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我的自画像
启东市城南小学 施红燕
教学目标：
1.对照插图读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的外貌特点、性格、兴趣等展开介绍。
3.画好自画像，在自我观察和相互提示下，写一段关于自己的话，注意抓住特征，按一定顺序写下来。
教学重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。
教学难点：写出个性特征。
课前准备：画一幅自画像。
教学过程：
一、导人习作
小朋友，你知道自己是什么样儿吗?拿出你的小镜子，欣赏一下镜子中的自己吧!
用一两句话说一说。
杜小虎真逗，他对着镜子还给自己画了张像呢!画好了，还写了篇作文，题目就是
“我的自画像”，想读吗?
二、读懂例文
1.指导看图。
(1)小朋友，你看杜小虎给自己画的自画像，哪些地方画得特别像呀?
(2)你能看图说说自己对杜小虎的印象吗?
①说给小组的同学听。
②指名说。
(3)小结：小朋友说得都很准确，他抓住了自己主要的外貌特征来画的，瞧那笑眯
眯的眼睛，大大的脑袋，多可爱呀！
2.学习例文。
(1)学生自由读例文，想想他是从哪些方面介绍自己的。
由整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己。
(2)对照插图，再读例文。
①小朋友，我们再来看看杜小虎的自画像，从这张自画像上，你能看出杜小虎是个
怎样的孩子?
②我们再来读读杜小虎的习作，他把自己的特点写出来了吗?
三、指导习作
1.同桌互相欣赏自画像，提出修改意见
2.学生练说。
(1)请小朋友拿着自己的画像，像杜小虎一样给同学们做一下自我介绍，如果小朋
友觉得你说得不像，那就要请你唱歌儿啦
!【习作。我,的自画像】
(2)出示“好词句花篮”，供学生写作时选用。
A好词
描写容貌的好词
粉嘟嘟 黑黝黝 红扑扑 胖乎乎 鹅蛋脸
白净柔嫩 红润的脸庞 黑里透红 白皙的肤色 其貌不扬
描写眼睛的好词
水汪汪 圆溜溜 水灵灵 炯炯有神 浓眉大眼?? 忽闪忽闪
描写 嘴、头发的好词
樱桃小嘴 嘴唇红润 齐耳短发 乌黑发亮 乌黑光洁 浓密柔润 头发枯黄 B好句
容貌
瞧，镜子中的我多可爱啊，瓜子脸，细长整齐的眉毛，两只眼睛像黑葡萄一样黑里透亮，微微上翘的鼻子和含笑的嘴唇，显示出孩子的纯洁与天真。我喜欢妈妈给我的这张脸。
我长得很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的、像是画上去的眉毛。一个小巧的鼻子，一个圆圆的、像生气似的嘟着的小嘴。我的气色不太好，总有些苍白。
衣着
我喜欢穿军服。你看，上身穿上蓝白条子相间的海魂衫，下身穿草绿色的军裤，脚上穿一双黑色的皮鞋，腰间再束上一条窄窄的牛皮带，别上一支小手枪，多像一位威武的解放军呀。
我天生一幅假小子模样。尽管妈妈给我买了好几条裙子，可我不喜欢穿。我总爱穿一条西式紧身短裤，一件大翻领上滚着白道道的运动服，再戴上一条红领巾，嘿，走起路来精神抖擞，可神气呢！
体态
我长得瘦瘦的，个子却很高，两条腿又细又长，像两根晾衣服的竹竿。
我长得粗壮结实，走起路来健步如飞，我可是班上的运动健将呢。
性格
我生性好哭。无论大事小事，只要家长不依着我，我就会眼圈发红，鼻子发酸，接着眼泪就会不知不觉地流下来。我虽然爱哭，但最后往往还是犟不过家长，只能眼泪汪汪地听从大人指挥。
我这个人性子真是急。上次奶奶住院了，一听到这消息，我就急忙骑上自行车心急火燎地直向医院冲去，一不小心，把一个中年妇女给擦了一下，我可急了，跳下车点头哈腰，连声说：“Sorry，Sorry，……我有急事。”还没来得及好好照面，我又飞身上车，冲向医院。这就是我——做事莽撞。
