断地注入到幼儿园教育工作中。
4．家长园地
本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。
5．宝宝直通车
随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园将鼓励教师和家长通过网页，让更多的人了解幼儿园，其次，用好宝宝直通车，及时发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动情况进行检查，检查情况纳入班级工作考核。
（六）不断完善教师家长工作的考评方法。
结合教师每月考核、学期考核的各项内容，我们将从要求教师家长工作的量化和细化逐步走向质化和内涵化，对教师和班级家长工作采取园长室考核、自我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的方法，全面衡量教师家长工作的内涵。
五、具体安排：
二月份：
1. 新生幼儿家访活动，了解班内幼儿基本情况。
2. 检查各班家园栏布置情况，进行评比。
3. 举行新学期家长会
三月份：
1．各班家长工作计划检查落实。
2．检查各班家长园地情况。
3．班级网站及《家园联系册》的使用情况。
4. 膳食会议
四月份：
1．举行小、中、大班家长开放日活动，家长填写半日活动情况表。
2．亲子踏青活动
五月份：
1．家长学校活动：大班（年级组组织；重点：幼小衔接工作）。
2．家长学校活动：中班（年级组组织；重点：幼儿自理能力的培养）。
3．家长学校活动：托小班（年级组组织；重点：卫生保健知识）。
4. 举行庆“六一”活动。
六月份：
1. 评选“好家长”。
2. 下发家长问卷并进行情况汇总。
3. 检查宝宝直通车使用情况。
篇四：2011年幼儿园家长工作计划
2011年幼儿园家长工作计划
幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”对于幼儿的成长发展来说，两者都是必不可少的。教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力做好家长的工作，争取家长的密切配合。现制定本学期家长工作计划如下：
一、宣传家教知识、交流幼教信息。
向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析和解决家庭中的难题。教师应经常地、广泛地收集有关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析和解决家庭教育中的难题。
二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。
虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。
幼儿园通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定期的开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常性的配合和合作。
三、向家长宣传新的《幼儿园教育纲要》及新教材的教育理念,取得家长的帮助和支持。 教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等， 并向家长说明幼儿园的工作计划，向家长介绍新教材的内容和教学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。
四、请家长参加半日活动等，了解幼儿在园表现。
幼儿园开设宣传窗，定期向家长宣传幼教知识，同时请家长观看幼儿的半日活动、卡拉ok比赛、讲故事比赛、、幼儿画展、参加亲子趣味运动会、庆“元旦”亲子文艺活动等。同时各班丰富并及时更新家园联系栏内容，让家长从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。
五、家长学校及家委会。
本学期幼儿园将开展系列讲座，进行专题讲座，并发放家长学校教材，给家长授课，以听讲座和平共处大家讨论为主要形式，让家长了解幼教知识，互相交流、达到教育的最佳效果。
继续发挥家长委员会的作用，更好地体现家长是幼儿
园的主人，参与幼儿园的民主管理，审核幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健等，同时继续请家委会成员不定期为园听课，提出宝贵意见，进一步提高我园教育教学水平。
篇五：2014幼儿园家长工作计划
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高;增强家长对幼儿园的信任感;提高家长对幼儿关心的程度;强化家长教育动机;提高家教素质和家教质量。
二、情况分析：
上学期，我班开展了较多的家长工作形式，如：家长会、家长学校、家长开放日、等，取得了较好的成绩经过一学期的家长工作，原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变，家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。同时也给予了我们许多的配合。对一些不明白的事能进行电话联系，请假制度也开展得很好。但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙，都由祖父母带，存在依赖性强，自理能力差，节假日不午睡等一系列不良习惯。这样就影响了教学活动的开展。各方面能力还待培养。针对上述情况加强家园合作显得非常重要.，因此我们分析后认为，我班上学期家长工作中的亲子活动不多。本学期，我们在原有家长工作的基础上，加大亲子活动的创新开展，让家长工作取得更大的成效。
幼儿园中班家长工作计划2015
家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。本学期我们将继续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念，遵循“尊重、平等、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参与。
一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”这一精神，以“争创江苏省现代化示范幼儿园”为契机，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体措施：
(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境
新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
(二)注重家长工作的实效性
家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，目前，家园合作尚不够深入，较多地停留在表面。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长学校、家长园地、家长开放日、家园路路通等途径，切实提高家长工作的实效性。
(三)善于做个别家长工作
由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家访工作，做好家访记录，特别是新生首次家访。
(四)发挥家委会的桥梁作用
要充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，提高教育质量。
(五)开辟家园合作的有效途径
1、家长开放日活动
家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。
2、家长园地
本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问
题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。
3、电子信箱、家园路路通
随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园将鼓励教师和家长共同设立个人电子邮件信箱，通过网页，让更多的人了解幼儿园，同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流。其次，用好家园路路通，及时发布信息，真正实现家园互动。
尊敬的家长朋友们
大家下午好,首先我代表南庄镇中心幼儿园的全体教职工对大家的到来表示热烈的欢迎,在这炎炎夏日,你们大家的到来是对我们工作最大的支持,谢谢!
今天的活动呢,我们首先对中班的这个学期做个总结,再者,再过一个多月,孩子们就要升入大班,大班的课程毕业时能达到什么程度?这一年课程后能顺利升入小学呢?给大家做些这方面的展示。
因为时间原因,我们今天选择一个班来做展示,(抽签)定班级展示,展示内容是中班的识字及阅读部分内容。
在老师去带领孩子这段时间我们先将中班这学期的课程做个总结,识字:
数学:
前书写:
主题:
展示识字时间(约10分钟)
识字不仅仅是阅读的基础,也是数学学习的基础,为什么这样说呢?小学的老师这样告诉我们:因为上了小学后,语言的学习有音节,就是大家知道的拼读,不会认字拼一拼就明白了,但数学不行,没有拼音,不认识字就不明白题的内容,更不会做了!会阅读、就会学习、会了解更多课本上没有的知识。所以我园一直把阅读作为一个重点、难点来培养孩子的阅读习惯。稍后大家会看到大班孩子的阅读展示情况。
家长的担心:
1, 我的孩子10以内的加减法才刚开始学,人家幼儿园的孩子已经把100以内的加减法都算会了,速度很快,我的孩子和人家一比好像差了好大一截,到时候学习能跟的上吗?
解释:我们先来看一张小学的试卷,从第一题---最后。大家计算一下,计算的分值是占了%,剩下的不是计算占%,这里有:分类、统计、排序、图形、推理等组成,只会计算数学能学好吗?手指算早在10年前是我们幼儿园最早使用的为什么中途放弃了?因为孩子上了小学后,家长向我们反映小学无法接轨,迷了整整半年才迷过来,就是上面说的数学不仅仅是计算,现在动脑是数学的非常大的改变,打几个比方:a 凑十法b单双数(开关灯)c推理(弟弟的身高)d思维训练( 照相)等等。重过程、重动脑、比的不是谁算的快,计算机算的快一按就有答案,可孩子没有动脑呀,你用一种方法得出答案,我会用多种方法解决问题。那有的家长就说那计算也要学还占%,一年级第一学期只开20以内加法,第二学期学习20以内的减法和简单的100以内的加减法,现在的中班孩子就学比她大两岁孩子的内容,有必要让孩子那么累吗?
2, 写字写的少!人家的孩子写了一张又
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