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书香校园主题歌
刘玉萍
1
局直小学，书声琅琅，每天一个新希望； 快乐读书，萦绕四方，拥抱梦想快起航； 书香校园，放飞理想，自由漫步书海洋； 开心阅读，丰富思想，沐浴书香快成长。
哦 美丽校园飘书香 爱在那心中激荡 哦 书香校园伴我飞 遨游那宇宙山岗
为梦想奋斗 向未来飞翔！
2
百科全书，知识宝库，魅力科学的乐园； 童话故事，神秘世界，美梦让我乐开怀； 天文地理，文化精华，承载人类的神话； 四大名著，历史悠久，传奇人物竞风流； 哦 美丽校园飘书香 爱在那天空荡漾 哦 书香校园伴我飞 成就那生命辉煌
为梦想奋斗 向未来飞翔！
哦 美丽校园飘书香 爱在那心中激荡 哦 书香校园伴我飞 遨游那宇宙山岗
为梦想奋斗 向未来飞翔！
哦 美丽校园飘书香 爱在那天空荡漾 哦 书香校园伴我飞 成就那生命辉煌【书香校园3歌词】
为梦想奋斗 向未来飞翔！
传承中华经典 打造书香校园
一、每日晨读中华经典10分钟，提高学生的道德情操。每日晨读的内容：一、二年级以《三字经》、经典儿歌和国学小故事为主；三、四年级以《千字文》、《弟子规》和诗歌为主；五、六年级以《论语》、《大学》和诗文名篇为主。每个班级的黑板右上角还开设一个“每周一诗”板块，结合每日晨读时间进行诵读。并倡导孩子们一边诵读，一边对照自己的言行。让学生通过诵读经典美文与千年传承的优秀经典和传统文化“亲密接触”，让学生在中华优秀诗文的海洋里来充分领略中华文化的博大精深。让学生通过诵读美文来提高学生的道德情操。
二、每日摘录中华经典一则，提升学生的人文素养。学校要求中高年级学生必备一个专门用于诵读诗文名篇的日记本，每日搜集和摘录一则言简意赅、催人上进、脍炙人口的格言、警语、名篇佳句、谚语、歇后语、成语等，并根据学生的不同特点，分阶段分门类进行。以分成爱国、励志、惜时、勤学、成功、意志等类型，两周专门集中积累某一类型的内容。年级部每周五分别检查一次学生的搜集和摘录情况，并及时公布并评比。通过搜集、摘录和整理这些中华经典来加深学生传统伦理道德与民族文化的熏陶与感染。并通过诵读在潜移默化中提升学生的语言文学修养和人格气质。让经典在潜移默化中提升孩子语言文字能力和人文素养，塑造孩子们美好的心灵。
三、每月一次传承文化实践活动，促进学生全面发展。学校德育处结合中华经典进校园活动，每月单独安排一次相关活动。
1.开拓创新，丰富国学教育内涵。该校随着诵读活动的逐步深入，他们不断开拓创新，整合资源，丰富国学内涵，拓宽育人渠道。学校成立了十个国学教育学生社团，实现国艺共赏。即黄梅戏曲苑、武术队、足球队、“舞动校园”舞蹈队、“晨之音”诵读表演班、“艺点”国画创作社、星星墨苑、星辰诗社、巧手工坊、“春之韵”合唱团。学校选出有专业特长的教师任指导老师，作免费精心指导，并有一定的管理流程。老师们精心指导学生学习技能，教学效果很好，受到了学生、家长的一致好评。他们还充分发挥学生社团在国学文化建设中的作用，营造蓬勃向上的国学文化氛围，促进学生全面发展。
2.举行“与圣贤为友，与经典同行”中华经典诵读活动。在美妙的音乐伴奏下，几百名学生与老师一起，把艺术表演与经典诵读相结合，尽情诵读《三字经》、《千字文》、唐诗宋词等中华经典美文。抑扬顿挫的诵读声荡漾在朗朗晴空，久久不绝，浸润着每一个孩子的心灵。
3.结合学校国学教育特色，开展“经典地书”活动。他们采取“经典地书”定点练习与多点练习相结合。校内设定固定的练习场地，供老师学生练习，同时在教学楼前、走廊等也设定地书练习的场地，便于学生在课间休息时随机进行练习，形成点面结合，整体铺开，同步推进的格局。他们在指导学生写好字的同时，进一步弘扬祖国传统文化，推广普及书法艺术，提高学生的书写水平和气质修养，促进学生的健康发展，达到修身养性的目的，同时也让经典书写成为学校文化建设的一个新亮点。他们还以中国传统书法文化为内容，以挖掘传统书法文化中蕴含的中华传统美德为重点，通过地书活动，引导学生了解地书这一中华民族优秀文化，激发学生从小热爱祖国传统的优秀文化，努力写出一手漂亮的好字，发展学生的审美能力，彰显学校书法育人特色，推进学校办学特色的可持续发展。活动结束后，学校安排专人进行评比，选出优秀作品进行颁奖并刊登到校报上。
4.和县电视台联合做一档《智能大冲关》节目。《智能大冲关》节目的内容其中含有中华经典方面的大量知识。这是一档益智性、游戏性与竞赛性并重的的亲子互动娱乐节目。目的是通过这一档节目来进一步把中华经典进校园的工作落到实处，并考验和展示参赛者的智力、勇气、默契和亲情等全方位指数，寓情于乐、寓教于乐。活动结束后并对优胜者给予一定的奖励。
5.铸造国学文化、人文生态特色。生态校园是一个与大自然和谐发展的空间，是一个以人为本、创造宁静、优美的自然生态空间。为了进一步铸造国学文化特色，充分发挥生态校园的文化育人功能。学校的校园文化建设力求寓教于绿、寓教于乐。走进校园，人们会看到五墩实小古色古香的木刻楹联熠熠生辉，读书长廊里 “梅兰竹菊”、“琴棋书画”、“中国四大国粹”“中国四大民间艺术”。这些让学生对国学的内涵有了更加深刻的理解。也为国学生态校园文化注入了新鲜血液。连廊里“爱国之情、
智慧之行、友谊之歌、感恩之心、和谐之美”的诗配画映入眼帘，滋养着师生的心灵。像一年级“友谊之歌”关注的是团结友爱、礼貌待人的行为养成；二年级的“爱国之情”关注的是学生朴素情感的培养教育；三、四年级的“智慧之行”关注的是学会学习；五年级的“感恩之心”关注的是孝敬父母、学会做人；六年级的“和谐之美”关注的是学会主动社会实践。
四、以活动为载体，大力推进“中华经典进校园”的进程。该校一直将经典阅读与特色学校创建、与团队主题活动、与课外活动、与校本教材开发、与“书香家庭”创建、与师德师风建设等相结合，做到有计划、有过程、有实施、有奖惩。该校每学期举行两次“五小之星”的评比活动，每次评出100名“五小之星”。还在教师中评选出师德楷模6人。他们还开展 “我爱古诗词，争做“校园小诗人”活动，并从全校3000多名学生中评选出20名“校园小诗人”。他们还开展了 “好习惯伴我行诗配画比赛”活动，画中有诗，诗中有画，寓教于乐，并选出60幅优秀诗配画作品，分别选送到有关部门参赛，有的作品分别刊登在学校的校报上。他们还开展了“文明礼仪风采大赛”活动，学生们通过舞蹈、朗诵、演唱、快板、小品、话剧等表演形式演译着中华礼仪之邦的风采，并体验国学经典的博大与精深。该校还通过板报、墙报、手抄报，交流展示活动等形式，采用搜集资料、交流研讨、演讲比赛、讲故事比赛、征文比赛、办手抄报等多种形式，使学生在动口、动手、动笔、动脑中得到传统伦理道德与民族文化的熏陶与感染。他们开展的这一系列中华经典进校园活动为学生搭建了成长的平台，促进了学生的可持续性发展。
