【www.gbppp.com--化妆技巧】
教学目标：
仿句练习
1、
2、 掌握仿句题的解题方法和技巧。 提高自己的语言素养和创新能力。
教学过程：
一、导入新课：
今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一个重要的知识点
--仿句，一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此。
二、什么是仿句？
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿
句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
三、仿句考察的知识点：
1、句式、语法、修辞的综合运用。
句式：陈述、疑问、祁使、感叹句，近年中考都有涉及。
修辞：主要考察比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶等修辞手法。
语法：涉及词性、短语、复句等方面。
试题一般要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和句式相同或相
近、意义上有密切关联的句子。我们来看一个例子：
例①：人需要祝福，人需要快乐，人需要思念。如果一滴水代表一个祝福，
我送你一个东海； ， ； ， 。
这道题，从句式上讲，应注意到假设关系；从内容上看，应注意前后中心
语的从大到小及与上文的对应关系。同时，还应注意排比的修辞。根据以上分
析，我们可以写出怎样的句子呢？
（如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。）
再比如这道题：
例②：宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰； 宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的创伤； 宽容， ， ； 宽容， ， 。 这道题在回答时要注意比喻、排比的修辞手法，要求大家充分展开想象，注意本体和喻体的共性，及句子间的排比，并做到语言连贯、流畅与得体。据此，我们可以给出怎样的答案呢？
（宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁；宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。）
2、考察语言表达能力，联想、想象的能力，创造性思维的能力。
语言：考察能否简明、连贯、得体的表达。
思维：考察联想、想象、创新的能力。要求对生活要有独特的认识，能富有个性的表达，不人云亦云。
例③：如果没有理想，人生就像一艘无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；如果没有理想， ， ， ；如果没有理想， ， ， 。
这道题是一个假设复句，，在修辞上运用了比喻的修辞手法。比喻贵在创新，要寻找新鲜、活泼的喻体，保持上下的协调性。根据这一点，我们可以给出怎样的答案？
1、 诗文默写
（1） 曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子
是： ， 。
（2） ，江春入旧年。王湾《次北固山下》。次:
（3） 乱花渐欲迷人眼， 。白居易《钱塘湖春行》
（4） ，两三点雨山前。辛弃疾《西江月》
（5） ,小桥流水人家, ,夕阳西下,断肠
人在天涯。马致远《天净沙 秋思》
2、 赏析“大漠孤烟直，长河落日圆” 王维《使至塞上》
3、 文言文：
（二）桃花源记
（1、名句过关：
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，
____________，_______________，_______________。 （桃源美景句）渔人甚异之。复
前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复
行数十步，豁然开朗。土地 ， ， 之属。阡陌 ，
鸡犬 。（自然风光句）其中往来种
作， ， 。 ， 。 （社会风情句）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云 ， ， ， 。
（来桃源原因句）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人 ， 。（热情招待句）停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人
道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，
寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（2、课文下面注释：
1、
2、 选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮， 著名诗人。 落英： 3、缤纷： 4、林尽水源：
5、仿佛： 6、才通人： 7、豁然开朗：
8、俨然： 9、 属： 10、阡陌交通： 阡陌：
11、相闻： 12、外人： 13、黄发垂髫：
14、要： 15、绝境： 16、无论：
17、具言： 18、叹惋： 惋： 19、便扶向路： 扶： 向：
20、及郡下： 21、诣： 22、寻向所志：
23、遂： 24、规： 25、未果：
26、寻： 27、问津： 津：
（3、文后练习：
下面各加点词语的意思跟现代汉语里的不同，试做解释。
1、
2、
3、
4、 阡陌交通，鸡犬相闻 ．．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 ．．．．乃不知有汉，无论魏晋 ．．不足为外人道也 ．．
（4、翻译句子：
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 阡陌交通，鸡犬相闻。
（5、附加练习
1.作者在此文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这
样的理想？
答：
2.世外桃源“是怎样虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。
3.世外桃源一直是人们所追求和向往的理想场所。是可望而不可及的。在我国四大古典名著中，各有一处这样的所谓“世外桃源”， 请一一列举出来，并说说都是何人所居。
4、将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（2008年江苏泰州市中考试题）
人生总是与苦难同行 ， 。
①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂 ④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由【30天中考冲刺语文,】
A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．③①④②⑤ D．②⑤③①④
5、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）（湖北）
A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感
想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?