兴趣爱好【习作。我,的自画像】
我的爱好广泛，喜欢练书法和弹电子琴。我参加过市里“新苗杯”书画比赛，还得了一等奖呢！这可不是一两天的功夫，我从五岁开始就练书法了，至今已有五个年头了。电子琴也是一样，琴上一分钟，琴下十年功。功夫不负有心人，去年我已活得电子琴考级七级证书。除此之外，我还喜欢画画、剪纸、做手工，我的兴趣可算广泛吧？
我的爱好广泛，尤其对于奥数，更是如痴如醉，从一年级第一次接触奥数，我就迷上了它。业余时间休息时，我总要让爸爸教我几招解题方法，然后我拿出本子做上几道过把瘾。
（3）先在小组内进行自我介绍，同学之间相互提醒、补充。
（4）推荐说得较好的同学全班交流，相互评议。
3.学生练写。
(1)学生写草稿。
(2)教师选取两三个学生的草稿读给大家听，请大家猜猜作者是谁。
(3)师生评议。
(4)学生誊写。
(5)习作和画像展览。
苏教版小学语文三年级习作二《我的自画像》
学习目标
知识目标：初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。
能力目标：在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来，并配上自己创作的自画像。
情感目标：培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
重点与难点
重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。【习作。我,的自画像】
难点：按照一定的顺序，写出个性特征。
教学准备： 1、 多媒体课件课件课件课件 2、小镜子 3、彩笔、画纸
教学过程
一、激趣导入
同学们，老师跟大家来一起玩猜人物的游戏，看看哪位同学猜得又快又准。
二、拿出镜子“看一看”
1、观察“镜子中的我”，抓住特征。
那么，你了解你自己吗？知道自己长得什么样儿吗？请拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己吧。
2、学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。
三、拿起彩笔画一画
1、激发兴趣：看了这些自画像，同学们难道不想尝试着给自己画一幅自画像吗？（给学生出示一些收集到的自画像）
2、出示“画一画”要求： （1） 对着镜子，把自己的外貌画出来。 （2） 要抓住外貌特点，突出五官特征。
四、自由展示“猜一猜”
1、教师把画好的自画像张贴在黑板上，请“对号入座”，猜一猜他（她）是谁？
2、学生说猜的结果和理由。对不像的地方，也可以提出意见。
（同学们画的都不错，基本上抓住了自己外貌、衣着上的特点，真不愧是“小画家”！）
五、学习例文“读一读”
1、杜小虎小朋友不仅给自己画了像，还写了篇作文，题目就叫《我的自画像》。请打开课本，读一读例文，想一想杜小虎是怎么介绍自己的。
2、小组合作学习，讨论：（1）读了例文，你知道杜小虎是个怎样的小朋友了吗？他是怎样来介绍自己的？（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？
3、小组讨论后，推荐同学参加全班交流。
4、归纳本次习作要点： ⑴可以介绍自己年龄、身材、长相、性格、爱好、穿着等。 ⑵要抓住特点——与别人不同的地方。 ⑶要按一定的顺序。：头发——脸——眼睛——鼻子——上身——下身——脚，可以从整体到局部，也可以从局部到整体，这样，人物外貌就清晰、有序。（5）学会抓住自己的外貌特征，有重点地观察，有重点地描写.