五、收获中华经典进校园成果，打造人文生态校园。
1.把中华经典进校园活动与校本教材开发相结合。他们结合学生实际，编写了适合学生阅读的三本中华经典读本，分别是一、二年级读本《国学小故事》、三、四年级读本《国学蒙学篇》；五、六年级读本《国学提高篇》。这三种读本作为全校各个班级每周一节国学课的校本教材。
2.学校少先队大队部因中华经典进校园工作做得突出，被团省委、省教育局、省少工委授予“江苏省少先队先进集体”。
3.由该校组织排练的经典诵读节目《唐风宋韵》在县读书节经典诗文比赛中荣获一等奖。
4.该校还承办了由县教育局、县诗词学会主办的“盱眙县2011诗教工作年会”，在此次年会上，该校作了经验交流发言，与会者还观摩了他们诗教现场和文艺表演，并给予了高度的评价。
5.该校还把校园特色创建根植于千年传统文化的沃土之中，营造出了诗韵飘香的校园，为学生的终身发展积淀了厚重的国学底蕴。当孩子们能 “与圣贤为友，与经典对话”的时候，当读书成为他们一生习惯的时侯，相信学生会充满智慧，教师会超凡脱俗，家长会如沐春风，校园也会书香四溢。
展望未来，会一如继往地踏着“国学”的步伐大踏步前行，为实现“走特色之路、办优质学校、育智慧人才”的目标，为进一步丰富学校特色内涵，促进学校特色发展，提升文化品位而继续努力。
书香校园的宣传标语
1、漫步书林遨游学海
2、牵手好书，与知识相伴
3、书籍是人类进步的阶梯
4、营造良好校园环境 弘扬民族优秀文化
5、读书、研究、创造
6、读好书，明责任，争做文明人
7、与好书做伴，与文明同行
8、与好书做伴，做个有学问的人
9、让读书成为习惯。
10、读万卷书，行万里路。
11、读高雅书，做高尚人。
12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
13、读书好，读好书，好读书。
14、开卷有益，为生命加钙补锌。
15、腹有诗书气自华。
16、与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
17、创建书香校园，打造快乐东海。
18、忠厚传家远，诗书继世长。
19、构建书香家庭，培育儒雅一代。
20、做个快乐读书人。
21、最是书香能致远。
22、读书，远离平庸。
23、以书会友
24、用读书改变我们的生活。
25、与经典同行，打好人生底色。
26、与博览同行，开拓广阔视野。
27、与书同行收获东小满园书香。
28、读书励志学习成才奉献家乡。
29、读好书习美德立良行。
30、读好书增长才干学伟人勇攀高峰
31、读书，为精神打底，为人生奠基
32、营造书香校园，打造人文校园。
33、树立良好读书风尚促进文明校园建设
34、汲取知识的力量建设美好的家园
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1、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园
2、品味书香，品味生活，修身养德，诗意人生
3、热爱书籍，享受阅读，品味人生
4、与书本为友，与大师对话
5、让读书成为习惯让积累成就辉煌
6、读高雅书，做高尚人
7、与经典同行，打好人生底色，同名著为伴，塑造美好心灵
8、阅读能致远、书香能修身
9、倡导经典诵读，传承中华文化
10、共建书香校园,同享读书之乐
11、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯
12、营造书香校园，倡导读书人生
13、书籍点亮人生，书香洋溢校园
14、浓郁读书风尚，丰富心灵世界
15、精读一本好书，点亮一盏心灯
第1篇：书香校园建设方案【书香校园3歌词】
一、指导思想
为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。
二、活动目标
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、主要课题
1、国家级立项课题：营造书香校园。
2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学中高年级小说阅读。
四、实施措施
（一）分工明确，责任到人
1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。
班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。
（二）百种报刊进校园
大力实施“百种报刊进校园”工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊；第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。
（三）每周一诗
为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间熟练背诵。一周内检查评价，检查情况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括：教师、家长、组长。有能力的学生一周可以背诵两首古诗。
（四）每季度读一本书
低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式；其次是榜样带动；再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书交流课（汇报课）。每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评价。