B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句
话的真正含义。
C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把„„顶住疼痛部位。
D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
答案：
1、树木丛生，百草丰茂。 海日生残夜 停泊 浅草才能没马蹄 七八个星天外 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马
2、赏析模式：句意+分析整句+分析单字+整体意境或情感。
沙漠中独起的狼烟聚集之上，滔滔黄河边落日依水而下。此句是落日时分边关所见。大字写出边疆沙漠浩瀚无边，孤字写出景物的单调。直写出烽烟之峻拔坚毅。长字写出横贯沙漠渺无尽头的黄河给人带来的视觉映象。圆字给人以亲切温暖而又苍凉的感觉。一长一直又一圆似几何图形一般展现在天地间，大气浩瀚而又沉寂壮美，画面开阔意境雄浑。
3、 1. 建立一个没有君主统治、没有剥削压迫的原始共耕社会 这在当时的阶级社会中只是一种幻想，是不可能实现的 这种社会 理想，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民的愿望，有一定的积极意义，但带有一定的复古倾向
2. 便扶向路，处处志之 寻向所志，遂迷，不复得路
3. 诸葛亮所居住的南阳；一百单八将聚义梁山；贾宝玉及众姐妹住的大观园；孙悟空住的花果山等。
4、D
5、答案C【解析】A前一个问号改为逗号，后一个问号改为句号。因为全句为陈述语气。B后引号里的句号去掉，因为引用部分是句子的成分。D句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。
想、读、查、练、听、说、抛、悟
——冲刺中考30天，语文复习“八字诀”
语文学科组 凌 惠
朋友，让我对你说，《考前一个月，语文复习“八字诀”》
第一个字：想——梳理知识找软肋
“想”，即回想，通过回想来查漏补弱。同学们经过第一轮综合复习、第二轮的专题复习，以及八次月考，如果我们静下心来仔细回想一下，就很容易找到自身语文学习的疏漏之处与薄弱环节。你想一想，是字音字形、成语运用、名句默写、概括要点、名著阅读中那一块疏漏了，还是做阅读理解、写作的能力不够强？病因弄清楚后，对症下药，集中火力把问题解决掉。
第二个字：读——复习课本养语感
“读”，主要指朗读。通过朗读来强化重点，培养语感。早读读什么，这是许多同学的困惑。三十天，时间非常金贵，要安排好读的内容，讲究读的效率。如每个早读读古诗4首，古文2篇，现代文2篇，（如13市上的阅读理解等），语文周练学案2张。但最要紧的是回归课本，多读课本。
第三个字：查——同学互查找错漏
“查”主要指同学间互查。通过互查来纠正习惯性错误。对于多音字、音近字、形似字、成语中的难认字、名句中的易混字，默写时自己常常无法发现自己的错误，即使老师在黑板上批改同学的默写，不少同学也是漫不经心，认为说的是别人的错误，自己没错，其实自己的默写错误已经形成习惯，只有通过同学互改互查，才能发现。
第四个字：练——精做练习提能力
“练”，即练习。通过做练习增强解题能力。俗话说，一天不练，手生脚也慢；两天不练，工夫丢一半；三天不练，成了门外汉。老师下发的练习、学案、模拟题，体现了语文的复习思路，包含着考试的重点、难点、热点，同学们要认真完成，才能练出速度、练出准确度、练出能力。如果学有余力，还可以每天精选一篇现代文(议论、说明、记叙类)的阅读理解，来进行适应性训练，进一步提升答题的准确性、规范性。 第五个字：听——听记重点效率高
“听”指听课。会听课，复习就能收到事半功倍的效果。会听课，就要会记。怎样记呢？至少要注意两点：一、记板书。语文老师大都不喜欢写板书，写在黑板上的大都是强调的内容；二，记老师的灵感。老师在课上讲解习题，常常会由此及彼的联系一些知识点，然后把规律性的东西总结出来，这常常是老师通过两轮复习后的一种顿悟、灵感，及时记录在《语文积累感悟本》上，对考试非常有帮助。
第六个字：说——常说作文思路活
“说”主要是说作文。30天里，很多同学会忽视作文训练，这要不得。作文训练除了要下定决心写好2到3篇作文外，还有一个重要的方法，就是说作文。江苏省13市、全国中考试卷上有很多作文题，可以利用课余时间，或者自言自语，或者与同学交流，或者请教老师，说说作文的审题、立意、选材、开头、结尾等，来增强写作的准确度、激发创作的灵感。
第七个字：抛——理智舍弃一身轻