六、写一写
1、让学生拿出草稿本独立仿写。提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。
2、写完后同桌之间进行交流讨论。
(1)找出自己写的最成功的地方，读给同桌听，让他听听这些语句是不是写出了自己的特点，并认真听取同桌的意见。
(2)你觉得哪些句子写得不够合适，读给同桌听，两人共同修改。
3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。
大家好，我叫王添乐。我是焉耆县第二小学三年级六班的一名学生。 我的性格非常开朗、活泼，我是一个善良、可爱、单纯的女孩。 我的爱好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各种各样的棋。但我最喜欢的就是打羽毛球，只要我有空闲的时间就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，妈妈和我打时嫌我球技太差，哥哥和我打时嫌我反应太慢，只有和姥姥打时，我最高兴，因为姥姥不说我只会夸我。我其实不在乎和谁打只要有人陪我玩就可以了。 我的优点是爱帮助人，虽然我乐于助人，但有时我帮人帮的太过了他人也会对我烦。有一次，我帮妈妈择菜、洗菜，还帮妈妈切菜了。干完后，妈妈对我说：“我来吧！就剩炒菜了。”我没听还在那转悠，妈妈一看，一下子就发火了，说：“帮他人是好事可是帮人不能帮过头了，这样本来是好事现在就是坏事了。”我就悄悄地离开了。 我的缺点是马马虎虎，不认真。考试时我做题东落一道题西落一道题，最后该把卷子交给老师了我才想起来，还有一道题没写上呀！每到这个时候我都叹口气说“完了，我一定考不上好成绩了。”可是这个毛病就是怎么也改不了，你们可以帮我把问题改过来吗？请大家帮帮我吧！ 这就是我的自画像，你们满意吗？这就是一个独一无二的我。 三六班 王添乐
我是一个女生，名字很特别，是四个字。长相并不突出，身体上稍有点儿缺点，不过这并不影响什么。
我喜欢读书，各种各样的书我都能读，但最喜欢的还是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说<钢铁是怎样炼成的>。我喜欢小说里的主人公，特别是他说过的那段有关“人最宝贵的是生命”的名言。我的自画像作文高中。
我的爱好很广泛，喜欢看书、朗诵、唱歌、弹琴。我还会指挥，各种拍子都难不倒我。
我的作文比较好，也许是妈妈影响吧!最近我特别喜欢写老师。刚转来不久就急的不行了，总想找机会写写我的新班主任，恰巧，第一篇就是写人的，我心想:机会来了。便把目标定在了老师身上。那天晚上，我的脾气也非常固执。比如写第一篇作文的时候，要求的题目明明是<他给我留下了深刻的印象>。但我就是不喜欢这个题目，把它改成了<我的老师>，对此，老师还说了我两句，但我却一笑而过。因为妈妈说过:知识应该是灵活运用的，在掌握的基础上，发挥出自己的水平，也许作文会写得更出色。此后，我便牢牢记住这句话。
我的自画像作文高中(二)
浓浓的眉毛，一双水灵灵的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道小嘴，再加上那张可爱的大圆脸。你猜，他是谁?当然就是我了!
我是属虎的，性格吗，当然有很多的“老虎脾气”。一次，我没有找到我那只支心爱的钢笔，就忿忿地和妈妈大嚷起来:“我的钢笔哪去了?你给我放哪了?”我妈妈却平静的说:“别急别急，在仔细找找，一定会找到的，它也长不了腿。”“你别说了!”我特别生气，“钢笔没找到，还啰啰嗦嗦唠唠叨叨的说我!”最后，我的钢笔还是找到了。你看见了吗?我的“老虎脾气”
我还喜欢看书。我和书感到很亲近，就像一个无声的朋友一样。因此，妈妈给了我一个“小书虫”的雅号。记得有一次，我在书房里看<十万个为什么>这本书时，妈妈叫我去买一袋盐，我没听见，妈妈又叫我，我才听见，可是，最为可笑的，我把淀粉当成盐了，妈妈和我都哭笑不得。还有一次，我要去卫生间，因为我卫生间里藏着很多的书，所以就看了入迷，妈妈叫我，我没听见，妈妈还以为我带进了马桶。
我在学校的成绩也是前五名的，老师夸我语文学习好，我很高兴。期末考试，我语文考了97分，数学考了95分，英语考了98分，还得了个“三好学生”的奖状，心里特别开心。