（五）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子 “亲子阅读”2-3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动；教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流会；老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。
（六）健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，全年不少于20学分；每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级。为鼓励学生大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可奖励一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。
（七）落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组，小组成员具体分工，分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况。采用抽查的检查方式，语文教师把学生平均分成几个小组，每个小组编号，学校检查小组抽查相同的小组号，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。
五、“书香校园”创建活动领导小组
组 长：王月慧
副组长：齐桂芹 付银霞
组 员：全体语文教师
第2篇：书香校园建设方案一、指导思想
以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标
1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构
（一）领导小组：
组 长：
副组长：
（二）指导小组：
成 员：
四、读书活动的具体要求：
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
（3）及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。
（1）教师读书系列活动
①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？
②建立教师读书活动的相关制度及配套措施
a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。
b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。
（2）学生读书系列活动
①各班开展“每周一诗”诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，（三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料）。
③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。
⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。
⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。
⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。
⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。
（3）家庭读书系列活动
①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
②开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。
五、三年发展规划
计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。
1、三年的目标规划为：
20XX年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围
教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；
学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。
20XX年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。
20XX年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。
2、20XX年春季创建活动分三个阶段进行：
第一阶段：20XX年2月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
（1）“打造书香校园”行动启动仪式。
（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。
（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。
（7）各班制定班级阅读计划。
第二阶段：20XX年3月-20XX年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。
（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/221176/
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