“抛”就是抛开。通过回头望，把学案、周练、习题集、甚至语文课本在考试前统统抛掉，抛掉才能轻装上阵。何谓复习？复习就是把书读薄了，就是把有形的书变成无形的能力。有的同学不敢抛，或者不舍抛，认为这些资料都很有价值，那你就拟定一个“抛”的计划，分步骤把学案、周练、习题集、课本、《中考说明》，一张一张、一本一本，快速地过一遍，在浏览的过程中把重要的知识点及自己感悟到的规律、方法，及时整理在《语文积累感悟本》上，这样你就可以放心地把你的这些宝贝束之高阁了。 第八个字：悟——善于感悟效果好
“悟”指感悟。就是通过联想和想象，由此及彼，通过比较、整合，概括出一些规律性的东西，总结出些答题思路、技巧、方法。读书、听课、做题、研究《中考说明》都要有感悟，把这些感悟及时记录在《语文积累感悟本》上，以便考试前复习用。
好了，同学们，“想”、“读”、“查”、“练”、“听”、“说”、“抛”、“悟”八字秘诀讲完了，希望对大家的复习有帮助，祝大家语文在中考中得高分，谢谢大家！
界集中学2016年语文冲刺中考试卷
一（26分）
初三（2）班决定开展“中国诗词大会”，现邀请您参加。
1. 下面是主持人的一段开场白，读后按要求完成相应的题目。（6分）
中国是一个诗的国度，秀丽的山川孕育出诗的灵气，朴实的人民培育出诗的魂魄。诗的
国度是五彩斑斓的，在这里，我们可以感受到‚碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦‛的生机，也可以欣赏到‚忽如一夜春风来，千树万树梨花开‛的壮丽。诗的国度是诗情洋溢的，在这里，‚壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血‛，爱国志士岳飞的豪情令人zhèn撼；‚古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯‛，秋思之祖马致远的萧瑟凄清，惆怅寂寥，令人潸然泪．
下。诗的国度是群星璀璨的。李白、杜甫的横空出世，让整个天宇为之一亮；苏轼，辛弃疾的凛然正气，让后世为之抚掌。今天让我们一同走进诗的国度，去感受它的魅力。
【抄诗中名句】
（1）将“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”用正楷或行楷字抄写在田字格中。（4分）
（2）根据拼音写汉字，并给加点字注音。（2分）
令人zhèn（ ▲ ）撼 潸（ ▲ ）然泪下 ．
【忆腹中诗词】
2. 用诗文原句填空。（8分）
（1）蒹葭萋萋， ▲ 。 （《诗经·蒹葭》）
（2）不畏浮云遮望眼， ▲ ， （王安石《登飞来峰》）
（3）了却君王天下事， ▲ 。 （辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4） ▲ ，思而不学则殆。 (《论语·为政》)
（5） ▲ ，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（6）为什么我的眼里常含泪水？ ▲ 。 （艾青《我爱这土地》）
（7）为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，诗人常讲究意象的着色，李贺在《雁门太
守行》中就有“ ▲ ， ▲ ”的诗句， 黑与金的对比色， 产生了明丽鲜艳的效果。
【悟画中诗意】
3. 根据右图，结合以下提示猜出诗句，并
填写在横线上。（2分）
提示：（1）清明节
（2）杜牧
（3）问路
▲ ？ ▲ 。
4. 王凯是个书法高手，他决定把你猜出的两句诗题
写在右图上，他偏爱“刚健而娟秀，飘逸
而端庄”的书风，你觉得他题写的字最有可能与下列哪幅作品的字体相似？( ▲ )（3分）
【A】 【B】 【C】 【D】
【赏绝妙好词】
谒金门
南宋·赵师侠
沙畔路，记得旧时行处。蔼蔼疏烟迷远树，野航（ ▲ ）不渡。
竹里疏花梅吐，照眼一川鸥鹭。家在清江江上住，水流愁不去。
5. 苦吟诗人贾岛“推敲”的故事同学们都不陌生，可见古人进行诗歌创作时用心之苦。现
在如果请你从“泊、横、驻”三个备用词中为赵师侠选择一个词填入上面的诗句括号中，你 选择的词是： ▲ ，理由是： ▲ 。（2分）
【品诗中理趣】
晚 春
唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
6. 刘永济在《唐代绝句精华》中称：“玩味三、四两句，诗人似有所讽，但不知究何所指。” 其实就诗文创作而言，其寓意是十分明显的： ▲ 。（2分） ．．
【知作家作品】
7. 下列有关作家作品表述有误的一项是（ ▲ ）（3分）
A. 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，《峨
眉山月歌》《渡荆门送别》《月下独酌》都是他创作的。
B. 杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“史