说了自己的优点，该说自己的缺点了吧!老师说:“人无完人，金无足赤。”并不是每个人都是没有缺点的。我有点小马虎，单元测试，数学本来可以考98分的，我检查一遍，就东张西望。可是考试卷发下来一看，我傻眼了。数学只考了94分，其中计算题就扣了3分。真是粗心呐!我也特别的爱玩，玩是儿童的天性，我和院里的小朋友玩，一直玩到了晚上7点，还没回家，害的挨了妈妈批评。
这就是我，一个可爱的我，虽然我有缺点，但我相信我一定改正的。希望大家和我交个好朋友。
我的自画像作文高中(三)
迎着初升的太阳，一位身穿黑白相间体恤，肩背时尚“kappa”书包，皮肤黝黑的女孩面带灿烂的笑容，向一(6)班教室信步走来。她就是我——裘唐天。一个活泼开朗、充满自信，健康快乐的女孩。
虽说头上的两支羊角辫告诉大家我是个十足的女孩子，可是我的性格却像小男生。从小我就很坚强。记得上幼儿中班那年，玩滑梯时我不小心从上面摔了下来，下巴磕破了三厘米长的口子。医生给我缝了整整五针，妈妈在一旁心疼得直掉眼泪，而我却任凭眼泪在眼眶里打转，仍咬紧牙关不吭一声。在场的护士都夸奖说从没见过像我这样勇敢的孩子。
还有，我对许多女孩情有独钟的漂亮裙子不感兴趣。()妈妈每每买回的裙子，穿在我身不到一小时，就会被我悄悄脱下塞进衣柜，因为我觉得一穿上裙子，行动就很不自由，浑身上下像被什么束缚住似的，让人透不过气来。我喜欢追求舒适、随意。就像现在的我，没有一双凉鞋和皮鞋，因为只需两双旅游鞋就能伴我走过春夏秋冬。
如果你问我最崇拜的偶像是谁，那当然非老爸莫属。我崇拜老爸那种坚持不懈的精神。他无论做什么事都持之以恒，不像我总是半途而废。且不说他每天坚持晨跑、写日记……光是他在数九寒天每天洗冷水澡和书架上那厚厚的一大摞读书笔记就足让我敬佩不已。
如果你问我最喜欢什么?我会毫不犹豫地告诉你:我最喜欢看书和旅游。
我是一个小书迷。先打开电脑，让理查德。克莱德曼的钢琴曲在耳畔轻轻响起。伴随着优扬的音乐，捧起心爱的书本，徜徉在知识的海洋里，采撷那一朵朵迷人的浪花，这对我来说就是一种最大的享受!
小时候，我最爱看<格林童话>，<安徒生童话>和<一千零一夜>。美丽善良的白雪公主、可爱的拇指姑娘、可怜的卖火柴的小女孩伴随着我度过一个个美好的夜晚。到了三四年级，<爱的教育>，<汤姆索亚历险记>、<金银岛>等又和我共度了一段快乐的时光。五年级，我迷上了杨红缨的校园小说。为了第二天能及时归还同学，厚厚的一本<假小字戴安>竟然会被我连夜消灭。妈妈总说我长大了，不要老是沉迷在这些小人书上，该看些重量级的名著了。于是她给我买来了<复活>、<简爱>、<朱自清散文集>等，可不瞒你说，对这些我真的不感兴趣，每次才翻了几页就将它们束之高阁，而那些我自己从图书馆觅来的<福尔摩斯侦探>、
我还是超级旅游迷，从小就跟着爸爸妈妈到处游览祖国的大好河山。我在北京天安门广场参观过升旗仪式、在青岛海滨浴场畅游过大海、在桂林欣赏过漓江的水、在上海东方明珠塔上领略过大都市美丽的夜景、在美丽的西双版纳寻找过野象的踪影，在黄山观赏过云海……今年暑假我还去了一趟云南呢!神奇的石林，巍峨的玉龙雪山、<还珠格格>中的“世外桃源”大理，还有<一米阳光>中的丽江古城以及白族、侗族等少数民族的奇异的风俗习惯等给我留下了深刻的印象。
怎么样，说到这儿，大家该对我不陌生了吧!当然，我身上还有好多的故事和秘密，如果你们愿意听，那就让我以后再慢慢告诉你们吧!
我是一个在城西中学初一(1)班读书的胖胖的男生，我有二只大的耳朵，一只沉默寡言的小嘴，因此，在小学生涯中，一直都有着一人不雅的绰号——“肥肥”。本以为到了中学，就再也不会听到这两个字眼了，可老同学一见面就用这两个字来叫我。
我是一个内向的小男生，在课间，我常常不会跟同学们一起去玩，独自一人在座位上坐着，有时看看书、写写画画。我非常喜欢打篮球，一看到篮球，我就会非常兴奋，所以每到星期五，我的理想不专一，小时候做的制作被老师表扬了，就以为能当科学家了，还把劳技课当成主课来上。可当我稍稍长大了点，就知道这只是幼稚的想法，但当我看了战争片，看到那种惊心动魄的场面后，又产生了当兵的念头，可那时的我还是比较小，这只是一个念头，那时的我只知道吃东西，不懂得要好看。随着时间的推移，我的身材渐渐变胖了，听别人说胖子不能当兵。随后，我又取消了这个念头。又过了几年，“非典”来了，“禽流感”也来了，这时，我已是一个六年级的小学生了，在电视上，我看到了一个个为了救患者的白衣天使接连倒下，我发誓一定要当一位医生，来继承他们的辉煌，来继承他们的舍己救人的好品质。朋友们，你们呢?