诗”，我们学过他的《春望》《石壕吏》《行路难》等诗作。
C. 北宋文豪、唐宋八大家之一的苏轼，字子瞻，号东坡居士，他的代表作品有词《水调
歌头·明月几时有》、散文《记承天诗夜游》等。
D. 名霑、字芹圃的曹雪芹虽说是清代著名的小说家，但从其作品《红楼梦》中大量很好
的 诗作来看，他也称得上是一位写诗的高手了。
二 （40分）
（一）阅读下面文言文，完成8-12题。（14分）
邓哀王曹冲传
①邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨
象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‚置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。‛太祖大悦，即施行焉。
时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹
惧不免。冲谓曰：‚待三日中，然后自归。‛冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：‚世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。‛太祖曰：‚此妄言耳，无所苦也。‛俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：‚儿衣在侧，尚啮，况
②鞍悬柱乎?‛一无所问。冲仁爱识达，皆此类也。凡应罪戳，而为冲微所辩理，赖以济宥
者，前后数十。太祖数对群臣称述，有欲传后意。
③建安十三年疾病，年十三，太祖亲为请命。及亡，甚哀。文帝宽喻太祖，太祖曰：‚此
我之不幸，而汝曹之幸也。‛言则流涕。太和五年，加冲号曰邓哀王。
（选自《三国志》）
【注释】①岐嶷（qí yí）：出自《诗·大雅·生民》，形容少年聪慧。 ②宥（yòu）：宽容，饶恕。 ③ 文帝：魏文帝曹丕。
8. 用“/”给下列两个句子正确划分朗读节奏，每句划一处。（2分）
（1）邓 哀 王 冲 字 仓 舒 （2）文 帝 宽 喻 太 祖
9. 下面加点字含义和用法不同的一组是（ ▲ ）（3分）
A. 及亡，甚哀 及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） ．．
B. 咸莫能出其理 村中闻有此人，咸来问讯（《桃花源记》） ．．
C. 是以忧戚 以是人多以书假余（《送东阳马生序》） ．．
D. 为鼠所啮 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物（《核舟记》） ．．
10. 用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。
▲
（2）儿衣在侧，尚啮，况鞍悬柱乎?
▲
11.《魏略》曰：文帝常言“若使仓舒在，我亦无天下。”文帝这样说的原因是什么？请结合
选文文意作简要分析。（5分）
▲
（二）阅读下面一组材料，回答12—14题。（13分）
‚自然缺失症‛离你有多远？
【‚自然缺失症‛正蔓延】
‚自然缺失症‛这一概念，由美国记者兼儿童权益倡导者理查德·洛夫在《林间最后的小孩》一书中提出。自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心
理上的问题。
《城市中的孩子与自然亲密度调研报告》显示，在我国每周户外活动时间少于3小时的
孩子则达到48.5%。
‚宅‛这种生活方式正在儿童中蔓延。一方面，一些父母把孩子圈在狭小范围内，以保
证安全和卫生。另一方面，父母正试图让孩子更早地接受教育。城市里的孩子往往见多识广、能说会道。但由于被割裂了与自然的联系，会失去感知能力。这种情况下，他们感受不到花
鸟鱼虫的细节之美，体会不到新发现的快乐，可能无法静下心来观察某个事物，之后就会表
现出缺乏注意力等问题。
电视、电脑、手机的普及，更是给了孩子更多留在室内的‚理由‛。2012年，厦门学
生张欣窈研究的课题《‚自然缺失症‛现象调查与对策研究》，获得第27届全国青少年科
技创新大赛一等奖。课题研究调查中问到：‚有一项调查‘我们身边的生物’，你到哪里完
成这项作业？‛对此，88%的同学回答‚上网找‛。眼下，孩子们能够轻而易举地获得知识，看似变得‚聪明‛，但这只是一些‚成品知识‛。当孩子们习惯接受‚成品‛时，他们的创
造力就遭到了极大削弱。
缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子的智力、体质上的缺陷，还可能
让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。
据《新闻晚报》报道，不少人开始呼吁社会各界关注‚自然缺失症‛这一现象。一些环
保、教育专业人士和家长集体发出倡议：家庭和学校共同保证每个孩子每天能有1小时以上
的户外活动时间；家长不要因为省事，把孩子过度暴露在电子产品前，接触电子产品平均每
天不宜超过1小时；节假日，请家长尽可能带孩子去公园和自然地域游览体验……
绿洲生态保护交流中心还建议学校开设户外课程，在自然环境中进行教学。教育学者陈
建翔在接受中国青年报记者采访时，虽对这种教育方式表示赞赏，但他却把解决问题的矛头
指向了家长。他指出：‚每一个孩子都是大自然的产物，具有极大的潜能。家长应该尊重孩
子的天性，重视大自然的力量。在学习抽象知识之前，首先要让孩子的潜力和天性，在自然
中得到充分的发挥和显现。‛
【健康知识勤调查】
影响家长忽视孩子走进自然、参加锻炼的因素分析。
【典型个案试剖析】
申甲是一名8岁的女孩，父亲是在长沙工作的一名会计师，一年前，申甲被父亲从邵阳
农村的老家接到了长沙。为让女儿习惯城市生活，父亲给申甲报了培训班，其余时间就是在
家看电视，户外活动很少。慢慢地，女儿的变化让父亲申先生不知所措，‚以前女儿很乖，到了城里后，慢慢地没以前听话了，她看电视的时候跟她说话，得说两遍她才会给你反应，甚至还不耐烦冲我发脾气。‛ 申先生不知道问题出在哪儿，他决定带女儿去长沙最好的医
院看看。
12.【“自然缺失症”正蔓延】专栏，从哪些方面对“自然缺失症”进行了说明？（4分）
▲
13. 教育学者陈建翔为什么把解决问题的矛头指向了家长？请结合【健康知识勤调查】中的 两个统计表中的数据说说其中的原因。（4分）
▲
14. 请你根据阅读选文后获得的知识，解决下面的问题。（5分）
【典型个案试剖析】中的申先生带女儿去医院后，（1）申先生的烦恼能解决吗？为什么？
（2）如果不能解决烦恼，那么申先生又该怎么办呢？
▲
（三）阅读下面文章，完成15-18题。（13分）【30天中考冲刺语文,】
太阳雨
林清玄
对太阳雨的第一印象是这样子的。
幼年随母亲到芋田里采芋梗。突然，被一阵巨大震耳的雷声所惊动，那雷声来自远方的
山上。
不久，乌云里哗哗洒下一阵大雨，雨势极大，大到数公里之外就听见噼啪之声。我站在
田里被这阵雨的气势慑住了，看着远处的雨幕发呆，因为如此巨大的雷声、如此迅速集结的
乌云、如此不可思议的澎湃之雨，是我第一次看见。
说是‚雨幕‛一点也不错，那阵雨就像电影散场时拉起来的厚重黑幕，整齐的拉成一列，雨水则踏着军人的正步，齐声踩过田原。
最奇异的是，雨虽是那样大，离我和母亲的位置不远，而我们站的地方阳光依然普照，母亲也没有跑的意思。
‚妈妈，雨快到了，下很大呢！‛
‚是西北雨，没要紧，不一定会下到这里。‛
母亲的话说完才一瞬间，西北雨就到了，哗啦一声从我们头顶掠过，就在扫过的那一刹
那，我的全身已经湿透。
西北雨淹过我们，继续向前冲去。奇异的是，我们站的地方仍然阳光普照，使落下的雨
丝恍如金线，一条一条编织成金黄色的大地，溅起来的水滴像是碎金屑，真是美极了。
母亲还是没有要躲雨的意思，只是对我说：‚这是西北雨，如果边出太阳边下雨，叫做
日头雨，也叫做三八雨。‛接着，她解释说：‚我刚刚以为这阵雨不会下到芋田，没想到看
错了，因为日头雨虽然大，却下不广，也下不久。‛母亲大概是看到我愣头愣脑的样子，笑
了，说：‚打在头上会痛吧！‛然后顺手割下一片最大的芋叶，让我撑着。
我们工作快完的时候，西北雨就停了，太阳依然照着，好像无视刚刚的一场雨，我感觉
自己身上的雨水向上快速的蒸发，田地上也像冒着腾腾的白气。觉得空气里有一股甜甜的热，土地上则充满着生机。
‚这西北雨是很肥的，对我们的土地是最好的东西，我们做田人，偶尔淋几次西北雨，
2015年中考总复习教学设计之
语文综合性学习
一 教材依据
本课时完全根据人教版初中语文进行设计。认真落实《新课程标准》中“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”的相关要求。体现对语文知识的综合运用，体现语文学科与其他学科、书本学习与实践活动的紧密结合。
二 设计思路
本课时的设计适用于初中毕业总复习。作为初中毕业学生知识上较完善，也有较强的分析问题，解决问题的能力。 另外，本节课与时政联系紧密，可促进学科间的相互渗透。
本节课是在对口语交际类、材料整理类、活动参与类 、图表转述类、综合实践等语文综合性活动已作复习的基础上进行的。本课时具有涵盖面广，知识性和综合性强的特点。我坚持《课标》的指导作用，注重活动中学生兴趣的培养以及参与活动的积极性和主动性。本着提高学生能力，拓展学生视野和掌握答题技巧的设计理念。让学生能关注生活，关注国内大事，学会分析问题，解决问题。做生活的有心人，做语文的爱好者。
三 教学目标
中考最后30天冲刺 专家指导迅猛提分
调理状态，对名校宣誓