这就是我--------薛真仁，你们愿意跟我交朋友吗?
我的自画像初一作文(二)
我叫洪韵，平时梳着两条小辫子。我的自画像初一作文。你看我瘦瘦高高的，要是有拔河比赛我可使不出多大力气。我有一双水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子和一张不大的嘴巴。
我呀，喜欢看书，折纸还有跳绳。我用白纸折出的小兔子，画上各种图案，活灵活现。我还爱跳绳，你看我跳的多好，一下，两下……和小朋友们一起跳，跳的多整齐。我最喜欢的还是看书，我的书桌上，书架上，床上，床下到处都能找到我喜欢的书，随手就能找到我要看的书，每次拿起书，饭也忘了吃，作业也忘了做，还要妈妈喊我好几次，才依依不舍的放下，每晚睡觉前拿本书是必须的，每天都要看到我甜甜的入睡为止。
我的性格内向，还有点倔强的小脾气。不过，我对人真诚，有礼貌。爱帮助别人，也不和朋友斤斤计较。所以有很多朋友，告诉你们哦，我的朋友不光是和我一样大的同学们，还有初中的大哥哥和大姐姐哪，他们都爱和我玩，我们是真正的好朋友。
看了我的自画像，你想和我做朋友嘛?
我的自画像初一作文(三)
我长着一张长长的脸，正巧我又姓吕，所以同学们都叫我“驴”把我气个半死。我的“驴”脸还经常被他们用来挡住老师的炮弹(粉笔头)。真不幸!啊!老师!你看准了再打呀!
我还有一双敏锐的小眼睛。我的眼睛实用的很!()在考试时我经常用它们进行“复制”别人的“文件”但老师看不到!因为我的眼睛睁的最大的时候也只能看见一跳“缝”!(为此我还多次被老师误会，说我上课睡觉!)
我还有一双听觉敏锐的耳朵。我的听觉is very good。考试时我总是晚些交卷!这时我就听交完卷子的“知识分子”们讨论答案。哦!3题选a!
我还有一只大鼻子。我的鼻子“很灵敏!”(同学们齐声说)过奖!过奖!呵呵!“我们就知道你会这样说!你这种骄傲自大的人怎么能不这样说?你的视力是普通的1。5。听觉嘛!呵呵!我们在你旁边说你是傻帽都听不见!瞧你写的跟万能的似的!”谁让你多嘴!(啊!全曝光了!)以上全是精神病说的话!观众不用理会!
我还有一张合不上的嘴。我说话很罗唆!经常把别人说的睡着!在班会上只要我发言别人就别想插嘴!因此老师总是最后叫我。
我还有一个万能的脑子。
我的名字叫雨若，这俩字出自中国一部古代典籍<洪范>，纯粹是我老爸读书时的即兴所得。也的确是一个富于诗意的名字，可因此被人根据谐音取了外号，让我背了好几年“弱智”的名声，这可就一点都不诗意了。
其实，我本也不算是个诗意的人，但大约为了对得起我这名字，爸爸从小就要我读诗，王维的<鸟鸣涧>是我的启蒙教材，我爸抄的苏东坡的<念奴娇·赤壁怀古>在家里墙上贴了好几年。都说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，在酝酿了好几年后，我终于在小学三年级时的一个傍晚，在家里卫生间的马桶上，“林中细雨停，地上汇成溪。我在亭中坐，不尽赏雨情。”
我这个人可谓越大越退步，自从一年级时在爸爸的逼迫下，背下<岳阳楼记>后，除到处炫耀外，在古文上再无任何建树。<师说>背下了头几句来蒙人，<小石潭记>在墙上贴了六年，直到初二时，迫于考试压力才背下来。从小到大，别人问我怎么那么有“文学修养”，我总是自豪地说:“我自己学的”。我的自画像作文800字。事实上，那几年，我唯二自己学会的东西就是吹牛和爬树。
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