中考的最后冲刺，不仅比完备的复习、也比必胜的信心；为了给自己增强信心，专家建议：考生们不妨来一个气势磅礴的宣誓！誓言可以为“我一定能考出好成绩，我一定会考上重点中学，中考必胜！”
文理各科临门一脚，备考各有窍门
中考各科目知识点繁多，冲刺阶段又该如何手到擒来呢？专家给考生们支招：
理科的科目要全面记忆课本中的公式，定义，算法、课本习题、试验要多做！例如数学要熟记各种函数、空间图形的公式；物理只要把课本上的试验全部重看一遍，做到完整理解；化学要熟练掌握1－20号元素的名称和元素符号、化学式和方程式的正确书写，熟记各种药品的俗称，颜色，气味的特性、各种气体的制取，收集等。
至于文科的科目，更多的是要靠积累与巧记；英语要把初一到初三的英语单词、短语、语法复习一遍，重点课文要熟读乃至背诵；听力要常听，习题要熟做。语文要注重基础知识，如字词句辨析、修辞运用、阅读应答的积累，另外可以适当读书看报，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材；史地政生也一样，经过归纳与熟记，短期提分效果可以非常明显！
吃透中考真题，熟练中考解题技法
“近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上不会有太多的变化，必须要吃透！可以将其作为中考的真实模拟，限时完成并自己或给老师批改！遇到不会做的可以看答案，根据答案的解题方式，改正不良的解题习惯和解题方法；从现在开始，就要学会用中考的解题方式解决中考的试题。
2016年中考冲刺计划（语文） 2016年2月 初语 杨多校
一、 认真解读《2016年桂林市语文考试说明》 ，强化目标意识 。
《2016年桂林市语文中考说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。
二、潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“基础知识积累与技能运用”、“ 文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外诗词名言名句的积累运用，名著阅读，到课内外文言诗文的阅读与理解，再到课外小说散文的阅读，最后是作文（包括文面）。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现仅就语文试卷的四大板块简单说明。
（一）、语文基础知识积累与运用部分。
考试的范围基本是常用汉字的读音、书写（字形）、成语使用、病句辨析、标点符号应用、文学常识、句子排序以及课外名著阅读和课内外语言知识积累（上下句格言、谚语或熟语填写）。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣1分，扣完为止）切记：一字出错，满“卷”皆输。
（二）、文言文部分。
文言文复习课外课内相兼顾，课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虛实词的含义和用法。实词则常常考查通假字、实词理解、虚词用法、一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式如：倒装句、判断句、省略句和被动句的考察，句意主要是翻译；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。课外文言文考试从15年开始有所涉及，但量不大，也不难，主要是考察那些与课内文有密切关系的语言材料，复习时我一再强调要主动攻一下，也为高中的文言文学习打点基础。
（三）、现代文阅读部分。
要把握“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇记叙类时文名美文。因此，在最后复习中，利用《面对面》和《中考“学练考”》等材料中的选文上应尽量多选取相关类型的文章进行练习，重点瞄准小说和散文的阅读。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张，也就说，要强化文本意识。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章内容和思想感情，首先弄清“写了什么”“为什么要写”“表达了什么感情（主题思想）”这几个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头结尾，三找议论抒情的语句主旨句小结句过渡句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境义。此类题目考查的
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